《巧手工藝坊-用剪紙說(shuō)故事》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)蘇教版

/《巧手工藝坊用剪紙說(shuō)故事》教學(xué)設(shè)計(jì)（四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)蘇教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解剪紙的基本技巧和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。2.通過(guò)剪紙活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)，提高學(xué)生的審美情趣。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪紙藝術(shù)講述故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.剪紙的基本技巧和表現(xiàn)形式。2.剪紙藝術(shù)在民間藝術(shù)中的地位和作用。3.如何運(yùn)用剪紙藝術(shù)講述故事。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：剪紙的基本技巧，剪紙藝術(shù)在民間藝術(shù)中的地位和作用，如何運(yùn)用剪紙藝術(shù)講述故事。2.教學(xué)難點(diǎn)：剪紙技巧的掌握，創(chuàng)新性地運(yùn)用剪紙藝術(shù)講述故事。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：剪紙作品、剪刀、彩紙、漿糊、黑板、投影儀。2.學(xué)具：剪刀、彩紙、漿糊、作業(yè)本。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：展示剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣。2.剪紙藝術(shù)的基本技巧和表現(xiàn)形式：講解剪紙的基本技巧（如折疊、剪切、刻畫(huà)等），展示不同表現(xiàn)形式的剪紙作品。3.剪紙藝術(shù)在民間藝術(shù)中的地位和作用：講解剪紙藝術(shù)在民間藝術(shù)中的歷史淵源和象征意義，展示剪紙藝術(shù)在民間習(xí)俗中的應(yīng)用。4.剪紙講述故事的技巧：講解如何運(yùn)用剪紙藝術(shù)講述故事，展示剪紙故事作品。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行剪紙創(chuàng)作，要求運(yùn)用所學(xué)技巧講述一個(gè)故事。6.展示評(píng)價(jià)：每組展示作品，分享創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)，互相評(píng)價(jià)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.剪紙藝術(shù)的基本技巧2.剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)形式3.剪紙藝術(shù)在民間藝術(shù)中的地位和作用4.剪紙講述故事的技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后收集剪紙作品，了解剪紙藝術(shù)在不同地區(qū)的特色。2.完成一幅剪紙作品，運(yùn)用所學(xué)技巧講述一個(gè)故事。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)剪紙藝術(shù)的教學(xué)，使學(xué)生了解了剪紙的基本技巧和表現(xiàn)形式，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)剪紙創(chuàng)作，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用剪紙藝術(shù)講述故事，提高了表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在《巧手工藝坊用剪紙說(shuō)故事》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“剪紙講述故事的技巧”這一部分。這是因?yàn)?，剪紙作為一種傳統(tǒng)的手工藝，不僅僅是技能的傳遞，更是文化和故事的載體。通過(guò)剪紙講述故事，不僅能夠提升學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，還能加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。一、剪紙藝術(shù)與故事的結(jié)合剪紙藝術(shù)源于我國(guó)民間，是一種具有悠久歷史和豐富文化內(nèi)涵的傳統(tǒng)手工藝。它不僅是一種美的表現(xiàn)，更是一種文化的傳承。在剪紙藝術(shù)中，故事扮演著重要的角色。剪紙作品往往通過(guò)寓意豐富的故事，傳達(dá)出民間的智慧、信仰和價(jià)值觀。因此，在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生了解剪紙藝術(shù)與故事的結(jié)合，是至關(guān)重要的。二、剪紙講述故事的技巧1.選擇合適的故事：在選擇故事時(shí)，應(yīng)盡量選擇具有代表性的民間故事、神話傳說(shuō)或寓言故事。這些故事往往具有深刻的寓意，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和感悟。2.理解故事的主題：在剪紙創(chuàng)作前，學(xué)生需要對(duì)故事的主題進(jìn)行深入理解，從而能夠更好地傳達(dá)故事的精髓。3.創(chuàng)意剪紙?jiān)O(shè)計(jì)：在剪紙?jiān)O(shè)計(jì)中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，通過(guò)剪紙的形式表現(xiàn)出故事的情節(jié)和人物形象。例如，可以使用夸張、象征等手法，突出故事的主題。4.融入地方特色：鼓勵(lì)學(xué)生在剪紙創(chuàng)作中融入地方特色，如使用當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)圖案、色彩等。這樣不僅能夠提升作品的獨(dú)特性，還能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本土文化的認(rèn)同。5.講述故事的方式：在剪紙創(chuàng)作完成后，學(xué)生需要以講述的方式，向大家介紹自己的作品。這不僅能夠鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，還能使其他學(xué)生更好地理解和欣賞作品。三、教學(xué)實(shí)踐案例以《狼和小羊》這個(gè)寓言故事為例，進(jìn)行剪紙創(chuàng)作的教學(xué)實(shí)踐。1.引導(dǎo)學(xué)生了解《狼和小羊》的故事情節(jié)和主題，使其能夠更好地運(yùn)用于剪紙創(chuàng)作。2.分組進(jìn)行剪紙創(chuàng)作，每組負(fù)責(zé)一個(gè)故事情節(jié)。要求學(xué)生運(yùn)用夸張、象征等手法，表現(xiàn)出故事中的角色和情節(jié)。3.在創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們解決創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題。4.創(chuàng)作完成后，每組進(jìn)行作品展示，并講述自己的創(chuàng)作思路和心得體會(huì)。5.引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，欣賞彼此的創(chuàng)作成果，從中學(xué)習(xí)和借鑒。通過(guò)這樣的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生不僅能夠掌握剪紙的基本技巧，還能學(xué)會(huì)如何運(yùn)用剪紙藝術(shù)講述故事，從而提升自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。同時(shí)，這也使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和認(rèn)同。在《巧手工藝坊用剪紙說(shuō)故事》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，關(guān)注剪紙講述故事的技巧，能夠有效地提升學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事，發(fā)揮創(chuàng)意進(jìn)行剪紙創(chuàng)作，并融入地方特色。同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生以講述的方式，分享自己的創(chuàng)作成果，使他們?cè)趯?shí)踐中不斷提升自己的綜合素質(zhì)。四、深化剪紙講述故事的教學(xué)策略1.案例分析：教師可以展示經(jīng)典和現(xiàn)代的剪紙故事作品，讓學(xué)生分析這些作品是如何運(yùn)用剪紙技巧來(lái)講述故事的。通過(guò)分析，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式。2.啟發(fā)式教學(xué)：在學(xué)生創(chuàng)作前，教師可以提出一些問(wèn)題，如“你的故事想要傳達(dá)什么信息？”“你如何通過(guò)剪紙來(lái)表現(xiàn)故事中的情感？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，并激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。3.分步指導(dǎo)：在創(chuàng)作過(guò)程中，教師可以將剪紙過(guò)程分解成幾個(gè)步驟，如設(shè)計(jì)、折疊、剪切、刻畫(huà)等，并對(duì)每個(gè)步驟進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握每個(gè)環(huán)節(jié)。4.互助合作：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作，相互學(xué)習(xí)和交流。學(xué)生可以組成小組，共同討論和創(chuàng)作剪紙故事，這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和協(xié)作能力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思1.作品質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生的剪紙作品在技巧運(yùn)用、故事表達(dá)和文化內(nèi)涵方面的質(zhì)量。2.創(chuàng)作過(guò)程：觀察學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的參與程度、合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。3.講述能力：評(píng)估學(xué)生在展示作品時(shí)對(duì)故事的理解、表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。教師在課后應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，考慮教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)方法的有效性以及學(xué)生的反饋。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以提高未來(lái)教學(xué)的效果。六、教學(xué)拓展1.參觀考察：安排學(xué)生參觀剪紙藝術(shù)展覽或拜訪剪紙藝術(shù)家，讓學(xué)生親身體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的魅力。2.創(chuàng)作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加剪紙創(chuàng)作比賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中提升自己的技能和創(chuàng)作水平。3.文化研究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行剪紙藝術(shù)背后的文化研究，了解剪紙藝術(shù)在不同地區(qū)的特色和歷史。通過(guò)這些拓展活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠提升自己的剪紙技能，還能夠更加全面地了解和欣賞剪紙藝術(shù)，從而增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)?！肚墒止に嚪挥眉艏堈f(shuō)故事》的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)剪紙藝術(shù)的教