語文九年級人教版 15 短文兩篇談讀書教學(xué)設(shè)計

第頁《談讀書》教學(xué)設(shè)計兩河口初中胡春波教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：1.識記字詞文常知識。2.學(xué)習(xí)文中運(yùn)用比喻、排比等修辭進(jìn)行說理的方法：舉例論證、道理論證、比喻論證等。過程與方法：1.理解積累文中出現(xiàn)的精辟的句子，從中反思自己對讀書的目的、態(tài)度、方法和作用的認(rèn)識。2.以自主探究的學(xué)習(xí)方法為主，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和探究精神。情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識讀書的益處；養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)1、課文中出現(xiàn)的名言警句的體會學(xué)習(xí)。2、比喻論證、對比論證等方法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)本文論述的語言十分簡練，在學(xué)習(xí)時體會其作用。教學(xué)課時1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課以培根的名言“知識就是力量”導(dǎo)入。二、預(yù)習(xí)檢查1．簡介作者培根（1561—1626）英國哲學(xué)家、作家，出生貴族家庭?！峨S筆》是其文學(xué)方面主要著作，開創(chuàng)英國隨筆這特有體裁。2．讀一讀，記一記怡情傅彩藻飾矯情詰難尋章摘句咀嚼狡黠倫理味同嚼蠟滯礙睪腎闡證吹毛求疵三、整體感知，梳理思路大家用自己最喜歡的方式認(rèn)真地讀課文，在文中找出“讀書目的”、“讀書方法”和“讀書好處”的具體內(nèi)容。請拿起筆來，把課文中的關(guān)鍵語句勾畫出來。學(xué)生發(fā)言后教師歸納點(diǎn)評：第一層：（從開頭到“全憑觀察得之”）闡述讀書的正確目的。第二層：（讀書時不可存心詰難作者——始能無知而顯其有知）闡述讀書的方法。第三層：（讀史使人明智—結(jié)尾）闡述讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上各種缺陷。四、論證方法分析揣摩文中的這幾段文字，說說它們的觀點(diǎn)是什么，用了什么論證方法。1.從“讀書補(bǔ)天然之不足”到“讀書然后知如何修剪移接”。2.從“狡黠者鄙讀書”到“全憑觀察得之”。3.從“讀史使人明智”到“皆成性格”。4.從“人之才智但有滯礙”到“皆有特藥可醫(yī)”。教師歸納：舉例論證、對比論證、比喻論證的作用。五、品味語言找出你喜歡的句子，并大聲的讀一讀，再交流你喜歡的理由。引導(dǎo)“從修辭、哲理、句式等方面分析。最后老師歸納：培根隨筆的語言精練、富有哲理、句式工整，富有詩意。六、教師小結(jié)以王國維的名句“讀書成大事者必經(jīng)三境界：獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”勉勵學(xué)生多閱讀。七、作業(yè)（附后）我的讀書心得與規(guī)劃姓名：班級：我的閱讀經(jīng)歷閱讀的興趣已讀過的印象最深的著作及收獲我的讀書趣事我的積累與“讀書”有關(guān)的名言