學(xué)英語工作計(jì)劃5篇

第第頁學(xué)英語工作計(jì)劃5篇學(xué)英語工作計(jì)劃篇1一、引導(dǎo)思想為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)快捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)；2、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異；3、接受任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；4、重視過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)喜好和自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。二、全期教學(xué)總目標(biāo)同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極自動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂老師對(duì)有關(guān)諳習(xí)話題的陳述并能參加討論。能讀供七至八班級(jí)同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克服困難。能合理計(jì)劃和布置學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合本身的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、教材簡(jiǎn)要分析？新目標(biāo)英語》八班級(jí)（下冊(cè)），全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題快捷，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀本領(lǐng)，擴(kuò)大同學(xué)的閱讀量。四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析整體而言，同學(xué)成績(jī)和同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級(jí)分化特別嚴(yán)重，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀同學(xué)，不管是在學(xué)校，還是在家，都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、自動(dòng)思考問題，同時(shí)還能夠適時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，在他們身上，教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一、與此相反的是，另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差，有些連26個(gè)字母都不能背全；學(xué)習(xí)態(tài)度也特別懶散，不僅不愿學(xué)，不想學(xué)，還影響課堂紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分同學(xué)屬于中心層次，雖然不太吵，但學(xué)習(xí)情況仍舊很不理想，還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況。總的來說，同學(xué)在英語學(xué)習(xí)上所存在的問題緊要表現(xiàn)在（1）聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能把握，連音標(biāo)和單詞的拼讀都沒有把握好；（2）受方言影響，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不精準(zhǔn)。（3）單詞量把握較少；（4）上課時(shí)精力不集中，對(duì)英語有確定的抵觸心理；（5）同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自發(fā)性很差。（6）同學(xué)在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)得到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不注意學(xué)問的鞏固和積累。學(xué)英語工作計(jì)劃篇2新學(xué)期伊始，我們金帝小學(xué)又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的有關(guān)布置，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作布置如下：一、引導(dǎo)思想以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為總的引導(dǎo)方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。依照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對(duì)同學(xué)本領(lǐng)的培育，不絕提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，使每位同學(xué)自信且成功地成長(zhǎng)。二、個(gè)人業(yè)務(wù)作為一名老師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功計(jì)劃布置，我將重視教材教功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天布置確定的時(shí)間不絕為本身充電,持之以恒，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。三、教學(xué)工作（一）教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：1、提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；2、發(fā)音精準(zhǔn)、朗讀流利，精準(zhǔn)把握書中的重點(diǎn)內(nèi)容；3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語的交流；4、嫻熟把握所學(xué)歌曲、chant等。（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一班級(jí)：培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好及習(xí)慣，漸漸養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡(jiǎn)單句子的本領(lǐng)；二班級(jí)：培育同學(xué)正確、規(guī)范的英文書寫習(xí)慣、依據(jù)例句會(huì)“舉一反三”進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語造句本領(lǐng)；三班級(jí)：培育同學(xué)依據(jù)規(guī)律背誦單詞的本領(lǐng)、獨(dú)立進(jìn)行完整的問答對(duì)話練習(xí)的本領(lǐng)。（三）方措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入討論教材教,以同學(xué)為中心,進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)來輔佑襄助教學(xué)，如：情景教學(xué)、直接教學(xué)和tpr全身反應(yīng)，并開展一些有趣味味的活動(dòng)、游戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們?cè)诖_定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、激勵(lì)同學(xué)大膽說英語，確定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)），樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。5、重視教材的快捷性和可操作性，以充足不同層次的同學(xué)的需求。幫忙英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語基礎(chǔ)好的同學(xué)。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為同學(xué)供應(yīng)使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)?？偠灾緦W(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，深入研討教材，提高課堂效率，盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任務(wù)，使同學(xué)在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。學(xué)英語工作計(jì)劃篇3一、引導(dǎo)思想依據(jù)初一同學(xué)的生理和心理以及進(jìn)展需求，英語課程的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念。培育同學(xué)的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的本領(lǐng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。接受任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。二、基本情況經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，把握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極自動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱誠(chéng)和自動(dòng)性，自發(fā)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。緊要原因是沒有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的喜好，同學(xué)覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分同學(xué)沒有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。同學(xué)的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。緊要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。針對(duì)種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)把握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，又要實(shí)行多種措施，注意培育同學(xué)對(duì)英語的喜好。讓同學(xué)把握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究本領(lǐng)。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求初一下冊(cè)共10個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元1個(gè)。全書實(shí)行任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，緊要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要把握的基本詞匯，并分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供同學(xué)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言學(xué)問之用。它接受“語言的輸入——同學(xué)的消化吸取——同學(xué)的語言輸出”為主線編排的。接受聽、說、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以同學(xué)為主體的思想。本學(xué)期緊要是連續(xù)培育同學(xué)對(duì)英語的學(xué)習(xí)喜好，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求同學(xué)懂得課堂上的用語和一些基本的對(duì)話、短文，能夠看圖說話，以提高同學(xué)的聽、說、讀、寫的本領(lǐng)，使同學(xué)初步獲得運(yùn)用英語的本領(lǐng)，達(dá)到語言運(yùn)用本領(lǐng)的遷移和拓展。四、教學(xué)措施和方法措施：1、培育學(xué)習(xí)喜好，引導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。2、發(fā)揮同學(xué)主體和老師主導(dǎo)作用。3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育同學(xué)開口說英語的勇氣和信念。4、引導(dǎo)同學(xué)實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用。5、激勵(lì)同學(xué)自主探究，合作探究，共同提高。6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽力訓(xùn)練。合作探究教學(xué)：老師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，同學(xué)自學(xué)討論。聽說，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，堅(jiān)固結(jié)實(shí)雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)學(xué)問過關(guān)1、單詞過關(guān)利用自習(xí)時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽寫、默書。2、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納，便利同學(xué)記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。3、句型過關(guān)組織同學(xué)結(jié)對(duì)子，一有空就你問我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使同學(xué)能熟能生巧。4、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對(duì)學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求同學(xué)會(huì)默寫。學(xué)英語工作計(jì)劃篇4一、引導(dǎo)思想：教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)老師的備、教、批、輔、考。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特訂立本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。二、緊要工作任務(wù)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效老師》《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有確定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。2、端正態(tài)度、提高認(rèn)得，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有確定質(zhì)量的評(píng)語。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，定時(shí)完成。3、認(rèn)真理解把握備、教、批、輔、考的基本要求。4、認(rèn)真做好學(xué)校三、五工程基礎(chǔ)型隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的訂立工作，做好基礎(chǔ)型老師的初評(píng)工作。三、英語教學(xué)工作在本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四班級(jí)的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低班級(jí)英語，面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：（一）教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。（二）教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。（三）緊要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的緊要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的本領(lǐng)，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到乾凈、規(guī)范、正確地書寫。5、依據(jù)備、教、批、輔、考的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高同學(xué)的英語成績(jī)。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好認(rèn)真的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素養(yǎng)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不絕反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素養(yǎng)。學(xué)英語工作計(jì)劃篇5本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)三至六班級(jí)的英語教學(xué)工作。通過總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作中的得與失，我明確了自身存在的缺點(diǎn)與不足。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特訂立以下工作計(jì)劃：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，多研討課標(biāo)，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，接受符合同學(xué)年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，提高教學(xué)本領(lǐng)。二、教學(xué)中從同學(xué)實(shí)際啟程，分層施教，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，不放棄每一個(gè)同學(xué)，爭(zhēng)取進(jìn)一步提高同學(xué)的英語水平。通過認(rèn)真研討教材，備好課，考慮教法，解決如何把教材學(xué)問傳授給同學(xué)。在課堂上，組織好教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真講課，力求捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。還要積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。三、總結(jié)上學(xué)期同學(xué)期末測(cè)試情況，找出孱弱環(huán)節(jié)，實(shí)行有力措施，重點(diǎn)培育同學(xué)的口語交際本領(lǐng)