廣西壯族自治區(qū)桂林市重點達標名校2024屆中考語文仿真試卷含解析

廣西壯族自治區(qū)桂林市重點達標名校2024屆中考語文仿真試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運用1．下列詞語中加點字注音不完全正確的一項是()A．摻雜（chān）狡黠（xiá）憎惡（zēng）戛然而止（jiá）B．旌旗（jīng）雕鏤（lòu）溯流（sù）摩肩接踵（zhǒng）C．誆騙（kuāng）羈絆（pàn）沉吟（yín）血氣方剛（xiě）D．頹唐（tuí）溺愛（nì）旭日（xù）殫精竭慮（dān）2．下列各組詞語中加點字的讀音或書寫有誤的一項是（）A．運籌繁瑣（suǒ）狡黠（xiá）手不釋卷B．陶冶慰藉（jiè）冗雜（rǒng）挖心搜膽C．浩瀚丘壑（hè）驀然（mù）精血成聚D．揣摩亢奮（kàng）晦暗（huì）重巒疊嶂3．填在橫線上的句子排列順序最恰當的—項是（）—個真正的讀者應具備基本的判斷力和鑒賞力，能夠辨識一本書的優(yōu)劣，本能地拒斥劣書，傾心好書。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會發(fā)現(xiàn)，你已經上升到了一種高度，不能容忍那些貧乏和淺薄的書了。（1）當然，靈魂的品質是可以不斷提高的，讀好書也是提高的途徑，二者之間有一種良性循環(huán)的關系。（2）只要堅持這個標準，靈魂的品質對書的判斷力就自然會同步得到提高。（3）這種能力部分地來自閱讀經驗，但更多地源自一個人靈魂的品質。（4）重要的是一開始就給自己確立一個標準，每讀一本書，一定要在精神上有收獲，能夠開啟你的心智。A．（1）（3）（4）（2）B．（2）（1）（4）（3）C．（2）（4）（3）（1）D．（3）（1）（4）（2）4．下列關于名著知識及文學文化常識的表述，有誤的一項（）A．《詩經》是我國第一部詩歌總集，也是我國詩歌最早、最重要的一個源頭，漢代以后被尊為儒家經典。其作品分為“風”“雅”“頌”三部分，常用賦、比、興手法。B．祥子是老舍作品《駱駝祥子》的主人公，他作為人力車夫，最大的夢想是擁有自己的車。他經歷了三起三落，其希望一次次破滅，他與命運的抗爭以慘敗告終。C．古代有很多運用借代的詞語，如：桃李指學生，烽煙指戰(zhàn)爭，絲竹指音樂，嬋娟、嫦娥指月亮，汗青指歷史，須眉指男子，手足指兄弟，伉儷指夫妻等。D．維多克·雨果是法國浪漫主義作家，被稱為“法蘭西的莎士比亞”，《巴黎母院》是他的代表作，這部作品中成功地塑造了安娜·卡列尼娜這一人物形象。5．下列關于文學名著的表述有誤的一項是()A．艾青，原名蔣海澄，詩人，1966年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，感情真摯，詩風清新。B．《西游記》中唐僧師徒一路走過女兒國、大人國、飛島國、慧姻國等多個國家。歷經九九八十一難，最終去到西天，取得了真經。C．在《朝花夕拾》中的《阿長與<山海經>》一文中，魯迅先生明明贊揚長媽媽，卻從她的缺點說起，這是欲揚先抑的寫法。D．李逵，綽號“黑旋風”，使兩把斧，力大如牛，為人愛僧分明。6．家風，是一種由父母或祖輩提倡并言傳身教，用以約束和規(guī)范家庭成員言行的風尚和作風，是家庭成員成長的“地基”。請按要求完成下列題目。材料一：為深入挖掘和宣傳身邊的“最美家庭”及感人故事，縣政府開展“最美家庭”評選活動，要求推薦或自薦贏得社會贊譽、彰顯家庭美德和良好家風的家庭參評。材料二：漫畫（1）這是孫仁同學在活動中創(chuàng)作的一幅反映家風的漫畫，請你根據漫畫內容完成下面的仿寫。好家風弘揚家庭美德，孝行為__________________________。（2）假如你家自薦參加“最美家庭”評選，請用簡潔的語言說說你家的家風和踐行情況。_________________（3）中國青年報調査顯示，最受重視的三大傳統(tǒng)家風是：誠實守信、尊老愛幼和待人忠厚，而最受推崇的新家風依次是：不啃老不坑爹、民主平等、互相體諒等。以下是調查結果：內容比率原因推崇傳統(tǒng)家風71.2%它是傳統(tǒng)文化的傳承推崇新家風23.0%它具有時代特點不好說16.8%請寫出你的探究結果：_____________________（4）下面是同學們搜集到的一些能代表古人“家風”“家訓”的文本，請你選擇感受最深的一則，并根據示例寫出它的含意及蘊含的傳統(tǒng)文化精神.①黎明即起，灑掃庭除②見老者，敬之；見幼者，愛之③幾百年人家無非積善，第一等好事只是讀書④戒驕字，以不輕易笑人為第一義：戒惰字，以不晏（yàn：晚，遲）起為第一義示例：一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。意指衣食來之不易，不能浪費。它蘊含了我國傳統(tǒng)文化中勤儉節(jié)約的精神。我選________，_____________________。7．根據課文默寫古詩文。夕陽西下，__________。（馬致遠《天凈沙·秋思》）人生自古誰無死？__________。（文天祥《過零丁洋》）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。__________，__________。（李商隱《夜雨寄北》）周敦頤的《愛蓮說》中比喻君子既不同流合污，又不孤高自許的句子是：__________，__________。請把范仲淹的《漁家傲·秋思》默寫完整。__________，__________。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。__________，燕然未勒歸無計。__________，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。8．運用課外閱讀積累的知識，完成各題。下列有關名著的表述，正確的一項是（______）A．祥子最大的夢想就是擁有一輛屬于自己的人力車，第一輛車是虎妞用私房錢從二強子手中低價買來的，后來卻被大兵搶走。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾在雙目失明、全身癱瘓的病痛中，創(chuàng)作小說《暴風雨所誕生的》，表現(xiàn)了他不向命運屈服的頑強意志。C．吳承恩的《西游記》為我們描繪了一個奇幻的神話世界。在寶象國唐僧被黃袍怪變成一只斑斕猛虎，豬八戒來到天宮求助，妖怪最后被玉帝收回。D．《水滸》是中國古典四大名著之一，該書成功塑造了一大批“好漢”形象，嫉惡如仇的魯智深就是其中的代表。他為了解救劉老漢的女兒而質問宋江，在一氣之下砍倒了忠義堂前的旗桿，撕碎了杏黃旗?！禵___________》是魯迅回憶童年、少年和青年時代生活的唯一一本散文集，其中出現(xiàn)的人物有____________（保姆）、藤野先生（恩師）、楊二嫂（鄰居）等。二、閱讀9．《龜雖壽》曹操神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。1．請選擇一個合適的角度賞析“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。2．在這首詩里，我們可以品出曹操具有怎樣的生死觀？10．閱讀下面的文言文，完成小題。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。蘇洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始發(fā)憤為學歲余舉進士，又舉茂才異等，皆不中。悉焚常所為文，閉戶益讀書，遂通《六經》、百家之說，下筆頃刻數千言。至和、嘉祐間，與其二子軾、轍皆至京師。翰林學士歐陽修上其所著書二十二篇，既出，士大夫爭傳之，一時學者競效蘇氏為文章。(《宋史·蘇洵傳》)1．解釋下列加點詞在文中的意思。主人日再食腰白玉之環(huán)悉焚常所為文閉戶益讀書2．下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項是()。A．年二十七/始發(fā)憤為/學歲余舉進士B．年二十七始發(fā)憤為學/歲余舉進士C．年二十七始/發(fā)憤/為學歲余舉進士D．年二十七始/發(fā)憤為學歲余舉進士3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。士大夫爭傳之，一時學者競效蘇氏為文章。4．宋濂和蘇洵經歷有什么異同點?11．閱讀《彎彎的永定河》（節(jié)選），回答下列小題。彎彎的永定河（節(jié)選）①獨立營的兩個連背對背趴在堤頂的“土?！保ㄖ嘎愿呗蚤L狀似臥牛的土堆）后面，居高臨下地監(jiān)視著永定河的堤里堤外。天陰沉沉的，嗖嗖的溜河風順著河道刮過來，刀子似的扎在臉上，生疼生疼的。②遠遠地，一隊鬼子和偽軍出現(xiàn)在堤下的土路上，不聲不響進了附近一個村子。教導員趙志剛指給營長王河樁看：“這應該是榆垡的敵人。”③河樁發(fā)布命令：“作好戰(zhàn)斗準備！”等了一會兒，不見敵人出來，二愣憋不住了：“小鬼子今天是怎么了？往日離村子挺遠就又打槍又打炮，進了村子就燒房，今兒個怎么半天沒動靜？”河樁也覺出了異樣：“是有點兒反常。大家提高警惕，毛利是個詭計多端的家伙，小心他玩什么花招兒！”話音剛落，一排炮彈突然從河南岸飛來，有的落在堤頂，有的落在堤坡，還有的打到堤外去了。④負責維護大興到固安一線日軍占領區(qū)治安的大佐毛利，帶著幾個日本軍官和漢奸郝玉橋、李文成等，站在南岸的“土?！鄙?，舉著望遠鏡觀察。昨天，毛利接到佐藤的密報，說是獨立營估計皇軍要在河面窄、冰層厚的地點過河，準備在王家屯一帶設伏，阻擊皇軍北進。毛利將計就計，通知榆垡的宮琦帶隊進入離河堤不遠的馬家屯，隱蔽待命，等南岸的炮聲一響，就沖出來包抄，前后夾擊，把獨立營一舉殲滅。⑤獨立營一些新戰(zhàn)士沒經受過炮轟，一見炮彈炸起的土柱比樹尖兒還高，立即驚慌起來，站起身子亂躲亂跑。這一下暴露了目標，河南岸的炮彈準確地砸過來，接連有幾個戰(zhàn)士倒在血泊中?！芭P倒！快臥倒！”河樁、志剛幾個連連喊叫，好不容易使戰(zhàn)士們安定下來。河南岸的鬼子已踏著凍實的冰面，呀呀怪叫著沖了過來，“鎮(zhèn)北關”郝玉橋也指揮著警備隊，一群人黑狗似的跟在后面。⑥獨立營按照河樁的命令，趴在堤上靜靜等待。等鬼子越過河中心，河樁喊聲“打”，鐵牛一槍撂倒了跑在最前面的鬼子，二愣的機槍也不分點兒地響起來。鬼子遭到突然打擊，慌忙趴倒在冰面上，架起機槍還擊。這時，監(jiān)視堤外的戰(zhàn)士喊起來：“營長，敵人從后面上來啦！河樁爬到外側的“土?！焙竺?，只見原先進村的那股敵人，正快速地向大堤接近。這股敵人正是宮琦，他帶著一小隊日軍和錢千里的保安團，按照毛利的命令，潛伏在村子里，炮聲一響，便從獨立營的背后摸上來。⑦志剛看到這情景，忙爬過來對河樁說：“這是要包圍我們。”河樁點點頭：“敵人這招兒夠陰險的。可奇了怪了，鬼子怎么知道我們在這兒？”“這事是有些奇怪。”河樁的話提醒了志剛，但面對蜂擁而來的敵人，志剛只得一邊還擊一邊說，“以后再想吧。得趕快突圍，晚了就被包餃子了?！雹嗪訕逗奥暫?，命令鐵牛帶一連阻擊河道，二愣帶二連阻擊堤下，邊打邊沿著堤頂往外沖?？梢恢迸艹鏊奈謇锏?，也沒能擺脫敵人。兩股敵人把他們夾在中間，緊緊咬住不放，密集的炮火中，又有幾個戰(zhàn)士倒下了?！靶」碜?，老子跟你拼啦！”二愣紅了眼，抱著機槍跳上“土牛”，狠命地往堤下掃。一連二排長李三林也學著二愣的樣子，站到“土牛”上，抱著機槍猛烈朝河道射擊。敵人的囂張氣焰暫時被壓了下去，追擊的速度放緩了。⑨正在這時，堤下敵人的背后響起槍聲?！笆潜阋玛?！”河樁看見了跑在前面的便衣隊指導員金駒。宮琦遭到突然襲擊，隊伍立即慌亂起來，日軍臥倒向后還擊，保安團卻亂逃亂竄。⑩河樁抓住這一有利時機，果斷命令：“成副營長，你帶一連阻住河道里的敵人，我和教導員帶二連沖下堤去，打垮宮琦，再掩護你們撤下來！”成天鵬答應聲“是”，和鐵牛收攏起一連戰(zhàn)士，在大樹、“土?！焙笠蛔峙砰_。河樁一揮匣子槍：“二連，跟我沖！”搶先沖下堤去。?宮琦抵擋不住前后夾攻，慌忙后撤。河樁與便衣隊會合一處，繼續(xù)追打敵人，成天鵬乘機帶著一連撤下大堤。等毛利上到堤頂，獨立營已跑進馬家屯，消失在錯落的房屋中。（節(jié)選自《彎彎的永定河》。有刪改）1．我國古典章回小說常用回目形式提示主要內容，如“關云長單刀赴會，伏皇后為國捐生”（《三國演義》第六十六回）。請模仿這一形式填空，為選文補全標題。日偽軍（1）______（2）______勇敢破敵2．從全文看，第②段劃線句中“一隊鬼子和偽軍”指的是哪些敵人？3．結合選文內容，從語言和行動等方面簡要分析王河樁的形象及作者塑造這一形象的意義。4．歷史是最好的教科書，歷史是最好的清醒劑。這個曾經發(fā)生在大興的故事，引發(fā)了你怎樣的思考？12．閱讀下面的文章，完成下列小題。父母也會撒嬌喬凱凱①給母親打電話，似乎感覺母親的嗓音有些異樣，一問才知道母親感冒了，而且有一段時間了。提早下班回去看母親，母親半躺在沙發(fā)上看電視?！白撸遗隳闳メt(yī)院開點兒藥。”我伸手去拉母親。母親搖搖頭說：“我不想吃藥，你爸給我買了藥，太苦了?！薄傲妓幙嗫诼?！不苦怎么能有效？”我拿起一包藥遞給母親。本來好好的母示卻似乎一下子眼淚汪汪了：“這藥真的很苦，我不想吃。”②吃個藥怎么這么麻煩？有病不吃藥能好嗎？我有點急了，年紀大了還不重視身體，萬一有個三長兩短怎么辦？怎么越老越像孩子了呢！想到“孩子”這兩個字，正欲發(fā)火的我突然愣住了，也在瞬間釋然母親現(xiàn)在的表現(xiàn)可不就是我小時候的樣子嗎？她是在對我撒嬌呀?、巯氲酱?，我在母親身邊坐下，笑著說：“吃了藥身體能好呀，這樣就有力氣跳廣場舞了，咱加把勁兒，爭取奪得廣場舞皇后的稱號，讓我爸有點危機感。”看到母親忍不住笑了起來，我繼續(xù)說：“來，我?guī)湍愕贡?，趕快好起來給我做好吃的，我最喜歡你做的飯菜了?！蹦赣H點點頭，接過藥吃了下去。我不知道那藥是不是真的很苦，我只看到母親臉上露出了滿足幸福的笑容。④有一次父親做了一個小手術，出院后回家休養(yǎng)。想著父親已經痊愈，再加上我工作忙，直到半個多月后才來到父母家。一見面，父親就跟我說，“我的傷口還是疼?！蔽翌D時緊張起來，難道傷口發(fā)炎了？沒愈合好？父親掀起衣服給我看他的傷口，傷口愈合得很好，連針眼都快看不見了?！盎謴偷煤芎?，沒事?！狈畔滦牡奈宜闪丝跉庹f。⑤過了一段時間，父親又跟我說：“傷口有時還是會疼，不會有什么事情吧？”父親的話讓我有點哭笑不得，傷口縫合處只剩下一條淺淺的印痕了，能有什么事情呀?！拔野诌@是怎么回事，沒事老盼著自己有問題干嗎！”一轉身，我悄悄對著母親抱怨。“越老越矯情，別理他?！蹦赣H笑了笑說，“不過，你爸說他很享受你緊張地幫他查看傷口時的樣子?！雹弈赣H的話一下子提醒了我。父親是多么堅強的一個人，長這么大，我從來沒見父親喊過一次痛。記得有次父親帶我和哥哥上山玩，哥哥因為調皮，差點從山坡上滾下去，父親及時拉住了哥哥，自己卻扭傷了腳。等到家時，父親的腳面已經腫得很高了。我和哥哥都很內疚，父親卻說一點都不疼，還笑著逗我們玩。而現(xiàn)在父親卻在我面前“示弱”，這不是另一種撒嬌嗎？他是想得到女兒的關心和照顧呀?、咂鋵?，每個父母心里都住著一個會撒嬌的孩子。當兒女一天天長大，臂膀變得堅強，能夠為自己甚至為家人遮風擋雨時，父母心里潛藏的孩子似的天性就會激發(fā)出來，會把自己最柔軟最脆弱的一面展現(xiàn)給你。因為在他們眼里，你已經成為他們最信賴的依靠，他們也深信，你會像他們愛你那樣愛他們。他們愿意在你面前撒嬌，是想得到你的體貼、關愛和安慰，正如你小時候賴在父母懷里撒嬌，毫不設防地把自己的肚皮坦露出來，那是因為你知道，父母會給予你最周全的保護。⑧現(xiàn)在，該我們給父母以保護了，你準備好了嗎？1．結合語境，理解下列句子中加點詞語的含義。本來好好的母親卻似乎一下子眼淚汪汪了：“這藥真的很苦，我不想吃?！备赣H的話讓我有點哭笑不得，傷口縫合處只剩下一條淺淺的印痕了，能有什么事情呀。2．結合文意，說說你對第⑦段中畫線句子的理解。3．文章以“父母也會撒嬌”為題可謂獨具匠心，請簡述這個標題的妙處。4．請簡析第⑥段在全文中的作用。13．（二）閱讀下面的文字，完成各題。父親的麥粒許心龍那年夏天的一天，偏西的太陽熱勁兒剛弱下來，父親將飯碗一推，抹把汗，就喊娘到場里收麥子。凌亂的麥秸屑很有感情地揉進父親泛黃的短發(fā)里。一晃，父親在打麥場上忙乎了半月多，該顆粒歸倉了。六月的陽光把父親的背心烙在了身上，父親洗澡時，脊背呈現(xiàn)出醒目的背心模樣，白而發(fā)亮。父親和我娘我哥齊上陣，攤開的一大場麥子很快變成一堆小麥山。麥山按捺不住地彌漫著麥香的熱氣。我娘攏了攏濕漉漉的亂發(fā)，瞅著麥山，臉上露出了疲勞后的笑容。這時，父親伸出左手彎腰抓起一把溫熱的麥子，用力握了一下，伸開手掌盯了一會兒，又用右手食指來回劃拉幾下。“干透了吧?”我娘問道。父親沒有搭腔，而是拈起幾粒麥子準確無誤地投人了口中。隨著顎骨的上下晃動，嘴里發(fā)出了清晰的嘎嘣嘎嘣的脆響。“我要的就是麥粒嚼在嘴里的嘎嘣脆響!”父親不容置疑地說。“裝麥!”父親將軍般地命令。面對飽滿的麥子，父親的精氣神兒也是永遠飽滿的。“麥收您爹看得最重?！蔽夷镞呁せ飺?，邊說，“自從跟您奶奶分家另過，年年都是這樣?！薄胞溩訒窀闪?，不會生蟲?！备赣H邊扎麥袋口邊說，“交公糧時心里也踏實?！薄拔艺f多少遍了，從今年起，不再交公糧啦?！蔽覐娬{說?！澳阋詾槟闶腔噬希f免皇糧就免了?！备赣H頭也不抬，接話道。其實，父親很為有我這個師范畢業(yè)執(zhí)了教鞭的兒子驕傲的。我娘不置可否地笑笑，那意思是責怪我想得倒美。我望望僅會歪歪扭扭寫出自己名字的二老，無語了。無知者無過，只是后來我才知道，父親是想借今年的飽滿麥子，好好出一口去年在鄉(xiāng)糧站交公糧時受的惡氣。去年排隊交公糧時，有人趁父親去廁所，把一袋摻有土坷垃的麥子，調換給了父親。面對坷垃秕子麥，父親一百張嘴也說不清。他因此受到了大喇叭的廣播批評。受了奇恥大辱的父親回來就找村主任申冤。村主任笑笑，拍拍父親的瘦肩膀，說公糧交掉不就好了，再爭論還有意思嘛。父親嘆一聲，氣得夜飯也沒吃就蒙頭睡了。睡夢中還發(fā)癔癥連喊:“那不是我的麥子!那不是我的麥子!”十多袋麥子規(guī)矩地躺在了架子車上。父親還跟往年一樣，要提前一晚上去鄉(xiāng)糧站排隊。我娘準備好的有蔥花面餅還有過夜的鋪當。這時，我看到村主任朝我們的麥場走來。我忙向村主任招手。村主任不會不知道政策，這回看愚頑的父親還有什么話可說。我長出了一口氣。“老陸，今年麥子咋樣？”村主任走近了，瞅著父親問道?！爱€產一千一二百斤吧?！备赣H笑答。父親說著就解開一袋麥子，抓出一把，說:“來，村主任你看看。”村主任探頭看看父親手里的麥子，點點頭?！案锣皂懩亍！备赣H說著就拈起幾粒麥子準確無誤地投人口中。很快，嘎嘣嘎嘣的響聲就從父親嘴里傳出。我看到父親咀嚼得很有耐心很賣力很幸福。父親的那嘴鋼牙好像就是為了麥粒生長的。最終父親很滿足地咽下那口麥面，說：“村主任，我再打開一袋你看看吧。”“不，就跟這麥粒一樣瓷實?！贝逯魅卧俅吸c點頭，說，“村里最過硬的，就是老陸了?！薄坝眠@樣的麥子交公糧，沒問題吧?”父親胸有成竹地問道?！敖簧豆Z？”村主任一愣，望我一眼，恍然明白了什么，笑道，“呵呵，你交公糧交上癮了吧?你不知道今年起公糧免征了嗎？”父親呆若木雞。無疑，村主任的一番話在父親看來顯得驚天動地?！袄详懀唤换始Z就違法的時代過去啦!”與父親年齡相仿的村主任顯然也很激動?！按逯魅危憧刹桓议_這樣的玩笑呀!”父親盯著村主任，小心地說?！斑B我的話你也不信？電視上都播了呢?！贝逯魅闻呐母赣H的瘦肩膀，一本正經地說，“老陸，對去年交公糧的事還放不下吧？”“我真咽不下這口氣?！备赣H硬咽著說，“我的麥子粒粒嘎嘣脆響，交恁①些年公糧了從沒有過二樣的。”“老陸，別恁較真了，都過去了?！贝逯魅伟参康??！翱纯次业柠溩幽牧２桓锣源囗懀俊备赣H執(zhí)拗地說，“那袋土坷垃秕子麥，打人的臉呀!”“好了，別傷心了?！贝逯魅卧俅闻呐母赣H的肩膀，說，“你就用這車麥子賣了錢，買輛三輪車吧。也一把年紀了，該省點力氣了。”“聽村主任的，買輛三輪車吧。”我娘忙說。我娘望村主任一眼，說:“沒見過恁一根筋的，弄啥事就怕別人吃了虧。”“呵呵，誰不知道老陸!”村主任笑說，“我說老陸呀，這就是變遷?？刹荒茏诟Ｖ胁恢！！备赣H一屁股坐在了車尾的麥袋子上，右手不停地一下一下捶著鼓鼓的麥袋子。我娘嘆一聲，偎坐在了父親的身旁。我知道看電視怕費電的父親封閉了自己。父親有的是力氣，不需花錢的取之不竭的力氣。晚飯時，父親破例喝了二兩小酒，早早地睡了。半夜里，父親的高聲喊叫把我驚醒。父親喊道:“那不是我的麥子!那不是我的麥子!”我娘搖搖頭，輕推了父親一把。父親翻翻身，呼嚕聲再次響起。如今，年邁的父親嘴里沒有了牙齒，村主任和我就再也聽不到父親嚼麥粒時發(fā)出的嘎嘣嘎嘣的響聲了。但那嘴卻成了舌頭的天下，那自由的舌頭時常翻滾:“那不是我的麥子，那不是我的麥子……”我牽著父親不停哆嗦的手，知道他一直很糾結公糧咋突然不讓交了呢，他的那嘎嘣嘎嘣的麥粒有多失望和憂傷呀!（原載《百花園》2017年第9期）注釋：（恁）這么。1．閱讀全文，請簡要概括事件的起因，經過，結果。2．請從描寫的角度賞析下面語句。父親一屁股坐在了車尾的麥袋子上，右手不停地一下一下捶著鼓鼓的麥袋子。3．請結合文本分析父親的人物形象。4．本文以“父親的麥粒”為題目，請聯(lián)系文本分析其作用。5．文中為什么父親一直不斷強調“那不是我的麥子”，而村主任卻安慰道“老陸，別恁較真了，都過去了”？這件事為什么父親一直都過不去呢？三、語言表述14．仔細看圖，按要求答題。2017年最熱門的綜藝節(jié)目當屬《中國詩詞大會》，同學們談起了源遠流長的詩詞文化，都表示要在今后的學習中不斷積累，腹有詩書。左圖是中國詩詞大會的徽標，你能說出其中的寓意嗎？（說出兩點即可）四、寫作15．閱讀下面文字，按要求作文。特別，意思是“與眾不同，不普通”。生活中，一絲微笑，一個眼神，一聲問候；一次旅行，一場球賽，一段情誼；甚至一縷陽光，一抹色彩……或由特定的人帶來，或在特定的時間發(fā)生，或代表著一個特定的故事，都特別令人回味、感懷。請以《特別的》為題，寫一篇不少于600字的作文，分享你的經歷與思考。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

本題考查字音。C項錯誤，羈絆（pàn）---羈絆（bàn），血氣方剛（xiě）----xuè。2、C【解析】

A、B、D正確。C．“驀然”應讀作“mòrán”，“精血成聚”應寫作“精血誠聚”。3、D【解析】此題考查學生排列語序的能力。做本題時注意上下的過渡和銜接，語言要簡明、連貫、得體。注意語段中的表示時間的詞語。具體方法是緊緊抓住“序”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關系，如果有關鍵詞的一定要抓關鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序。文段開頭提到“判斷力和鑒賞力”，（3）句中的“這種能力”與其銜接，所以（3）為首句；（1）句就（3）句中的“靈魂的品質”展開論述，應該放在（3）的后面；（2）句中的“這個標準”指的就是（4）句中的“每讀一本書，一定要在精神上有收獲，能夠開啟你的心智”，所以（2）句應該放在（4）句的后面。故選D。4、D【解析】

本題考查文學常識。D項錯誤，安娜·卡列尼娜是《復活》里的人物，不是《巴黎圣母院》里的人物。故選D。5、B【解析】

B錯誤，沒有經過大人國、飛島國、慧姻國。6、示例：影響子孫品行（凸顯言傳身教，共享天倫之樂，踐行和諧理念）示例：我家的家風是“誠信經營，童叟無欺”家里在社區(qū)經營超市多年，一直按照工商和物價部門規(guī)定，貨真價實，誠信待人。）示例①大多數人認同傳統(tǒng)家風。②隨著時代的發(fā)展，家風的內涵逐漸豐③傳統(tǒng)家風注重如何為人處世而新家風更重視家庭成員之間的平等。示例：我選①，意指天剛亮就起來打掃庭堂院落。蘊含了中華民族勤勞、持家的傳統(tǒng)文化精神。我選②，意指遇見老人要尊敬，遇見小孩要愛護。蘊含了中華民族自古以來尊老愛幼的思想。我選③，意指一個優(yōu)良的家庭要傳承下去，無非“積善”與“讀書”。蘊含了古人崇尚行善積德，重視讀書教育的優(yōu)良文化傳統(tǒng)。我選④，意指人要戒驕戒惰，戒驕從不輕易取笑別人做起，戒惰從堅持早起做起。蘊含了古人崇尚謙虛和勤奮的精神【解析】

試題分析：（1）本題綜合性很強，仿寫后兩個句子要構成對偶句，且內容要來源于漫畫。認真閱讀漫畫，畫面中，父親為爺爺洗腳，在父親的影響下，兒子要給父親洗腳。體現(xiàn)了家風在于言傳身教，表現(xiàn)了一家人的和諧幸福，展現(xiàn)的是共享天倫之樂的場景。據此來擬寫作答。如：孝行為共享天倫之樂。答案是多元的。（2）自薦要參加“最美家庭”評選，首先要確定自己的“家風”是什么，然后再談如何“踐行”的?？蓮摹罢\信”“敬老”“和諧”“勤儉”等方面來推介。答案是多元的。符合題目要求即可。（3）解答表格試題，主要看圖表的標題和圖表的數據，把數據的對比結果與標題內容進行綜合分析，采用“對象+特點（變化趨勢）”方式進行概括作答。結論可多個，注意題目要求。從題目中可得出：大多數人對三大傳統(tǒng)家風是“誠實守信、尊老愛幼和待人忠厚”是推崇的，因為它是傳統(tǒng)文化的傳承；也有一部分人對新家風“不啃老不坑爹、民主平等、互相體諒等”推崇的，因為它具有時代特點。答案是多元的。（4）本題作答首先釘對文本內容理解。①“黎明即起，灑掃庭除”的意思是：天剛亮就起來打掃庭堂院落。蘊含了中華民族勤勞的傳統(tǒng)文化精神。②“見老者，敬之；見幼者，愛之”的意思是：遇見老人要尊敬，遇見小孩要愛護。表達的是“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。③“幾百年人家無非積善，第一等好事只是讀書”是指一個優(yōu)良的家庭要傳承下去，無非“積善”與“讀書”。蘊含了積德行善、重視讀書教育的文化傳統(tǒng)。④“戒驕字，以不輕易笑人為第一義：戒惰字，以不晏起為第一義”的意思是：人要戒驕戒惰，戒驕從不輕易取笑別人做起，戒惰從堅持早起做起。蘊含了古人崇尚謙虛和勤奮的傳統(tǒng)美德。選擇其中一個，結合自己的理解分析作答即可。7、（1）斷腸人在天涯（2）留取丹心照汗青（3）何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時（4）出淤泥而不染灌清漣而不妖（5）塞下秋來風景異衡陽雁去無留意濁酒一杯家萬里羌管悠悠霜滿地【解析】

本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：濯，衡。8、（1）B（2）朝花夕拾長媽媽【解析】

（1）A“第一輛車是虎妞用私房錢從二強子手中低價買來的”錯。第一次，他風里來雨里去，從飯里摳茶里省，攢了三年，終于買了一輛車。但這車很快就被大兵搶走。C“豬八戒來到天宮求助”說法有誤。應該是孫悟空上天界求助。D應把選項中的“魯智深”改為“李逵”。（2）《朝花夕拾》是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，此文集多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情?！伴L媽媽”是魯迅兒時的保姆，長媽媽的夫家姓余，有一個過繼的兒子叫五九，于1899年去世。阿長作為一個傳統(tǒng)女性，在魯迅筆下多次出現(xiàn)，體現(xiàn)了當時社會對于女性的贊美，也是當時社會影響下愚昧的揭露。從長媽媽的身上，我們看到了魯迅對底層勞動人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。二、閱讀9、1．運用比喻修辭，作者以千里馬自比，面對晚年，他在精神狀態(tài)上不服老，要老當益壯，保持一種生命不息，斗爭不止，奮發(fā)有為的精神境界。2．曹操對生命的自然規(guī)律有著清醒的認識，生命終將結束，但是一個人只要有遠大的志向和積極向上的心態(tài)，就可以讓短暫的生命有意義?！窘馕觥?．本題考查學生對古詩名句的賞析。注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法，“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已?！肮P力遒勁，韻律沉雄，內蘊著一股自強不息的豪邁氣概，深刻地表達了曹操老當益壯、銳意進取的精神面貌?！皦研牟灰选北磉_了要有永不停止的理想追求和積極進取精神，永遠樂觀奮發(fā)，自強不息，保持思想上的青春，曹操以切身體驗揭示了人的精神因素對健康的重要意義。2．本題考查學生對詩歌感情的理解。注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情。人壽命的長短不完全決定于天，只要保持身心健康就能延年益壽。曹操所云“養(yǎng)怡之?！保皇侵笩o所事事，坐而靜養(yǎng)，而是說一個人精神狀態(tài)是最重要的，不應因年暮而消沉。這里可見詩人對天命持否定態(tài)度，而對事在人為抱有信心的樂觀主義精神，抒發(fā)了詩人不甘衰老、不信天命、奮斗不息、對偉大理想的追求永不停止的壯志豪情。10、1．(1)再：兩次(2)腰：腰上系著(3)悉：全、都(4)益：更加2．B3．(1)因為內心有足以快樂的事,不覺得吃的穿的比不上別人。(2)登士大夫爭著傳閱(蘇洵的文章),一時之間學習寫作的人爭著模仿蘇洵寫文章(的方法)。4．同:宋濂和蘇洵讀書都很勤奮刻苦;異:宋濂讀書家境貧寒,蘇洵讀書年齡很晚【解析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“腰”是名詞用如動詞“腰間系著”；“再”是古今異義詞，“兩次”的意思。2．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。文章中語句“年二十七始發(fā)憤為學歲余舉進士”的句意是：他二十七歲的時候開始發(fā)憤學習，一年多后去考進士。據此正確的句讀是：B.年二十七始發(fā)憤為學/歲余舉進士。3．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“以、足、奉、若”幾個詞是賦分點；（2）句中的“傳、競、效、為”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。4．試題分析：考查對文章內容的理解?！炯住课淖髡邤⑹鰝€人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，生動而具體地描述了求師之難，饑寒奔走之苦?！疽摇课耐ㄟ^敘寫“年二十七始發(fā)憤為學，歲余舉進士”和“悉焚常所為文，閉戶益讀書，遂通《六經》、百家之說，下筆頃刻數千言”來表現(xiàn)蘇洵雖讀書時間晚，但憑借著勤奮刻苦的學習，終取得了成就。據此，宋濂和蘇洵經歷相同點是都“發(fā)憤刻苦讀書”；不同點是【甲】重點寫其家境貧寒，【乙】文則寫蘇洵在很大的時候才開始刻苦讀書。【點睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：（甲）當我尋師時，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。（乙）蘇洵字明允，宋眉州眉山人。他二十七歲的時候開始發(fā)憤學習，一年多后去考進士，又去考茂才異等，都沒有考中。于是蘇洵將自己以前的文章全部焚燒，關門閉戶更加苦讀詩書，終于精通六經及百家之說，寫文章一會兒就寫了幾千字。至和、嘉祐年間，蘇洵和他的兩個兒子蘇軾、蘇轍一同來到京師，翰林學士歐陽修將蘇洵所做的二十二篇文章上呈給朝廷。（蘇洵的文章）流傳出來后，士大夫爭相傳閱，一時間，學習寫作的人都搶著模仿蘇洵文章的寫法。11、1．答案示例：陰險侵襲獨立營2．宮琦帶的一小隊日軍和錢千里的保安團。3．答案示例：河樁指揮將士們“作好戰(zhàn)斗準備”“跟我沖”等語言和“搶先沖下堤去”的行動，展現(xiàn)了他是一個有勇有謀、沉著應變、身先士卒的抗戰(zhàn)指戰(zhàn)員形象。作者通過塑造這一形象告訴我們，面對外族侵略，我們有無數英雄奮起抗爭，發(fā)動、團結群眾共同抗戰(zhàn)，謀求民族解放。4．答案示例：抗日戰(zhàn)爭中，日軍非常狡詐殘忍，中國軍民抗戰(zhàn)艱苦卓絕，我們大興的仁人志士和普通百姓也作出了巨大犧牲。我們?yōu)榇笈d這塊土地上壯烈歷史而驕傲，同時也要牢記歷史，清醒地認識到我們今天的和平幸福來之不易，并把先輩精神發(fā)揚光大。【解析】1．此題考查學生擬寫小標題的能力。小標題能吸引讀者，讓讀者在通讀全文前對文章的主要內容有一個概括性的了解，在閱讀過程中更快更準確地理解文章內容并了解寫作意圖。從“一隊鬼子和偽軍出現(xiàn)在堤下的土路上，不聲不響進了附近一個村子”可以概括為“日偽軍陰險侵襲”；從“獨立營按照河樁的命令，趴在堤上靜靜等待”可知，“勇敢破敵”的“獨立營”。2．此題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。從“這股敵人正是宮琦，他帶著一小隊日軍和錢千里的保安團，按照毛利的命令，潛伏在村子里”可以提煉出問題的答案。3．本題考查欣賞作品的形象，領悟作者寫作目的的能力。分析一個人的形象時，一定要根據文章內容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點，根據文中情節(jié)可知人物形象。從“獨立營按照河樁的命令，趴在堤上靜靜等待”“河樁抓住這一有利時機，果斷命令”可知，河樁善于把握全局，有組織才能。作者意在告訴我們，必須團結起來抵御外敵，這樣才能取得勝利。點睛：概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止回答不全或流于表面。答題時，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質和個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復。4．本題考查結合文章內容談自己的理解。這類自主探究的題目，是中考的主流題型，具有較大的開放性。做這類試題，一方面要結合全文內容，另一方面要聯(lián)系自己的生活體驗，談自己的真實感受。大興人為了民族的解放進行了頑強抗爭，我們要學習革命前輩的這種精神，珍惜今天的幸福生活。12、1．（1）“眼淚汪汪”寫出了母親不愿意吃藥時撒嬌的情態(tài)。（2）“哭笑不得”一詞準確寫出“我”對父親過分在意自己的傷口而表現(xiàn)出的撒嬌不理解的情態(tài)。2．這句話告訴我們父母也有最柔軟最脆弱的時候，他們最想得到兒女的體貼、關愛和安慰。3．強調了父母也渴望兒女的體貼、關愛和安慰；奠定了全文的感情基調；作為文章的敘述線索；暗示了文章的主要內容；標題新穎溫馨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。4．回憶父親年輕時的堅強，與現(xiàn)在父親的“矯情”形成對比，凸顯父親的示弱是一種撒嬌；豐富文章內容，使情節(jié)更加完整?！窘馕觥?．本題考查品析關鍵詞語的能力。品味關鍵詞要分析怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達了作者怎樣的情感或效果。“眼淚汪汪”是對母親的神態(tài)描寫，突出了母親的嬌羞；“哭笑不得”指哭也不是，笑也不是。形容處境尷尬，不知如何是好。用在這里寫出了對母親行為的不理解。2．本題考查對重點句子的理解，解答時要認真閱讀短文，分析其主要內容，再結合文章的上下文和主旨來回答。根據句中的“每個父母心里都住著一個會撒嬌的孩子”“會把自己最柔軟最脆弱的一面展現(xiàn)給你”，可知這句話告訴我們父母年老后也有最柔軟最脆弱的時候，父母更需要子女的關心。3．本題考查標題的作用。標題一般有以下幾方面的作用：概括全文內容；揭示文章主題；充當文章線索；指出文章主要人物；激發(fā)讀者閱讀興趣。分析文章內容可知，題目“父母也會撒嬌”寫出了年老后的父母也渴望得到兒女的關愛和安慰，奠定了全文的感情基調。文章圍繞“父母也會撒嬌”分別記敘了“我”的父母向我撒嬌的故事，所以“父母也會撒嬌”是文章的線索，概括了文章的主要內容，激發(fā)讀者的閱讀興趣。4．本題考查插敘的作用。插敘的作用有：補充交代了什么內容；為下文什么情節(jié)做鋪墊；突出人物什么特點，使人物形象豐滿、鮮明；突出文章中心；使文章結構完整、嚴謹。閱讀文章可知，第⑥段是插敘，插敘了父親年輕時為了救兒子，自己扭傷了腳，卻一點也不喊疼的故事，表現(xiàn)了父親的堅強，與現(xiàn)在父親的矯情形成對比，突出了父親在我面前“示弱”也是一種撒嬌，豐富了文章內容。13、1．起因：去年父親交公糧的時候被人換了摻有土坷垃的麥子，受到廣播批評（被冤枉）；經過：今年父親準備用品質好的麥子來交公糧，為自己平反名聲（用好麥子來雪冤），卻被告知公糧免征；結果：父親一直到老都放不下被人冤枉這件事。2．動作描寫，“一屁股坐”、“不停地一下一下捶著”這些動作生動地寫出父親得知不用交公糧，不能洗刷自己冤情后的無奈，失望（失落），傷心，氣憤（生氣）的心情。3．①夏天太陽的熱勁剛弱下來，父親就到場里收麥子（父親在大麥場上忙乎了半個月），看出父親的勤勞；②父親嚴格把關他的麥粒（父親一遍一遍地檢查麥粒），看出父親的認真，嚴謹；③父親不愿意用差的麥子交公糧，怕別人吃虧，看出父親的淳樸，老實；④父親一直放不下交公糧被人冤枉的事情（父親不斷地重復著“那不是我的麥子”這句話），看出父親很愛面子（較真、固執(zhí)、執(zhí)拗）。4．“父親的麥?！笔侨牡木€索，全文緊緊圍繞著父親與麥粒的故事展開，推動情節(jié)發(fā)展，“麥粒”也代表著父親的面子，含蓄點明文章主旨（或：麥?！案锣源唷币彩歉赣H樸實、做事認真的精神象征）。5．因為父親不斷強調“那不是我的麥子”，其實是在強調自己受冤屈，想爭回自己的面子；而村主任認為父親已經沒有辦法雪冤，不如放平心態(tài)，追求幸福新生活；父親過不去是因為對于中國人來說，面子關乎一個人的尊嚴，信譽（地位）?！窘馕觥?．試題分析：此題考查學生對文本內容的概括。解答此類問題，要在通讀文本、了解文本大意的基礎上，找到關鍵的記敘要素：時間、地點、人物、事件等，按照要求進行概括作答。文章運用插敘的方法交代了事件的起因：“去年排隊交公糧時，有人趁父親去廁所，把一袋摻有土坷垃的麥子，調換給了父親，……他因此受到了大喇叭的廣播批評?！贬槍@件事，父親有口難辯，決定今年用品質好的麥子來交公糧，為自己名聲平反，卻被告知公糧免征，這是事件的經過。結果是父親一直到老都放不下被人冤枉這件事。據此概括作答。2．試題分析：考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側面描寫和細節(jié)描寫等。作用：形象生動地刻畫出人物……的性格特征，或是襯托、突出……的特點。語句“父親一屁股坐在了車尾的麥袋子上，右手不停地一下一下捶著鼓鼓的麥袋子”中的“坐”“捶”這些動詞，再用“一屁股”“不停地一下一下”加以修飾，運用了動作描寫的手法，生動傳神地寫出父親得知不用交公糧，無法洗刷自己冤情后的無奈、失望、傷心、氣憤的心情。據此理解作答。3．試題分析：考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價?！澳悄晗奶斓囊惶欤鞯奶枱釀艃簞側跸聛恚赣H將飯碗一推，抹把汗，就喊娘到場里收麥子”“六月的陽光把父親的背心烙在了身上，父親洗澡時，脊背呈現(xiàn)出醒目的背心模樣，白而發(fā)亮”——父親是個勤勞的人；“父親伸出左手彎腰抓起一把溫熱的麥子，用力握了一下，伸開手掌盯了一會兒，又用右手食指來回劃拉幾下?！案赏噶税?”我娘問道。父親沒有搭腔，而是拈起幾粒麥子準確無誤地投人了口中。隨著顎骨的上下晃動，嘴里發(fā)出了清晰的嘎嘣嘎嘣的脆響”——父親是個做事認真的人；父親不愿意用差的麥子交公糧，可以看出父親的淳樸和老實憨厚；父親不斷地重復著“那不是我的麥子”這句話，可以看出父親有自尊、愛面子的人。據此概括作答。4．試題分析：考查標題的作用。標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標題有獨特之處（修辭手法