人民群眾是社會歷史的主體單元整合提升測試題

單元整合提升知識體系框圖解讀理解一個主體：人民群眾是社會歷史的主體。明確一個作用和一個標(biāo)準(zhǔn)：價值觀的導(dǎo)向作用,正確的價值判斷與價值選擇的標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)識三條途徑：實現(xiàn)人生價值的途徑。區(qū)分五對關(guān)系：社會存在與社會意識的關(guān)系、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的關(guān)系、自我價值與社會價值的關(guān)系、個人與社會的關(guān)系。前瞻后顧1、從歷史唯物主義角度,分析國家根據(jù)形勢作出某項決策的原因(1)社會存在決定社會意識,社會存在的變化、發(fā)展決定社會意識的變化、發(fā)展。所以要根據(jù)社會形勢作出新的決策。(2)社會意識對社會存在具有反作用,先進(jìn)的社會意識可以正確地預(yù)見社會發(fā)展的方向和趨勢,對社會發(fā)展起促進(jìn)作用。所以要通過制定正確的決策來推動社會發(fā)展。(3)生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律,上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律,是在任何社會中都起作用的普遍規(guī)律。所以要改革生產(chǎn)關(guān)系以適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,改革上層建筑以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的要求。(4)社會發(fā)展是在社會基本矛盾的不斷解決中實現(xiàn)的,而社會主義社會基本矛盾的非對抗性決定了其可以通過社會主義制度的自我發(fā)展、自我完善來解決。改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展,是發(fā)展中國特色社會主義的強(qiáng)大動力。(5)其他角度：主要是結(jié)合決策的具體內(nèi)容來分析,如涉及民生問題的,要調(diào)動人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、堅持群眾觀點和群眾路線、自覺站在最廣大人民的立場上等知識；涉及價值觀問題的,要調(diào)動價值觀的導(dǎo)向作用等知識。2、如何運(yùn)用人生價值的知識分析問題(1)人的價值包括兩個方面：一方面是對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn),另一方面是社會對個人的尊重和滿足。是社會價值與自我價值的統(tǒng)一。(2)人的真正價值在于創(chuàng)造價值,在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)。(3)正確的人生價值觀應(yīng)遵循社會發(fā)展規(guī)律,自覺站在最廣大人民的立場上。(4)實現(xiàn)價值的途徑①在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值。要積極投身為人民服務(wù)的實踐。②在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。正確處理好個人與社會的關(guān)系,在奉獻(xiàn)社會中實現(xiàn)人生價值。③在砥礪自我中走向成功。要努力創(chuàng)造主觀條件：需要充分發(fā)揮主觀能動性,需要頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神。需要努力發(fā)展自己的才能,全面提高個人素質(zhì)。需要有堅定的理想信念,需要正確價值觀的指引。④遵循社會發(fā)展規(guī)律,自覺站在最廣大人民的立場上,樹立正確的價值觀,作出正確的價值判斷和價值選擇?！疤骄款悺敝饔^題答題模板命題人話命題特點1.考查方式：從問題的思維考查方向看,該題型重在分析論證和提出解決辦法,考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力,具有一定的思辨性和探究性。2.設(shè)問形式：一般設(shè)問形式有“對……提出建議”“對……進(jìn)行評論”“就……擬定廣告詞(或發(fā)言提綱)”等。3.命題考向：建議類、評論類、演講類。全國卷五年10考2017·全國卷ⅠT40(3)2017·全國卷ⅡT40(3)2017·全國卷ⅢT39(3)2016·全國卷ⅠT39(3)2016·全國卷ⅡT39(3)2016·全國卷ⅢT39(3)2015·全國卷ⅠT39(3)2015·全國卷ⅡT39(3)2014·全國卷ⅠT39(3)2014·全國卷ⅡT39(3)考向1探究題之演講類【典例再悟】(2016·全國卷Ⅰ·節(jié)選)閱讀材料,完成下列要求。一個有希望的民族不能沒有英雄,一個有前途的國家不能沒有先鋒。中華民族英雄是中華民族的脊梁。近年來,有的人打著“還原歷史真相”的旗號顛覆英雄、歪曲歷史、消解崇高,如胡謅“黃繼光堵槍眼不合情理”“‘火燒邱少云’違背生理學(xué)”“董存瑞炸碉堡為虛構(gòu)”等。凡此種種混淆是非的謠言借助網(wǎng)絡(luò)等傳媒隨意傳播,一些網(wǎng)民盲目跟風(fēng)、隨手轉(zhuǎn)發(fā)。這種抹黑英雄形象的謠傳引起了一些人歷史認(rèn)知混亂和價值觀迷失。還原歷史、守護(hù)英雄、捍衛(wèi)崇高,就是守護(hù)良知、正義和精神家園。戰(zhàn)場上多次負(fù)傷的志愿軍老戰(zhàn)士李繼德動情地說：“黃繼光堵槍眼時,我在現(xiàn)場！”當(dāng)年的老排長郭安民挺身直言,燃燒彈點燃偽裝草,“大火整整燒了二十多分鐘,邱少云始終一動不動”。董存瑞的生前戰(zhàn)友郅順義多次口述力證,董存瑞舍身炸碉堡,就在他的掩護(hù)之下……班級召開“我為英雄點個贊”主題班會,請就如何學(xué)習(xí)英雄列出發(fā)言要點。(兩條。每條10～30個字)[答題步驟]第一步提取材料信息抹黑英雄形象的引起一些人歷史認(rèn)知混亂和價值觀迷失；學(xué)習(xí)英雄事跡的主題班會。第二步調(diào)動所學(xué)知識價值觀的導(dǎo)向作用、人生價值的實現(xiàn)、提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)等。第三步答題關(guān)鍵要素(1)價值觀對人們認(rèn)識和改造世界的活動有重要的導(dǎo)向作用,是人生的重要向?qū)А?2)加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng),追求更高的思想道德目標(biāo)。(3)腳踏實地、不尚空談、重在行動,從我做起、從現(xiàn)在做起、從點滴小事做起。[規(guī)范解答](限8分鐘,200字)答案：樹立崇高理想,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗；勤奮學(xué)習(xí),掌握為國家、為社會、為人民作貢獻(xiàn)的本領(lǐng)；深入社會實踐,在實踐中增長才干。失分易錯警示1、不能局限：由于此類題目沒有限定知識范圍,因此答題時,不能局限在某一模塊,可綜合運(yùn)用各種知識。2、不能超越：此類題目一般都有字?jǐn)?shù)和要點限定,不能多答,如本題要求是兩條,每條10～30字。滿分答題模板“探究類”主觀題答題模板解答此類題目應(yīng)注意以下幾個方面：1、要明確命題立意。命題立意有兩個方面的指向。一是命題所指向的考點,二是考查學(xué)生哪一方面的能力。2、理論聯(lián)系實際。此類題一般與學(xué)生的實際生活有關(guān),因此回答時要注意聯(lián)系社會生活實際和學(xué)生的自身實際。3、作答要全面。此類題的答案具有開放性,作答時既要注意發(fā)散思維,又要注意全面具體。4、緊扣所學(xué)知識。此類題一般具有建議性,但與所學(xué)知識緊密聯(lián)系,在作答時要緊密聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容,根據(jù)探究的內(nèi)容組織答案?？枷?探究題之建議類【典例再悟】(2016·全國卷Ⅱ·節(jié)選)閱讀材料,完成下列要求。2013年11月,習(xí)近平總書記在湖南省花垣縣十八洞村考察扶貧工作,首次提出了“精準(zhǔn)扶貧”的重要思想和要求。十八洞村是由4個寨子合并而成的貧困村,村民生活困難,觀念相對保守,存在“等靠要”思想,同村不同心。為貫徹習(xí)近平總書記的思想和要求,強(qiáng)力推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作,花垣縣派出扶貧工作隊進(jìn)駐十八洞村。工作隊和村黨支部、村委會開辦“道德講堂”,評選明理尚德星級示范戶,組織參觀考察和學(xué)習(xí)培訓(xùn),培育村民創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,激活精準(zhǔn)扶貧內(nèi)生動力；根據(jù)當(dāng)?shù)氐乩砦恢?、氣候條件和民族文化資源,精準(zhǔn)發(fā)展特色支柱產(chǎn)業(yè),如獼猴桃種植、黃牛養(yǎng)殖、鄉(xiāng)村旅游、勞務(wù)經(jīng)濟(jì)和苗繡；精準(zhǔn)識別貧困人口542人,摸索出資金跟著窮人走,窮人跟著能人(合作社)走,能人(合作社)跟著產(chǎn)業(yè)走,產(chǎn)業(yè)跟著市場走的扶貧路徑,取得了顯著成效,2015年全村人均收入3580元。人民日報、新華社、中央電視臺等先后報道了十八洞村精準(zhǔn)扶貧經(jīng)驗。2015年12月,中共中央、國務(wù)院頒布《關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》,提出“實施精準(zhǔn)扶貧方略”。借鑒十八洞村經(jīng)驗,就推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧提出兩條建議。[答題步驟]第一步提取材料信息花垣縣派出扶貧工作隊進(jìn)駐十八洞村,開展工作；根據(jù)當(dāng)?shù)氐乩砦恢?、氣候條件和民族文化資源,精準(zhǔn)發(fā)展特色支柱產(chǎn)業(yè)等。第二步調(diào)動所學(xué)知識根據(jù)提取的信息和設(shè)問指向,從政府、市場和自身等方面提出建議即可。第三步答題關(guān)鍵要素(1)政府作為行政機(jī)關(guān),具有組織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能,因此,政府要在扶貧工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用,增強(qiáng)社會合力。(2)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,是社會歷史的主體。扶貧開發(fā)工作要堅持群眾觀點和群眾路線,增強(qiáng)貧困人員的自我發(fā)展能力。(3)市場在資源配置中起決定性作用,要發(fā)揮市場的作用。[規(guī)范解答](限8分鐘,200字)答案：堅持政府主導(dǎo),增強(qiáng)社會合力；增強(qiáng)貧困人口內(nèi)生動力和自我發(fā)展能力；發(fā)展適應(yīng)市場需求的具有特色的產(chǎn)業(yè)。失分易錯警示1、不能片面：就扶貧工作提建議,要從市場和宏觀調(diào)控兩個方面分析,不要單獨強(qiáng)調(diào)一個方面。2、不能脫離：提建議要從十八洞村的經(jīng)驗出發(fā),不能離開十八洞村的做法泛泛而談,要做到所提建議有理有據(jù)。考向3探究題之評論類【典例再悟】(2015·全國卷Ⅱ·節(jié)選)閱讀材料,完成下列要求?？谷諔?zhàn)爭期間,面對日本侵略者的瘋狂進(jìn)攻,中國人民克服經(jīng)濟(jì)力、軍力、政治組織力等遠(yuǎn)遠(yuǎn)弱于日本的困難,同仇敵愾、共赴國難,以血肉之軀筑起了捍衛(wèi)祖國的鋼鐵長城,涌現(xiàn)出楊靖宇、趙尚志、左權(quán)、趙登禹、張自忠、戴安瀾等愛國將領(lǐng),“狼牙山五壯士”“八百壯士”等英雄群體,用生命和鮮血譜寫了一首愛國主義的壯麗史詩。在驚天地、泣鬼神的抗日戰(zhàn)爭中,形成了中華民族偉大的抗戰(zhàn)精神,中國人民向世界展示了天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷,視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié),不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概,百折不撓、堅忍不拔的必勝信念?？箲?zhàn)精神始終支撐和激勵中國人民浴血奮戰(zhàn),最終打敗了極其殘暴、極其野蠻的日本侵略者,贏得了中國人民抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利,為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。近年來,日本政界有人企圖否認(rèn)日本侵華的歷史,請你加以批駁。[答題步驟]第一步提取材料信息抗日戰(zhàn)爭期間,面對日本侵略者的瘋狂進(jìn)攻,中國人民克服經(jīng)濟(jì)力、軍力、政治組織力等遠(yuǎn)遠(yuǎn)弱于日本的困難,同仇敵愾、共赴國難,以血肉之軀筑起了捍衛(wèi)祖國的鋼鐵長城。第二步調(diào)動所學(xué)知識本題是評論類創(chuàng)新題型,日本政界有人企圖否認(rèn)日本侵華的歷史,是違背歷史事實的,是錯誤的。否認(rèn)日本侵華的歷史,是對世界公理良知的踐踏,違背了世界的和平與發(fā)展這一主題,也深深地傷害了中國人民的感情。第三步答題關(guān)鍵要素(1)和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題。但當(dāng)今世界仍不安寧,日本等國家否認(rèn)侵略歷史,軍國主義勢力抬頭,世界人民爭取和維護(hù)世界持久和平的任務(wù)依然十分艱巨。(2)國家利益是國際關(guān)系的決定性因素。否認(rèn)日本侵華歷史的言行,會傷害中國人民的感情,破壞了中日關(guān)系的政治基礎(chǔ)。(3)獨立自主是我國外交政策的基本立場。我國對國際問題自主地決定自己的態(tài)度和對策。否認(rèn)日本侵華歷史的言行,是對日本帝國主義戰(zhàn)爭罪行的蓄意美化,是對世界公理良知的粗暴踐踏,我們堅決反對。[規(guī)范解答](限8分鐘,200字)答案：南京大屠殺、731部隊制造使用生化武器殘害中國人民等日本侵華戰(zhàn)爭的罪行鐵證如山,不會因任何人的抵賴而改變。否認(rèn)日本侵華歷史的言行,是對日本帝國主義戰(zhàn)爭罪行的蓄意美化,是對世界公理良知的粗