高考語文一輪復(fù)習(xí)課時(shí)跟蹤練20含答案

課時(shí)跟蹤練20一、對(duì)點(diǎn)練1．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。落葉送陳羽韓愈落葉不更息，斷蓬無復(fù)歸。飄飖終自異，邂逅暫相依。悄悄深夜語，悠悠寒月輝。誰云少年別，流淚各沾衣。詩中“落葉”和“斷蓬”的意象有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_______________________________________________________【答案】①詩中用落葉不停地飄飛、斷蓬不再回歸故土，表明二人再見遙遙無期，繼而感嘆陳羽遠(yuǎn)行，難以回歸故地；②“落葉”和“斷蓬”的形象比喻，為全詩奠定了感情基調(diào)，表現(xiàn)了詩人對(duì)與好友離別的惋惜與不舍分離又無可奈何的感情。2．閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。水調(diào)歌頭·壬子被召，端仁相餞席上作①辛棄疾長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹蕙之百畝，秋菊更餐英②。門外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問何似，身后名？人間萬事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂莫樂新相識(shí)，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟。【注】①紹熙三年(壬子)，辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句：出自《離騷》，“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。答：_______________________________________________________【解析】“蘭”“蕙”“菊”都是自然界中的花草。聯(lián)系《離騷》中大量運(yùn)用“香草美人”來比喻品德的高潔和高尚可知，詞人在這里引用屈原詩句，用各種香草來比喻自己高潔的情操與品德。【答案】①“蘭”“蕙”“菊”都是花草。②在詞中都用來象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操。3．閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。野菊楊萬里未與騷人當(dāng)糗糧①，況隨流俗作重陽。政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ竣亵芗Z：干糧。首句典出屈原《離騷》中“夕餐秋菊之落英”一句。②政：同“正”。頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？有何作用？答：_______________________________________________________【答案】頷聯(lián)描繪的野菊生長(zhǎng)于山野，花色清淡，香氣清馨，不因無人欣賞而自減其香，不因外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。詩歌托物言志，借野菊暗示詩人不媚俗邀寵、狂放不羈的情懷，委婉含蓄地表達(dá)了詩人率性自然、超凡脫俗的志趣。4．閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。官舍竹王禹偁誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官①。不隨夭艷爭(zhēng)春色，獨(dú)守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移②去，猶得今冬雪里看！【注】①閑官：詩人當(dāng)時(shí)因受讒而被貶，所任的商州團(tuán)練副使是個(gè)無事可干的虛銜，所以稱作“閑官”。②量移：原指從貶所移至稍近的地方，此處為反語，意為被貶到更偏遠(yuǎn)的地方?！肮偕嶂瘛本哂惺裁雌犯?？詩人借官舍竹表現(xiàn)了什么情懷？答：_______________________________________________________【解析】作答第一問，找到描寫“竹子”的語句，即第二、三聯(lián)。“不隨夭艷爭(zhēng)春色，獨(dú)守孤貞待歲寒”體現(xiàn)了官舍竹淡泊、與世無爭(zhēng)、堅(jiān)守嚴(yán)寒和孤貞的操守，“聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡”表現(xiàn)出“竹”的情趣。第二問，首聯(lián)說竹陪伴“我”，根據(jù)本詩歌寫作背景可知，數(shù)百竿蕭蕭竹子在窗下陪伴“我”這個(gè)“閑官”，是知音，是寄托；而“竹”不爭(zhēng)春色、獨(dú)守嚴(yán)寒、堅(jiān)守貞潔、自有情趣的特征，也是“我”品格的象征?！敬鸢浮窟@首詩中官舍竹具有不爭(zhēng)春色、獨(dú)守嚴(yán)寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣等品格。詩人借此表現(xiàn)自己與世無爭(zhēng)、淡泊清高、堅(jiān)守高尚節(jié)操的情懷。5．閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。訪中洲姚鏞踏雨來敲竹下門，荷香清透紫綃裙。相逢未暇論奇字，先向水邊看白云。詩中塑造了怎樣的“訪者”形象？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。答：_______________________________________________________【解析】題干要求分析概括“訪者”的形象，解題時(shí)，要結(jié)合詩句的內(nèi)容，從詩句對(duì)“訪者”的描寫中總結(jié)歸納其形象特點(diǎn)。詩歌第一句“踏雨來敲竹下門”，說的是“訪者”探訪好友的時(shí)間。他不擇晴日，偏偏踏雨而來，可見其不拘一格的率性和高雅的格調(diào)?！跋喾晡聪菊撈孀郑认蛩吙窗自啤?，探訪本是為了和好友探討“奇”字，“論奇字”已算“無事忙”，非經(jīng)世致用之務(wù)而完全出于志趣，但“訪者”還沒來得及與好友交流，就先走向水邊去看白云，可見其個(gè)性的清逸自由?！敬鸢浮勘驹娝茉炝艘晃徊痪行」?jié)、格調(diào)高雅、充滿閑情逸趣的清逸之士的形象。他訪友不擇晴日，卻踏雨而來，可見他不拘小節(jié)；來訪是為了和好友探討“奇”字，這不是什么經(jīng)世致用之務(wù)，可見他充滿閑情逸趣；還沒來得及與好友交流，他就先走向水邊去看白云，可見他的清逸情懷。6．閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。南歌子·新開池戲作辛棄疾散發(fā)披襟處，浮瓜沉李杯。涓涓流水細(xì)侵階。鑿個(gè)池兒，喚個(gè)月兒來。畫棟頻搖動(dòng)，紅蕖盡倒開。斗勻紅粉照香腮。有個(gè)人兒，把做鏡兒猜。與《永遇樂·京口北固亭懷古》相比，本詞中的詞人形象有何不同？結(jié)合本詞內(nèi)容，試作簡(jiǎn)要分析。答：_______________________________________________________【解析】《南歌子·新開池戲作》中的詞人是一個(gè)閑居者的形象，通過寫新開小池周圍的美景，描寫日常生活，展現(xiàn)對(duì)生活的熱愛，流露出一種閑適灑脫之情。而《永遇樂·京口北固亭懷古》中的詞人是一個(gè)心懷抗金壯志但不受重用的愛國志士形象，詞人以廉頗自比，抒發(fā)的是英雄無用武之地的苦悶之情?！敬鸢浮竣佟赌细枳印ば麻_池戲作》描寫了詞人在新開的池邊浮瓜沉李、鑿池喚月等生活情景，塑造了詞人率真浪漫、隨性自然、襟懷灑脫的閑居者形象。②《永遇樂·京口北固亭懷古》以“廉頗老矣，尚能飯否？”的典故塑造出一個(gè)胸懷壯志、心憂天下卻又屢遭排擠的愛國志士形象。二、綜合練7．閱讀下面兩首唐詩，完成后面的題目。小雪戴叔倫花雪隨風(fēng)不厭看，更多還肯失林巒。愁人正在書窗下，一片飛來一片寒。寒梅詞李九齡霜梅先拆嶺頭枝，萬卉千花凍不知。留得和羹滋味在，任他風(fēng)雪苦相欺。(1)下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．戴詩中的“花雪”寫出了雪的形態(tài)，“林巒”是雪花的歸宿，表現(xiàn)了詩人的志趣與追求。B．戴詩中詩人以“愁人”自居，窗外到來的小雪，更給愁苦的詩人心頭帶來一絲寒意。C．李詩中霜梅凌霜開放，而萬卉千花尚未蘇醒，將二者對(duì)比，突出梅花不畏嚴(yán)寒的精神。D．李詩中的“和羹”一語雙關(guān)，指梅可以做成羹湯，也表明詩人輔佐君上、治理國家的一片誠心?！窘馕觥窟xB?！按巴獾絹淼男⊙o愁苦的詩人心頭帶來一絲寒意”錯(cuò)誤。“一片飛來一片寒”是寫雪花給人帶來的觸感，并不代表詩人內(nèi)心的感受，由“花雪隨風(fēng)不厭看”可知，雪花給詩人帶來的是快樂與慰藉。(2)(對(duì)點(diǎn)練)這兩首詩都借用“風(fēng)雪”這一意象，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩中描寫“風(fēng)雪”的手法和作用有何不同。答：_______________________________________________________【答案】①戴詩主要采用側(cè)面描寫的手法，從詩人的感受“不厭看”“一片寒”描寫風(fēng)雪，有利于抒發(fā)詩人情感，體現(xiàn)對(duì)隨風(fēng)飛舞雪花的喜愛。②李詩運(yùn)用擬人的修辭手法描寫風(fēng)雪，通過描寫風(fēng)雪對(duì)寒梅的苦苦欺凌，贊美了寒梅的品質(zhì)，表現(xiàn)出寒梅不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)意志。8．閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。念奴嬌·用傅安道和朱希真梅詞韻朱熹臨風(fēng)一笑，問群芳、誰是真香純白？獨(dú)立無朋，算只有、姑射①山頭仙客。絕艷誰憐，真心自保，邈與塵緣隔。天然殊勝，不關(guān)風(fēng)露冰雪。應(yīng)笑俗李粗桃，無言翻引得、狂蜂輕蝶。爭(zhēng)似黃昏閑弄影，清淺一溪霜月。畫角吹殘，瑤臺(tái)夢(mèng)斷，直下成休歇。綠陰青子，莫教容易披折?！咀ⅰ竣俟蒙洌荷裨捴械纳矫?，神仙所居之處。(1)下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．“和”，即和韻，是詩詞寫作的一種方式。這首詞就是朱熹依照傅安道和朱希真梅花詞的韻而創(chuàng)作的。B．詞的開篇運(yùn)用擬人手法，并以問句提起，將梅花與“群芳”比較，突出梅花的清香與潔白。C．詞中寫梅花美艷無比，與姑射山仙人相伴；“風(fēng)露冰雪”的考驗(yàn)賦予了梅花不同尋常的韻致。D．“畫角”“綠陰”數(shù)句，寫梅花寧愿休歇凋零，也不愿結(jié)出青青的梅子而被人折斷梅枝。【解析】選C。“‘風(fēng)露冰雪’的考驗(yàn)賦予了梅花不同尋常的韻致”錯(cuò)。“天然殊勝，不關(guān)風(fēng)露冰雪”是說梅花天生具有不同尋常的韻致，與“風(fēng)露冰雪”無關(guān)。(2)(對(duì)點(diǎn)練)請(qǐng)指出詞人借梅花寄托了怎樣的理想人格。答：_______________________________________________________【答案】天性高潔，堅(jiān)守本心，特立獨(dú)行，不同流俗。9．閱讀下面兩首唐詩，完成后面的題目。題小松李商隱憐君孤秀植庭中，細(xì)葉輕陰滿座風(fēng)。桃李盛時(shí)雖寂寞，雪霜多后始青蔥。一年幾變枯榮事，百尺方資柱石功。為謝西園車馬客，定悲搖落盡成空。小松杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。(1)下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．草木本是“一歲一枯榮”，而《題小松》中卻說小松“一年幾變”，夸大其遭遇之艱，突出其成材之難。B．《題小松》中以桃李盛時(shí)對(duì)比小松孤秀，以桃李搖落對(duì)比小松青蔥，表現(xiàn)出小松的剛勁挺拔、生機(jī)勃勃。C．《小松》第二句中的“出”字，承前是“刺”的結(jié)果，啟后是“凌云”的先兆，表現(xiàn)出小松由小變大的變化過程。D．《小松》中通過刻畫小松的成長(zhǎng)，贊美出身寒微之人的堅(jiān)強(qiáng)成才，慨嘆目光短淺之人不關(guān)心人才成長(zhǎng)。【解析】選A。“說小松‘一年幾變’，夸大其遭遇之艱”錯(cuò)?！额}小松》中寫桃李“一年幾變”，是夸大桃李變化之易，突出小松成材之難。