【課件】2.2.3任務(wù)三 0-3歲嬰幼兒動作發(fā)展活動設(shè)計

劉芳

王詩涵

李仙

嬰幼兒行為觀察與記錄23481目錄認(rèn)識嬰幼兒行為觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒語言發(fā)展觀察、記錄與評價3～6歲幼兒游戲行為觀察、記錄與評價5760～3歲嬰幼兒社會性發(fā)展觀察、記錄與評價3～6歲幼兒日常生活觀察、記錄與評價3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展觀察、記錄與評價項目二0~3歲嬰幼兒動作發(fā)展觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展活動設(shè)計0～3歲嬰幼兒精細(xì)動作觀察、記錄與評價0～3歲嬰幼兒粗大動作觀察、記錄與評價010302課中實訓(xùn)動作發(fā)展活動的設(shè)計是指根據(jù)嬰幼兒動作的發(fā)展規(guī)律和特點，創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，設(shè)計出對嬰幼兒進行動作發(fā)展教育的活動內(nèi)容和方法。一、做操（一）嬰幼兒體操（粗大動作訓(xùn)練）（二）手指操（精細(xì)動作訓(xùn)練）二、動作游戲三、生活教育四、環(huán)境影響法0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展活動設(shè)計2.3知識點撥課中實訓(xùn)導(dǎo)入活動：導(dǎo)入的主要目的在于引起嬰幼兒參與活動的興趣、吸引嬰幼兒的注意力，一般可以采用簡單的方法。組織活動：教師將動作訓(xùn)練融入活動、游戲中，通過演示、具體的提問、嬰幼兒體驗等引導(dǎo)嬰幼兒逐步深入活動過程，深化思考，積極主動獲得知識經(jīng)驗，發(fā)展相應(yīng)的能力。結(jié)束活動：游戲結(jié)束時，指導(dǎo)嬰幼兒將活動中用過的玩具或材料放回到指定位置。嬰幼兒在玩具歸位的過程中，獲得活動即將結(jié)束的信號，同時在共同整理的過程中，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。延伸活動：繼續(xù)組織一些與此活動內(nèi)容相關(guān)的其他輔助性活動。0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展活動設(shè)計2.3知識點撥——活動設(shè)計課中實訓(xùn)動作發(fā)展活動的設(shè)計是指根據(jù)嬰幼兒動作的發(fā)展規(guī)律和特點，創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，設(shè)計出對嬰幼兒進行動作發(fā)展教育的活動內(nèi)容和方法。在設(shè)計時，應(yīng)從游戲活動、生活教育以及環(huán)境入手靈活開展，以達到促進嬰幼兒動作發(fā)展的目的。0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展活動設(shè)計2.3總結(jié)提升課中實訓(xùn)一、抬頭動作訓(xùn)練（一）俯臥抬頭（二）豎抱抬頭（三）俯腹抬頭（四）坐位豎頭（五）扶肩抬頭（六）直立抬頭（七）轉(zhuǎn)頭訓(xùn)練0～3歲嬰幼兒動作發(fā)展活動設(shè)計2.3拓展資源——抬頭與翻身動作的指導(dǎo)訓(xùn)練課中實訓(xùn)二、翻身動作訓(xùn)練