Unit 1 Welcome back to school！第3.4課時（導(dǎo)學(xué)案）2023-2024學(xué)年英語三年級下冊

/一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課時出現(xiàn)的單詞和句型。（2）能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。（2）提高學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力。3.情感目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)內(nèi)容2.句型：（1）What'sthis?It'sa/an（2）What'sintheclassroom?Thereare三、教學(xué)重點與難點1.重點：單詞的認(rèn)讀和句型的運用。2.難點：單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和句型的變化。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、單詞卡片、實物等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）師生問候，導(dǎo)入新課。（2）復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型。2.課堂展示（15分鐘）（1）展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞和句型。（2）教師出示實物，引導(dǎo)學(xué)生進行單詞的認(rèn)讀和句型的運用。3.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分組，進行單詞接龍游戲。（2）學(xué)生模擬情景，運用所學(xué)單詞和句型進行對話。（2）布置作業(yè)：抄寫單詞和句型，完成練習(xí)題。六、板書設(shè)計2.句型：（1）What'sthis?It'sa/an（2）What'sintheclassroom?Thereare七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫單詞和句型。2.完成練習(xí)題：（1）選擇題：選出不同類的單詞。（2）填空題：用所學(xué)單詞和句型完成句子。八、課后反思本節(jié)課通過實物和情景的展示，引導(dǎo)學(xué)生進行單詞的認(rèn)讀和句型的運用，學(xué)生表現(xiàn)出較高的興趣。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，通過單詞接龍游戲和對話練習(xí)，提高了學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。作業(yè)布置方面，注重了單詞的抄寫和句型的運用，有助于鞏固所學(xué)知識。但在教學(xué)過程中，需要注意對單詞發(fā)音的指導(dǎo)，以及對句型變化的講解?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。一、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）師生問候，導(dǎo)入新課。教師可以以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，例如：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新單詞？誰能告訴我它們的中文意思？”（2）復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型。教師可以出示單詞卡片，讓學(xué)生大聲讀出單詞并說出它們的中文意思。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進行簡單的自我介紹。2.課堂展示（15分鐘）（1）展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞和句型。教師可以通過展示含有本節(jié)課單詞和句型的圖片，讓學(xué)生猜測單詞并正確說出它們的英文。例如，教師可以展示一張教室的圖片，并提問：“What'sthis?It'sa/an”（2）教師出示實物，引導(dǎo)學(xué)生進行單詞的認(rèn)讀和句型的運用。教師可以拿出一些實物，如課本、文具等，讓學(xué)生根據(jù)實物說出相應(yīng)的英文單詞。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進行描述，例如：“Thisismybook.It'sabook.”3.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分組，進行單詞接龍游戲。教師可以將學(xué)生分成小組，然后給出一個單詞，要求學(xué)生依次接下去，每次接的單詞必須以前一個單詞的一個字母開頭。這個活動可以增強學(xué)生的團隊合作能力和詞匯記憶。（2）學(xué)生模擬情景，運用所學(xué)單詞和句型進行對話。教師可以為學(xué)生設(shè)置一個情景，如在教室里找到自己的座位，要求學(xué)生用所學(xué)單詞和句型進行對話。這個活動可以提高學(xué)生的口語表達能力。（2）布置作業(yè)：抄寫單詞和句型，完成練習(xí)題。教師可以要求學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)習(xí)的單詞和句型，并完成相應(yīng)的練習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識。二、教學(xué)過程的補充和說明1.在熱身環(huán)節(jié)，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這有助于激活學(xué)生的已有知識，為新的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.在課堂展示環(huán)節(jié)，教師可以通過展示含有本節(jié)課單詞和句型的圖片，讓學(xué)生猜測單詞并正確說出它們的英文。這種方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地記憶單詞。3.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進行單詞接龍游戲。這個活動可以增強學(xué)生的團隊合作能力和詞匯記憶。同時，學(xué)生模擬情景，運用所學(xué)單詞和句型進行對話。這有助于提高學(xué)生的口語表達能力。繼續(xù)補充和說明教學(xué)過程的細節(jié)：5.課堂互動（10分鐘）（1）小組活動：教師可以將學(xué)生分成小組，每組需要用本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型編寫一個小故事。這個活動可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作能力。（2）角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個角色（如老師、學(xué)生、同學(xué)等），然后用所學(xué)句型進行角色扮演。這個活動可以提高學(xué)生的口語表達能力和情境應(yīng)用能力。6.課堂評價（5分鐘）（1）學(xué)生展示：每組選擇一名代表，向全班展示他們編寫的故事。其他學(xué)生可以提問或評論，以增強課堂互動。（2）教師評價：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，包括語法、發(fā)音、詞匯運用等方面。同時，教師可以給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。7.課后作業(yè)布置（5分鐘）（1）家庭作業(yè)：教師可以布置一些相關(guān)的家庭作業(yè)，如抄寫單詞、完成練習(xí)題、觀看英語動畫片等，以鞏固所學(xué)知識。（2）自主學(xué)習(xí)：教師鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，如通過英語網(wǎng)站、動畫片、歌曲等途徑，提高英語聽、說能力。8.教學(xué)反思（課后