2024三年級語文下冊第一部分語言積累與運用三語基綜合運用1主題情境運用習(xí)題課件新人教版

(三)語基綜合運用1.主題情境運用文化節(jié)到了，三年級各班準備布置班級文化墻，我們一起來參加吧！請你根據(jù)拼音寫詞語，補全介紹語。huānyínɡ()大家一起來布置班級文化墻！文化墻由四個板塊組成，分別是“趣味故事會”“傳統(tǒng)文化廊”“童年百花園”和“qímiào()自然界”。1歡迎奇妙在這里，jìlù()著有趣的故事，zhǎnshì()著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，jīnɡm(xù)ěibiézhì()的童年shuǐmòhuà(

)徐徐打開，自然界的mìmì()等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)……讓我們大膽shèjì()，分工合作，chénɡxiàn()出優(yōu)秀的作品吧！記錄展示精美別致水墨畫秘密設(shè)計呈現(xiàn)請你為第一板塊“趣味故事會”中的內(nèi)容選出合適的讀音或漢字，打“√”。(1)兄弟倆模(mó

mú)樣相似，大家常把他倆作比較(jiào

jiāo)。(2)

兩只小山羊在懸(涯崖)邊(博搏)斗，老山羊告(戒誡)它們：不要總為自己(辯辮辨)論，也要看到自己的不足。2??√√√√√√請你為第二板塊“傳統(tǒng)文化廊”選擇合適的內(nèi)容。(1)下面關(guān)于傳統(tǒng)文化的信息，對應(yīng)正確的是()A.春節(jié)——吃青團——千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。B.清明——乞巧——清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。C.重陽——登高——遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。D.七夕——吃湯圓——家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。3C(2)我們要有明辨是非的眼睛，不能輕信別人說的話，因為()A.兵來將擋，水來土掩。 B.眼見為實，耳聽為虛。C.不入虎穴，焉得虎子。 D.近朱者赤，近墨者黑。B(3)讀寓言故事可以聯(lián)系實際生活，這樣感觸會更深刻。比如讀了《________________》這個寓言故事，聯(lián)系實際生活，我明白了_____________________________________________________。示例：南轅北轍做事要找對方向，不然越努力離目標卻越遠“童年百花園”有成長的足跡，我們一起來發(fā)現(xiàn)。(1)習(xí)作展中，有一位同學(xué)把習(xí)作草稿上交了，請你用修改符號在原句上修改。(共四處錯誤)今天，風(fēng)雖然有點大，而且陽光明媚，我和小伙伴們一起來到公園游玩。公園里盛開著鮮花許多，散發(fā)著迷人的芳香和氣味。趕緊拿出照相機，記錄下這美麗的風(fēng)景。4但是我(2)在昨天的文學(xué)節(jié)活動中，三年級(1)班的張強把一件灰色毛衣落在圖書館了。他寫了一則尋物啟事，下列說法正確的是()。(多選)尋物啟事在昨天的文學(xué)節(jié)活動中，我的毛衣丟了。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！4月21日張強BCA.這則尋物啟事格式正確B.可以寫上毛衣丟失的地點、毛衣的顏色C.署名和日期的順序不正確D.別人拾到毛衣后，能根據(jù)這則尋物啟事找到張強5請你將第四板塊“qímiào自然界”的內(nèi)容補充完整。(1)古往今來，人們愛贊美春天。春天鮮花簇簇，課文《花鐘》中對繁多而美麗的花兒有過描述：“鮮花朵朵，_________________，

_________________?！倍鸥P下的春天一動一靜兩相宜：“_______________________，

_______________________?！睜幤娑菲G芬芳迷人泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦白居易難忘江南春天的美景：“____________________，__________________。

__________________？”作家鄭振鐸也愛春天：“二三月的春日里，輕風(fēng)________________，如毛的細雨由天上灑落著，

____________________，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，

_______________________，形成了爛漫無比的春天?！比粘鼋t勝火春來江水綠如藍能不憶江南微微地吹拂著千條萬條的柔柳都像趕集似的聚攏來(2)你可知道，夏天的植物園是多么生機盎然嗎？________________________________________________________________________________________________________________