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文檔簡介
2022人教版五年級下冊數(shù)學期末測試卷一.選擇題(共6題,共13分)1.仔細觀察,上面的圖形是下面哪個圖形的展開圖?________________________A.
B.
C.2.一個數(shù)的最大因數(shù)(
)它的最小倍數(shù)。
A.大于
B.等于
C.小于3.一個由五個方塊搭成的圖形,從正面看是,從左面看是,它是(
)。
A.
B.
C.
4.下面的圖案是由一個基本圖形經過平移得到的是(
)。
A.
B.
C.
D.
5.教室的打開和關上,門的運動是(
)。
A.平移
B.旋轉
C.既平移又旋轉6.如果a是偶數(shù),b是奇數(shù),那么下面計算結果是偶數(shù)的式子是(
)
A.2a+b
B.a+2b
C.a+b二.判斷題(共6題,共12分)1.1,2,3,4,…都是1的倍數(shù)。(
)2.一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是無限的。(
)3.如下圖,從它們上面看到的圖形是相同的。(
)4.質數(shù)和質數(shù)的乘積還是質數(shù)。(
)5.把體積為1立方米的正方體放在地上,它的占地面積就是1平方米。(
)6.一個圖形經過旋轉后,它的大小、形狀都沒有改變,只有方向發(fā)生了改變。
(
)
三.填空題(共8題,共27分)1.通過平移、(
)的轉換得到的圖形與原來的圖形的面積大?。?/p>
)。2.棱長1厘米的小正方體至少需要(
)個可拼成一個較大的正方體。需要(
)個這樣的小正方體可拼成一個棱長為1分米的大正方體,如果把這些小正方體依次排成一排,可以排成(
)米。3.如果一個圖形沿著一條直線對折,兩側的圖形能夠完全重合,這個圖形就是(
),折痕所在的直線叫做(
)。4.填一填。5秒=________分
噸=________千克
米=________厘米5.圖形旋轉有三個關鍵要素,一是旋轉的(
),二是旋轉的(
),三是旋轉的(
)。6.在括號里填上“升”或“毫升”。一瓶礦泉水有200(
)
一瓶果汁600(
)一缸水300(
)
一個油桶可裝油16(
)一瓶紅墨水有60(
)
一輛汽車的油箱能盛50(
)汽油一個健康成年人的血液總量約為4~5(
)7.鐘面上時針的轉動屬于(
)運動;撥算珠屬于(
)運動。8.物體所占________的大小,叫做物體的體積;常用的體積單位有立方米、立方分米和________等;相鄰的體積單位的進率是________。四.計算題(共1題,共6分)1.求組合圖形的表面積和體積。(單位:dm)五.作圖題(共2題,共11分)1.以點O為旋轉中心,利用旋轉變化設計出美麗的圖案。2.請畫出三角形AOB繞O點順時針旋轉90°后的圖形。六.解答題(共6題,共34分)1.從一塊長26厘米的鐵皮的四角剪去四個邊長是3厘米的小正方形,再捍接成長方體鐵盒,這個盒子的容積是840立方厘米。這塊鐵皮原來寬是多少厘米?2.下面圖形各是從某一立體圖形正面看到的形狀,你能用小正方體擺出它們的立體圖形嗎?3.有一個長方體,長和寬都是2厘米,高是12厘米,把它截成6個棱長是2厘米的小正方體。這些小正方體的總表面積比長方體的表面積增加了多少平方厘米?4.有一些蘋果,每兩個蘋果裝一盤,多出來一個,每五個蘋果裝一盤,也多出來一個,請問最少有多少個蘋果?5.看圖回答下面問題。(1)羽絨服銷售量(
)月份銷售量最高。(2)從統(tǒng)計圖中可以看出,羽絨服銷售量(
)月到(
)月增長最快。(3)羽絨服銷售變化情況:(
)。(4)這種變化的原因是什么?6.萬家聯(lián)華家電超市2018年9-12月彩電和空調銷售情況統(tǒng)計圖(1)彩電的銷售量呈上升趨勢,根據(jù)這個信息把上邊的圖例補充完整。(2)(
)月兩種家電的銷售量差距最大。(3)(
)月彩電的銷售上升的最快。(4)12月份空調的銷售量占第四季度空調總銷售量的。參考答案一.選擇題1.B;C;A2.B3.C4.B5.B6.B二.判斷題1.√2.×3.×4.×5.√6.√三.填空題1.軸對稱;相等2.8;1000;103.軸對稱圖形;對稱軸4.;60;755.中心;方向;角度6.毫升;毫升;升;升;毫升;升;升7.旋轉;平移8.空間;立方厘米;1000
四.計算題1.表面積:[6×5+6×2+10×5+(6+6)×10]×2=424(dm2)體積:10×6×5+10×6×2=420(dm3)五.作圖題1.解:如圖所示:2.由題意知,找到A的對應點A′,B的對應點B′,然后連接OA′,OB′,A′B′,三角形OA′B′就是旋轉后得到的圖形,如下圖所示:六.解答題1.解:盒子的長:26﹣3﹣3=20(厘米);盒子的寬:840÷(20×3)=840÷60,=14(厘米);鐵皮原來的寬:14+3+3=20(厘米);答:這塊鐵皮原來寬是20厘米2.略3.2×2×10=40(平方厘米).
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