第14課 文化傳承的多種載體及其發(fā)展 高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3

第六單元文化的傳承與保護[單元時間坐標][單元主題]文化傳承與保護的形式多樣。學(xué)校教育的不斷發(fā)展與完善,在文化傳承、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮了舉足輕重的作用;借助編譯出版?zhèn)鞑ノ幕?印刷書的誕生提高了人們的文化素養(yǎng),促進了文化的發(fā)展;借助圖書館、博物館傳承文化,圖書館的作用不僅限于保存古籍和文化遺產(chǎn),而且逐漸發(fā)展出服務(wù)公眾的職能,提升了大眾的文化素質(zhì);博物館全方位向公眾提供關(guān)于自然、文化各領(lǐng)域的知識,以一種特有的方式擔(dān)負著文化傳承和傳播的使命。從2000多年前的亞歷山大博學(xué)園和孔子創(chuàng)辦的私學(xué),到中世紀西歐的大學(xué)和兩宋的四大書院,再到今天倫敦的大英博物館、法國的盧浮宮、紐約的大都會藝術(shù)博物館、北京的故宮博物院、《世界遺產(chǎn)公約》,人類傳承與保護文化的努力從未停歇。第14課文化傳承的多種載體及其發(fā)展名師導(dǎo)學(xué)課程標準學(xué)習(xí)重點了解歷史上學(xué)校教育、留學(xué)、書刊出版、翻譯事業(yè)以及圖書館、博物館在文化傳承與傳播中的作用。1.核心概念:學(xué)校教育、印刷書、圖書館、博物館。2.關(guān)鍵問題(1)學(xué)校教育、印刷書在文化傳承與傳播中發(fā)揮了怎樣的作用?(2)圖書館、博物館在文化傳承與傳播中發(fā)揮了怎樣的作用?[重要概念]1.書院:出現(xiàn)于唐宋至明清,是私人或官府所設(shè)的

、

的場所。中國著名的四大書院是睢陽(應(yīng)天府)書院、岳麓書院、白鹿洞書院和嵩陽書院。2.拿破侖“大學(xué)區(qū)”:1806年,拿破侖設(shè)立帝國大學(xué)為

的機構(gòu)。1808年,劃全國為29個教育行政區(qū),稱為大學(xué)區(qū)。大學(xué)區(qū)最高長官是總長,由皇帝任命,代表帝國大學(xué)的總監(jiān)管理區(qū)內(nèi)各級教育,這種制度一直沿襲至今。聚徒講授研究學(xué)問政府管理全國教育3.京師大學(xué)堂:創(chuàng)辦于1898年,

的“新政”措施之一,北京大學(xué)的前身。它是近代中國

,其成立是

的標志。4.公共圖書館:是指由國家中央或地方政府管理、資助和支持,向社會公眾免費開放,

并提供查詢、借閱及相關(guān)服務(wù),開展

的公共文化設(shè)施。戊戌變法第一所由中央政府建立的綜合大學(xué)中國教育近代化收集、整理、保存文獻信息社會教育1.教材導(dǎo)入解讀。思路引導(dǎo):太學(xué)與國子監(jiān)是中國古代教育的重要標志。(1)太學(xué):漢武帝時期設(shè)立太學(xué),由儒家五經(jīng)博士負責(zé)教授,學(xué)完經(jīng)考試合格后即可到政府任官。太學(xué)的興辦,使非貴族官僚家庭的子弟也可憑太學(xué)資格做官,一定程度上擴大了統(tǒng)治的社會基礎(chǔ),同時也大大提高了儒學(xué)的地位。(2)國子監(jiān):晉武帝司馬炎始設(shè)國子學(xué),至隋煬帝時,改為國子監(jiān)。國子監(jiān)不僅接納全國各族學(xué)生,還接待外國留學(xué)生,為培養(yǎng)國內(nèi)各民族人才,促進中外文化交流、科舉制度發(fā)展和民族交融都曾起到積極的作用。[教材史料]2.教材第一目“《白鹿洞書院揭示》”解讀。思路引導(dǎo):(1)影響:強化儒家思想的地位,凸顯儒學(xué)的教化功能,有利于儒家文化的傳承;對科舉制的發(fā)展也起到支撐作用;有利于鞏固統(tǒng)治。(2)史料價值:是中國書院發(fā)展史上一個綱領(lǐng)性學(xué)規(guī)。屬于文字史料,是研究中國古代書院教育的第一手史料。3.教材第一目“歷史縱橫”解讀。思路引導(dǎo):(1)地位:到異域留學(xué)也構(gòu)成學(xué)校教育重要的一環(huán),對傳承文化同樣發(fā)揮了重要作用。(2)中國近代留學(xué)教育①背景:洋務(wù)運動的開展;民族危機的不斷加深;西學(xué)東漸的影響;民族資本主義的發(fā)展和資產(chǎn)階級民主革命運動的推動。②影響:促進了中國教育的現(xiàn)代化;培養(yǎng)了大批人才,促進了中國近代科技、經(jīng)濟、軍事、思想文化、文學(xué)藝術(shù)水平的提高;引進了西方文化思想,促進了中國思想解放。1.教材第一目“學(xué)思之窗”:概括蔡元培的觀點。思路引導(dǎo):將大學(xué)定位為“囊括大典、網(wǎng)羅眾家之學(xué)府”,力圖將大學(xué)由追逐高官厚祿的名利場所轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯扛呱顚W(xué)問的殿堂。[教材問答]2.教材第二目“思考點”:印刷書為什么被視作“新一代的書籍”?思路引導(dǎo):印刷書的出現(xiàn)可以從技術(shù)和知識兩個層面進行解讀。(1)技術(shù)層面:印刷書是將多項技術(shù)整合在一起的產(chǎn)物,成為現(xiàn)代印刷術(shù)發(fā)展具有象征意義的重大事件,進一步推動了報紙、雜志的普及。(2)知識層面:印刷書的誕生,使掌握書籍的不再是少數(shù)人,更多的人可以閱讀書籍。這大大有助于文化的大眾化,對提高人們的文化修養(yǎng)和促進各民族的發(fā)展,具有重要意義。導(dǎo)學(xué)案關(guān)鍵問題一:學(xué)校教育、印刷書在文化傳承與傳播中發(fā)揮了怎樣的作用?一、學(xué)校教育的發(fā)展1.中國古代學(xué)校教育(1)主要形式:官學(xué)與私學(xué)。官學(xué)①漢朝設(shè)立的

,以及西晉開始設(shè)立的

,是古代中國的最高學(xué)府和教育行政機構(gòu)②中央官學(xué)之外,還有自

開始設(shè)立的地方官學(xué)太學(xué)國子監(jiān)漢朝私學(xué)①私學(xué)產(chǎn)生于

,改變了“學(xué)在官府”的情形②唐朝以后,私學(xué)得到進一步發(fā)展,私人設(shè)立的學(xué)塾、村學(xué)和

構(gòu)成基層社會教育的重要形式③

的建立,推動了私學(xué)的發(fā)展。

是書院產(chǎn)生和發(fā)展的重要時期(2)作用:保存與傳播了古代文化,使古代典籍得以傳承,為科舉考試的推行提供了教育基礎(chǔ)。春秋時期蒙學(xué)書院制度宋代2.西方大學(xué)的起源與發(fā)展(1)

:產(chǎn)生了歐洲最初的學(xué)校形式,奠定了分科教育的基礎(chǔ)。(2)法國:拿破侖建立的“

”制度,確立了保留至今的國民教育制度。(3)德國:

秉持“研究教學(xué)合一”的精神創(chuàng)辦柏林大學(xué)。(4)美國:大學(xué)則逐漸傾向于

與

。古希臘大學(xué)區(qū)洪堡世俗化商業(yè)化項目創(chuàng)建發(fā)展地位北京大學(xué)戊戌維新運動創(chuàng)建

1912年,京師大學(xué)堂改名為“北京大學(xué)”成為

的中心和學(xué)術(shù)研究的重鎮(zhèn)清華大學(xué)

年創(chuàng)辦的清華學(xué)堂1912年更名為“清華學(xué)?！?1928年組建為國立清華大學(xué)延聘國內(nèi)外著名學(xué)者執(zhí)教,迅速發(fā)展成為全國高水平的大學(xué)3.中國近代大學(xué)的創(chuàng)立與發(fā)展京師大學(xué)堂新文化運動1911時期發(fā)展概括影響新中國成立后(1)1949年底,第一次全國教育工作會議召開,會議決定教育要為

服務(wù)(2)提出受教育者要在

等方面全面發(fā)展的教育方針逐步形成比較完整的

,培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才

“文化大革命”時期教育事業(yè)受到很大破壞4.新中國成立后的教育國家建設(shè)德、智、體國民教育體系改革開放新時期(1)

恢復(fù),教育事業(yè)重新走上正軌(2)1983年,鄧小平提出“

”的指導(dǎo)方針,教育改革的步伐加快(3)20世紀90年代,國家開始實行“

”發(fā)展戰(zhàn)略,大量增加教育投入改革開放40多年,中國教育事業(yè)取得舉世矚目的成就。

的步伐加速推進,每個人的受教育權(quán)利得到更有力的保障高考制度教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來科教興國教育公平5.學(xué)校教育的作用:成為保存、傳播和發(fā)展人類文化的重要場所,在

、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮了重要作用。文化傳承二、印刷書的誕生1.產(chǎn)生2.意義:印刷書的誕生,堪稱具有革命性的轉(zhuǎn)變,有助于文化的

,有利于提高人們的文化修養(yǎng)、促進各民族的發(fā)展。大眾化任務(wù)一合作探究——中外學(xué)校教育和印刷書的誕生視角1中外學(xué)校教育材料一

由于書院實行自由講學(xué),講求相互辯論,一些名儒往往在書院就各種學(xué)術(shù)問題展開討論,這對宋代學(xué)術(shù)的發(fā)展有著難以估量的積極作用。書院對學(xué)生入學(xué)不作限制,一些貧困學(xué)生甚至可以寄讀,這有利于教育的普及。從中央到地方對教育的重視,使得宋朝各類學(xué)校眾多,管理規(guī)范,既培養(yǎng)了大批人才,也促進宋代文化的繁榮?！幾杂伪搿端问?文治昌盛武功弱勢》[問題](1)根據(jù)材料一分析宋代書院發(fā)展的特點和意義。[結(jié)論](1)特點:教育與研究結(jié)合;采取開放式教學(xué)與教研;沒有入學(xué)限制;政府重視教育。意義:書院擴大了中國古代學(xué)校教育的類型,起到了彌補官學(xué)不足的作用;學(xué)術(shù)風(fēng)氣濃厚,開辟了新的學(xué)風(fēng),成為推動教育和學(xué)術(shù)發(fā)展的重要動力;書院成為中國封建社會中后期一種重要的教育組織形式。材料二中國古代的書院和歐洲中世紀后期大學(xué)課程設(shè)置比較。項目中國古代的書院歐洲中世紀后期大學(xué)課程內(nèi)容四書、五經(jīng)理學(xué)大師的著作、講義、語錄、注疏等史學(xué)著作詩詞百家之學(xué)的實用技術(shù)神學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)文法、文學(xué)、歷史學(xué)修辭學(xué)、辯證法算學(xué)、幾何學(xué)地理學(xué)、天文學(xué)音樂——據(jù)陳元暉等《中國古代的書院制度》、劉明翰主編《歐洲文藝復(fù)興史·教育卷》整理[問題](2)根據(jù)材料二,指出中國古代書院課程與歐洲中世紀后期大學(xué)課程的不同特點,并分別說明兩者出現(xiàn)不同特點的原因。[結(jié)論](2)特點:中國古代書院課程內(nèi)容以儒學(xué)為主;偏重道德倫理;培養(yǎng)適應(yīng)統(tǒng)治階級需要的人才。歐洲中世紀后期大學(xué)課程內(nèi)容多樣(或課程設(shè)置包括自然科學(xué)、社會科學(xué)和神學(xué)等內(nèi)容);注重實用性(或適應(yīng)社會發(fā)展需求);追求科學(xué)理性(或注重對真理和科學(xué)的探求)。原因:中國農(nóng)耕經(jīng)濟占主導(dǎo)地位;儒家思想作為主流思想的影響;君主專制不斷發(fā)展并強化;適應(yīng)科舉制選拔人才的要求。歐洲城市經(jīng)濟發(fā)展,市民階層壯大;宗教和古希臘羅馬文化的影響;中世紀末期人文主義的推動。視角2印刷書的誕生和影響材料三

歐洲在15、16世紀進入印刷時代之后,大規(guī)模印刷的廉價書籍刺激了大眾教育,識字人口大量增加。許多出身卑微的人通過閱讀和教育改變了他們的社會地位,正是這些草根大眾成為后來發(fā)生的一系列社會變革的主要力量?！∷⒓夹g(shù)創(chuàng)造了一個前所未有的新書市場,同時也催生了職業(yè)作家群體;在傳統(tǒng)時代以個人身份資助作家的貴族不再是寫作的必需前提,資本化的印刷商成為一股不可忽視的社會力量。作為早期資本主義的典型形態(tài),書籍印刷出版業(yè)自伊始就是在富有的資本家控制下的產(chǎn)業(yè)?！幾圆茼樝伞妒澜缥拿魇贰返萚問題](3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,說明歐洲在15、16世紀進入印刷時代的條件及影響。[結(jié)論](3)條件:資本主義經(jīng)濟的發(fā)展;現(xiàn)代印刷書的發(fā)明、進步;文藝復(fù)興、宗教改革的推動。影響:推動了大眾教育的發(fā)展;推動歐洲社會變革;有利于保存和傳承文化;書籍市場和職業(yè)作家群體出現(xiàn);資本化的印刷商出現(xiàn)并壯大。任務(wù)二檢測反饋1.北宋教育家胡瑗(993—1059年)提出了“分齋”教學(xué)模式,即在書院里分別設(shè)立“經(jīng)義”和“治事”兩齋進行教學(xué)?！敖?jīng)義”齋教授弟子儒學(xué)經(jīng)典,“治事”齋講授關(guān)于農(nóng)田、治民、水利、算術(shù)以及軍事等實用知識。這一教育實踐折射出(

)A.北宋出現(xiàn)嚴重統(tǒng)治危機B.時代需要推動教育革新C.程朱理學(xué)成為官方哲學(xué)D.科舉制度催生向?qū)W風(fēng)尚√123解析:B根據(jù)材料“‘經(jīng)義’齋教授弟子儒學(xué)經(jīng)典,‘治事’齋講授關(guān)于農(nóng)田、治民、水利、算術(shù)以及軍事等實用知識”可知,胡瑗所提出的教育實踐保證了儒家道德教化,且體現(xiàn)了實踐性強的特點,符合當時需要選拔有用人才的客觀要求,故選B項;“經(jīng)義”和“治事”兩齋教學(xué)的改革實踐有利于強化政府的統(tǒng)治權(quán)威,穩(wěn)定統(tǒng)治秩序,排除A項;南宋時期理學(xué)成為官方哲學(xué),排除C項;材料主要強調(diào)北宋初年的教育改革實踐,并未對向?qū)W的社會風(fēng)氣進行解讀,排除D項。1232.1951年1月,我國接收受到外國津貼的20所高校,一部分改為公辦學(xué)校,一部分改為人民自辦、政府予以補助的私立學(xué)校。這一做法(

)A.適應(yīng)了鞏固新政權(quán)的需要B.清除了帝國主義在華的殘余勢力C.縮小了中西方教育的差距D.建立了與國家相適應(yīng)的教育體系√123解析:A根據(jù)材料“1951年1月,我國接收受到外國津貼的20所高?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可以推斷,此時我國正在有序地從帝國主義手中收回教育主權(quán),而收回教育主權(quán)有利于鞏固新政權(quán),A項正確;僅收回教育主權(quán)并不能全部清除帝國主義在華的殘余勢力,B項說法錯誤,排除;收回教育主權(quán)并不能立刻縮小中西方教育的差距,排除C項;1951年,新中國由于受到國內(nèi)外環(huán)境的影響,還沒有條件建立與國家相適應(yīng)的教育體系,排除D項。1233.19世紀初,一位西方政要在主持重建被戰(zhàn)火摧毀的國家圖書館時表示:“讓我們保存遺存的文獻,不是用密室和鎖鏈擋住公眾的視線……不是讓其在時間的流逝中損毀,而是用許多副本保存,將其置于防止意外損壞的地方。”這一言論從側(cè)面反映了(

)A.印刷書的積極作用B.自由和平等的啟蒙思想C.戰(zhàn)爭對文化的破壞D.公民是文化傳承的主體√123解析:A材料顯示此西方政要認為保存歷史文獻更有效的方式是增添副本,而非用更加密閉的方式保護歷史文獻,這從側(cè)面說明印刷書的廣泛流行為歷史文獻的保護提供了更多樣的方式,A項正確;B、C、D三項與材料主旨無關(guān),均排除。123[深化拓展]一、中國古代學(xué)校教育的特點及影響1.特點(1)起源早:春秋時期孔子首創(chuàng)私學(xué);漢朝設(shè)立官學(xué)太學(xué)。(2)政府主導(dǎo):明清政府舉辦的官學(xué)數(shù)量激增。(3)主要形式:官學(xué)與私學(xué)并存。(4)教學(xué)內(nèi)容:以儒家學(xué)說為主,與科舉做官聯(lián)系緊密。(5)發(fā)展過程:由逐漸發(fā)展完善到走向衰落。2.影響(1)政治:為政府提供后備人才,鞏固專制皇權(quán)的統(tǒng)治。(2)思想:鞏固了儒家思想的統(tǒng)治地位,凸顯了儒學(xué)的社會教化功能。(3)經(jīng)濟:封建小農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展與之相適應(yīng)。(4)文化:推動了文化的發(fā)展與創(chuàng)新。(5)局限:封建社會后期文化專制阻礙了教育的發(fā)展。二、印刷術(shù)和印刷書的影響1.有利于版本的統(tǒng)一,方便了編排和修改,節(jié)約了人力、物力、財力。2.推動了文藝復(fù)興和宗教改革,有利于西方的思想解放。3.有利于文化的傳播、留存和交流,擴大了文化的影響力。4.有助于知識與技術(shù)的推廣,有助于文化的大眾化。5.有利于文化普及、傳承,有利于提高文化修養(yǎng),促進了各民族發(fā)展。6.翻譯其他國家文化典籍,有利于借鑒吸收他國文化,補充發(fā)展本國文化。7.促進了中外文化交流,擴大了本國傳統(tǒng)文化的影響力。關(guān)鍵問題二:圖書館、博物館在文化傳承與傳播中發(fā)揮了怎樣的作用?三、圖書館的成長1.西方圖書館演變歷程(1)古文明遺址中:

建立的圖書館,保存最完整、規(guī)模最宏大、書籍最齊全。(2)在西方文明演進過程中。①修道院、大教堂和

在保存古典時期文化遺產(chǎn)方面發(fā)揮了重要作用。②

,英、美等國家出現(xiàn)具有近代意義的公共圖書館。亞述巴尼拔王大學(xué)圖書館19世紀下半葉2.中國圖書館的演變(1)古代。天一閣官藏朝廷設(shè)有專門掌管典籍的史官,并建有“府”“閣”“堂”“室”等藏書之所私藏明清兩代出現(xiàn)了一批著名的藏書家和藏書樓。明朝中期建造的

,是古代中國私家藏書的代表(2)近現(xiàn)代。①1909年,清政府開始籌建

。1916年起,國家圖書館的職能開始體現(xiàn)。②中華人民共和國成立后,京師圖書館改名為“北京圖書館”,1998年改稱“

”。3.圖書館作用:不僅限于保存古籍和文化遺產(chǎn),而且逐漸發(fā)展出

的職能。京師圖書館國家圖書館服務(wù)公眾[圖解歷史]圖書館的發(fā)展階段及主要特征四、博物館的建設(shè)與發(fā)展1.博物館的發(fā)展演變世界公元前290年前后

中專門收藏文化珍品的繆斯宮,被認為是人類歷史上最早的博物館1683年牛津大學(xué)建立

,被視作第一個具有近代特征的博物館18世紀博物館建設(shè)邁出重要的一步,大英博物館、法國的盧浮宮等都建立于這一時期亞歷山大博學(xué)園阿什莫林博物館中國19世紀六七十年代上海自然歷史博物院,是中國最早出現(xiàn)的近代意義上的博物館1905年

,中國人自建的第一個公共博物館1912年民國政府教育部設(shè)立國立歷史博物館籌備處,1926年,國立歷史博物館正式開館1933年蔡元培等倡議建立國立中央博物院,1948年部分竣工1925年成立

,是中國最大的古代藝術(shù)博物館,也是世界著名的博物館1959年建成中國人民革命軍事博物館,是中國第一個綜合類軍事博物館2003年在中國歷史博物館、中國革命博物館的基礎(chǔ)上,中國國家博物館正式組建南通博物苑故宮博物院2.博物館作用(1)近代以來建立的博物館,是征集、收藏、展示、研究

的重要場所。(2)博物館是進行國民教育的重要場所,以一種特有的方式擔(dān)負著

的使命。自然和人類文化遺產(chǎn)文化傳承和傳播任務(wù)一合作探究——圖書館、博物館的成長歷程及意義視角1圖書館的興起及作用材料一

1753年,大英博物館設(shè)立圖書收藏部,是為大英圖書館的前身。大英圖書館最初的藏書中有一部分來自1757年喬治二世捐獻的皇家圖書。1850年,歐洲第一部公共圖書館法案在英國誕生。該法規(guī)定,經(jīng)地方納稅人投票同意可以使用地方稅設(shè)立公共圖書館,然而其后40多年,公共圖書館的發(fā)展并不理想。1893年,英國議會對該法案作出修正,允許地方政府有權(quán)決定設(shè)立公共圖書館。此后,公共圖書館得以穩(wěn)步發(fā)展,并逐步消除了圖書館歷史上對性別、階層、經(jīng)濟狀況、身份、年齡的諸多限制,實現(xiàn)閱讀空間真正的公共性。到1900年英國有公共圖書館360所。——摘編自[日]小野泰博《圖書和圖書館史》[問題](1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,簡析英國近代公共圖書館公共性獲得進展的有利因素,并簡要說明英國近代公共圖書館的作用。[結(jié)論](1)有利因素:以博物館為基礎(chǔ);法律保護,政府經(jīng)濟支持;地方政府的參與;圖書館限制條件減少,民主政治的發(fā)展。作用:緩和了社會矛盾;有利于經(jīng)濟發(fā)展;促進文化的傳播;有利于提高國民素質(zhì);促進人文關(guān)懷等。視角2中國現(xiàn)代博物館的興起及作用性質(zhì)館名文化藝術(shù)類故宮博物院、天津藝術(shù)博物館、上海博物館、南京博物院、沈陽故宮博物院歷史類中國歷史博物館、天津市歷史博物館、旅順博物館、陜西省博物館革命史類中國革命博物館自然類中央自然博物館、天津自然博物館、大連自然博物館考古遺址類西安半坡遺址博物館工藝技術(shù)類景德鎮(zhèn)陶瓷館材料二1959年統(tǒng)計文化部所屬專門性博物館名錄。——摘編自徐玲《新中國初期科學(xué)類博物館史實疏證》[問題](2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,概括新中國成立初期博物館建設(shè)興起的特點。分析新中國成立初期博物館建設(shè)的影響。[結(jié)論](2)特點:類型多樣;分布廣泛;著眼于文化普及。影響:有利于保護傳統(tǒng)文化藝術(shù)和自然遺產(chǎn);有利于社會科學(xué)文化知識的傳播;推動了人民群眾對新政權(quán)的認同。任務(wù)二檢測反饋1.明清時期,我國書院藏書以經(jīng)史子集為主。鴉片戰(zhàn)爭后,書院藏書領(lǐng)域不斷擴展,涉及政治、經(jīng)濟、鐵路、軍事等;19世紀末20世紀初,書院中的英語、日語、法語等書目也隨處可見。晚清書院藏書發(fā)生變化的主要原因是(

)A.洋務(wù)運動的推動 B.民族工業(yè)的興起C.維新變法的需要 D.救國思潮的發(fā)展√123解析:D據(jù)材料“鴉片戰(zhàn)爭后……隨處可見”可知,隨著列強侵略的加劇,民族危機的加深,一些先進的知識分子為了救亡圖存,向西方強國學(xué)習(xí),推動了晚清書院藏書發(fā)生變化,故選D項;洋務(wù)運動是19世紀60年代到90年代洋務(wù)派以“自強”“求富”為口號所進行的一場引進西方軍事裝備、機器生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)以挽救清朝統(tǒng)治的自救運動,與材料時間不符,排除A項;民族工業(yè)興起于19世紀六七十年代,與材料時間不符,排除B項;維新變法是指1898年6月11日至9月21日維新派人士通過光緒帝進行倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方,提倡科學(xué)文化,改革政治、教育制度,發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)等的改良政治運動,與材料時間不符,排除C項。1232.1753年,英國議會通過法案,規(guī)定由國家為大英博物館提供財政上的支持,在實際中多為一紙空文。19世紀開始,英國議會愿意花費公共資金來擴充博物館的藏品,博物館的管理和服務(wù)也得到改進。這一變化反映出(

)A.博物館建設(shè)舉步維艱B.工業(yè)化促進了文化事業(yè)發(fā)展C.博物館設(shè)施日臻完善D.民主化制約了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)√123解析:B據(jù)材料“19世紀開始,英國議會愿意花費公共資金來擴充博物館的藏品,博物館的管理和服務(wù)也得到改進”可知,工業(yè)革命開始后,英國議會愿意為博物館事業(yè)投入資金,B項正確;博物館管理和服務(wù)得到了改進,說明取得了一定成就,排除A項;材料只提到19世紀開始英國議會對博物館的藏品、管理和服務(wù)投入增加,無法說明設(shè)施完善,排除C項;19世紀英國工業(yè)資產(chǎn)階級力量上升,民主化促進了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),排除D項。1233.北宋時期,為保存《石臺孝經(jīng)》《十三經(jīng)》等石碑,呂大忠等人在西安建立碑林。經(jīng)歷代累積,碑林保存著自秦漢以來的圣儒、哲人的浩瀚石經(jīng)、名家的絕代書法等近三千方石碑。據(jù)此可知(

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