三年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計－11干干家務(wù)活 ｜蘇少版

/教案名稱：三年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計——《干干家務(wù)活》一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握描繪人物的基本方法，能夠通過觀察和分析，抓住人物特征，靈活運用線條和色彩進(jìn)行描繪。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注家庭，尊重勞動的意識，增強學(xué)生的生活實踐能力。3.引導(dǎo)學(xué)生運用遮擋法和透視知識，表現(xiàn)家務(wù)勞動的場景，提高學(xué)生的空間感知和造型能力。4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)描繪人物的基本方法，包括線條、形狀、色彩等方面的運用。2.學(xué)習(xí)運用遮擋法和透視知識，表現(xiàn)家務(wù)勞動的場景。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：學(xué)會描繪人物的基本方法，運用遮擋法和透視知識表現(xiàn)家務(wù)勞動的場景。2.教學(xué)難點：如何抓住人物特征，靈活運用線條和色彩進(jìn)行描繪，以及運用遮擋法和透視知識表現(xiàn)家務(wù)勞動的場景。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、投影儀、課件、畫紙、畫筆、水彩顏料等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭生活中的家務(wù)勞動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.基本技法學(xué)習(xí)：講解描繪人物的基本方法，包括線條、形狀、色彩等方面的運用。3.示范講解：教師示范如何運用遮擋法和透視知識表現(xiàn)家務(wù)勞動的場景，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握技法。4.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)技法，自主選擇家務(wù)勞動的場景進(jìn)行創(chuàng)作。六、板書設(shè)計1.板書主題：《干干家務(wù)活》2.板書內(nèi)容：（1）人物描繪基本方法：線條、形狀、色彩（2）技法運用：遮擋法、透視知識七、作業(yè)設(shè)計1.完成一幅家務(wù)勞動場景的繪畫作品，要求運用所學(xué)技法，抓住人物特征，表現(xiàn)生動。2.寫一篇關(guān)于家務(wù)勞動的感悟，表達(dá)自己對家庭、勞動的認(rèn)識和體會。八、課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭生活中的家務(wù)勞動，讓學(xué)生學(xué)會描繪人物的基本方法，運用遮擋法和透視知識表現(xiàn)家務(wù)勞動的場景。在教學(xué)過程中，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。同時，通過作品展示和評價，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。一、導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課時，教師可以通過展示一些家務(wù)勞動的圖片，如洗碗、拖地、整理房間等，讓學(xué)生觀察并思考這些圖片中的家務(wù)勞動場景有哪些特點。通過這樣的導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)他們對家務(wù)勞動的思考。二、基本技法學(xué)習(xí)在基本技法學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以先向?qū)W生介紹描繪人物的基本方法，如線條、形狀、色彩等。然后，可以通過示范的方式，展示如何運用這些基本方法進(jìn)行人物描繪。在示范過程中，教師可以講解每個步驟的要點和注意事項，幫助學(xué)生理解和掌握這些技法。三、示范講解在示范講解環(huán)節(jié)，教師可以運用遮擋法和透視知識，展示如何表現(xiàn)家務(wù)勞動的場景。在講解過程中，教師可以結(jié)合具體的案例，解釋遮擋法和透視知識的運用方法和技巧。通過這樣的示范講解，可以幫助學(xué)生理解和掌握這些技法，并能夠運用到自己的創(chuàng)作中。四、學(xué)生創(chuàng)作在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生一定的指導(dǎo)和鼓勵，讓他們根據(jù)所學(xué)技法，自主選擇家務(wù)勞動的場景進(jìn)行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師可以鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)自己獨特的視角和感受。同時，教師也可以提供一些建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成作品。五、作品展示與評價六、學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)的細(xì)化指導(dǎo)1.創(chuàng)作準(zhǔn)備：為學(xué)生提供畫紙、畫筆、水彩顏料等材料，并確保每個學(xué)生都有足夠的時間和空間進(jìn)行創(chuàng)作。2.主題啟發(fā)：引導(dǎo)學(xué)生思考家務(wù)勞動的意義和價值，鼓勵他們從個人經(jīng)歷中尋找靈感，例如家庭成員在完成家務(wù)時的表情、動作和相互互動等。3.構(gòu)圖建議：教授學(xué)生如何構(gòu)圖，如何運用遮擋法來處理畫面中的人物和物品，以及如何運用透視原理來營造空間感。4.技法示范：在學(xué)生開始創(chuàng)作前，教師可以再次示范如何運用線條、形狀和色彩來描繪人物和場景，強調(diào)技法的重要性和靈活性。5.創(chuàng)作引導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，對每個學(xué)生的作品給予即時反饋，幫助他們解決遇到的問題，鼓勵他們發(fā)揮個人風(fēng)格和創(chuàng)意。6.創(chuàng)作氛圍：營造一個輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感到自在，敢于表達(dá)自己的想法，勇于嘗試新的創(chuàng)作方法。七、作品展示與評價環(huán)節(jié)的實施1.作品展示：組織一個作品展示活動，讓學(xué)生有機會向同學(xué)和老師展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。2.同伴評價：鼓勵學(xué)生相互評價，學(xué)習(xí)彼此的長處，提出建設(shè)性的意見。3.