湖北省武漢市武漢七一中學(xué)2024屆中考語文模擬試題含解析

湖北省武漢市武漢七一中學(xué)2024屆中考語文模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．蒞臨（lì）分歧（qí）狹隘（ài）B．潛逃（qiǎn）字帖（tiè）悄然（qiǎo）C．辟邪（pì）雕鏤（lóu）瞭望（liào）D．冠冕（guān）挾持（jié）渲染（xuān）2．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．為了防止校園欺凌事件不再發(fā)生，增城區(qū)教育局扎實(shí)開展校園欺凌專項(xiàng)治理工作。B．現(xiàn)在，他已經(jīng)回國(guó)了，就職于廣州大學(xué)體育教授，繼續(xù)從事他所喜愛的足球事業(yè)。C．敦煌藝術(shù)寶庫(kù)的保存，使我們有可能了解一千五、六百年來的中國(guó)藝術(shù)成長(zhǎng)發(fā)展。D．“一帶一路”的倡議獲得了世界各國(guó)的高度評(píng)價(jià)，并得到了沿線國(guó)家的熱烈響應(yīng)。3．下列各組詞語中加點(diǎn)字的書寫或注音有誤的一組是A．褻瀆（xièdú）駢進(jìn)（pián）強(qiáng)聒（guō）B．彬彬有理（bīn）恪守（kè）羨幕賢達(dá)C．矯揉造作（jiǎo）箴言（zhēn）形銷骨立D．寬宥（yòu）游弋（yì）輕覷（qù）涵養(yǎng)4．選出下列關(guān)于課外名著的說法有誤的一項(xiàng)A．中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回小說《水滸》通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。B．冰心的《駱駝祥子》講述的是一個(gè)普通的人力車夫的故事。它通過祥子這個(gè)人物的變化，無情地批判了祥子所處的那個(gè)社會(huì)——它不讓好人有出路。C．善于說故事，善于塑造人物，充滿天馬行空的想象和大膽奇特的夸張，是《西游記》這部小說的三大成功之處。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。5．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。__________，__________。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）隨著我國(guó)“一帶一路”戰(zhàn)略實(shí)質(zhì)推進(jìn)，沿線許多國(guó)家和地區(qū)積極參與，呈現(xiàn)出“__________，__________”的景象。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。__________，于我如浮云。”（《論語》）四面邊聲連角起，千嶂里，__________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）請(qǐng)把孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》默寫完整八月湖水平，涵虛混太清。__________，__________。__________，__________。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。6．名著閱讀。（1）下面這段文字出自《水滸傳》中的哪一個(gè)情節(jié)？李逵雖是個(gè)殺人不眨眼的魔君，聽的說了這話，自肚里尋思道：“我特地歸家來取娘，卻倒殺了一個(gè)養(yǎng)娘的人，天地也不佑我。罷罷，我饒了你這斯性命！”放將起來。（2）《水滸傳》中，“李逵打死殷天錫”這一情節(jié)表現(xiàn)了李逵怎樣的性格？二、閱讀7．閱讀下面的文言文，完成小題文侯與群臣飲酒，樂，而天雨，命駕將適野。左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，君將安之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可無一會(huì)期哉!”乃往，身自罷之。韓借師于魏以伐趙，文侯曰：“寡人與趙，兄弟也，不敢聞命。”趙借師于魏以伐韓文侯應(yīng)之亦然二國(guó)皆怒而去已而知文侯以講于已也皆朝于魏。魏由是始大于三晉，諸侯莫能與之爭(zhēng)。使樂羊伐中山，克之，以封其子擊。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君?！比巫唬骸熬弥猩?，不以封君之弟而以封君之子，何謂仁君？”文侯怒，任座趨出。次問翟璜，對(duì)曰：“仁君也?！蔽暮钤唬骸昂我灾?？”對(duì)曰：“臣聞君仁則臣直，向者任座之言直，臣是以知之?！蔽暮類偅沟澡偃巫粗?，親下堂迎之，以為上客。（選自《資治通鑒》）（注）①文侯：魏國(guó)君主。②適：到……去。③虞：古代管理山澤的官。④中山：中山國(guó)。⑤擊：文侯的兒子魏擊。⑥任座：人名。1．下列對(duì)文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項(xiàng)是（）A．古代車乘的總稱，亦特指帝王的車，轉(zhuǎn)指帝王。B．戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙、韓、魏三國(guó)的合稱。趙氏、韓氏、魏氏原為晉國(guó)大夫，戰(zhàn)國(guó)初，分晉各立為國(guó)，故稱。C．寡人，即為寡德之人，意為“在道德方面做得不足的人”。是古代君主、諸侯王對(duì)自己的謙稱。D．外來的（人），與“主”相對(duì)。“上客”，即上等客人。2．為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．趙借師于魏以伐韓/文侯應(yīng)之/亦然二國(guó)皆怒而去已/而知文侯以講于己/也皆朝于魏。B．趙借師于魏/以伐韓文侯應(yīng)之亦然/二國(guó)皆怒而去已/而知文侯以講于己/也皆朝于魏。C．趙借師于魏以伐韓/文侯應(yīng)之亦然/二國(guó)皆怒而去/己而知文侯以講于己也/皆朝于魏。D．趙借師于魏以伐韓/文侯應(yīng)之/亦然二國(guó)皆怒而去/已而知文侯以講于己/也皆朝于魏。3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．魏文侯是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，為了不違狩獵之約，棄宴親自前往。B．魏文侯堅(jiān)持外交原則，曾惹怒了實(shí)力不弱的韓、趙兩國(guó)。C．針對(duì)魏文侯封地于子的不當(dāng)做法，任座敢于仗義執(zhí)言，體現(xiàn)了他剛直不阿的性格。D．魏文侯一會(huì)兒“怒”，一會(huì)兒“悅”，若非翟璜的巧妙解說，任座定會(huì)性命難保。4．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吾與虞人期獵，雖樂，豈可無一會(huì)期哉!（2）向者任座之言直，臣是以知之。8．閱讀下面兩篇短文，完成后面小題（甲）鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅眨旃珌?孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡酰唬骸俺颊\(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（乙）越王勾踐棲于會(huì)稽之上越王勾踐棲①于會(huì)稽之上，乃號(hào)令于三軍曰：“凡我父兄昆②弟及國(guó)子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國(guó)之政?！贝蠓蚍N③進(jìn)對(duì)④曰：“臣聞之，賈人夏則資⑤皮，冬則資⑥，旱則資舟，水則資車，以待乏也。夫雖無四方之憂，然謀臣與爪牙之士⑦，不可不養(yǎng)而擇也。譬如蓑笠時(shí)雨既至必求之。今君王既棲于會(huì)稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎？”勾踐曰：“茍得聞子大夫之言，何后之有？”執(zhí)其手而與之謀。（注）①棲：退守。②昆：兄。③種：指文種。④進(jìn)對(duì)：進(jìn)諫。⑤資：積蓄，準(zhǔn)備。⑥（chī):細(xì)葛布。⑦爪牙之士：指勇敢的將士。1．請(qǐng)用“/”給文中劃線句子斷句（限斷兩處）。譬如蓑笠時(shí)雨既至必求之2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）朝服衣冠（2）皆以美于徐公（3）吾與之共知越國(guó)之政（4）乃號(hào)令三軍3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（2）茍得聞子大夫之言，何后之有？4．下列句子中，加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（）A．臣誠(chéng)知不如徐公美/今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕B．吾妻之美我者，私我也/孤之有孔明，猶魚之有水也C．聞寡人之耳者，受下賞/不求聞達(dá)于諸侯D．?dāng)?shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)/肉食者謀之，又何間焉5．（甲）文中鄒忌和（乙）文中文種在進(jìn)諫方式上有著相似之處，二人都是通過_____的方式委婉進(jìn)行勸諫。文種以商人夏天就要積蓄皮貨，冬天就要積蓄細(xì)葛布等“以待乏也”，暗示君王平時(shí)就要_____。9．文言文閱讀見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。后遂無問津者。南陽劉驎之，高率①善史傳，隱于陽岐。于時(shí)符堅(jiān)臨江，荊州刺史桓沖（人名）將盡訏謨之益②，征為長(zhǎng)史，遣人船往迎，贈(zèng)貺③甚厚。驎之聞命，便升舟，悉受所餉，緣道以乞④窮乏，比至上明亦盡。一見沖因陳⑤無用翛然而退。居陽岐積年，衣食有無常與村人共，值己匱乏，村人亦如之。甚厚為鄉(xiāng)閭所安。①率：率直。②盡訐漠（xūmó）之益：實(shí)現(xiàn)自己的宏圖大業(yè)。③贈(zèng)貺（kuàng）：賜予。④乞：這里指“贈(zèng)送”。⑤陳：陳述。⑥翛（xiāo）然：灑脫、自由自在的樣子。1．選出下列各組句子中加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)A．村中聞?dòng)写巳?驥之聞命B．悉受所餉/悉如外人C．緣道以乞窮乏/緣溪行D．不足為外人道也/征為長(zhǎng)史2．下列各句的斷句，不正確的一項(xiàng)是A．一見沖/因陳無用/翛然而退B．一見沖/因陳無用翛/然而退C．一見/沖因陳無用/翛然而退D．一見/沖因陳/無用翛然而退3．下列對(duì)選文理解表述有誤的一項(xiàng)是A．甲文村人“皆嘆惋”，是為外界變化之大，戰(zhàn)亂頻繁，社會(huì)黑暗，人民生活痛苦等嘆惋。B．甲文村人叮囑就要離去的漁人“不足為外人道也”，暗示了桃花源中人不愿與世俗交往的心情。C．乙文荊州刺史桓沖想實(shí)現(xiàn)自己的宏圖大業(yè)，就聘劉驎之任長(zhǎng)史，劉驎之鞠躬盡瘁地幫助他。D．甲乙兩文中兩人都潔身自好，不趨炎附勢(shì)（不與黑暗社會(huì)同流合污），但在乙文中劉驎之還表現(xiàn)出心系百姓的濟(jì)世情懷。4．將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。值己匱乏，村人亦如之。10．閱讀記敘文，完成下面小題。落麥種吳昌勇①秋天的黃土地，是半瞇著眼的，秋風(fēng)輕輕一搖就醒了。遼闊的土地，在老農(nóng)的面前儼然是剛揭開蓋子的蒸籠，空氣中飄散著酵母的清香，每一粒泥土都霧氣沉沉，蒸騰著陽光雨露。大自然用自己的手法完成對(duì)泥土的馴化，深秋的每一塊土地，都是一個(gè)雌性且柔軟的宮體，用接近春水蕩漾的節(jié)奏，迎接小麥落種。②霜降前十天或者后十天，老道的莊稼漢習(xí)慣將手伸進(jìn)種袋，他們能從小麥體溫的細(xì)微變化里，感知植物的心跳和呼吸。莊稼漢善于捕捉這種潮熱的語言，一切秘密都以手語交流。耕牛目光恍惚，站在田里反芻著藍(lán)天白云，等待農(nóng)夫揮響長(zhǎng)鞭，也等待著深秋時(shí)節(jié)盛大的落種儀式。③小麥落種，是在天氣晴朗的日子。日頭還未升起，路旁的草木掛滿露珠，“落——種——了”，老農(nóng)沙啞著嗓子一聲長(zhǎng)吼，頭頂?shù)脑贫渚谷痪従徤⑷?，耕牛撲棱著耳朵和身后的鳥雀完成列隊(duì)，飄落的樹葉在半空打著旋?！奥洹N——了”，又一聲吆喝過后，滿手老繭的女主人從種袋里握緊一把籽種，隨著臂膀一揮，胸前如風(fēng)吹麥浪忽閃起伏，指縫間滑脫的籽種當(dāng)空拋出一道道優(yōu)美的弧線，雨滴一般落在不遠(yuǎn)處。④每一粒籽種都有一個(gè)豐收的面孔。藍(lán)天白云下，這些和泥土近乎一個(gè)氣色的籽種，宛若從老農(nóng)的手心撒向大地深處的雁群，又似春水初暖之時(shí)，游弋在綿軟麥田里的小蝌蚪。小麥和莊稼漢都是勞碌命，總惦念著節(jié)氣，到了時(shí)間點(diǎn)兒，便會(huì)窸窸窣窣地翻動(dòng)著身子。⑤很快，過完煙癮的莊稼漢扶起犁，長(zhǎng)鞭在頭頂繞圈后使勁甩向大地。清脆的鞭聲驚得麥田蕩起層層漣漪，圓滾飽滿的麥種瞬間沉入泥土。在季節(jié)深處，在老農(nóng)的內(nèi)心深處，每一粒泥土都是一座糧倉(cāng)，杏黃的麥浪在眼前翻騰，隱約傳來布谷鳥的聲聲鳴叫。豐收就在不遠(yuǎn)的地方，就像頭頂瓦藍(lán)的天空，就像枝頭搖曳的紅葉，就像從農(nóng)夫臉頰輕輕滑落的汗珠。⑥秋小麥要淺種，耕牛并不疲憊，也不急躁，身子骨輕飄如云朵，覓食的鳥雀趴在牛背上，熱烈歌唱這片再熟悉不過的土地。她們清楚，落下籽種的土地才是真正的土地，很快冒出的嫩芽將成為麥田過冬的羽毛。⑦十天半月之后，麥苗鉆出地面，寂寥的麥田開始?xì)g騰起來。地平面以下，根須也朝著另外一個(gè)方向生長(zhǎng)，她們要早先一步進(jìn)入冬天，要尋找散發(fā)熱氣的泥土，讓這些弱不禁風(fēng)的幼苗嗅到并不陌生的奶香。很快，麥田一片碧綠，如盈滿春水的池子，映照著藍(lán)天白云，也映照著老農(nóng)慈祥的面孔。⑧迎著微涼的秋風(fēng)，莊稼人站在田里美滋滋地遐想，想入冬后洋洋灑灑的鵝毛大雪，如何為青青麥苗蓋一床棉被；想撲面而來的春風(fēng)，如何在麥田攤開畫布；想初夏時(shí)節(jié)，在布谷鳥的一段清唱過后，修竹般挺拔的秸稈如何高高舉起杏黃的麥穗。想到即將到來的年景，他們也飽滿成一穗金黃，成為大地糧倉(cāng)里的一粒糧食。這種幸福感只有莊稼人能真切感受，也只有莊稼人才能陪伴這一粒粒麥種，從高不足寸的幼苗，婆娑成麥田里一株株粗壯的小麥樹。⑨每一株麥苗都是麥田的日月星辰，都是農(nóng)戶人家最美好的光景。當(dāng)落葉散盡，大地一片靜謐，偎在一地麥綠的田坎邊，總能聽見漸行漸近的腳步，春天正在走近，豐收正在走近，麥穗和老農(nóng)正在走近。1．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容把下面橫線的空白處補(bǔ)充完整。等待落種--___________--____________--麥種出苗2．請(qǐng)從修辭的角度品析第③段劃線句的表達(dá)效果。3．結(jié)合全文內(nèi)容，判斷下列說法有誤的一項(xiàng)是（）。A．題目《落麥種》不僅是本文的線索，也概括了本文的主要內(nèi)容。B．第⑤段畫波浪線的句子虛實(shí)結(jié)合，形象地寫出了莊稼漢的辛苦勞作和對(duì)豐收的期盼。C．第⑥段中用不疲憊和不急躁的耕牛和熱烈歌唱的鳥雀形成對(duì)比，寫出了作者對(duì)麥種變成麥芽的期待。D．第⑧段運(yùn)用排比寫出莊稼人的遐想，并以時(shí)間為序展開了莊稼人真切的幸福感的畫面。4．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說對(duì)第⑨段劃線句的理解。5．文章結(jié)尾說“每一株麥苗都是麥田的日月星辰，都是農(nóng)戶人家最美好的光景”，在你的學(xué)習(xí)或生活中也一定有類似的“一株麥苗”，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀闶侨绾闻?，讓它成為你“最美好的光景”的?1．閱讀下文，完成下列小題。余婆婆的島①突然間，小島上蜂擁著來了很多人。②這是一個(gè)逼近夏季的日子，上島的人穿著短袖短褲，戴著涼帽，姑娘們穿著花花綠綠的裙子，白花花的胳膊和大腿晃得余婆婆幾乎頭都暈了。島上清涼，余婆婆依然穿著玄色的長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲。③自從兒子媳婦去城里打工后，這座島上只剩下像她這樣七八十歲不愿挪身的老頭老太。④島上變得越來越清凈，白天，余婆婆做完田頭的活，就去砍一些柴禾回來。她的身子還算硬朗，所以拒絕了兒子媳婦跟他們?nèi)コ抢锏囊?，她知道他們過得也難，城里房子奇貴，他們那點(diǎn)錢只好租個(gè)房來住，她不去做他們的累贅。⑤鳥兒又啁啾起來了，余婆婆抬眼望去，青翠的松樹上一只小松鼠快活地跳來跳去，看見余婆婆也不避。余婆婆對(duì)小松鼠說：“你看看你看看，這些人打哪來啊，這里有什么好看哦，就一些七八十歲的老頭老太婆，就這么一座孤零零的島?！雹抻腥寺晜鱽?，幾個(gè)男孩女孩驚叫著：“快來看哪，這兒有好多鳥。哇，還有只小松鼠呢?！雹啉B兒見這么多人，啁啾了一聲“撲”地飛走了。⑧“陸華年，去捉來送給我嘛?！雹岜缓白鲫懭A年的男孩作勢(shì)去抓小松鼠，男孩女孩興奮地尖叫。小松鼠在樹枝間跳來跳去，終于失卻耐心，“嗖”地一下溜得無影無蹤。⑩男孩女孩站在山頭往下看，陽光下的大海宛若玻璃晶瑩剔透，金黃色的沙灘像一只煎熟的雞蛋餅。?一個(gè)女孩用嗲嗲的聲音拉著余婆婆問：“老婆婆，這些是什么樹哦？”?她可愛清新的模樣讓余婆婆想起了自己的孫女，她笑瞇瞇地指點(diǎn)著說：“這是鈴木、野桐，那些是小槐花，你說那些草啊，這島上都是啊，大多是茅草。姑娘，你們來這里干嘛？”?“旅游啊。老婆婆，這里好美哦，空氣好，景色美，我真不想回家，在這兒當(dāng)一回神仙。”?“神仙？“余婆婆笑了，“我在這兒住了快八十年了，要成仙早成仙了?！?“哇，老婆婆，你有八十歲了，真看不出，你身子還這么硬朗，看起來比我媽利索精神多了?！?那些年輕人嘻嘻哈哈吵吵嚷嚷地走了。?過了些日子，在城里打工的一些年輕人陸陸續(xù)續(xù)地回來了，他們進(jìn)島出島忙忙碌碌，島上熱鬧起來了。?不久，兒子媳婦也回來了，他們跟余婆婆說現(xiàn)在這座島被外面宣傳為仙島，那些大城市里的人被霧霾嚇壞了，說在這兒可以洗洗肺呼吸新鮮空氣，就像一部被銹蝕的機(jī)器來這兒擦銹上油呢。?他們把原來的老房子翻修了一下，然后隔成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的房間，在里面裝了電視、空調(diào)，鋪上地板，還有嶄新的大床。?第二年的夏天，島上又熱鬧起來了，余婆婆家的房間全被那些紛涌而至的游客訂滿了，那些沒地方住的人只好在岸邊平緩的礁石上搭起了帳篷，余婆婆的兒子從批發(fā)市場(chǎng)批來一些帳篷賣給那些游客。（21）他們除了提供住宿，還供應(yīng)飯菜，余婆婆平時(shí)在田里種的菜被當(dāng)做綠色食品上了桌。余婆婆跟兒子說，海里撈上來的魚蝦，田里種的菜不該賣這么貴的價(jià)給人家。（22）兒子說，你瞧瞧，看他們吃的那個(gè)高興樣，有哪個(gè)嫌貴啦，咱怕還來不及供應(yīng)呢。（23）島上的旅游旺季一般從5、6月份開始至10月底結(jié)束，所以，其余半年的時(shí)光，兒子媳婦就住在城里不回來，他們?cè)诔抢镔I了房，還買了汽車，勸余婆婆跟著他們?nèi)コ抢锵硐砀?。余婆婆住了十天后就逃回家來了，她覺得住哪都不如在這島上過的日子快活自在。（24）春天的時(shí)候，余婆婆忙完田里的活又上山去了，她已經(jīng)有好久沒看見那只小松鼠了。自從島上涌入了那么多人后，她再也沒有見過它。唉，真搞不明白，這兒有什么好看哦。（25）余婆婆想起以前過的清凈日子，嘆口氣，搖搖頭。她知道，自己再也回不到過去那樣的日子了。1．請(qǐng)以“余婆婆”的視角，用簡(jiǎn)潔的語言概括文中寫的幾件事。2．本文出現(xiàn)了大量的對(duì)話描寫，請(qǐng)分析畫線部分的作用。3．請(qǐng)品讀下面的語句，聯(lián)系上下文揣摩余婆婆和兒子的心理。余婆婆跟兒子說，海里撈上來的魚蝦，田里種的菜不該賣這么貴的價(jià)給人家。兒子說，你瞧瞧，看他們吃的那個(gè)高興樣，有哪個(gè)嫌貴啦，咱怕還來不及供應(yīng)呢。4．本文的主題是什么？請(qǐng)寫出兩個(gè)方面，并結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。三、應(yīng)用12．班級(jí)正在開展“閱讀，讓我們的生活更美好”的主題活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)。（觀點(diǎn)論辯）2018年的4月23日是第23個(gè)“世界讀書日”，某中學(xué)建議學(xué)生帶課外書進(jìn)校閱讀。如何看待“中學(xué)生帶課外書進(jìn)?！背蔀榱舜蠹覠嶙h的話題，請(qǐng)圍繞話題，發(fā)表議論，寫出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。_____________________________________________（故事鏈接）右圖與一則古人學(xué)習(xí)的故事有關(guān)，請(qǐng)簡(jiǎn)要復(fù)述這個(gè)故事，字?jǐn)?shù)在60字以內(nèi)。_____________________________________________（撰寫對(duì)聯(lián)）結(jié)合兩則材料，將下面的一副對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫完整。上聯(lián):發(fā)奮識(shí)遍天下字下聯(lián):______________四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。題目一：孔子有云，“視其所以，觀其所由”。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看待事物也許只看到表面，草率地給出判斷。一旦我們用心觀察，用心體悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多人都有不一樣的一面——不茍言笑的父親原來會(huì)在見到女兒時(shí)露出溫柔的笑容，偏僻寧?kù)o的鄉(xiāng)村里原來有醇厚簡(jiǎn)樸的風(fēng)土人情，灰暗破舊的銅器原來是蘊(yùn)含千年文化的珍貴文物，不甚純熟的鋼琴聲原來是同學(xué)們給老師準(zhǔn)備的教師節(jié)禮物……請(qǐng)以“原來你是這樣的”為題，寫一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。題目二：《木蘭詩(shī)》中，木蘭顧念父親年邁，弟弟年幼，最終替父從軍，讓父親和弟弟得以在故鄉(xiāng)平安生活。多年征戰(zhàn)后，木蘭衣錦還鄉(xiāng)，已長(zhǎng)大成人的弟弟以“磨刀霍霍向豬羊”來表達(dá)他對(duì)姐姐的歡迎。假如你是木蘭的弟弟，在姐姐從軍之前、之中、之后可能會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)你以木蘭弟弟的視角，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：（1）填涂所選題目對(duì)應(yīng)的方框，并將題目抄寫在答題卡相應(yīng)位置上。字?jǐn)?shù)在600～800之間。不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、積累1、A【解析】

B.潛逃（qián）。C.辟邪（bì）雕鏤（lòu）。D.挾持（xié）渲染（xuàn）。2、D【解析】

此題考查的是病句的辨析。A項(xiàng)“防止”和“不再”重復(fù)，應(yīng)刪去一個(gè)。B項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)將“體育教授”改為“體育系”。C項(xiàng)語序不當(dāng)應(yīng)該是“保存的敦煌藝術(shù)寶庫(kù)”。故選D。3、B【解析】

B．彬彬有理——彬彬有禮，羨幕——羨慕。故選B。4、B【解析】

試題分析：《駱駝祥子》的作者應(yīng)為老舍，不是“冰心”。故答案為B。5、(1)落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。(2)忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開(3)不義而富且貴(4)長(zhǎng)煙落日孤城閉(5)氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明?！窘馕觥?/p>

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“梨”“撼”“楫”等字詞的書寫。6、（1）真假李逵。（2）富有反抗精神，嫉惡如仇、有勇無謀、做事不計(jì)后果?！窘馕觥浚?）本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記能力。解答此題，學(xué)生必須對(duì)名著《水滸傳》內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握所給語段是什么故事情節(jié)。通讀文段，這是李逵在回家接老娘上梁山的路上遇到攔路搶劫之人，此人冒充李逵，真名李鬼。李逵把他打倒在地要?dú)⑺畷r(shí)，他說家里有九十多歲老母，李逵不忍殺他放他回家的事。是真李逵遇上假李逵。（2）本題考查對(duì)名著人物形象的分析能力。解答此題，要聯(lián)系故事內(nèi)容及事件的前因后果來分析人物性格。柴進(jìn)的叔叔柴皇城，在高唐州居住，因知府高廉的小舅子殷天錫要強(qiáng)占其花園，嘔氣臥病。柴進(jìn)、李逵帶人來給做主。柴皇城去世第三日，殷天錫帶人要強(qiáng)占房屋。李逵一頓拳腳，打死了殷天錫。高廉抓住柴進(jìn)好生痛打，關(guān)進(jìn)牢里，強(qiáng)占了房屋園院。此事件表現(xiàn)了李逵富有反抗精神，嫉惡如仇、有勇無謀、做事不計(jì)后果的性格。二、閱讀7、1．D2．C3．D4．（1）我事先與虞人（管理山林的人）約好打獵，飲酒雖樂，難道可以無視一個(gè)約定嗎？（2）剛才任座的話坦率直爽，我因此知道您仁義。【解析】

1．D項(xiàng)解說有誤。客：外來的（人），與“主”相對(duì)：客人。上客：尊貴的客人。2．本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。結(jié)合全文分析，這句話意思是“趙國(guó)又向魏國(guó)借兵攻擊韓國(guó)，魏文侯同樣拒絕。韓、趙兩國(guó)使者皆憤然辭去。事后，兩國(guó)得知魏文侯的用意，都開始向魏國(guó)朝貢?！笨蓴嗑錇椋黑w借師于魏以伐韓/文侯應(yīng)之亦然/二國(guó)皆怒而去/己而知文侯以講于己也/皆朝于魏。故選C。3．通過對(duì)文章內(nèi)容的分析可知，魏文侯是位圣明的君主，不可能輕易殺人。當(dāng)任座說他稱不上仁德時(shí)，他只是大怒，沒想殺他。故選D。4．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：期：約定。直：直爽。是以：因此?！军c(diǎn)睛】譯文參考：魏文侯和群臣飲酒，興致正高時(shí)，突降大雨，文侯命令馬上備車前往近郊。左右侍從勸說：“飲酒正在興頭，天又下雨，國(guó)君要到哪里去？”文侯回答：“我事先與虞人（管理山林的人）約好打獵，飲酒雖樂，但怎能失約呢？”于是起身前往，親自告訴對(duì)方，因下雨取消打獵的事。韓國(guó)向魏國(guó)借兵攻打趙國(guó)。魏文侯說：“我和趙國(guó)情同手足如兄弟，不能答應(yīng)你?！壁w國(guó)又向魏國(guó)借兵攻擊韓國(guó)，魏文侯同樣拒絕。韓、趙兩國(guó)使者皆憤然辭去。事后，兩國(guó)得知魏文侯的用意，都開始向魏國(guó)朝貢。自此，魏國(guó)開始強(qiáng)大，其他諸侯國(guó)不能跟它爭(zhēng)鋒。魏文侯派樂羊攻打中山國(guó)，攻克后，封給兒子魏擊。魏文侯問群臣：“我為君如何？”大家皆回答：“你是仁德的國(guó)君?！敝挥腥巫f：“國(guó)君攻克中山，不將它封給弟弟，卻分給兒子，怎么能稱得上仁德呢？”魏文侯大怒，任座匆忙告辭。魏文侯再問另一位大臣翟璜。翟璜回答：“國(guó)君是仁德的君主??！”魏文侯再問：“你怎么知道？”翟璜回答：“臣聽說只有國(guó)君仁德，臣子才可能正直。剛才任座言辭正直，我才得以知道?！蔽何暮畲髳?，派翟璜速召回任座，親自下堂迎接他，待作上賓。8、1．譬如蓑笠/時(shí)雨既至/必求之2．服：穿戴以：認(rèn)為知：管理乃：于是，就3．（1）所有的大臣、官吏、老百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯(cuò)的人，可得上等獎(jiǎng)賞。（2）如果能夠聽到您的這番話，又有什么遲的呢？4．B5．以事設(shè)喻（類比或設(shè)喻說理）招攬和培養(yǎng)謀士和勇士【解析】

1．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題根據(jù)句意來句讀。句意是：就像蓑笠一樣，雨已經(jīng)下起來了，一定要到處去找蓑笠。據(jù)此，答案為：譬如蓑笠/時(shí)雨既至/必求之。點(diǎn)睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間，一般要停頓；④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國(guó)名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意思來句讀。2．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“服”是名詞用如動(dòng)詞，“穿戴”的意思；“以”是“認(rèn)為”的意思；“知”是動(dòng)詞“管理”。3．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“刺（指責(zé)，議論）、過（過錯(cuò)，過失）、受（給予，付予）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“茍（如果）、后（遲）之（賓語前置標(biāo)志）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。點(diǎn)睛：在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。4．試題分析：考查對(duì)文言詞語一詞多義的理解。A項(xiàng)中“誠(chéng)”分別為“確實(shí)，實(shí)在”和“果真”；B項(xiàng)中的“之”都是“用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯”；C項(xiàng)中的“聞”分別是“使……聽到”和“聞名，傳揚(yáng)”；D項(xiàng)中的“間”分別是“間或，偶爾”和“參與”的意思。據(jù)此，答案為B。5．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括?！炯住课膶戉u忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻，諷諫齊王除蔽納諫。【乙】文寫文種用生活中的瑣事和“下雨找蓑笠”，類比設(shè)喻來向越王進(jìn)諫。據(jù)此，第一空可填寫“以事設(shè)喻”“類比設(shè)喻”等作答。根據(jù)乙文的內(nèi)容，從“夫雖無四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養(yǎng)而擇也”可知：文種以商人夏天就要積蓄皮貨，冬天就要積蓄細(xì)葛布等“以待乏也”，暗示君王平時(shí)就要招攬和培養(yǎng)“謀臣與爪牙之士”。據(jù)此理解填寫作答。參考譯文：【甲】鄒忌身高八尺多，而且身材容貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對(duì)他的妻子說：“我與城北的徐公相比，誰更美麗呢？”他的妻子說：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齊國(guó)的美男子。鄒忌不相信自己會(huì)比徐公美麗，于是又問他的小妾說：“我和徐公相比，誰更美麗？”妾說：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌和他坐著談話。鄒忌問客人道：“我和徐公相比，誰更美麗？”客人說：“徐公不如您美麗啊?！庇诌^了一天，徐公前來拜訪，（鄒忌）仔細(xì)地端詳他，自己覺得不如他美麗；再照著鏡子看看自己，更覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上人家。晚上，他躺在床上想這件事，說：“我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛我；我的小妾認(rèn)為我美，是懼怕我；客人認(rèn)為我美，是想要有求于我?！庇谑青u忌上朝拜見齊威王。說：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對(duì)我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國(guó)，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國(guó)內(nèi)的百姓，沒有不對(duì)大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了?！饼R威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪肌⒐倮?、百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞?！闭顒傄幌逻_(dá)，所有大臣都來進(jìn)言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個(gè)月以后，有時(shí)偶爾還有人進(jìn)諫。一年以后，即使想進(jìn)言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國(guó)聽說了這件事，都到齊國(guó)來朝見（齊王）。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國(guó)?！疽摇吭酵豕篡`退守到會(huì)稽山上，向三軍下令說："凡是我父輩兄弟和同姓弟兄，只要有能夠幫助我出謀劃策打敗吳國(guó)的，我將和他共同管理越國(guó)的政事。"大夫文種進(jìn)見回答說："我聽說，商人夏天的時(shí)候就準(zhǔn)備皮貨，冬天的時(shí)候就準(zhǔn)備細(xì)葛布。天旱的時(shí)候就準(zhǔn)備船，有大水的時(shí)候就準(zhǔn)備車輛，就是打算在缺少這些東西的時(shí)候派上用場(chǎng)。即使沒有被四鄰侵?jǐn)_的時(shí)候，然而謀臣與武士，不可不選拔出來供養(yǎng)他們。就像蓑笠一樣，雨已經(jīng)下來了，肯定要到處找?，F(xiàn)在君王您已經(jīng)退守到會(huì)稽山上了，然后才尋求出謀劃策的大臣，恐怕太遲了吧?"勾踐說："如果能夠讓我聽聽您的高見，又有什么晚的呢?"于是就拉著文種的手，跟他在一起商量。終于使文種去吳國(guó)議和。9、1．D2．A3．C4．（1）（村中人）就邀請(qǐng)漁人到自己家里去，擺了酒了雞做飯（來款待他）。（2）碰到自己缺衣少食時(shí)，村中人也同樣幫助他?！窘馕觥?．試題分析：考查對(duì)詞語的理解。A.村中聞?dòng)写巳?驥之聞命（聞：都是“聽說”的意思）；B.悉受所餉/悉如外人（悉：都是“全、都”的意思）；C.緣道以乞窮乏/緣溪行（緣：都是“沿著”的意思）；D.不足為外人道也/征為長(zhǎng)史（向/做）。故答案為D。2．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“一見沖因陳無用翛然而退”的意思是：他一見到桓沖，便陳述自己沒有才能，然后就自由自在地辭去職務(wù)。據(jù)此，正確的句讀是：一見沖/因陳無用/翛然而退。故答案為A。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。乙文中劉驎之沒有鞠躬盡瘁地幫助他。他一見到桓沖，便陳述自己沒有才能，然后就辭去職務(wù)。據(jù)此，選項(xiàng)C的理解是錯(cuò)誤的。故答案為C。4．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“要（通‘邀’，邀請(qǐng)）、設(shè)（擺設(shè)）、作食（做飯）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“值（遇到）、匱乏（指缺衣少食），如（幫助）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”?！军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：【甲】村中人見了漁夫，竟然非常驚訝，問他是從哪里來的，漁夫詳細(xì)地回答了他們。村中人于是便邀請(qǐng)他到自己家里去，擺酒殺雞做飯來款待他。村里的其他人聽說有這樣一個(gè)人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦朝時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子和兒女及鄰居來到這與世隔絕的地方，不再?gòu)倪@里出去，于是就與外面的人斷絕了來往。他們問漁夫現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏朝，晉朝了。漁夫把知道的事情一一詳細(xì)地告訴了他們，（聽的人）都感嘆惋惜。其余的人又各自邀請(qǐng)到自己家中，都拿出酒和食物來招待他。停留了幾天，就告別離開了。桃花源里的人囑咐他說：“不要對(duì)外面的人說（這里的情況）?！睗O夫離開了桃花源后，找到他的船，就沿著原路回去，沿路處處做上標(biāo)記。到了武陵郡城下，拜見了太守，述說了在桃花源的所見所聞。太守立即派人跟隨他前往，尋找先前所做的標(biāo)記，最終還是迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。南陽劉子驥，是志向高潔的名士。他聽說了這件事，興致勃勃地計(jì)劃前往。結(jié)果（計(jì)劃）還未實(shí)現(xiàn)，不久他就得病死了。此后就再也沒有探尋桃花源的人了?！疽摇磕详柸藙Ⅱ曋呱兄甭?，歷史知識(shí)很豐富，在陽歧村隱居。當(dāng)時(shí)，苻堅(jiān)南侵已經(jīng)逼近長(zhǎng)江，荊州刺史桓沖想盡力實(shí)現(xiàn)自己的宏圖大業(yè)，就聘劉驎之任長(zhǎng)史，派人和船前去迎接他，贈(zèng)送的禮物也很豐富。劉驎之只好從命，就上船出發(fā)，但桓沖所送的禮物一點(diǎn)也沒有收受，沿途拿來送給貧困的人，等走到上明，東西也送光了。他一見到桓沖，便陳述自己沒有才能，然后就自由自在地辭去職務(wù)。他在陽歧住了多年，衣食向來是和村人互通有無的。碰到自己短缺了，村人也同樣幫助他。他是鄉(xiāng)鄰深感滿意的人。10、1．揮手撒種扶犁種種2．運(yùn)用比喻，把揮手時(shí)胸前的起伏比作風(fēng)吹麥浪，把籽種比作雨滴，生動(dòng)形象地寫出了女主人撒麥種時(shí)認(rèn)真、熟練的手法，表現(xiàn)出落種人的勤懇以及對(duì)落種后豐收的期盼。3．C4．在落葉散盡，靜謐的大地中，人們?cè)谄谂沃Ｍ褪斋@越來越近，抒發(fā)了豐收在望的滿心喜悅之情。5．言之成理即可。理解正確，做法合理可行，語言流暢?！窘馕觥?/p>

1．本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)的概括方式（四字短語）概括出其它情節(jié)。如3、4段可概括為“揮手撒種”，5、6段可概括為“扶犁種種”。2．賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答?！靶厍叭顼L(fēng)吹麥浪忽閃起伏，指縫間滑脫的籽種當(dāng)空拋出一道道優(yōu)美的弧線，雨滴一般落在不遠(yuǎn)處”一句明顯運(yùn)用了比喻修辭手法。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出人物撒麥種時(shí)熟練的手法外，還要答出人物對(duì)豐收的憧憬之情。3．C“對(duì)比”說法有誤。不疲憊和不急躁的耕牛和熱烈歌唱的鳥雀兩者不構(gòu)成對(duì)比，是一種正面烘托手法，表達(dá)的是對(duì)麥種變成麥芽的期待，對(duì)豐收的期盼之情。4．考查對(duì)文中重要語句的理解。“當(dāng)落葉散盡，大地一片靜謐”這是在寫季節(jié)，意味著豐收時(shí)刻將要到來?！百嗽谝坏佧溇G的田坎邊，總能聽見漸行漸近的腳步，春天正在走近，豐收正在走近，麥穗和老農(nóng)正在走近”是寫人們?cè)谄谂沃斋@的年成，用排比句抒發(fā)了因豐收在望而帶來的滿心喜悅之情。以景結(jié)情，突出了文章的主旨。5．題干要求請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀闶侨绾闻?，讓類似于“一株麥苗”的東西（事件）成為你“最美好的光景”的?？疾閷?duì)材料的個(gè)性化解讀。在解讀時(shí)要能從文中與材料中提取關(guān)鍵性的信息來支撐自己的觀點(diǎn)。用自己的生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐來闡明觀點(diǎn)。觀點(diǎn)要明確，理由要有根有據(jù)，真實(shí)可靠。要注意抓住三點(diǎn)：類似于“一株麥苗”的東西；努力的過程；成為你“最美好的光景”的結(jié)果。11、1．①“我”（余婆婆）不愿增添兒子兒媳的負(fù)擔(dān)留在島上，對(duì)于島上突然增多的人群，感到困惑；②“我”（余婆婆）向松鼠說出自己的困惑，結(jié)果松鼠被男孩女孩驚走了，“我”向小女孩了解她們來島上的原因；③兒子兒媳趕回島上開旅館，“我”（余婆婆）對(duì)他們飲食的高價(jià)提出了反對(duì)，兒子不聽；④兒子生活條件好了之后，“我”（余婆婆）和他們?cè)诔抢镒×耸畮滋煊痔踊氐搅藣u上，但再也回不到過去的生活。2．①交代了游客來到島上的原因，為下文大量游客上島做鋪墊；②豐富了余婆婆的人物形象，表達(dá)了她的純樸、善良、熱情和好奇心；③寫出了余婆婆的身體狀況，側(cè)面寫出了島上環(huán)境的優(yōu)美，為下文她不習(xí)慣城市生活逃回島上做鋪墊；④突出了文章的主旨，大量游客打破了島上的安靜和諧，與下文松鼠的消失相照應(yīng)。3．①余婆婆不希望兒子把飯菜價(jià)格賣得那么貴，表達(dá)她對(duì)淳樸、誠(chéng)信的堅(jiān)守；②兒子對(duì)余婆婆建議的拒絕，追求利潤(rùn)的成就感。①余婆婆的心理：海里撈的蝦，田里種的菜，不花錢，不希望兒子把飯菜價(jià)格賣的那么貴，希望兒子誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)；②兒子的心理：城里人有錢，又不會(huì)嫌貴，況且貨供不應(yīng)求，貴是必然的，錢掙得越多越好。4．①旅游地?zé)o序的開發(fā)和游客自身素質(zhì)對(duì)環(huán)境造成巨大（無法修復(fù)）的破壞；從大量的游客上島，男孩捉松鼠的行為，松鼠的消失、余婆婆再也回不到過去那樣的日子等地方可以看出；②城市環(huán)境的污染日益嚴(yán)重，應(yīng)引起高度重視。從文中“他們跟余婆婆說現(xiàn)在這座島被外面宣傳為仙島，那些大城市里的人被霧霾嚇壞了，說在這兒可以洗洗肺呼吸新鮮空氣”以及“房間全被那些紛涌而至的游客訂滿了，那些沒地方住的人只好在岸邊平緩的礁石上搭起了帳篷”等地方可以看出；③景區(qū)漫天要價(jià)，不誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象嚴(yán)重。從平時(shí)在田里種的菜被當(dāng)做綠色食品上了桌。余婆婆反對(duì)兒子說，不該賣這么貴的價(jià)給人家。兒子卻說，沒有人嫌貴啦，怕還來不及供應(yīng)等地方可以看出?！窘馕觥?．情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡(jiǎn)潔通順。組織語言時(shí)，按先后順序概述出與“余婆婆”做的幾件事情。文章寫自從兒子媳婦去城里打工后，余婆婆留在島上。孤島上就一些七八十歲的老頭老太婆，對(duì)于來了這么多人很是不解。余婆婆對(duì)小松鼠說話，然后男孩作勢(shì)去抓小松鼠，松鼠被男孩女孩驚走了。過了些日子，在城里打工的一些年輕人陸陸續(xù)續(xù)地回來了，兒子媳婦也回來了，余婆婆家開了旅館，除了提供住宿，還供應(yīng)飯菜，余婆婆不同意田里種的菜賣的貴。兒子媳婦在城里買了房，還買了汽車，勸余婆婆跟著他們?nèi)コ抢锵硐砀?。余婆婆住了十天后就逃回家來了，她覺得住哪都不如在這島上過的日子快活自在。概括作答即可。2．考查語言描寫的作用。女孩是余婆婆的對(duì)話，了解是這么多人來島上的原因“空氣好，景色美”，正因?yàn)槿绱瞬乓齺砹舜罅康挠慰?，兒子兒媳回來開旅館，余婆婆不同意飲食的高價(jià)等一系類的情節(jié)，突出了余婆婆善良純樸的品質(zhì)。也為下文余婆婆逃離城市回到島上做鋪墊。含蓄地表達(dá)出大量游客打破了島上的安靜和諧，松鼠消失了，破壞了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)。3．考查根據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行合理推斷與想象的能力。解答此題關(guān)鍵是理解上下文的內(nèi)容，抓住人物在文中的言行表現(xiàn)，以及人物與人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，“海里撈上來的魚蝦，田里種的菜”余婆婆認(rèn)為這些不足以讓客人花那么多的錢，表現(xiàn)余婆婆對(duì)于兒子做法的不理解，反對(duì)，表達(dá)余婆婆的淳樸、誠(chéng)信的品質(zhì)?！翱此麄兂缘哪莻€(gè)高興樣，有哪個(gè)嫌貴啦，咱怕還來不及供應(yīng)呢”，兒子認(rèn)為客人喜歡吃，就應(yīng)該賣的貴些，不要白不要，以追求利潤(rùn)為重的心理。4．考查對(duì)文章主題的探究與理解。島上的游客將松鼠驚走了，松鼠的消失了。余婆婆想起以前過的清凈日子。看出旅游地?zé)o序的開發(fā)和游客自身素質(zhì)對(duì)環(huán)境造成巨大的破壞；兒子將飲食的高價(jià)賣給游客，表現(xiàn)了景區(qū)漫天要價(jià)，不誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象嚴(yán)重。答出兩點(diǎn)即可。三、應(yīng)用12、(1)示例一:中學(xué)生帶課外書進(jìn)校有利于提升自身綜合素質(zhì)。①課外閱讀可以拓寬我們的知識(shí)面，開闊視野；②課外閱讀能加深我們對(duì)課內(nèi)知識(shí)的理解。所以，應(yīng)提倡中學(xué)生帶課外書到