Module 6 Unit1 You can play football well（教案）外研版（三起）英語五年級上冊

/教案：Module6Unit1YouCanPlayFootballWell一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確運用情態(tài)動詞can進(jìn)行提問和回答。（2）能夠根據(jù)實際情況使用情態(tài)動詞can描述自己的能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，增強自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：go,swim,ride,play,basketball,football,well2.句型：Canhe/shego/swim/ride/playbasketball/footballwell?Yes,he/shecan.No,he/shecan't.三、教學(xué)重點與難點1.重點：單詞go,swim,ride,play,basketball,football,well的學(xué)習(xí)和運用。2.難點：情態(tài)動詞can的提問和回答，以及根據(jù)實際情況使用情態(tài)動詞can描述自己的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，圖片，足球、籃球等體育用品。2.學(xué)具：課本，練習(xí)冊，筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"（2）老師出示各種體育用品，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述它們。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）老師出示足球，問學(xué)生："Canyouplayfootball?"，引導(dǎo)學(xué)生回答："Yes,Ican."或"No,Ican't."（2）老師引導(dǎo)學(xué)生討論其他體育項目，如游泳、騎車等，并用同樣的方式提問和回答。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞go,swim,ride,play,basketball,football,well。（2）老師用PPT展示句型Canhe/shego/swim/ride/playbasketball/footballwell?Yes,he/shecan.No,he/shecan't.，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。4.練習(xí)（15分鐘）（1）小組活動：學(xué)生分成小組，用所學(xué)句型互相提問和回答，老師巡回指導(dǎo)。（2）角色扮演：學(xué)生分角色扮演，用所學(xué)句型進(jìn)行對話，老師巡回指導(dǎo)。5.鞏固（10分鐘）（1）小游戲：老師出示各種體育用品，學(xué)生用所學(xué)句型描述它們，正確描述的學(xué)生可以得到獎勵。（2）課堂競賽：小組競賽，看哪個小組用所學(xué)句型進(jìn)行對話的時間最長。六、板書設(shè)計Canhe/shego/swim/ride/playbasketball/footballwell?Yes,he/shecan.No,he/shecan't.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫單詞go,swim,ride,play,basketball,football,well，并翻譯成中文。2.用所學(xué)句型寫一段話，描述自己喜歡的體育項目。八、課后反思本節(jié)課通過體育用品的話題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)情態(tài)動詞can的用法，學(xué)生在實踐中掌握了句型和單詞。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。但在教學(xué)過程中，需要注意引導(dǎo)學(xué)生正確使用情態(tài)動詞can，避免混淆。教學(xué)過程是整個教案的核心部分，它涉及到如何組織和實施教學(xué)活動，以及如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識。在本節(jié)課中，教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié)：熱身、導(dǎo)入、呈現(xiàn)、練習(xí)和鞏固。下面將詳細(xì)說明每個環(huán)節(jié)的實施方法和步驟。1.熱身（5分鐘）教師還可以出示各種體育用品，如足球、籃球等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語描述它們。這個活動不僅能夠鞏固學(xué)生已知的體育詞匯，還能夠激發(fā)他們對本節(jié)課主題的興趣。2.導(dǎo)入（10分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)是為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，幫助他們建立新舊知識之間的聯(lián)系。在這個環(huán)節(jié)，教師可以利用足球等體育用品作為教具，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的交流。例如，教師可以出示一個足球，問學(xué)生："Canyouplayfootball?"，并引導(dǎo)學(xué)生回答："Yes,Ican."或"No,Ican't."。接著，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論其他體育項目，如游泳、騎車等，并用同樣的方式提問和回答。這樣的導(dǎo)入活動能夠讓學(xué)生逐漸適應(yīng)課堂氛圍，為新知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.呈現(xiàn)（15分鐘）呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生首次接觸新知識，了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)，教師可以通過出示圖片或使用PPT展示單詞和句型。例如，教師可以出示一張圖片，上面有一個學(xué)生在游泳，然后問學(xué)生："Canheswimwell?"，引導(dǎo)學(xué)生回答："Yes,hecan."或"No,hecan't."。接著，教師可以使用PPT展示句型Canhe/shego/swim/ride/playbasketball/footballwell?Yes,he/shecan.No,he/shecan't.，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。這樣的呈現(xiàn)活動能夠讓學(xué)生對新的句型和單詞有一個初步的認(rèn)識。4.練習(xí)（15分鐘）練習(xí)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生通過各種活動鞏固新學(xué)的知識。在這個環(huán)節(jié)，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們用所學(xué)句型互相提問和回答。例如，學(xué)生可以分成小組，一個學(xué)生問："Canyouplaybasketball?"，另一個學(xué)生回答："Yes,Ican."或"No,Ican't."。教師還可以組織角色扮演活動，讓學(xué)生分角色扮演，用所學(xué)句型進(jìn)行對話。這樣的練習(xí)活動能夠讓學(xué)生在實際交流中運用新學(xué)的知識，提高他們的口語表達(dá)能力。5.鞏固（10分鐘）鞏固環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固新學(xué)的知識，并提高他們的運用能力。在這個環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些小游戲或競賽活動。例如，教師可以出示各種體育用品，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述它們，正確描述的學(xué)生可以得到獎勵。另外，教師還可以組織課堂競賽，看哪個小組用所學(xué)句型進(jìn)行對話的時間最長。這樣的鞏固活動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對新知識的掌握程度。在教學(xué)過程中，教師需要注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種活動，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。1.熱身（5分鐘）在課程的開始，教師可以通過歌曲和簡單的英語游戲來激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。歌曲"Hello,Hello,Hello!"不僅可以讓學(xué)生放松，還能幫助他們復(fù)習(xí)基本的問候語。接著，教師可以利用體育用品作為教具，讓學(xué)生用英語描述它們，這樣可以復(fù)習(xí)一些基本的體育詞匯，如"football,""basketball,""swim,""ride,"等。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)樂趣，從而激發(fā)他們對新課程的興趣。2.導(dǎo)入（10分鐘）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問和回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)情態(tài)動詞"can"的基本用法。例如，教師可以展示一個足球，并問學(xué)生："Canyouplayfootball?"，讓學(xué)生回答："Yes,Ican."或"No,Ican't."。這樣的互動能夠幫助學(xué)生回憶起"can"動詞的提問和回答方式。隨后，教師可以擴(kuò)展到其他體育項目，如游泳、騎車等，讓學(xué)生在不同情境下使用"can"動詞。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為新的教學(xué)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。3.呈現(xiàn)（15分鐘）在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師需要清晰地展示新單詞和句型。教師可以通過出示圖片或使用PPT來展示單詞和句型。例如，教師可以展示一張圖片，上面有一個學(xué)生在游泳，然后問學(xué)生："Canheswimwell?"，引導(dǎo)學(xué)生回答："Yes,hecan."或"No,hecan't."。接著，教師可以使用PPT展示句型"Canhe/shego/swim/ride/playbasketball/footballwell?Yes,he/shecan.No,he/shecan't."，并讓學(xué)生跟讀。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對新單詞和句型有一個直觀的認(rèn)識，并通過重復(fù)跟讀來加深印象。4.練習(xí)（15分鐘）在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要提供機(jī)會讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的單詞和句型。教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們用所學(xué)句型互相提問和回答。例如，學(xué)生可以分成小組，一個學(xué)生問："Canyouplaybasketball?"，另一個學(xué)生回答："Yes,Ican."或"No,Ican't."。這樣的小組活動不僅能夠增加學(xué)生的口語練習(xí)機(jī)會，還能夠促進(jìn)他們之間的交流和合作。教師還可以組織角色扮演活動，讓學(xué)生分角色扮演，用所學(xué)句型進(jìn)行對話。這樣的活動能夠讓學(xué)生在實際情境中運用新學(xué)的知識，提高他們的語言運用能力。5.鞏固（10分鐘）在鞏固環(huán)節(jié)，教師需要通過一些游戲或競賽活動來加深學(xué)生對新知識的記憶。例如，教師可以設(shè)計一個小游戲，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述各種體育用品，正確描述的學(xué)生可以得到獎勵。這樣的游戲既能夠讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中復(fù)習(xí)單詞和句型，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師還可以組織一個課堂競賽，看哪個小組用所學(xué)句型進(jìn)行對話的時間最長。