【教案】五年級(jí)英語下冊(cè)U2 In Beijing Lesson7 Arriving in Beijing 冀教版（三起）

/教案：五年級(jí)英語下冊(cè)U2InBeijingLesson7ArrivinginBeijing冀教版（三起）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于到達(dá)北京的句子和詞匯，如“WearriveinBeijingtrain.”和“TheGreatWallisverylong.”。2.能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯描述到達(dá)北京的情景。3.能夠通過地圖和圖片，了解北京的名勝古跡。教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯：train,flight,arrive,Beijing,GreatWall,long,exciting,see,visit,wonderful。2.句型：WearriveinBeijingtrain./flight./WevisittheGreatWall./WeseetheSummerPalace./WehaveawonderfultimeinBeijing.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：詞匯和句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述到達(dá)北京和參觀名勝古跡的情景。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、地圖、圖片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候，詢問學(xué)生上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。Step2:引入（10分鐘）1.教師通過展示北京的名勝古跡的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摰竭_(dá)北京的情景。2.學(xué)生用英語描述圖片中的場(chǎng)景，引出本節(jié)課的主題。Step3:呈現(xiàn)與練習(xí)（15分鐘）1.教師通過PPT呈現(xiàn)本節(jié)課的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀和理解。2.學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，聽錄音并模仿發(fā)音。Step4:小組活動(dòng)（10分鐘）1.學(xué)生分成小組，根據(jù)地圖和圖片，討論北京的名勝古跡。2.每組選擇一個(gè)景點(diǎn)，用英語描述到達(dá)北京和參觀的情景。1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。2.學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：1.詞匯：train,flight,arrive,Beijing,GreatWall,long,exciting,see,visit,wonderful。2.句型：WearriveinBeijingtrain./flight./WevisittheGreatWall./WeseetheSummerPalace./WehaveawonderfultimeinBeijing.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本節(jié)課的詞匯和句型，每個(gè)單詞和句子寫兩遍。2.根據(jù)地圖和圖片，用英語描述到達(dá)北京和參觀名勝古跡的情景。課后反思：本節(jié)課通過圖片和地圖的展示，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摰竭_(dá)北京的情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，描述北京的名勝古跡，培養(yǎng)了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。但在聽力練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)錄音的聽力理解仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。小組活動(dòng)是英語教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓他們?cè)趯?shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言實(shí)踐能力。在U2InBeijingLesson7ArrivinginBeijing的教學(xué)中，小組活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過合作、討論和分享，加深對(duì)北京名勝古跡的了解，提高他們的英語聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教師需要為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，如地圖、圖片、旅游資料等。這些材料可以幫助學(xué)生更好地了解北京的名勝古跡，為小組活動(dòng)做好準(zhǔn)備。教師還應(yīng)確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，以便他們能夠充分地討論和交流。在小組活動(dòng)開始時(shí)，教師應(yīng)向?qū)W生明確活動(dòng)的目的和要求。例如，教師可以告訴學(xué)生，他們的任務(wù)是選擇一個(gè)北京的名勝古跡，然后用英語描述他們是如何到達(dá)那里，以及他們?cè)谀抢锟吹搅耸裁?。這樣，學(xué)生就可以在活動(dòng)中有一個(gè)明確的方向，知道如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，盡量多地使用英語進(jìn)行交流。教師可以巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在交流中遇到的問題。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們大膽地說英語，不怕犯錯(cuò)誤。1.小組分配：在開始小組活動(dòng)之前，教師需要根據(jù)學(xué)生的能力和性格特點(diǎn)進(jìn)行合理的小組分配。每個(gè)小組成員都應(yīng)該能夠發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，同時(shí)能夠在小組中相互支持和幫助。小組的人數(shù)不宜過多，一般以46人為宜，這樣可以保證每個(gè)學(xué)生都有足夠的機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中。2.任務(wù)明確：教師需要為學(xué)生設(shè)定清晰的任務(wù)和目標(biāo)，確保每個(gè)小組成員都明白自己的角色和責(zé)任。在U2InBeijingLesson7ArrivinginBeijing的教學(xué)中，任務(wù)可以是選擇一個(gè)北京的名勝古跡，用英語描述到達(dá)北京的過程以及參觀該景點(diǎn)的經(jīng)歷。3.指導(dǎo)策略：教師在小組活動(dòng)過程中應(yīng)提供必要的支持和指導(dǎo)。這包括對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)進(jìn)行糾正，提供詞匯和句型的提示，以及鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，積極參與討論。教師還應(yīng)該注意觀察學(xué)生的互動(dòng)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。5.評(píng)價(jià)與反饋：在小組活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以包括對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)造性思維等方面的考察。教師應(yīng)該給予積極的反饋，同時(shí)指出可以改