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文檔簡介

人格心理學自我分析 1 1 2 3 4 4 5 5 5 6 7 8摘要人格心理學的研究是對人的行為的研究，通過研究人的行為，可以進而推測出行為動機以及心理。本文通過學習人格心理學以及查閱知網(wǎng)相關(guān)文獻，梳理人格心理學相關(guān)研究，分析人格心理學的研究動態(tài)進行自我剖析。關(guān)鍵詞：人格心理學；知網(wǎng)；研究動態(tài)一、人格心理學相關(guān)理論概述人格心理學，作為當代心理學研究領(lǐng)域的一個分支，其主要是研究一個人所特有的行為模式的心理學。所謂“人格”,指的就是人所具有的一致性行為特征的群集，它不單單是指性格，同時還包含有人的信念以及自我觀念。人格心理學的研究需要根據(jù)人格的自然形成來進行分析，正因如此，由于人格形成的差異，分析的方法與理論也各不相同。一般來說，主要有精神分析論、社會認知論、人本主義、生物學、人格特質(zhì)論等多種分析理論。目前心理學界對于人類人格的劃分，存在八種，即外向思考型、外向感情型、外向感覺型、外向直覺型、內(nèi)向思生，雖然產(chǎn)生的結(jié)果并不顯著,但是仍然能顯示出一定的趨勢。(1)關(guān)于人際關(guān)系敏感維度的分析：非獨生子女一般多為農(nóng)村學生，而城(2)關(guān)于敵對因子的分析：在當下社會，獨生子女在家中集萬千寵愛于一(3)恐怖因素分析中表明非獨生子女家庭往往生活在農(nóng)村地區(qū)，會產(chǎn)生至人格主要是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨特而穩(wěn)定的思維方式和行為風充滿活力，常常懷有積極地情緒體驗。本次研究所得出的結(jié)論與王偉紅(2010)相同，在對于大學生人格特質(zhì)研究中，王偉紅采用卡特爾16PF人格測試量表對人格特質(zhì)進行測量，所得出的結(jié)論為，大學生個性(一)我的人際關(guān)系(二)我的學習觀(三)我的戀愛觀(四)我的生活態(tài)度想得越多，內(nèi)心的包袱也會越來越重，何不放[1]黃希庭.再談人格研究的中國化[J].西南師范大學學報：人文社會科學版，[4]黃希庭，岳童.讓心理學走向大眾——專訪西南大學黃希庭教授[J].

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