湖北省武漢第二初級中學2024年中考考前最后一卷語文試卷含解析

湖北省武漢第二初級中學2024年中考考前最后一卷語文試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列語句沒有語病的一項是（）A．蘇州河為花圃和樹林鑲上了彩色的花邊。B．地震引起的地面沉陷，哪怕是在地質(zhì)歷史時期還是近代現(xiàn)代都有發(fā)生。C．當然，要搞好跨學科滲透和綜合，并非易事，需要下一番功夫不可。D．在社會交際中，無論個人還是組織，其在公眾中的信譽度是至關重要的，它是決定交際成敗的關鍵。2．下列句子中加點詞語使用有誤的器項是（）A．正在熱播的《熊出沒》，成為許多家長和孩子們茶余飯后津津有味的話題。B．他們僅僅會紙上談兵，不能去辦實事，這些人大多都只能是夸夸其談，嚴重缺乏實際經(jīng)驗。C．他的畫大多具有極強的諷刺意味，幽默感極強，估計警察看后都會忍俊不禁。D．考試成績一落千丈，老師對此心急如焚，父母更是氣的暴跳如雷。3．下列句子，沒有語病的一項是（）A．2019年寒假，我市“智慧教育·名師在線”平臺開始授課。B．由于去年倒春寒的天氣，使老蘭州八景之一的皋蘭什川“梨苑花光”勝景不再。C．近日，我省市場監(jiān)管局發(fā)布公告，要求在全省所有校園及周邊200米范圍內(nèi)禁止銷售“辣條”。D．“巨嬰”一詞被評為2018年“十大流行語”之一。一個成年人是否算“巨嬰”，關鍵看他心理水平滯留在嬰兒階段4．下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．現(xiàn)在的年輕人經(jīng)常熬夜加班，難免會出現(xiàn)生物鐘紊亂的情況。B．胡楊林邊的那潭碧水，宛如一顆綠寶石鑲嵌在沙漠中心。C．狂風驟起，深藍色的海面卷起陣陣巨浪，滔滔不絕地涌向岸邊。D．月下的松樹林里不時傳來怪鳥的哀啼，令人不寒而栗。5．填在橫線上的句子排列順序最恰當?shù)囊豁検?)牛們早臥在地下，兩眼哀哀地慢慢眨。，，，，。這邊的牛們都哀哀地叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去。①那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖。②漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。③過了索子一多半，那邊的漢子用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸.④牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄。⑤兩個漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭。A．①④⑤②③ B．①②④⑤③ C．⑤④②③① D．⑤①②④③6．近年來中國電子信息技術發(fā)展日新月異。某班將開展以“中國在線零售”為主題的綜合性學習活動。一位同學為活動搜集了四則材料。請你按照要求，完成下列小題。中國在線零售的發(fā)展影響巨大。目前，中國大城市約80%的成年人已經(jīng)在網(wǎng)上購物了。大到買家具家電，小到買圖書零食，網(wǎng)絡購物，已經(jīng)滲透到人們的日常生活中。很多大型企業(yè)也看中了線上交易的優(yōu)勢，紛紛推出網(wǎng)購商城。在線零售服務方便迅速。相對于大多數(shù)歐美消費者固守其信賴的信用卡，中國消費者更信賴支付寶、微信。阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云開設了淘寶網(wǎng)和天貓，還創(chuàng)建了支付寶。支付寶既可用于網(wǎng)購，也可用于支付賬單、匯款，新的服務不斷增加。大多數(shù)的在線零售是通過手機完成的。在2016年進行的一項研究中，隨機指定一些成年人被要求在一周內(nèi)度過沒有屏幕的生活。在一周結束后，他們理解別人面部表情的能力增強，更容易快樂，較少孤獨和抑郁。在線零售業(yè)與其他網(wǎng)絡公司業(yè)績對比柱狀圖。（下圖數(shù)據(jù)截止至2017年8月，單位是10億美元）1．上面四則材料中與“中國在線零售”這個主題無關的一則是______。2．根據(jù)上面相關材料，概括中國在線零售發(fā)展過程中，取得了哪些成果。7．默寫古詩文名句。①青山有幸埋忠骨，________________。（杭州岳墓對聯(lián)）②紛紛暮雪下轅門，_____________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）③春蠶到死絲方盡，________________。（李商隱《無題》）④角聲滿天秋色里，____________________。（李賀《雁門太守行》）⑤_______________，與人者常驕人。（《說苑》）⑥_______________，在河之洲。（《詩經(jīng)》）⑦________________，卷舒開合任天真。（李商隱《贈荷花》）⑧_________________，患不知人也。（《論語·學而》）⑨范仲淹在《岳陽樓記》中采用比喻修辭，描繪有風和無風時湖面上優(yōu)美月色之景的句子是“______，_____”。8．閱讀名著，完成下列各題。當那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的地方時，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那么有力的“掌”重重地打擊那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。甲段選自名著《_____________》，作者______________為我們展現(xiàn)大自然的小生靈們鮮為人知的生活和習性；乙段字里行間流淌著愛子深情，語段中的“我”是______________，孩子是___________。二、閱讀9．閱讀下面的詩歌，回答問題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐·李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1．首句中寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？2．請從表現(xiàn)手法的角度，對“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”進行簡要賞析。10．根據(jù)課本，解釋下面句子中加點詞的意義。鄉(xiāng)為身死而不受(《魚我所欲也》望其旗靡(《曹劌論戰(zhàn)))輕寡人與(《唐雎不辱使命》吾妻之美我者，私我也(《鄒忌諷齊王納諫》)萬鐘于我何加焉(《魚我所欲也》11．閱讀下面的文章，完成后面小題讀書人是幸福人謝冕我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。現(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償?shù)?。世間有諸多的不平等，如財富的不平等，權力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。一個人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗。然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》學得奮斗的執(zhí)著，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從列夫?托爾斯泰學得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。一個人一旦與書本結緣，極大的可能是注定與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。說“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐，況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚而起負面效果的。但我們所指讀書，總是以其優(yōu)好品質(zhì)得以流傳一類，這類書對人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福，是從喜愛文學書的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結緣，人多半因而向往于崇高一類，對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變得情趣高雅而趨避凡俗。或博愛、或溫情、或抗爭，大抵總引導人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！边@就是讀書使人向善;雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸溶化?！边@就是讀書使人避惡。所以，我說，讀書人是幸福人。1．2．讀完全文，你認為作者在文中提出的觀點是什么?3．4．文章第一段的結尾說“而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等”。結合上下文，談談“精神的不平等”體指的是哪些內(nèi)容。5．6．文章的結尾說“讀書人是幸福人”，從全文來看，這里所說的“讀書”“幸福”表現(xiàn)在哪些方面?7．8．讀了全文，結合自己的讀書經(jīng)歷，聯(lián)系文中“并非凡書皆好”的觀點，談談怎樣對待“讀書”這一問題。12．閱讀下文，完成小題一諾千金秦文君①我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當時，這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走pánshān；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。②我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。③時間一天天過去，到了第五天，男生竟沒有來上學。整個白天，我都在心里責怪他。罵他不守信用，惶惶忽忽地總想哭上一通。④夜里快要睡覺時我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開花似的展開了兩元錢紙幣。⑤我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說：“我是從旱橋奔過來的?！雹藓髞砦也胖?，他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。⑦這是我和那個男生惟一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”之類的字眼，總會聯(lián)想到他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴謹。⑧據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。⑨去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了，可少年固執(zhí)地搖搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。⑩我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大，所以……我想說：約定時為何要說風雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風雨無阻，區(qū)區(qū)風雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。我更愿騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。1．根據(jù)拼音寫出漢字。pánshān__________2．文章圍繞“一諾千金”，主要寫了兩件事：（1）我做女孩時，___________________。（2）秋天的一個傍晚，____________________。3．第④段劃線句極富語言的表現(xiàn)力，請作簡要分析。4．第⑥段在文中的作用是_________________________________5．對第⑩段理解正確的兩項是、。A．“終于”照應第⑨段中的“久等”一詞，突出“我”的失望之情。B．文中的省略號表明朋友說話啰嗦，擺出了很多為自己開脫的理由。C．“我什么也不說”是因為面對這樣的朋友，“我”氣得說不出話了。D．以“更愿想想相會在暴雨中的少年”收尾，表達作者對守信的推崇。13．閱讀，回答文后問題他一動不動地仰面躺著，現(xiàn)在，他能夠聽到病狼一呼一吸地喘著氣，慢慢地向他逼近。①它愈來愈近，總是在向他逼近，好像經(jīng)過了漫長的時間，但是他始終不動。②它已經(jīng)到了他耳邊。②那條粗糙的干舌頭正像砂紙一樣地磨擦著他的兩腮。他那兩只手一下子伸了出來——或者，至少也是他憑著毅力要它們伸出來的。③他的指頭彎得像鷹爪一樣，可是抓了個空。敏捷和準確是需要力氣的，他沒有這種力氣。那只狼的耐心真是可怕。這個人的耐心也一樣可怕。這一天，有一半時間他一直是躺著不動，竭力和昏迷斗爭，等著那個要把他吃掉、而他也希望能吃掉它的東西。有時候，疲倦的浪潮涌上來，淹沒了他，他會做起很長的夢；然而在整個過程中，不論醒著或是做夢，他都在等著那種喘息，等著那條粗糙的舌頭來舐他。他并沒有聽到這種喘息，他只是從夢里慢慢蘇醒過來，覺得有條舌頭在順著他的一只手亂去。他靜靜地等著。狼牙輕輕地扣在他手上了；扣緊了；狼正在盡最后一點力量咬進它等了很久的東西里面?？墒沁@個人也等了很久，那只給咬破了的手也抓住了狼的牙床。于是，慢慢地，就在狼無力地掙扎著，他的手無力地掐著的時候，他的另一只手已經(jīng)慢慢摸過來，一下把狼抓住。五分鐘之后，這個人已經(jīng)把全身的重量都壓在狼的身上。他的手的力量雖然還不足以把狼掐死，可是他的臉已經(jīng)抵緊了狼的咽喉，嘴里已經(jīng)滿是狼毛。半小時后，這個人感到一小股暖和的液體慢慢流進他的喉嚨。這東西并不好吃，就像硬灌到他胃里的鉛液，而且是純粹憑著意志給灌下去的。后來，這個人翻了一個身，仰面睡著了。1．請用一句話概括選段的大意。2．第1段中有3個畫線句子，其中比喻句是________，非比喻句是________。3．人已經(jīng)很衰弱了，為什么最后還能咬死狼？4．請發(fā)揮合理想象，根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的語言概括續(xù)寫小說的結局。（不超過100字）三、語言表述14．閱讀語段，按要求完成下面的題目。①感謝對手，因為他是提高我們素質(zhì)的磨刀石。②只有對手，才會不斷地地給你壓力，逼迫你努力投入到斗爭之中，并想辦法成為勝利者。③在同對手的對抗中，你才能真正地磨煉。④所以說，對手會使我們變得更加強大。⑤____把對手看作我們前進的絆腳石，____把對手看作使我們更加鋒利的“磨刀石”。寫出第句中“是”的賓語。_________________________________________________________________________第句有語病，請將修改后的句子寫在下面橫線上。_________________________________________________________________________請在第句的橫線上補充一組恰當?shù)年P聯(lián)詞，把它寫在下面的橫線上。__________________________________________________________________________四、寫作15．作文花香，令我沉醉；書香，使我回味；愛的芬芳，伴我走過年年歲歲……請以“留一縷清香在心間”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，除詩歌外，文體不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

A.主客顛倒，應改為“花圃和樹林為蘇州河鑲上了彩色的花邊”；B.關聯(lián)詞語使用不當，應把“哪怕”改為“不管”；C.句式雜糅，應把“需要下一番功夫不可”改為“需要下一番功夫”或“非要下一番功夫不可”；故選D。2、A【解析】

A：“津津有味”意思是指吃得很有味道或談得很有興趣。此處應該是“津津樂道”。故選A。3、C【解析】

此題考查的是病句的辨析。A項“平臺”和“授課”搭配不當，可在“平臺”后加“講師”，B項缺少主語，去掉“由于”或“使”，D項前后不照應，應在“心理水平”后加“是否”。故選C。4、C【解析】本題考查學生對具體語境中詞語運用正誤的辨析能力。要結合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。C項使用不恰當，“滔滔不絕”意思是像流水那樣毫不間斷。指話很多，說起來沒個完。此成語不能用來修飾海浪。5、D【解析】

本題考查語句排序。做這類題型應該先根據(jù)已有的句子，找出開頭句和結尾句。本題中，根據(jù)“這邊的牛們都哀哀地叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去?！笨芍?，③為最后一句，據(jù)此可以排除C項；根據(jù)“牛們早臥在地下，兩眼哀哀地慢慢?！笨芍?，⑤為第一句，據(jù)此可排除A、B兩項，故選D。6、1．材料三2．中國的在線零售的發(fā)展影響巨大，服務方便迅速，成績突出。【解析】1．試題分析：考查對文本材料的理解。【材料三】的內(nèi)容是說明成年人被要求在一周內(nèi)度過沒有屏幕的生活后的心理和情緒的變化。與“中國在線零售”這個主題無關。故答案是“材料三”。2．試題分析：考查對文本材料的理解和概括。本題可依據(jù)【材料一】中的“中國在線零售的發(fā)展影響巨大”；【材料二】中的“在線零售服務方便迅速”；【材料四】中圖表所表現(xiàn)的在線零售業(yè)（阿里巴巴）的業(yè)績突出等內(nèi)容來概括作答。7、①白鐵無辜鑄佞臣②風掣紅旗凍不翻③蠟炬成灰淚始④塞上燕脂凝夜紫⑤受人者常畏人⑥關關雎鳩⑦惟有綠荷紅菡萏⑧不患人之不己知⑨浮光躍金靜影沉璧【解析】

本題考查考生對古詩文的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子即可。“辜”“佞”“掣”“燕脂”“雎鳩”“萏”“躍金”“璧”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。古詩文名句的書寫，要想得滿分，關鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字?！军c睛】古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用和賞析。學習和復習的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對古詩文中的名句要注意分類積累。8、《昆蟲記》法布爾傅雷傅聰【解析】

本題考查名著閱讀，難度不大。甲文選自法布爾的《昆蟲記》，乙文選自傅雷的《傅雷家書》，知道這兩個選段出處之后，再去做題就很簡單了。二、閱讀9、1．楊花、子規(guī)、明月（答出兩個即可）凄涼傷感2．作者運用了想象的手法，將自己的擔憂之情寫得生動形象，表達了詩人對王昌齡的擔憂?！窘馕觥?．要求學生在理解詩歌內(nèi)容的基礎上分析?！皸罨浔M子規(guī)啼”寫出了李白“聞王昌齡左遷”時的暮春景象?！皸罨浔M”寫出了春光消逝時的蕭條景況。子規(guī)（杜鵑）泣血悲鳴，進一步渲染環(huán)境氣氛的黯淡，凄楚。所以這句詩寫了楊花和子規(guī)鳥兩個事物，渲染了無限悲涼感傷的氣氛。2．要求學生首先分析表現(xiàn)手法，然后體會詩人抒發(fā)的感情。“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”這句詩，這句詩是寄情于景，對友人王昌齡進行由衷的勸勉和寬慰。意思是，我將自己對你的一片情思寄與明月，希望這千里共有的明月帶著我的思念隨你直到你遠謫的偏遠之地，聊慰你孤寂的身影。把“明月”人格化，通過想象讓明月帶著我的思念隨你直到你遠謫的偏遠之地，聊慰你孤寂的身影。所以此句抒發(fā)了詩人聽說友人將左遷龍標時的惆悵和戀戀不舍之情。10、（1）鄉(xiāng)：同“向”，從前（2）靡：倒下（3）輕：輕視（4）私：偏愛（5）加：益處、好處【解析】

此題考查的是文言詞語的解釋。“鄉(xiāng)”是一個通假字，同“向”，意思是“從前”?！懊摇币馑际恰暗瓜隆??！拜p”意思是“輕視”。“私”意思是“偏愛”?！凹印币馑际恰耙嫣帯?。11、1．2．讀書人是(世間)幸福人。3．4．是指擁有閱讀能力的人能夠了解現(xiàn)實世界以外的更為浩瀚也更為豐富的世界;能夠了解關于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗(超越有限生命的無限可能性)。而喪失閱讀能力的人則無法擁有，這便是文中所說的“精神的不平等”。5．6．讀書可以使人們增廣知識;受到精神的感化與陶冶(讀書可以使人獲得崇高的追求和高尚情趣，還可以使人趨善避惡)。7．8．一定要好讀書，讀好書;讀古今中外流傳下來的名著，讀專家、學者、老師推薦的書。博覽才能廣收。【解析】1．2．本題考查學生對中心論點的把握能力，其實是對作品的整體感悟能力的考查。中心論點需要自己概括論點時要注意論點的完整性，應該用一個能表示簡明判斷的完整的句子來表達。仔細閱讀文章可以看出，作者開門見山提出論點“讀書人是世間幸福人”。3．4．本題考查學生對文章內(nèi)容的理解分析能力。閱讀文章，結合第二段“人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界……具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性”等句子來提煉作答即可。點睛：提取并概括文章信息時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。5．6．本題主要考查學生對文章內(nèi)容的理解提取能力。解答時需要結合文章內(nèi)容，根據(jù)“更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶”“一個人一旦與書本結緣，極大的可能是注定與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人”“這就是讀書使人向善……這就是讀書使人避惡”等句子提取概括解答即可。7．8．本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。這類開放性題目要寫出自己的獨到見解，表達要準確。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。結合生活實際，從“熱愛讀書、閱讀經(jīng)典”等角度來談即可。12、1．蹣跚2．男生連續(xù)多日幫人推車，攢足錢后如期歸還給我。兩個少年冒著暴雨在車站如期相會。（要點：對象+事情+結果）3．生動表現(xiàn)了紙幣在手心展開時的優(yōu)美姿態(tài)，表達了“我”和男孩內(nèi)心的興奮。4．運用插敘，補充交代了男孩借錢的原因和還錢的艱辛，體現(xiàn)了他的孝順和守信。5．AD【解析】1．此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。“蹣跚”指腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子，“蹣”“跚”的偏旁不要寫錯。2．概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領的句子、文章或文段的中心句、總結性的句子。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當?shù)脑~語或句子把它表達出來。從“為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢”“傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候”可以提煉出問題的答案。3．本題考查重點句子的賞析能力。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。畫線句子運用了比喻的修辭，形象地寫出了紙幣的樣子，突出了男孩掙到錢以后的激動與開心，因為他兌現(xiàn)了自己的承諾。點睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。4．此題考查的是插敘的辨析及其作用的分析。插敘可以使文章內(nèi)容更加充實，情節(jié)更加充分，起到補充主要事件、襯托主要人物的作用；可使文章的結構，避免呆板、拘謹，使行文起伏多變，為下文做鋪墊?！八敃r借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖”揭示了男孩借錢的原因，體現(xiàn)了男孩的孝順；“為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車”體現(xiàn)了他的懂事和誠信。5．本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。B項有誤，文中的省略號表明朋友的話沒有說完，欲言又止，她在為自己的開脫；C項有誤，“我什么也不說”是因為“我”對朋友的表現(xiàn)很失望。故選AD。13、1．人經(jīng)過生死搏斗最終戰(zhàn)勝了狼。2．②③句；①句3．①狼也很衰弱了。②人有頑強的意志。4．答案不唯一【解析】1．本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結果如何。這個文段主要描寫了他和狼在死亡邊緣的較量，他獲勝了。2．此題考查學生對比喻手法的辨析。比喻是一種常用的修辭手法，指用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。①句中的“好像”并不是比喻詞，這個句子也沒有喻體，所以不是比喻句；②句把“狼的舌頭”比作“砂紙”，是比喻句；③句把“指頭”比作“鷹爪”，是比喻句。3．解答“理解和分析”此類題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關系的基礎上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述。從“狼正在盡最后一點力量咬進它等了很久的東西里面”“狼無力地掙扎著”可知狼已經(jīng)沒有力氣了；“他”還沒有把狼掐死的時候就把嘴靠近了狼的喉嚨，以極強的畫面感表現(xiàn)了“他”對食物、對生存的渴望。4．此題考查學生續(xù)寫文章的能力。如：他終于掙脫了死亡的魔爪，重新又看到了這美好的世界，太陽暖暖地曬在他和旁邊已經(jīng)死亡的狼的身上。一絲暖意和剛才喝的狼血足以讓他站起來了。他明白，他不能把力氣用完了，還要盡快把死狼藏起來，否則會威脅到自己的生命。三、語言表述14、磨刀石