廣東省深圳市海韻中學(xué)2024屆中考二模語(yǔ)文試題含解析

廣東省深圳市海韻中學(xué)2024屆中考二模語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．2019年4月15日，法國(guó)的巴黎圣母院起火，無(wú)情的大火給這座數(shù)百年歷史的古跡帶來(lái)了嚴(yán)重的損毀。即使大量文物得以搶救，但是教堂頂部基本上已被焚毀，標(biāo)志性的塔尖更是已經(jīng)倒塌。（“即使”和“但是”搭配不當(dāng)，將“即使”改為“雖然”）B．近期，西安奔馳女車(chē)主維權(quán)事件引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注，最終維權(quán)女車(chē)主和西安利之星達(dá)成換車(chē)補(bǔ)償?shù)取＃ㄔ诰淠┘由稀昂徒鈪f(xié)議”）C．人們都知道，在飛機(jī)翱翔藍(lán)天之前要經(jīng)過(guò)復(fù)雜的研制過(guò)程。一架新機(jī)的誕生必須經(jīng)過(guò)試飛、設(shè)計(jì)、論證和試制階段，飛行試驗(yàn)是其中周期最長(zhǎng)、環(huán)節(jié)最多、風(fēng)險(xiǎn)最大的階段。（“試飛、設(shè)計(jì)、論證和試制”改為“試制、試飛、設(shè)計(jì)和論證”）D．繁忙的城市，需要適度的“睡眠”。我們?cè)谧非蟪鞘蟹比A的同時(shí)，也要減輕不必要的喧囂，避免片面追求“不夜城”而忽視“寧?kù)o”對(duì)人居環(huán)境的重要性。（“減輕”和“喧囂”搭配不當(dāng)，“減輕”改為“減少”）2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）A．發(fā)酵／咆哮殉職／徇私舞弊安步當(dāng)車(chē)／螳臂當(dāng)車(chē)B．叱咤／熾熱晦暗／后悔莫及三更半夜／少不更事C．提供／供認(rèn)緋聞／獲益匪淺間不容發(fā)／黑白相間D．創(chuàng)傷／重創(chuàng)混淆／混為一談相夫教子／伯樂(lè)相馬3．對(duì)下面詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。A．首聯(lián)詩(shī)人對(duì)自己被貶謫、遭棄置的境遇表達(dá)了無(wú)限辛酸和憤懣不平。B．頷聯(lián)借向秀、王質(zhì)的典故，表達(dá)懷念亡友的悲痛心情和對(duì)歲月蹉跎的感慨。C．頸聯(lián)原本用“千帆”和“萬(wàn)木”自比，抒發(fā)身世之感，但也包含新陳代謝的哲理。D．尾聯(lián)表示自己并不消極氣，要抖擻振奮，積極進(jìn)取，重新投入生活。4．將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（）。①找到病毒起源對(duì)于疫情防控非常重要。②冠狀病毒的傳播史可謂“劣跡斑斑”。③目前新型冠狀病毒的傳染源尚未找到，病毒傳播途徑也尚未完全掌握。④它不僅是普通感冒的主要病原體之一，更是嚴(yán)重疫情的罪魁禍?zhǔn)住＂莶贿^(guò)，已有研究顯示，冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動(dòng)物中很常見(jiàn)，只有在極少數(shù)情況下病毒才會(huì)發(fā)生變異傳染給人類(lèi)。A．②④①③⑤ B．②①④③⑤ C．①③⑤②④ D．①②④⑤③5．填空_____，再而衰，三而竭。_____，天涯共此時(shí)。但愿人長(zhǎng)久，_____。不應(yīng)有恨，_____？身不得，_____；心卻比，男兒烈。鏡里朱顏都變盡，_____。6．閱讀《西游記》選文片段，回答問(wèn)題。那毛女即便回身，轉(zhuǎn)于洞內(nèi)，對(duì)A跪下道：“奶奶，洞門(mén)外有個(gè)東土來(lái)的孫悟室和尚，要見(jiàn)奶奶，拜求芭蕉扇，過(guò)火焰山一用?！蹦茿聽(tīng)見(jiàn)孫悟空三字，便似撮鹽入火，火上澆油。骨都都紅生臉上，惡狠狠怒發(fā)心頭?？谥辛R道：“這潑猴！今日來(lái)了！”叫：“丫鬟，取披掛，拿兵器來(lái)！”隨即取了披掛，拿兩口青鋒寶劍，整束出來(lái)。行者笑道：“……你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾高^(guò)去……”A道：“潑猴，少要饒舌！伸過(guò)頭來(lái)，等我砍上幾劍！若受得疼痛，就借扇子與你；若忍耐不得，教你早見(jiàn)閻君！”選文中的人物“A”指的是_________。孫行者向“A”借芭蕉扇，為什么遭到“A”的嚴(yán)詞拒絕？請(qǐng)簡(jiǎn)述原因。__________________________________________________根據(jù)原著，將下列事件按照發(fā)生的時(shí)間先后排序：__________。（只寫(xiě)序號(hào)）①唐三藏路阻火焰山②牛魔王罷戰(zhàn)赴華筵③豬八戒助力敗魔王二、閱讀7．閱讀下面古詩(shī)文，完成各題。竹樹(shù)繞吾廬，清深趣有余。鶴閑臨水久，蜂懶采花疏。酒病妨開(kāi)卷，春陰入荷鋤。嘗憐古圖畫(huà)，多半寫(xiě)樵漁。林逋，字君復(fù)，杭州錢(qián)塘人。少孤，力學(xué)，不為章句。性恬淡好古，弗趨榮利，家貧衣食不足，晏如也。初放游江、淮間，久之歸杭州，結(jié)廬西湖之孤山，二十年足不及城市。逋善行書(shū)，喜為詩(shī)，其詞澄浹峭特，多奇句。既就稿，隨輒棄之?；蛑^：“何不錄以示后世？”逋曰：“吾方晦跡林壑且不欲以詩(shī)名一時(shí)況后世乎！”然好事者往往竊記之，今所傳尚三百余篇。林逋隱居杭州孤山，常畜兩鶴，縱之則飛入云霄，盤(pán)旋久之，復(fù)入籠中。逋常泛小艇，游西湖諸寺。有客至逋所居，則一童子出應(yīng)門(mén)，延客坐，為開(kāi)籠縱鶴。良久，逋必棹小船而歸。蓋嘗以鶴飛為驗(yàn)也。1．用“/”給（乙）文中畫(huà)線的句子斷句。（限斷兩處）吾方晦跡林壑且不欲以詩(shī)名一時(shí)況后世乎！2．解釋下列各組加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（孤）少孤（________）卿言多務(wù)，孰若孤（《孫權(quán)勸學(xué)》）（________）（趨）弟趨榮利（________）嘗趨百里外（《送東陽(yáng)馬生序》）（________）（善）逋善行書(shū)（________）擇其善者而從之（《論語(yǔ)》）（________）3．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．何不錄以示后世先帝不以臣卑鄙（《出師表》）B．其詞澄浹峭特其真無(wú)馬邪（《馬說(shuō)》）C．盤(pán)旋久之公將鼓之（《曹劌論戰(zhàn)》）D．蓋嘗以鶴飛為驗(yàn)也豈能為暴漲攜之去（《河中石獸》）4．（甲）詩(shī)中林逋說(shuō)自己“清深趣有余”，（乙）（丙）兩文中哪些地方表現(xiàn)他的這種“趣”？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。5．（乙）文中說(shuō)“逋善行書(shū)，喜為詩(shī)，其詞澄浹峭特，多奇句”。你認(rèn)為（甲）文中的”鶴閑臨水久，蜂懶采花疏”這句詩(shī)“奇”在何處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容具體說(shuō)說(shuō)。6．明代沈周評(píng)價(jià)林逋的詩(shī)文是“宛然風(fēng)節(jié)溢其間”,從相關(guān)選文中你讀出了他具有怎樣的“風(fēng)節(jié)”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。8．閱讀下面的文段，完成后面小題先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（節(jié)選自《出師表》）1．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A．此誠(chéng)危急存亡之秋也（時(shí)候）B．以光先帝遺德（發(fā)揚(yáng)光大）C．未嘗不嘆息痛恨于桓靈也（憎恨）D．是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（選拔）2．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是()A．先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂/人不知而不慍B．然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)/是故所欲有甚于生者C．以塞忠諫之路也/皆以美于徐公D．悉以咨之/何陋之有3．下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是()A．文中的“益州”指蜀漢，“先帝”指劉備，“陛下”指劉禪。B．作者建議，皇宮中和朝廷中處理事情的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有所區(qū)別。C．諸葛亮指出蜀漢的有利條件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿報(bào)效后主。D．選文第五段作者從正反兩個(gè)方面舉例，給劉禪提出“親賢遠(yuǎn)佞”的建議。9．閱讀下面的文言文,回答小題。方山子傳(節(jié)選)[宋]蘇軾方山子,光、黃間隱人也。少時(shí)慕朱家、郭解為人,里之俠皆宗之。稍壯折節(jié)讀書(shū)欲以此馳騁當(dāng)世然終不遇。晚乃遁于光、黃間,曰岐亭。庵居蔬食,不與世相聞;棄車(chē)馬,毀冠服，徒步往來(lái)山中,人莫識(shí)也。見(jiàn)其所著帽,方聳而高,曰:“此豈古方山冠之遺像乎?”因謂之方山子。余謫居于黃,過(guò)岐亭,適見(jiàn)焉。曰:“鳴呼!此吾故人陳慥季常也。何為而在此?”方山子亦矍°然,問(wèn)余所以至此者。余告之故。俯而不答,仰而笑,呼余宿其家。環(huán)堵蕭然,而妻子奴婢皆有自得之意。余既聳然異之。然方山子世有勛閥,當(dāng)?shù)霉?使從事于其間,今已顯聞。而其家在洛陽(yáng),園宅壯麗與公侯等。河北有田,歲得帛千匹,亦足以富樂(lè)。皆棄不取,獨(dú)來(lái)窮山中,此豈無(wú)得而然哉?（注釋?zhuān)俜缴阶?即下文的陳慥,字季常。②光、黃:光州、黃州,兩州連界。光州州治在今河南潢川縣。③折節(jié):改變?cè)瓉?lái)的志趣和行為。④方山冠:古代的一種帽子，唐宋時(shí)隱士多戴這種形狀的帽子。⑤矍:吃驚。⑥勛閥:門(mén)第顯貴。1．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。(1)閭里之俠皆宗之(2)過(guò)岐亭,適見(jiàn)焉(3)余既聳然異之(4)歲得帛千匹2．用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。(限斷三處)稍壯折節(jié)讀書(shū)欲以此馳騁當(dāng)世然終不遇3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。(1)棄車(chē)馬,毀冠服,徒步往來(lái)山中,人莫識(shí)也。(2)然方山子世有勛閥,當(dāng)?shù)霉?使從事于其間,今已顯聞。4．文中的方山子與下列哪一人物最為相似?請(qǐng)做出選擇,并結(jié)合本文與課文相關(guān)內(nèi)容作出簡(jiǎn)要的闡述。A．吳均(《與朱元思書(shū)》)B．陶淵明(《桃花源記》)C．劉禹錫(《陋室銘》)10．閱讀《地平線，遙遠(yuǎn)的地平線》，完成小題地平線，遙遠(yuǎn)的地平線肖復(fù)興①在城市,已經(jīng)看不到地平線。被高樓大廈遮擋,地平線在遙遠(yuǎn)的天邊。地平線,對(duì)于人們似乎可有可無(wú),沒(méi)有什么價(jià)值和意義，看到看不到,不當(dāng)吃不當(dāng)穿的,又有什么關(guān)系呢?②是,關(guān)系不大。但不能說(shuō)一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。③對(duì)于我,看到地平線最多的時(shí)候,是在北大荒。幾乎每天都可以看到。無(wú)論出工到田野,或者墾荒到荒原,或者收秋在場(chǎng)院,都可以看到遙遠(yuǎn)的地平線,連接著田野荒原的盡頭,和天邊緊緊地鑲嵌在一起。④早晨或黃昏時(shí)的地平線最為漂亮,有晨曦和晚霞,有朝陽(yáng)和落日,地平線的色彩格外燦爛。而且,天空中呈現(xiàn)出的所有的燦爛,都是從那里升起、在那里落幕的。有一年的麥?zhǔn)?我們打夜班,連夜把地里的麥子搶收,拉回到場(chǎng)院里來(lái)。坐在鋪滿金色麥秸的馬車(chē)上,迎著東方走,看見(jiàn)了地平線是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)由暗變青、怎樣由魚(yú)肚白變成玫瑰紅的晨曦,那一刻的地平線,真的是詩(shī)情濃郁,像是變化萬(wàn)千的舞臺(tái),上演著魔術(shù)般的童話，讓人心生向往。⑤1974年的初春,我離開(kāi)北大荒,隊(duì)上派了輛牛車(chē)送我到農(nóng)場(chǎng)的場(chǎng)部,趕車(chē)的是我的中學(xué)同學(xué)。黃昏時(shí)分,春雪還未化盡,牛車(chē)嘎嘎悠悠地走得很慢,似乎依依不舍。我不住地回頭,看著生活了整整六年的二隊(duì),忽然看見(jiàn)一輪橙紅色的燈籠一樣巨大的落日,在以很快的速度下沉,一直沉落在地平線之外,光芒還彌散在四圍。我生活了六年的二隊(duì),就在這一片金黃色和橙紅色的光暈包圍之中。第一次感到,地平線離我竟是那樣的近,近得是那樣親近。⑥第二天早晨,天氣忽然變了,細(xì)碎的雪花飄飄灑灑起來(lái)。那一天,我的妹妹送我上了一輛敞篷解放牌大卡車(chē),我坐在后車(chē)兜里。分手在即,不知未來(lái),來(lái)不及道別,甚至連揮一下手都沒(méi)有來(lái)得及,車(chē)子已經(jīng)駛動(dòng),而且,吃涼不管酸地越開(kāi)越快。很快,她的身影變小,和地平線融合在一起。春雪似乎是排著整齊的隊(duì)伍,從地平線一點(diǎn)點(diǎn)地飄曳過(guò)來(lái)的。我看見(jiàn),她頂著雪花在跑,一點(diǎn)一點(diǎn)的,變成了一片小雪花,淹沒(méi)在茫茫的雪原之中。地平線,似乎在我的周?chē)?像一個(gè)圓圈,像如來(lái)佛的一只巨手,緊緊地圍裹著我,寒冷而凄切,不動(dòng)聲色,又幽深莫測(cè)。⑦離開(kāi)北大荒,回到了北京,我再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這樣開(kāi)闊、這樣讓我感到親近又難忘的地平線。⑧再一次和地平線邂逅相遇,是幾十年之后,在遙遠(yuǎn)的戈壁灘。那一年的夏天,我去青海柴達(dá)木盆地的西部,尋訪阿吉老人之墓。老人是烏茲別克族,是第一位帶領(lǐng)勘探隊(duì)到青海尋找石油的向?qū)?。墓地在尕斯?kù)勒湖畔,湖水全部來(lái)自昆侖山和阿爾金山融化的雪水,清澈如淚。湖水的盡頭,便是地平線。站在湖邊,遙望地平線,如同看大海和天相連,水天蕩漾,天如水,水如天,是與別處不一樣的感覺(jué)。⑨幾十年前,一群和我年齡差不多的北京學(xué)生,來(lái)到這里當(dāng)石油工人。他們和我們一樣,也到這里來(lái)尋訪阿吉老人，也是站在尕斯庫(kù)勒湖邊,被那水天相連的地平線所吸引。和我不一樣的是,他們竟然脫下鞋,挽起褲腿,走進(jìn)湖水之中,向著那遙遠(yuǎn)的地平線走去。那個(gè)時(shí)代,對(duì)于我們這一代年輕人來(lái)說(shuō),擁有很多誘惑,膨脹著很多激情,便毫不猶豫地潑灑出最寶貴的青春。這一群年輕人被地平線所誘惑，把全部的激情投身于尕斯庫(kù)勒湖中。想起這一切,地平線給予我的感覺(jué),竟是那樣激情澎湃，充滿力量。⑩前些天,看到何多苓那幅有名的《春風(fēng)已經(jīng)蘇醒》。記得當(dāng)時(shí)在美術(shù)館看到這幅油畫(huà)的時(shí)候,我很感動(dòng)。畫(huà)中那個(gè)坐在草地上、咬著手指的小姑娘,帶著對(duì)春天和未來(lái)的無(wú)盡遐想與渴盼，望著畫(huà)面之外的什么地方。什么地方呢?是遙遠(yuǎn)的地平線。?無(wú)論如何,我們經(jīng)歷了多少苦難、迷茫、失落,乃至付出整個(gè)青春甚至生命的代價(jià),還是要相信,地平線是存在的，哪怕它在畫(huà)面之外。1．讀文章③—⑩段，在下列橫線上依次填寫(xiě)相關(guān)的情節(jié)。在北大荒看到漂亮的地平線，心生向往→⑴_(tái)____________→⑵__________看到畫(huà)中小姑娘遙望地平線，心生感動(dòng)。2．簡(jiǎn)要分析第⑥段畫(huà)線語(yǔ)句是如何用形象的語(yǔ)言寫(xiě)出地平線帶給人的感受的。3．讀文章結(jié)尾段，提出一個(gè)引人深思的問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題對(duì)你閱讀本文有怎樣的幫助。11．議論文閱讀做一個(gè)為自己帶節(jié)奏的人連岳①如果我說(shuō)工作是一種享受，可能你暫時(shí)不會(huì)同意。但請(qǐng)記住這個(gè)結(jié)論，遲早你會(huì)同意的。在同意的那一個(gè)瞬間，原本你認(rèn)為的苦和累都會(huì)消失。②我們聽(tīng)了很多工作與生活割裂、工作壓迫人生的論調(diào)，以至于一生被描述成了這樣悲慘的情節(jié):在我們青壯年之時(shí)，不甘不愿地工作，到了老年退休，終于可以不工作，在無(wú)所事事當(dāng)中度過(guò)余生，并稱(chēng)之為享受。其實(shí)，無(wú)所事事是一種災(zāi)難，相當(dāng)于懲罰。隨之而來(lái)的是智力與體力的快速衰退。在年輕時(shí)無(wú)所事事，后果也是一樣的。③工作是健康的必需品。知道了這一點(diǎn)，人就不會(huì)討厭工作，更愿意挖掘出工作的美與意義，并從其中得到愉悅。人甚至?xí)?dòng)用各種力量，去維護(hù)工作的能量與節(jié)奏。比如每天都寫(xiě)文章，這個(gè)任務(wù)一旦設(shè)立，生活的節(jié)奏感就更強(qiáng)，每天固定重復(fù)，像機(jī)械表一樣運(yùn)作，它倒逼個(gè)人維持身體的健康。因?yàn)榻】凳枪ぷ鞯膭?dòng)力，像機(jī)械表的發(fā)條一樣;每天要上滿。保持營(yíng)養(yǎng)均衡的飲食和一定的運(yùn)動(dòng)量，關(guān)心身體的各種指標(biāo)，這也成為下意識(shí)的常規(guī)操作，不比上發(fā)條難多少。④當(dāng)你的工作任務(wù)具體而強(qiáng)烈時(shí)(比如我每天早起寫(xiě)文章)，它還有自我暗示功能，身體到點(diǎn)了就會(huì)警醒。前幾天，和幾個(gè)老朋友見(jiàn)面，聊得很開(kāi)心，我大概喝了一斤白蘭地，超過(guò)了我的酒量，一回家就沉沉睡去，第二天早上5點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)醒來(lái)，毫無(wú)酒意地開(kāi)始工作。我想，酒好是一個(gè)因素，更重要的是工作節(jié)奏在起作用。此前，當(dāng)我還沒(méi)有每天寫(xiě)作的時(shí)候，睡到中午是必然的，索性就歇一天唄。⑤節(jié)奏感這么好的事情，找到了，怎么可能放棄呢?有某件事引領(lǐng)你的生活，你一定會(huì)把它維護(hù)好，失去它，生活就會(huì)散架成為毫無(wú)主題的零件，如打亂的拼圖，不知所云。2018年11月13日，漫威之父斯坦李去世，他一直工作到生命的最后時(shí)刻，95歲。他有段話我很認(rèn)同:“我不會(huì)退休的，很多人急著退休，這樣他們就有時(shí)間做自己想做的事了。但我已經(jīng)在做自己想做的事了。我喜歡創(chuàng)作，我也喜歡和有創(chuàng)造力的人在一起工作。如果我退休了就等于放棄了這些樂(lè)趣?！雹迣ふ夜?jié)奏，用自己想做的事引領(lǐng)自己，這是生命的核心技能，到了退休再來(lái)尋找，多半是找不到的，它應(yīng)該從小、從年輕就開(kāi)始尋找。有人問(wèn)我，每天寫(xiě)文章想法從哪兒，來(lái)?答案我花了很長(zhǎng)時(shí)間才找到:那就是，只要你想著今天要寫(xiě)一篇文章，這磁力就會(huì)慢慢在腦海里吸引出一篇文章來(lái)，如果你不想，那么，能量就會(huì)消失于無(wú)形。隨著閱歷、閱讀與時(shí)間的積累，這磁力還會(huì)持續(xù)增加，創(chuàng)造力是越用越多的奇特資源?！雹邔?xiě)文章，只是萬(wàn)千人生中的一種，可能適合我，未必適合你。但是一個(gè)有趣的人生，共通之處是都要找到節(jié)奏，這節(jié)奏的磁力整合你每天的生活，形成某個(gè)完美的產(chǎn)品，讓你每一天都有所得，每一天都比昨天更好。這個(gè)過(guò)程本身就是價(jià)值。(摘自“連岳”微信公眾號(hào)，有刪改)1．下列對(duì)本文的中心論點(diǎn)概括最恰當(dāng)最簡(jiǎn)明的一項(xiàng)是()A．工作是一種享受。B．工作是健康的必需品。C．一個(gè)有趣的人生，共通之處是都要找到節(jié)奏。D．我們都要做一個(gè)為自己帶節(jié)奏的人。2．如果要在第⑤自然段加上一個(gè)事例或一句名言，下列不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．郭晶晶，面臨比賽失利和常年傷痛，她始終保持對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，不改初心，蟬聯(lián)兩屆奧運(yùn)會(huì)冠軍，被譽(yù)為“跳水皇后”。B．周杰倫，從小展現(xiàn)對(duì)自己音樂(lè)天賦的忠誠(chéng)和投入，即使遇到父母離異、成績(jī)不好等成長(zhǎng)煩惱，他依然沉浸在他的音樂(lè)世界，后來(lái)成為華語(yǔ)流行音樂(lè)領(lǐng)軍人物。C．人生最終的價(jià)值在于覺(jué)醒和思考的能力，而不只在于生存。(亞里土多德)D．“我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)一為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！?奧斯特洛夫斯基)3．聯(lián)系全文，完成填空。本文觀點(diǎn)鮮明，思路清晰。第①一②自然段，針對(duì)人們把工作和生活對(duì)立起來(lái)的論調(diào)，發(fā)表了“工作是享受”這一看法;第③—⑤自然段，主要運(yùn)用了__________(論證方法)論證了工作節(jié)奏可以使人維持健康、自我暗示、引領(lǐng)生活;第⑥自然段落實(shí)到作者的個(gè)人生活來(lái)告訴我們_________________;第⑦自然段再次強(qiáng)調(diào)找到節(jié)奏對(duì)人生的意義。三、應(yīng)用12．閱讀下面的文字，完成下列小題。一新華社羅馬3月23日電古樸渾厚的馬家窯文化紅陶罐，線條流暢的漢代繭形壺，形制完整的唐代武士立俑，獨(dú)特雅致的宋代黑釉瓷，刻畫(huà)精細(xì)的清末至民國(guó)紫砂壺……長(zhǎng)期在海外漂泊的796件（套）中國(guó)文物即將踏上“回家”路。3月23日，在中國(guó)和意大利總理孔特共同見(jiàn)證下，中意雙方代表交換了關(guān)于796件（套）中國(guó)流失文物藝術(shù)品返還的證書(shū)。這是近20年來(lái)最大規(guī)模的中國(guó)文物藝術(shù)品返還，開(kāi)創(chuàng)了中意兩國(guó)文化遺產(chǎn)合作的新里程，更為國(guó)際合作開(kāi)展流失文物追索返還樹(shù)立了新的范例。（摘自《新華社》2019-03-24）二據(jù)介紹，2007年，意大利文物憲兵在本國(guó)文物市場(chǎng)查獲一批疑似非法流失的中國(guó)文物藝術(shù)品，隨即啟動(dòng)國(guó)內(nèi)司法審判程序。中國(guó)國(guó)家文物局得知相關(guān)信息后，立即對(duì)接意大利文化遺產(chǎn)主管部門(mén)，開(kāi)展流失文物的追索返還工作。歷經(jīng)10余年漫長(zhǎng)追索，2019年年初，意大利法院最終作出向中方返還796件（套）文物藝術(shù)品的判決。這次“回家”的796件套文物時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)5000年，上至新石器時(shí)代，下至明清民國(guó)時(shí)期，器物種類(lèi)多樣，保存狀況較為完好，總體價(jià)值很高，是中國(guó)歷史各時(shí)期生產(chǎn)生活場(chǎng)景、精神生活面貌、文明發(fā)展進(jìn)程的實(shí)物見(jiàn)證。這批796件（套）文物，喚起中華民族多彩的歷史記憶，更成為東西方文明交流的新佳話。近年來(lái)，面對(duì)中國(guó)流失海外文物的復(fù)雜狀況，中國(guó)有關(guān)部門(mén)通過(guò)雙邊執(zhí)法合作、外交談判、捐贈(zèng)返還等多種方式，促成文物返還。圓明園鼠首兔首被法國(guó)皮諾家族歸還中國(guó)，流落異鄉(xiāng)的青銅“虎鎣”幾經(jīng)波折終于回歸故土，美國(guó)返還361件（套）中國(guó)流失文物……一件件承載民族記憶的寶貴遺產(chǎn)相繼回家。（摘自《新華社》2019-03-24）1．閱讀新聞一，請(qǐng)將這則新聞改寫(xiě)成一句話新聞。2．請(qǐng)你結(jié)合上面兩則材料，就“中國(guó)流失海外文物的返還”這一現(xiàn)象發(fā)表你的看法。（100字左右）四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13．作文請(qǐng)以“終于有悟”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）。（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。（3）書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。

參考答案一、積累1、C【解析】

C項(xiàng)修改不正確。語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“經(jīng)過(guò)論證、設(shè)計(jì)、試制和試飛”?！军c(diǎn)睛】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類(lèi)型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。2、C【解析】

A.發(fā)酵（jiào）／咆哮（xiào）殉職（xùn）／徇私舞弊（xùn）安步當(dāng)車(chē)（dàng）／螳臂當(dāng)車(chē)（dāng）B.叱咤（chì）／熾熱（chì）晦暗（huì）／后悔莫及（huǐ）三更半夜（gēng）／少不更事（gēng）C.提供（gōng）／供認(rèn)（gòng）緋聞（fēi）／獲益匪淺（fěi）間不容發(fā)（jiān）／黑白相間（jiàn）D.創(chuàng)傷（chuāng）／重創(chuàng)（chuāng）混淆（hùn）／混為一談（hùn）相夫教子（xiàng）／伯樂(lè)相馬（xiàng）故選C。3、B【解析】

要求學(xué)生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析選項(xiàng)。ACD三項(xiàng)正確。B項(xiàng)“表達(dá)懷念亡友的悲痛心情”錯(cuò)誤，應(yīng)改為：頷聯(lián)借向秀、王質(zhì)的典故，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人事變遷、歲月蹉跎的感慨。4、A【解析】

本題考查語(yǔ)句的銜接。②句點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象——冠狀病毒的傳播史，為首句；④句“不僅……而且……”具體說(shuō)明②句中的“劣跡斑斑”，為第二句；①句中的“疫情防控”緊承④句中的“嚴(yán)重疫情”，為第三句；③句“新型冠狀病毒的傳染源尚未找到”承接①句的“找到病毒起源”，為第四句；⑤句“不過(guò)，已有研究顯示”緊承第③句，說(shuō)明傳染源雖然尚未找到，但是已知它在極少數(shù)情況下病毒才會(huì)發(fā)生變異傳染給人類(lèi)。故選A。5、（1）一鼓作氣（2）海上生明月（3）千里共嬋娟（4）何事長(zhǎng)向別時(shí)圓（5）男兒烈（6）只有丹心難滅【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫(xiě)能力。在背誦默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“鼓”“嬋娟”“圓”的書(shū)寫(xiě)。6、（1）羅剎女（羅剎，牛魔王夫人）（2）牛魔王與羅剎女的兒子紅孩兒要取唐僧性命；孫悟空在觀音菩薩的幫助下，降服了紅孩兒。（3）①②③【解析】

此題考查的是名著的知識(shí)積累。選段出自《西游記》第六十一回豬八戒助力敗魔王孫行者三調(diào)芭蕉扇

。（1）選文中的情節(jié)是孫悟空第一次登門(mén)求借芭蕉扇，A是羅剎女，即牛魔王的妻子。（2）羅剎女是鐵扇公主，即是紅孩兒的母親，因之前紅孩兒抓走唐僧，悟空去請(qǐng)觀音菩薩，觀音受紅孩兒做善財(cái)童子，羅剎女苦于不能與紅孩兒相見(jiàn)，認(rèn)為是悟空害了紅孩兒，十分惱火，恨悟空，結(jié)下了仇，聽(tīng)見(jiàn)“孫悟空”三個(gè)字都會(huì)怒上心頭。（3）唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨(dú)芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。孫悟空第一次向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇子扇飛孫悟空，孫悟空變成小蟲(chóng)進(jìn)入鐵扇公主的肚子折騰，鐵扇公主給了一把假扇。第二次孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇；第三次孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，鐵扇公主借出芭蕉扇，孫悟空扇滅火焰山，唐僧師徒向西趕路。據(jù)此排序?yàn)棰佗冖?。二、閱讀7、1．吾方晦跡林壑/且不欲以詩(shī)名一時(shí)/況后世乎！2．幼而喪父；古代帝王的自稱(chēng)趨向，歸向；疾走，小跑善于，擅長(zhǎng)；好的方面，優(yōu)點(diǎn)。3．C4．例：隱居孤山之趣；寫(xiě)文習(xí)書(shū)之趣；養(yǎng)鶴之趣；游西湖諸寺之趣。5．這兩句寫(xiě)白鶴久久地立于水中，一動(dòng)不動(dòng)，似在享受著一份悠閑；蜜蜂也懶洋洋地停在花間，并不往來(lái)穿梭去采蜜。運(yùn)用擬人手法，對(duì)“鶴閑”“蜂懶”做了細(xì)致入微的描繪，傳遞出詩(shī)人悠游自在、安靜閑適的心境，可謂景中有人。6．他隱居竹樹(shù)環(huán)繞之廬，親自耕種，閑時(shí)養(yǎng)鶴養(yǎng)蜂，飲酒讀書(shū)，可見(jiàn)他遠(yuǎn)離塵囂，悠閑自適；他幼年喪父，家境貧寒，但是安然自若地努力讀書(shū)，可見(jiàn)他安貧樂(lè)道；他能書(shū)善文，但不想以詩(shī)文名揚(yáng)后世，可見(jiàn)他淡泊名利?！窘馕觥?．此題考查的是斷句。斷句時(shí)要結(jié)合該句的意思，“吾方晦跡林壑且不欲以詩(shī)名一時(shí)況后世乎”的意思是“我正在山林溝壑里隱居，尚且不想以詩(shī)聞名一時(shí)，何況后世呢！”。所以斷句為：吾方晦跡林壑/且不欲以詩(shī)名一時(shí)/況后世乎！2．此題考查的是文言詞語(yǔ)的意思。（1）①孤：幼年喪父。②孤：古代帝王的自稱(chēng)。（2）①趨：趨向，歸向；②趨：疾走，小跑（3）①善：善于，擅長(zhǎng)②善：好的方面，優(yōu)點(diǎn)。3．此題考查的是文言虛詞的意義。A：給/因?yàn)?。B：代詞，他的/加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣。C：都是湊足音節(jié)，無(wú)義。D：作為/被。故選C。4．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的感知和概括?！扒迳钊び杏唷钡囊馑际恰扒逖庞纳钋槿な值刎S富”。通讀乙丙兩文，我們可以得到林逋的情趣有：“性恬淡好古，弗趨榮利”——淡泊名利，“結(jié)廬西湖之孤山，二十年足不及城市”——隱居孤山，“逋善行書(shū)，喜為詩(shī)”——寫(xiě)文習(xí)書(shū)，“常畜兩鶴”——養(yǎng)鶴，“逋常泛小艇，游西湖諸寺”——游西湖諸寺。據(jù)此理解作答。5．此題考查的是對(duì)詩(shī)句的賞析?！苞Q閑臨水久，蜂懶采花疏”兩句為物趣：白鶴久久地立于水中，一動(dòng)不動(dòng)，似乎也在享受著一份悠閑；蜜蜂則駐足花上，并不穿梭往來(lái)，仿佛是有意疏懶。兩句雖是寫(xiě)物，卻帶有詩(shī)人明顯的主觀色彩，所謂鶴閑蜂懶，其實(shí)都是詩(shī)人的主觀感受。正因?yàn)樵?shī)人的隱居生活是那樣的閑適自在。所以在詩(shī)人眼中，一切景物便都帶有悠然自得的特征。據(jù)此理解作答。6．此題考查的是對(duì)人物形象的理解。文中寫(xiě)到“少孤，力學(xué)”，“家貧衣食不足，晏如也”可見(jiàn)他的安貧樂(lè)道；“性恬淡好古，弗趨榮利”，“結(jié)廬西湖之孤山，二十年足不及城市”，“既就稿，隨輒棄之”可見(jiàn)他遠(yuǎn)離塵囂，淡泊名利，悠閑自在。據(jù)此理解作答。譯文：（甲）翠竹綠樹(shù)環(huán)繞著我的茅草房屋，清雅幽深情趣十二分地豐富。

白鶴水田中覓食久久也不飛走，蜜蜂采花忙了一陣又逐漸稀疏。

多喝了酒有些醉意不想開(kāi)卷閱讀，春樹(shù)形成濃陰正好扛上鋤頭松土，

我非常欣賞古代畫(huà)家的作品。那里面描繪的多半是樵夫漁夫。（乙）林逋，字君復(fù)，是杭州錢(qián)糖人，(他)幼年喪父，致力求學(xué)，不為甸讀訓(xùn)詁之學(xué)。(他)性情淡好古，不迫求榮譽(yù)利益，家里貧窮，吃的穿的不夠，（但他依然)安然自若的樣子，起初(他)遠(yuǎn)出游覽長(zhǎng)江、淮河流域之間，很長(zhǎng)時(shí)間(才)返回杭州，在西湖的孤山建屋屠住，=十年足跡不踏及域市。林逋善寫(xiě)行書(shū)，喜歡作侍，他的語(yǔ)言澄清通徹、雄健獨(dú)特；多有奇句。(他)完成一稿就隨即丟棄它。有人說(shuō)：“為什么不把(這些詩(shī)》記錄下來(lái)給后世的人看呢？”林逋說(shuō)：“我正在山林溝壑里隱居，尚且不想以詩(shī)聞名一時(shí)，何況后世呢！”但是好事的人往往私下記錄詩(shī)句，現(xiàn)在所流傳的還有三百多篇。（丙）林逋隱居在杭州德孤山,經(jīng)常飼養(yǎng)兩只鶴，仙鶴跳躍起來(lái)就飛入了運(yùn)銷(xiāo)之中，在空中久久盤(pán)旋后，又鉆回籠中。林逋常常駕駛著小舟幽婉于西湖的個(gè)個(gè)寺廟。有客人到了他的家里，一個(gè)小童子出去開(kāi)門(mén)，把客人請(qǐng)進(jìn)來(lái)坐，為他打開(kāi)籠子放出仙鶴觀看。過(guò)了很久，林逋一定會(huì)駕著小舟兒回家。原來(lái)是常常把仙鶴飛天作為信號(hào)。8、1．C2．A3．B【解析】1．試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“嘗”是“曾經(jīng)”；“方”是古今異義詞，“才”的意思。C項(xiàng)，“痛恨”是“痛心、遺憾”，不是“憎恨”。故答案為C。2．試題分析：考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。A.選項(xiàng)中“而”都是“連詞，表轉(zhuǎn)折”；B.選項(xiàng)中的“于”的意思分別為“介詞，在”和“介詞，比”；C.選項(xiàng)中的“以”分別是“用來(lái)”和“認(rèn)為”；D.選項(xiàng)中的“之”分別是“代詞，事”和“提賓標(biāo)志，不譯”的意思。故選A。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同”可知，作者建議是“皇宮中和朝廷中處理事情的標(biāo)準(zhǔn)不該有所區(qū)別”。所以B項(xiàng)的“皇宮中和朝廷中處理事情的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有所區(qū)別”的理解是錯(cuò)誤的。故答案為B。參考譯文：先帝創(chuàng)業(yè)還沒(méi)有完成一半，就中途去世了。如今天下分為三國(guó)，我們蜀漢國(guó)立困弊，這真是危急存亡的時(shí)刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，忠心的將士在外舍身忘死，這是因?yàn)樗麄冏纺钕鹊鄣奶厥舛饔?。想在您的身上進(jìn)行報(bào)答。您應(yīng)該廣泛聽(tīng)取臣下的意見(jiàn)，以發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下的美德。激發(fā)志士的勇氣，不應(yīng)當(dāng)妄自菲薄。援引不恰當(dāng)?shù)钠┯?，以堵塞忠言進(jìn)諫的道路。宮禁中的侍衛(wèi)、各府署的臣僚都是一個(gè)整體，賞罰褒貶，不應(yīng)有所不同。如有作惡違法的人，或行為忠善的人，都應(yīng)該交給主管官吏評(píng)定對(duì)他們的懲獎(jiǎng)，以顯示陛下處理國(guó)事的公正嚴(yán)明。不應(yīng)該有所偏愛(ài)，使宮內(nèi)宮外執(zhí)法不同。侍中郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，都是善良誠(chéng)實(shí)、心志忠貞純潔的人，因此先帝選拔他們留給陛下。我認(rèn)為宮中之事，無(wú)論大小，都去咨詢他們，然后施行，必能彌補(bǔ)缺失，集思廣益。將軍向?qū)?，心性品德善良平和，又通曉軍事。過(guò)去經(jīng)過(guò)試用，先帝稱(chēng)贊他很有才能，因此眾人商議推舉他做中部督。我認(rèn)為禁軍營(yíng)中的事都去咨問(wèn)于他，必能使軍隊(duì)和睦，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世時(shí)，每次與臣談?wù)撨@事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時(shí)期的腐敗。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣。希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興，就會(huì)指日可待了。9、1．(1)尊敬,推崇(2)正好,恰好(3)對(duì)……感到驚訝(4)每年2．稍壯/折節(jié)讀書(shū)/欲以此馳騁當(dāng)世/然終不遇3．(1)(方山子)放棄坐車(chē)騎馬,毀壞書(shū)生衣帽,徒步在山里來(lái)往,沒(méi)有人認(rèn)識(shí)(他)。(2)但是方山子出身于世代功勛之家,照例應(yīng)有官做,假如(他)能置身官場(chǎng),到現(xiàn)在已得高官榮名了。4．文中的方山子與陶淵明最為相似。理由:他們都是隱士,陶淵明棄官歸隱,方山子棄財(cái)富而獨(dú)來(lái)窮山;他們都有超然世俗之外的隱士情懷。陶淵明有對(duì)“土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬”這樣理想社會(huì)的向往和憧憬,方山子則有“環(huán)堵蕭然,而妻子奴婢皆有自得之意”這樣安貧樂(lè)道的精神?！窘馕觥?/p>

1．試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“宗”是古今異義詞，“尊敬，推崇”的意思；“異”是意動(dòng)用法，“對(duì)……感到驚訝”的意思。2．試題分析：考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語(yǔ)句“稍壯折節(jié)讀書(shū)欲以此馳騁當(dāng)世然終不遇”的意思是：（等到他）年歲稍長(zhǎng)，就改變志趣發(fā)奮讀書(shū)，想以此來(lái)馳名當(dāng)代，但是一直沒(méi)有交上好運(yùn)。據(jù)此，正確的句讀是：稍壯/折節(jié)讀書(shū)/欲以此馳騁當(dāng)世/然終不遇。3．試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“車(chē)馬（坐車(chē)騎馬）、毀（損毀）、莫（沒(méi)有）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“勛（功勛）、得（做）、使（假如，假使）、顯聞（顯達(dá)聞名）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。4．試題分析：考查對(duì)人物形象的分析。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析方山子的特點(diǎn)，并與吳均、陶淵明、劉禹錫三人進(jìn)行對(duì)比，找出最為相似的人物分析作答。從人物的身份來(lái)看，文中的方山子與陶淵明最為相似。首先，方山子與陶淵明可以稱(chēng)之為是隱士,陶淵明棄官歸隱,而“方山子,光、黃間隱人也”“獨(dú)來(lái)窮山中”，他們都有超然世俗之外的隱士情懷；從“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也”可以看出陶淵明雖然居室破漏，衣食不足但卻安然自得，這正是他安貧樂(lè)道的表現(xiàn)。而方山子則有“環(huán)堵蕭然,而妻子奴婢皆有自得之意”這樣安貧樂(lè)道的精神。據(jù)此理解作答?！军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：方山子，是光州、黃州一帶的隱士。年輕時(shí)，仰慕漢代游俠朱家、郭解的品行，鄉(xiāng)里的游俠之士都推崇他。（等到他）年歲稍長(zhǎng)，就改變志趣，發(fā)奮讀書(shū)，想以此來(lái)馳名當(dāng)代，但是一直沒(méi)有交上好運(yùn)。到了晚年隱居在光州、黃州一帶名叫岐亭的地方。住茅草屋，吃素食，不與社會(huì)各界來(lái)往。放棄坐車(chē)騎馬，毀壞書(shū)生衣帽，徒步在山里來(lái)往，沒(méi)有人認(rèn)識(shí)他。人們見(jiàn)他戴的帽子上面方方的且又很高，就說(shuō)："這不就是古代樂(lè)師戴的方山冠遺留下來(lái)的樣子嗎？"因此就稱(chēng)他為"方山子"。我因貶官居住在黃州，有一次經(jīng)過(guò)岐亭時(shí)，正巧碰見(jiàn)了他。我說(shuō)："哎，這是我的老朋友陳慥陳季常呀，怎么會(huì)在這里呢？"方山子也很驚訝，問(wèn)我到這里來(lái)的原因。我把原因告訴了他，他低頭不回答，繼而仰天大笑，請(qǐng)我住到他家去。他的家里四壁蕭條，然而他的妻子兒女奴仆都顯出怡然自得的樣子。方山子出身于世代功勛之家，理應(yīng)有官做，假如他能置身官場(chǎng)，到現(xiàn)在已得聲名顯赫了。他原本家在洛陽(yáng)，園林宅舍雄偉富麗，可與公侯之家相同了。在河北還有田地，每年可得上千匹的絲帛收入，這些也足以使生活富裕安樂(lè)了。然而他都拋開(kāi)不去享用，偏偏要來(lái)到窮僻的山里，這難道不是因?yàn)樗?dú)有會(huì)心之處才會(huì)如此的嗎？10、1．⑴離別北大荒看到的開(kāi)闊地平線，親近難忘⑵回想在尕斯庫(kù)勒湖畔看到水天相連的地平線，激情澎湃2．第6段畫(huà)線句運(yùn)用比喻的修辭方法，將地平線比喻成圓圈和如來(lái)佛的巨手，緊緊圍裹著我，寫(xiě)出了牽扯、凄冷之感，表達(dá)了與北大荒和親人難舍難忘之情。3．示例：(問(wèn)題)地平線有怎樣的含義？(幫助)文章結(jié)尾段可以讓我更深刻地認(rèn)識(shí)地平線的含義，寄托了我對(duì)美好生活的向往追尋，理想信念的執(zhí)著堅(jiān)守，深刻理解了這篇文章的主題。【解析】1．本題考查對(duì)文章內(nèi)容和作者情感的梳理概括。首先通讀③—⑩段，劃分結(jié)構(gòu)層次，梳理情節(jié)。而情感變化是隨情節(jié)推進(jìn)而變化的。根據(jù)題目中已給出的提示，對(duì)應(yīng)原文內(nèi)容，找到或總結(jié)出每一個(gè)情節(jié)中能體現(xiàn)作者情感的關(guān)鍵詞語(yǔ)即可。第③④段為第一層，“看見(jiàn)了地平線是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)由暗變青、怎樣由魚(yú)肚白變成玫瑰紅的晨曦,那一刻的地平線,真的是詩(shī)情濃郁,像是變化萬(wàn)千的舞臺(tái),上演著魔術(shù)般的童話，讓人心生向往”；第⑤——⑦段為第二層，“離開(kāi)北大荒,回到了北京,我再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這樣開(kāi)闊、這樣讓我感到親近又難忘的地平線”；第⑧⑨段，“這一群年輕人被地平線所誘惑，把全部的激情投身于尕斯庫(kù)勒湖中。想起這一切,地平線給予我的感覺(jué),竟是那樣激情澎湃，充滿力量”；第⑩段為第三層，“記得當(dāng)時(shí)在美術(shù)館看到這幅油畫(huà)的時(shí)候,我很感動(dòng)”。梳理情節(jié)，仿照示例，用“人+事”的形式。2．本題考查賞析句子的能力。解答這種問(wèn)題，首先對(duì)句子進(jìn)行定性，看句子運(yùn)用了什么修辭手法，是景物描寫(xiě)句還是人物描寫(xiě)句，其次結(jié)合該手法的表達(dá)效果和句子的含意分析作用，即寫(xiě)出了什么。首先可從修辭手法的角度賞析，“地平線,似乎在我的周?chē)?，像一個(gè)圓圈，像如來(lái)佛的一只巨手”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，“緊緊地圍裹著我,寒冷而凄切,不動(dòng)聲色,又幽深莫測(cè)”寫(xiě)出了牽扯、凄冷之感；結(jié)合上下文“她頂著雪花在跑,一點(diǎn)一點(diǎn)的,變成了一片小雪花,淹沒(méi)在茫茫的雪原之中”“再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這樣開(kāi)闊、這樣讓我感到親近又難忘的地平線”表達(dá)了與北大荒及親人離別時(shí)的難舍難忘之情。然后依據(jù)比喻修辭的答題模板“運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了xx事物的……特點(diǎn)，表達(dá)作者……的情感”進(jìn)行答題。3．本題考查發(fā)散思維。根據(jù)題干的表述，我們從結(jié)尾段的內(nèi)容中選擇一個(gè)角度切入，“問(wèn)題”就是對(duì)相應(yīng)內(nèi)容提問(wèn)，“說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題對(duì)你閱讀本文有怎樣的幫助”就是指出設(shè)計(jì)的問(wèn)題對(duì)于理解文章的作用?？稍O(shè)計(jì)成對(duì)重點(diǎn)句子、重點(diǎn)詞語(yǔ)或重點(diǎn)段落的理解。如“地平線有怎樣的含義”，寫(xiě)答案時(shí)要結(jié)合文章主旨回答。如“畫(huà)中那個(gè)坐在草地上、咬著手指的小姑娘,帶著對(duì)春天和未來(lái)的無(wú)盡遐想與渴盼”寫(xiě)出了地平線代表著對(duì)美好生活的向往追尋，“這一群年輕人被地平線所誘惑，把全部的激情投身于尕斯庫(kù)勒湖中”寫(xiě)出地平線詮釋著對(duì)理想信念的執(zhí)著堅(jiān)守。11、1．D2．C3．舉例論證;尋找生活節(jié)奏的具體方法/從小、從年輕就開(kāi)始尋找自己想做的事來(lái)引領(lǐng)自己。【解析】

1．尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開(kāi)頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開(kāi)頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來(lái)概括。此文題目就是中心論點(diǎn)，D最符合。2．C這句話的含義是：生存僅僅是我們最低的一個(gè)存在要求，它不能成為或者體現(xiàn)我們的人生價(jià)值；而覺(jué)醒和思考的能力是我們創(chuàng)造價(jià)值財(cái)富的前提條件，你具備這種能力才能體現(xiàn)出你的價(jià)值。與此文的中心論點(diǎn)不符。3．考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫(xiě)的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過(guò)……引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。第③-⑤自然段“比如每天都寫(xiě)文章”“漫威之父斯坦李”可知運(yùn)用舉例論證；第⑥段告訴我們“尋找節(jié)奏，用自己想做的事引領(lǐng)自己”“它應(yīng)該從小、從年輕就開(kāi)始尋找?！比?yīng)用12、1．意大利返還796件（套）中國(guó)文物藝術(shù)品（796件套中國(guó)文物踏上“回家”路）2．示例：我國(guó)很多文物是被西方列強(qiáng)或明搶或暗奪或誘騙或走私而流失的。珍貴文物不幸流落