湖北省宜昌市2024年中考語文模擬試題含解析

湖北省宜昌市2024年中考語文模擬試題

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用

1.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

海南的黃花梨是極其名貴的木材，帶有“鬼臉”的更是其中的佼佼者。其實，所謂的“鬼臉"就是黃花梨木受到

傷害之后留下的疤。O,,,OO

①形成了各種各樣惟妙惟肖的圖形，有的像動物，有的像植物，有的像人物

②這就是人們俗稱的“鬼臉”③形象逼真，十分迷人

④海南常遭臺風襲擊，所以黃花梨不是被扭曲，就是被折彎，甚至被折斷

⑤形態(tài)各異，豐富多彩

⑥為了彌補傷害，受傷處的紋理發(fā)生了變化，長出了非正常的紋路

A.④⑥①⑤③②B.①③④⑥⑤②

C.①③④⑥②⑤D.④⑥②①③⑤

2.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.現(xiàn)代人過快的生活節(jié)奏和過重的工作壓力往往造成煩躁、焦慮等不良情緒。

B.導游提醒大家，接著是一段嶙峋的山路，要格外留意腳下以免滑倒。

C.“這些網(wǎng)絡游戲就是化了妝的魔鬼，是在教唆犯罪?！币晃粎⒓舆^網(wǎng)絡游戲測評的教育界人士義饃填懵地說。

D.對于各種網(wǎng)絡游戲，一些年輕人沉溺其中，樂也不夔，浪費了寶貴的青春時光。

3.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.川航機長萬米高空突遇緊急情況確保旅客安全的事情成了人們炙手可熱的話題。

B.《學習雷鋒好榜樣》這首客喻戶用的歌曲時常在我耳邊響起。

C.科學家面對困難不以為然，而是知難而進，孜孜進取。

D.我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，其中最重要的一條就是做到了虛懷若行。

4.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。

B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。

C.中國殘疾人藝術(shù)團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。

D.為了防止疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。

5.下列句子沒有語病的一項是（）

A.經(jīng)過推舉、討論、表決等一系列程序，我校新一屆學生會人選順利產(chǎn)生。

B.隨著“復興號”高鐵最高時速提至350公里，標志著我國高鐵技術(shù)已達到世界頂峰。

C.許多名人的經(jīng)歷告訴我們，成功與失敗不是上天賦予的，而是個人努力的結(jié)果。

D.央視《朗讀者》深受觀眾好評，是因為節(jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。

6.市新華書店將舉辦一場《紅船》作者簽售活動，請根據(jù)提供的相關(guān)信息，為本活動寫一段宣傳語，歡迎廣大讀者前

來參加。（不少于100字）

嘉諾時間

黃營洲2019年2月16日（周六）

時間|活動內(nèi)容

著名（1*

:年I。點|「如酎》作，簽售

中國作出副主席

作品種狹國窠圖書獎等獎地點！市新華書店.樓

7.古詩文默寫。當余之從師也，,行深山巨谷中。（《送東陽馬生序》）其間千二百里，,

不以疾也。（《三峽》）王灣《次北固山下》中寫拂曉行船的情景，并蘊含新生事物終將代替舊事物這一哲理的詩句是:

“,?！迸矢叻?，言豪情。王安石在《登飛來峰》中用“,

?！北磉_了攀登高峰時不畏困難和高瞻遠矚的豪情；杜甫在《望岳》中用“,

“表現(xiàn)了不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

8.名著閱讀。下列關(guān)于名著的表述，正確的一項是（）

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》通過奧斯特洛夫斯基這一英雄形象詮釋了生命的意義和價值，啟迪人們：一個人只有在困苦

中戰(zhàn)勝別人也戰(zhàn)勝自己，才會真正成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

B.《二十四孝圖》《孔乙己》都出自魯迅的散文集《朝花夕拾》，前者抨擊了虛偽的封建孝道，后者刻畫了一個善良但

又迂腐的讀書人形象。

C.從誤入白虎堂開始，林沖風雪山神廟，棒打洪教頭，大鬧飛云浦，最后在忍無可忍雪夜上梁山，是被逼上梁山的典

型。

D.吳承恩在《西游記》中描繪了一個充滿想象力的神話世界，借唐僧師徒取經(jīng)途中歷經(jīng)九九八十一難的故事，表現(xiàn)了

人民群眾懲惡揚善的愿望。閱讀《紅巖》選段，聯(lián)系原著完成下列題目。

新年大聯(lián)歡開始了。

唱歌是第一個節(jié)目?！又?，第三個節(jié)目開始了。每間牢房的人，都在門口貼春聯(lián)。女室里，江姐捏著的小

手，也寫了幾筆。女牢的對聯(lián)寫的是：洞中才數(shù)月，世上已千年。

①選段中A是書中還有一個小烈士是選段故事發(fā)生在一（地點）。

②請用簡潔的語言列舉出江姐的兩個英雄事跡。

二、閱讀

9.閱讀下面的詩歌，完成小題。

淮上喜會梁州故人

韋應物

江漢曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。

歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。何因不歸去？淮上有秋山。

1.頷聯(lián)運用了什么修辭手法？有什么效果？

2.尾聯(lián)采用了何種抒情方式？表達了怎樣的思想感情？

10.閱讀下面文言文，完成下列小題。

湖心亭看雪

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁羹衣爐火，獨往湖心亭

看雪。霧淞沆揚，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三

?！龆袿

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大

白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。湖中人鳥聲俱維（）湖中焉得更有此人（）容此（）

2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。霧淞沆礪，天與云、與山、與水，上下一白。莫說相公癡，更有癡似相公者。

3.下列對文章的分析理解，不無建的一項是（）

A.文章先寫賞雪經(jīng)過，然后敘述在湖心亭的奇遇一一其實是“看雪”行動的延伸，將人與景有機地結(jié)合起來，也給

冷寂、單調(diào)的景物注入了生機。

B.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”寫出了天寒地凍、萬籟俱寂的意境，而作者仍去西湖賞雪并與偶遇的金陵人痛飲,

可見他癡迷山水，不拘小節(jié)，喜交朋友。

C.文中有關(guān)“湖上影子”的幾句文字，運用白描的手法，寥寥幾筆就傳達出景物的形與神，勾勒了一個空曠寂寥的

雪世界。

D.這篇小品文不足二百字，卻熔寫景、敘事、抒情于一爐，寫景精準形象，敘事生動傳神，而字里行間又融聚了作

者的情趣品性。

11.閱讀下面的文字，回答問題。

學會低頭

①富蘭克林年輕時曾去拜訪一位德高望重的老前輩。年輕氣盛的他一進門頭就狠狠地撞在了門框上。出來迎接他

的前輩看到他這副模樣，笑著說：“很痛吧，可這是你今天來訪問我的最大收獲，一個人想要平安無事地活在世上，

就必須時刻記住，該低頭時就低頭?！?/p>

②富蘭克林應該是在這件小事中學會了低頭。正是他這種睿智的生活態(tài)度，使他對獨立戰(zhàn)爭的勝利和美國國家制

度的初建做出了重大的貢獻，他被稱為美國之父。

③還看過一個故事：加拿大的魁北克有一條南北走向的山谷，它的西坡長滿松、柏、女貞等樹，而東坡只有雪松。

一對夫妻偶然解決了這個謎底，因為東坡的雪總比西坡的雪大且密，當雪積到一定的程度，雪松那富有彈性的枝丫就

會向下彎曲，直到雪從枝上滑落，如此反復雪松便完好無損，可其他的樹，因為沒有這個本領，樹枝便被壓斷了。西

坡由于雪小，總有些樹挺了過來，所以西坡除了雪松，還有柏和女貞之類。

④首先倒下的，是那些傲然挺立的樹，而那些表面上看起來懦弱的樹卻以俯首之姿逃過了一劫，最后巍然成林，

成了自然界的一大奇觀。

⑤在我們的教育中，我們學到的更多的是堅貞不屈的正氣。李太白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”曾

讓我們憤慨激昂，鄭燮的《竹石詩》“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”讓我們感受到一種威武不能屈的品格?？?/p>

在生活中，我們卻是要學會低頭的，昂首挺立固然能表明一個人執(zhí)著的品格，可只有學會低頭，我們才能邁向成功，

實現(xiàn)自己的人生價值。

⑥現(xiàn)實生活中，我們所面對的并不總是和風細雨，老天總會不時地降下一陣大雨吹來一陣狂風以阻擋我們前進的

腳步，而且前面還有許多未知的深壑和大河等待著我們，我們總會碰到許多不盡人意的事?；蛟S我們有勇氣在風雨中

繼續(xù)前進，或許我們有毅力去邁過高山大河，可成功卻并不一定屬于我們?？赡芪覀儠さ帽乔嗄樐[，可能我們也會

跌得體無完膚，甚至喪失繼續(xù)前進的信心。

⑦生活中，我們是要學會低頭的。古語云：小不忍則亂大謀；農(nóng)村也有古諺：出頭的橡子先爛。人生并不需要時

時鋒芒畢露，也不需要處處刀光畢現(xiàn)。在某些時候，我們固執(zhí)地用雞蛋去碰石頭，能得到什

么？?

⑧當然，低頭并不是一種懦弱，一個人不能一生都做挺著腰板的人。A低頭是一種謙遜?！叭诵?必有我?guī)煛保?/p>

我們需要時刻低頭去向他人學習，我們也需要低頭認識自己的過錯并總結(jié)自己，從而為自己的成功注入動力。

B。明知不可為而為之，那只是撞到南墻不回頭的傻子,只有審時度勢，分析困難，另辟蹊徑，

我們才能有''山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜。C低頭更是一種大度。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，

因為學會了低頭，我們會少了些許爭執(zhí)，多了幾分友情，少了煩惱，多了隨和。

⑨人生中我們需要百折不撓的精神，需要堅貞不屈的氣概，可我們更需要那種低頭的勇氣。學會了低頭，我們才

會使自己迷途知返，才會找準前進的方向，才會摘取勝利的果實。當然，低頭也應恰到好處，過多的低頭會使我們丟

掉人格的尊嚴和做人的原則，那樣我們會迷失在人生的航線上。

1.結(jié)合文章內(nèi)容分析“學會低頭”中“低頭”的含義是什么？

2.用簡潔的語言概括①?④段所述的兩個事例的作用。

3.本文的中心論點是什么？

4.根據(jù)你對文章第⑦段的理解，補寫一個事例。

5.仿照第⑧段中A、C兩處畫線句子的形式，在B處為畫線句子提煉一個論點。

12.閱讀下面的文章，完成下列小題。

冬眠的奧秘

張勁碩

①嚴寒的冬天，我們總是向往著在被窩里長眠一冬——能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大都不知道：

那些冬眠的動物們，掌握著我們?nèi)祟惿胁恢獣缘捏@天奧秘。

②冬眠是動物應對惡劣環(huán)境的一種策略，科學上叫“蟄伏”。有人會問，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠嗎？

它們還真不是一回事兒，只是二者的區(qū)別不太容易看出來。拿魚來說，有幾類魚是會冬眠的，包括我們熟悉的鯉魚、

烏鯉，還有海里的鰻瑜。每當冬天來臨，它們就把自己調(diào)到冬眠檔：不吃、不喝、不游動。這看似與正常檔的睡覺并

無二致，但請注意它們的鰥！魚類靠纏呼吸，平時就算身體靜止不動，鰥也會輕輕開合扇動。而進入冬眠的魚，鯉也

幾乎不動，完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸，冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變

得非常緩慢，與休克和死亡標準只差那么一點點——這就是冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。

③冬眠的意義在于，盡量減少身體內(nèi)外的生命活動，將能量消耗降到最低，以挨過環(huán)境嚴酷的時間段。動物冬眠

時，能把生命的時鐘調(diào)得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜，冬眠時心臟5~10分鐘才跳1次，實在讓人驚嘆。更夸

張的是，它們IL干完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！

④科學家還發(fā)現(xiàn)，冬眠不是“習慣養(yǎng)成”的問題，而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長短

有聯(lián)系。一般來講，哺乳動物的壽命與體型相關(guān)，體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長。比

如大象就活80年，兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個規(guī)律——冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比，

前者可以活到30多歲，后者卻只有34歲。如果在同一物種中比較,如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命要長很多。

⑤冬眠是當下的熱門研究領域。如果人類能像動物們一樣冬眠，收獲的就絕不僅僅是睡大覺的幸福感，也許還能長生

不老。雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動物的研究能確定冬眠基因與長壽有關(guān)。但這些動物畢竟與我們?nèi)祟愊嗖钐h。不過，

在2004年，有個轟動科學界的發(fā)現(xiàn)：居然有一種猴子能冬眠！而人類跟猴子同屬靈長類動物，基因相似性很高。如果

猴子能冬眠，這意味著我們?nèi)祟愐灿锌赡茏龅?。到那時，我們的壽命說不定可以達到800歲！

1.第①段在文中有什么作用？

2.閱讀第②段，指出冬眠動物與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。

3.第③段加點詞語“幾乎”能否刪去，為什么？

更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！

4.第④段畫線句子運用了哪幾種說明方法，有什么作用？

5.作者說“我們的壽命說不定可以達到800歲”，其推測依據(jù)有哪些？請結(jié)合④⑤兩段簡要概括。

13.閱讀《泥土的歌唱》，回答后面小題

泥土的歌唱

①我國古代依據(jù)制作材料的不同，把樂器分為八種，稱為“八音”，其中有一音日土。

②土——顧名思義，就是由泥土發(fā)出的聲音，泥土本身是發(fā)不出聲音的，即使一定要它發(fā)音也要伴隨著塵土飛揚

的壯觀場景。但是人類大約在1萬到1.5萬年前獲得了一項革命性的技藝，那就是借助水和火將士重新幻化為一種全

新的形態(tài)，也就是陶。

③經(jīng)過這一神奇的轉(zhuǎn)化過程，泥土不僅擁有了全新的樣貌，而且也被賦予了全新的質(zhì)地與功用。毫無疑問，這項

技藝是古代人類最重要的發(fā)明之一，當然作為早期文明的先鋒的中國先民，在這方面也擁有明顯的優(yōu)勢，通過甲骨文

中的陶字，我們就可以清楚的看到，至少在4000年前，中國人已經(jīng)開始使用陶輪制陶了。陶輪的使用，或者說借助陶

輪的轉(zhuǎn)動，人們就可以制造出比較標準的圓形器皿。

④士本身是不發(fā)聲的，但是由土制成的陶器，則既可以作為吹奏樂器，又可以作為打擊樂器。尤其是那些比較標

準的圓形器，在發(fā)音的原理上，與葫蘆完全一樣，所以很容易讓古人通過自然的聯(lián)想，而發(fā)現(xiàn)它們擁有的音樂天賦。

這里面，最著名的，當然就是煩。

⑤這是中國最古老的吹奏樂器之一，大約有七千年的歷史。最初頊大多是用石頭和骨頭制作的，后來發(fā)展成為陶

制的，形狀也有多種，如扁圓形、橢圓形、球形、魚形和梨形等，其中以梨形最為普遍。

⑥作為一種在民間的生產(chǎn)勞動過程中產(chǎn)生出來的，充滿了草根氣息的樂器的士員，經(jīng)歷了漫長階段，最初的+員只有

最上面的一個孔，大約在四五千年前，頊由一個音孔發(fā)展到兩個音孔，能吹三個音。又過了大約1000年，也就是3500

前，頊得到了進一步發(fā)展，有了三個音孔，能吹四個音。到公元前1000多年的晚商時期，填發(fā)展到五個音孔，能吹六

個音、到公元前700多年前的春秋時期，頊已有六個音孔，能吹出完整的五聲音階和七聲音階了。頊由一個音孔發(fā)展

到六個音孔一上一、前三、后二經(jīng)歷了3000多年的漫長歲月。2004年，河北邢臺的侯義敏，對傳統(tǒng)的憒進行改良，

設計出了10孔的低音頃。這種項與古代的頊相比，音域?qū)拸V，音色低沉深厚，空靈柔美。

⑦還有一種比較著名的陶制樂器，雖然在古代的名聲并不很好，但是在最近突然時耒華?特了。這種樂器就是缶。

缶本來是一種實用器皿，具體的說就是一種大肚子小口兒的盛酒瓦器，和咱們現(xiàn)在看到的泡菜壇子差不多。后來，隨

著青銅時代的來臨，逐漸被青銅器所取代，至少在貴族的生活中是這樣的。

⑧像這樣的一個器物，要想作為樂器來使用，毫無疑問只能充當打擊樂器了。

⑨用裝酒的壇子當樂器，一邊拍打著這個裝酒的壇子，一邊唱歌，通常來說給人的聯(lián)想都是醉鬼，或者性情豪放

的經(jīng)不起任何酒精催動的野蠻人的形象。事實上，季斯在他的那篇著名的《諫逐客今》的文章中，就有“擊甕叩缶，

彈箏博髀”的句子，意思就是，秦國飲宴時，貴族士大夫們往往在喝到半醉時，以擊瓦缶、拍大腿來打拍子而歌。就

是以此為例，來說明秦國當時文化的落后。也就是說，在古代擊缶而歌并不是什么文明的象征，恰恰相反，那是文化

落后粗俗的標志。

⑩但是擊缶這種樂器，在2008年突然時來運轉(zhuǎn)了，一段蕩氣回腸的擊缶而歌，讓這種古老的樂器，不僅突然以一

個完全正面的新形象獲得了一瞬但足以永恒的新生。

1.請用簡潔的語言概括古人使泥土“歌唱”的過程。

2.請將下面句子所使用的說明方法填寫在括號中。（每空填一種說明方法）

（1）這是中國最古老的吹奏樂器之一，大約有七千年的歷史。（）

（2）這種垠與古代的填相比，音域?qū)拸V，音色低沉深厚，空靈柔美。（）

3.根據(jù)選文，填寫下表A、B、C處內(nèi)容。

時間“填”的發(fā)展階段

大約七千年前只有最上面的一個孔

大約在四五千年前A

大約3500前進一步發(fā)展，有了三個音孔，能吹四個音

公元前1000多年的晚商時期B

公元前700多年前的春秋時期C

2004年設計出了10孔的低音壩

4.如何理解第⑦段加點詞“時來運轉(zhuǎn)”的含義。

三、語言表述

14.請仿照下面波浪線句子，再寫兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。

不管生活給我以什么，我都報之以微笑。給我嚴寒，我就是一朵清新俏麗的紅梅;

四、寫作

15.以下作文，任選其一。

作文（1）題目：請讓我來幫助你

作文（2）閱讀下面材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。

生命中任何的驚喜，幸運，收獲，無一不是源自于日復一日的努力耕耘，縱使成功的姿態(tài)千萬，努力和堅持必定

是最土的那個先決條件。

（《中國青年報》2017年4月3日）

作文要求：

（1）選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。

（2）認真書寫，力求工整、美觀。

（3）文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。

（4）不少于600字。

參考答案

一、積累與運用

1、A

【解析】

此題考查學生句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學

生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展

順序、邏輯推理順序等。本段文字說的是“鬼臉”黃花梨的形成原因，先說黃花梨受到的傷害，句④指出其常遭臺風,

故置于首位；句⑥①緊承句④中的“傷害”說受傷后造成的結(jié)果，其中句⑥寫因為受傷害，其紋理發(fā)生變化，句①寫

最終形成了各樣圖形，故⑥①排序；句⑤③是對結(jié)果的說明，由“形態(tài)”到“形象”是遞進關(guān)系；最后用句②總結(jié)。

據(jù)此分析排序為④⑥①⑤③②，故選A。

2、B

【解析】

B.有誤，“嶙峋”形容溝壑、山崖、建筑物等重迭幽深，突兀高聳；或形容人體瘦削露骨。用以形容道路不妥。故選

Bo

3、B

【解析】

A炙手可熱：比喻權(quán)勢大，氣焰盛，使人不敢接近。用錯對象。C不以為然：意思是指不認為是對的。表示不同意或否

定。D.虛懷若谷：謙虛的胸懷像山谷一樣寬廣。形容非常謙虛，能容納很多意見。一般用作敬語和贊頌，不稱呼自己。

4、C

【解析】

A.關(guān)聯(lián)詞語錯誤，改為“無論……都……”；

B.缺主語，刪除“使”；

D.“防止”與“不”重復，刪除“不”；

故選C。

5、A

【解析】

A.正確；

B.缺少主語，應刪去“隨著”；

C.前后表述不一致，去掉“與失敗”；

D.語意重復，去掉“的緣故”。

故選Ao

6、參考示例：各位朋友，2019年2月16日上午10點，溫嶺市新華書店二樓將舉行《紅船》作者簽售活動，我們熱

忱歡迎您的到來?！都t船》一書的作者是著名作家、中國作協(xié)副主席黃亞洲先生，他的作品曾獲國家圖書獎等獎項，此

次簽售活動，機會難得，請不要錯過。紅船劈波行，精神聚人心，《紅船》一書，肯定會帶給你不一樣的閱讀體驗。

【解析】

宣傳語要求做到：語言既通俗易懂又親切感人；采用有鼓動性的陳述句或感嘆句；采用對比、比喻、擬人、排比等常

見的修辭手法；內(nèi)容上既要緊扣主題，又要能營造氣氛，調(diào)動大家的參與性。此題首先要有稱謂，其次，寫清楚舉辦

活動的時間、地點，活動內(nèi)容以及對作者介紹。最后還要結(jié)合書本封面內(nèi)容，語言得體，來介紹宣傳即可。

7、（1）負篋曳屣（2）雖乘奔御風（3）海日生殘夜江春人舊年（4）不畏浮云遮望眼，自緣身在中最高

層會當凌絕頂，一覽眾山小。

【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考

背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先

要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“篋”“屣”“御”“凌”等字詞的書寫。

8、(1)D(2)①監(jiān)獄之花蘿卜頭(宋振中也可)渣滓洞②示例：(1)江姐強忍悲痛，要求到丈夫生

前戰(zhàn)斗的地方工作。(2)江姐慘遭手指釘竹簽等毒刑的殘酷折磨,仍堅貞不屈。(3)江姐在獄中繡紅旗，慶祝新中國的

成立。(4)江姐換上旗袍，整理衣裝，從容就義等。

【解析】

(1)本題考查學生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應考的基本策略，還要在平時與同學

交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能

力一定會提高。A項有誤，《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾；B項有誤，《孔乙己》是一篇小說，出自《吶喊》；

C項有誤，“大鬧飛云浦”的是武松。故選D。(2)①此題考查學生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標準》推薦

的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應對試題。文段寫的是1949年元旦，被關(guān)押在渣滓洞集中營

的革命者巧妙地利用慶祝新年的機會，歡慶人民解放戰(zhàn)爭在全國范圍內(nèi)所取得的偉大勝利，A指的是監(jiān)獄之花。在監(jiān)

獄里，小蘿卜頭完成了成年革命家們無法完成的任務，為新中國的成立建立了不朽的功勞，他是中國最小的烈士。②

名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道

一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。根據(jù)閱讀積累，任意列舉江姐的兩個事例即

可，如繡紅旗、從容就義等。

二、閱讀

9、(1)比喻，用浮云比喻漂泊不定，用流水比喻時光消逝，更加生動形象；對偶，使語言整齊，語句勻稱；對比，用

“一別”的短暫與“十年”的漫長對比，突出了人世的滄桑，言簡義豐。

(2)尾聯(lián)用了借景抒情的方式?！澳銌栁覟楹芜€不回去，只因淮上有美麗的秋山”，美麗的淮上秋山讓作者流連忘返,

表現(xiàn)了作者對自然山水的喜愛之情。

【解析】

1.試題分析：體會詩歌的藝術(shù)技巧，就是考查對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領悟能力。因此，最好從詩歌的藝術(shù)構(gòu)思入手。

做這類題，學生應了解常用的修辭手法和表達手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型?？偨Y(jié)為：這首詩

運用了某一手法，表達了詩人怎樣的一種思想情感。

考點：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

2.試題分析：學生應全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式。此處采用了借景抒情得方式，抒

發(fā)了作者對子讓山水的喜愛之情。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

10、1.⑴消失⑵還⑶客居

2.（1）（湖上）彌漫著水汽凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。（2）不要說相公您癡，還有像您一樣

癡的人呢！

3.B

【解析】

選自《陶庵夢憶》作者：張岱年代：清

1.這道題目考查的是文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞

解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、詞類活用現(xiàn)象的理解。“湖

中人鳥聲俱絕”中“絕”意思是消失。

2.本題考查學生文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法,

都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。句（1）中“沆揚”

意思是白氣彌漫的樣子，句（2）中“更”是還的意思。

點睛：文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多

義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

3.本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解分析能力。在能夠翻譯全文的基礎上對段落的內(nèi)容、人物的品質(zhì)

性格、情節(jié)之間的關(guān)系、寫作的思路都要有一個清楚地認識的分析。B項表述錯誤，“大雪三日，湖中

人鳥聲俱絕”可見作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。

11、1.忍讓、謙虛、能屈能伸。

2.引出中心論點；同時充當論據(jù)證明論點。

3.生活中我們只有學會低頭才能邁向成功，實現(xiàn)自己的人生價值。

4.答案示例：三國時的楊修恃才放曠不把主公曹操放在眼里，鋒芒畢露最終斷送了自己的性命。

5.答案示例：低頭也是一種智慧。

【解析】

1.本題考查學生理解文章語句含義的能力。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體

味推敲，透過語言的表象去揣摩領悟其中的深意。仔細閱讀文章，可以看出，“學會低頭"中“低頭”是忍讓、謙虛、

能屈能伸的意思。

2.本題考查學生對議論文開頭講故事或引名言作用的理解。開頭段落的作用一般是引出論點后分論點。表述格式一般

為：引出文章的論點（或論題）+同時作為（事實或道理）論據(jù)證明中心論點+吸引讀者，增強文章趣味性。引出中心

論點；同時充當論據(jù)證明論點。①?④段列舉了富蘭克林的故事，既引出中心論點，又充當事實論據(jù)證明論點。

3.本題考查學生對中心論點的把握能力，其實是對作品的整體感悟能力的考查。中心論點需要自己概括論點時要注意

論點的完整性，應該用一個能表示簡明判斷的完整的句子來表達。文章前四段列舉富蘭克林的故事，在第五段提出論

點”只有學會低頭，我們才能邁向成功，實現(xiàn)自己的人生價值”。

4.此題考查學生補充論據(jù)的能力。答題時，要做到兩個明確：一要明確要論證的觀點是什么；二要明確要補的論據(jù)的

類型。如果是事實論據(jù)，表述格式一般為：人物+事件。如果是道理論據(jù)，則要力求準確，最好能有出處。圍繞“生活

中，我們是要學會低頭的”這一觀點列舉事例即可。

5.本題考查學生補寫句子的能力。首先要仔細讀文段，然后分析句子與句子之間的關(guān)系，判斷要銜接的句子應該是什

么句式，據(jù)此進行擬寫。這一段從三個角度論述“低頭并不是一種懦弱”，根據(jù)每一層闡述的內(nèi)容來概括，第二點應

該是“低頭也是一種智慧

12、1.從人們向往冬眠引出冬眠的動物有著人類尚不知曉的驚天奧秘這個話題，新穎別致，發(fā)人深思，易吸引讀

者的閱讀興趣，在結(jié)構(gòu)上起到總領全文的作用。

2.冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標準只差

那么一點點。

3.不能?！皫缀跬耆缓粑闭f明還是有呼吸的，去掉“幾乎”二字后，意思變成了一點兒都不呼吸，這與常識

不符合，也不符合科學真理，這正體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性與準確性。所以不能去掉。

4.舉例子、列數(shù)字、作比較。通過冬眠菊頭蝠與冬眠老鼠的比較，以準確的數(shù)字說明了蝙蝠打破了“體型小的新

陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長”這個規(guī)律，突出了說明對象的特征，增強了說明的效果，給讀者

留下深刻的印象。

5.)①冬眠可以提高壽命。②體型大的新陳代謝慢，壽命長一人類的體型相對比較大；③人類和猴子同屬靈長類

動物，基因相似性很高，猴子能冬眠，人類當然也可以。

【解析】

1.本題考查說明文首段的作用。解答此題一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來分析。從內(nèi)容上看，第一段由人們對冬眠的向往,

引出說明的話題，并指出動物的冬眠中有許多人類所不知的奧秘，以此來吸引讀者的閱讀興趣；從結(jié)構(gòu)上看，本段起

到引出下文的作用。

2.文章第二段，以魚類為例具體的說明冬眠與睡覺的不同，段末得出結(jié)論“除了呼吸，冬眠動物的體溫、心跳等生命

指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標準只差那么一點點”。根據(jù)這句話提煉作答

即可。

3.解答此類題先說明詞語的意思，說明用了該詞句子的意思，再說明刪去此詞句子的意思，最后強調(diào)詞語體現(xiàn)了說明

文語言的準確性。答題首先明確觀點：不能刪去?！皫缀酢北硎境潭?，意思是說差不多不呼吸，但還有少量的呼吸；

如果去掉，則表示一點兒都不呼吸，這與事實明顯不符合，沒有了呼吸又怎么能生存呢。最后強調(diào)一下這個詞體現(xiàn)了

說明文語言的準確性即可。

4.解答時要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要知道每種說明方法的標志，

做題時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，

說明什么問題等方面來表達其作用。結(jié)合段落內(nèi)容來看，“比如大象就活80年，兔子七八歲就算高壽”一句，運用了

舉例子與列數(shù)字的說明方法；“冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比”是作比較的說明方法。以此來準確突

出說明冬眠“天賦”還與壽命的長短有聯(lián)系。

點睛：對說明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：運用**的說明方法，**地說明的****。注意此格式

包含三個要點：說明方法+說明方法自身的作用（下定義一一科學準確、作比較一一突出、打比方一一生動形象、分類

別一一條理清晰、列數(shù)字一一準確具體、舉例子一一具體）+結(jié)合文章的具體內(nèi)容。

5.解答此題找到與問題相對應的段落，即可從中篩選出答案。文章第四、五段闡述了這一問題，根據(jù)冬眠''還與壽命

的長短有聯(lián)系”“哺乳動物的壽命與體型相關(guān)，體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長"''人

類跟猴子同屬靈長類動物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，這意味著我們?nèi)祟愐灿锌赡茏龅健钡染渥觼須w納整理

出答案。

13、1.古人借助水和火將泥上制成陶，再用陶輪制造出比較標準的圓形器皿，再將圓形器皿作為吹奏樂器和打擊樂器,

使泥土歌唱。

2.列數(shù)字作比較

3.A.發(fā)展到兩個音孔，能吹三個音；B.發(fā)展到五個音孔，能吹六個音；C損已有六個音孔一一上一、前三、后二，能

吹出完整的五聲音階和七聲音階

4.古代擊而歌是文化落后粗俗的標志，而在2008年北京奧運會開幕式上，一段蕩氣回腸的《擊行而歌》，讓“行”這

種古老樂器獲得了永恒的完全正面的新形象。

【解析】

1.考查對文章內(nèi)容的分析概括。仔細閱讀文章，根據(jù)題目找到相關(guān)的句子，然后加以提煉概括。根據(jù)第②段“泥土本

身是發(fā)不出聲音的，即使一定要它發(fā)音也要伴隨著塵土飛揚的壯觀場景?！蔷褪墙柚突饘⑹恐匦禄没癁橐环N

全新的形態(tài)，也就是陶。”第④段“土本身是不發(fā)聲的，但是由土制成的陶器，則既可以作為吹奏樂器，又可以作為

打擊樂器。尤其是那些比較標準的圓形器，在發(fā)音的原理上，與葫蘆完全一樣，所以很容易讓古人通過自然的聯(lián)想，

而發(fā)現(xiàn)它們擁有的音樂天賦?！碧釤捳Z句作答即是答案。

2.考查對說明方法的辨析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖

表、作引用等。（D“大約有七千年的歷史”可知是運用了列數(shù)字的說明方法；（2）“這種以與古代的垠相比……”

將改良后的填與古代的以來作比較，這是運用了作比較的說明方法。

3.考查按照時間順序梳理“填”的發(fā)展經(jīng)過。按照時間提示找到對應的段落，也就是第⑥段，“又過了大約1000

年，……垠得到了進一步發(fā)展，有了三個音孔，能吹四個音?！薄暗焦?000多年的晚商時期，垠發(fā)展到五個音孔,

能吹六個音''”到公元前700多年前的春秋時期，填已有六個音孔，能吹出完整的五聲音階和七聲音階了。”不難找

到答案。

4.本題的考點是詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及

表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。

務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則?！皶r來運轉(zhuǎn)”本義舊指時機來了，命運也有了轉(zhuǎn)機。指境況好轉(zhuǎn)。這里是

缶這種樂器在古代的名聲并不很好，在古代擊缶而歌并不是什么文明的象征，恰恰相反，那是文化落后粗俗的標志。

但是在2008年突然時來運轉(zhuǎn)了，一段蕩氣回腸的擊缶而歌，讓這種古老的樂器，不僅突然以一個完全正面的新形象獲

得了一瞬但足以永恒的新生。

三、語言表述

14、示例：給我以崎嶇我就是一條輕盈活潑的小溪給我以風雨我就是一道旖旎絢麗的彩虹

【解析】

試題分析：仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還

要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“給我以嚴寒，我就是一朵清新俏麗的紅梅”。句式結(jié)構(gòu)為“給

我以……我就是……”。內(nèi)容要與前一句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?/p>

四、寫作

15、(1)

請讓我來幫助你

鵝毛大雪漫天飛舞，凜冽的北風呼嘯而來。

突然腳下一滑，我跪在地上?！皣W啦……”手里的書和本子全散在地上。風把書和本子刮得翻滾，紙頁在“嘩嘩”

地哀鳴。我顧不得膝蓋疼痛，也顧不得拍身上的雪，就向那些翻滾遠去的書和本子沖去。

鵝毛大雪并沒能完全擋住人們的視線，在這條行人并不稠密的小街上，居然有一些