《兒童文學(xué)》第九章

兒童散文和兒童報告文學(xué)兒童文學(xué)CONTENTSPARTONEPARTTWOPARTFOUR兒童散文導(dǎo)讀與創(chuàng)作兒童散文概述兒童報告文學(xué)導(dǎo)讀與創(chuàng)作PARTTHREE兒童報告文學(xué)概述PART01兒童散文概述PART01一、兒童散文的特點（一）內(nèi)容真切，引起兒童共鳴兒童散文的題材廣泛，可以是兒童的生活，作家的童年世界，還可以是作家筆下的自然界。兒童散文的內(nèi)容要求具有明顯的兒童化特征，要貼近他們的生活，能讓他們感覺到內(nèi)容的真切，能夠引起他們的共鳴。欣賞吹泡泡小時候，我玩兒過很多游戲，其中最愛玩兒的是吹肥皂泡。陰雨時節(jié)，不能到山上海邊去玩兒，母親就教我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨時節(jié)，天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根細竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起來，吹成一個又輕又圓的泡兒。再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從竹管上落了下來，慢悠悠地在空中飄游。如果用扇子在下面輕輕地扇，它們有時能飛得很高很高。這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那清澈透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球，還會裂成兩三個玲瓏的小球，四散紛飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球兒，會扯得又長又圓，顫巍巍的，光影零亂。這時，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸——不久，這五彩的薄球，就無聲地散裂了，又變成肥皂水落了下來，水珠灑到我們眼睛里。大家都趕忙低下頭揉眼睛，揉出了眼淚。那一個個球兒，是我們自己小心地輕輕地吹出來的。它們輕輕地飛起，是那么圓潤，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，它們一個個飛到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河，跟著夕陽西去，或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔……目送著它們，我們心里充滿了快樂、驕傲與希望。欣賞這篇兒童散文的內(nèi)容真實、描寫真切、感情真摯，讓兒童讀起來就像在品味自己的生活，感情上很容易產(chǎn)生共鳴。在作者回憶童年的真誠表述中，不僅讓人們看到了作者的童心，也展現(xiàn)了作者的生活態(tài)度和藝術(shù)造詣。PART01一、兒童散文的特點（二）意境優(yōu)美，充滿兒童情趣意境是作者將散文中蘊含的思想感情融入對客觀事物的描寫所表現(xiàn)出來的一種情境交融、物我交融的藝術(shù)境界。兒童散文往往充滿濃郁的兒童情趣，以兒童特有的眼光來記人記事，以兒童特有的感情寫景抒情，在兒童熟悉的平凡生活中尋找美的東西，呈現(xiàn)自然的兒童情趣。欣賞小池塘春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦長起來了，像長長的睫毛。白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界。這篇兒童散文用一連串的比喻描繪出了無比優(yōu)美的池塘景色，在作者的筆下春風(fēng)、池塘是兩個機靈、可愛的小朋友；水波、蘆葦是孩子閃動的眼睛；白云、太陽、月牙、星星是孩子們熟悉的小動物、小玩具，真實、生動的畫面和天真、浪漫的想象共同構(gòu)成了這篇作品的優(yōu)美意境，充滿了童真、童趣。PART01一、兒童散文的特點（三）敘述生動，有明顯故事性兒童散文作家常借用詩歌、童話、小說中的多種表現(xiàn)手法來使散文的敘述生動，引起兒童的興趣，但最容易被兒童接受的還是帶有故事性的敘述方式。欣賞麻雀我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我前面。突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。風(fēng)猛烈地搖撼著路旁的梧桐樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準(zhǔn)備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地、慢慢地向后退。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。欣賞這篇文章生動地描述了小麻雀惹人愛憐的模樣，以及老麻雀救小麻雀驚心動魄的場面。讓小讀者在閱讀時不禁屏住呼吸，安靜地期待接下來要發(fā)生的故事，這種描述具有很強的藝術(shù)感染力。PART01一、兒童散文的特點（四）語言練達，充分兒童化兒童散文的語言總是在優(yōu)美中體現(xiàn)樸實，在活潑中表現(xiàn)簡約，在規(guī)范中表達自然，以充分兒童化的語言創(chuàng)造美的意境，抒發(fā)美的感情，表現(xiàn)美的情趣，從而緊緊抓住小讀者的注意力，使他們反復(fù)閱讀，在優(yōu)美的語言氛圍中獲得美的享受和啟迪。我仰著臉，閉著眼，讓太陽暖烘烘地曬著。這時候，眼前是一片猩紅，而這一大片紅里，又出現(xiàn)了一個會跑路的小黑點，我閉著眼睛“看”著這個小黑點，小黑點開始逃走，我追著它，一會兒追到上面，一會兒追到下面，腳步也開始加快，我覺得自己快要跌倒了，趕快睜開眼睛，哈！直直的一條路，被我走歪了。欣賞文中的語言樸實簡約而又自然從容，充滿著一種兒童化的俏皮和歡快。PART01二、兒童散文的作用（一）深化兒童情感，陶冶情操兒童散文以情動人，謳歌真摯深厚的母愛、小伙伴純真無瑕的友情、對小動物深切的同情與憐愛、對大自然執(zhí)著熱烈的愛等，散文中的一草一木都是用愛的線索串起來的。媽！我今天要睡了——要靠著我的媽早些睡了。聽！后面草地上，早沒有一點聲音；是我的小朋友們，都靠著他們的媽早些去睡了。欣賞兒童的內(nèi)心世界極為豐富多彩，他們在閱讀時會將自己的情感世界與作品中的感情相互對照、印證，重新認識和修正，從而使感情得到深化，情操得到陶冶。PART01二、兒童散文的作用（二）啟發(fā)兒童思考，增長智慧兒童散文立意真誠，作者都是有感而發(fā)，常常是寓情于理，言近而旨遠，具有知識性、哲理性、思想性，能夠給兒童生動形象的教益，啟發(fā)他們思考，增長他們的智慧。大海那邊早晨，海對面的天空現(xiàn)出美麗的玫瑰色。靜靜的海灘上，三只早起的小螃蟹，揮動著大鉗在做體操。三只螃蟹一、二、咔嚓、咔嚓，三、四、咔嚓、咔嚓，五、六、七、八、咔嚓、咔嚓……就像聽從指揮一樣。隨著小螃蟹的鉗子揮著舞著，玫瑰色的天空漸漸變成了金色?！扒疲∏?！”小螃蟹停止了做操。這時候，海面上突然冒出了又大又圓的太陽。這里，那里，到處都像撒下了金色的粉末一樣?！鞍?，海那邊是太陽的故鄉(xiāng)?！币恢恍◇π氛f。中午，三只小螃蟹在熱得發(fā)燙的沙灘上比賽吹泡泡。噗嚕噗嚕，噗嚕噗嚕。這時候，一艘白輪船鳴著汽笛，飛快地朝海對面開去。“那條船是去美國的，”另一只小螃蟹說，“所以，海那邊是美國?！钡搅艘雇?，三只小螃蟹在漆黑一片的海灘上散步。這時候，對面天空忽然一下子變亮了。小螃蟹覺得大海上仿佛架起了一座銀光閃閃的橋，一直從海那邊通到海灘上。噢，月亮升起來了。這時候第三只小螃蟹說：“海那邊是月亮的故鄉(xiāng)?！闭娴模蠛Ｄ沁吘烤故鞘裁茨?？欣賞文章借助三只小螃蟹面對大自然的不斷變化而作出的種種猜想，引發(fā)兒童對周圍世界的期待、憧憬，對大自然的好奇、探究，從而引發(fā)他們對人生和未來的思考。PART01二、兒童散文的作用（三）提高語言技巧，培養(yǎng)能力兒童散文的語言通俗、樸素，更容易為兒童理解和模仿；而兒童散文中處處可見的美妙比喻、生動擬人等能夠潛移默化地影響兒童，提高其語言技巧。鳥島下課了，校園，像一個鳥島。美的交響回旋在這一片樂土?；▍矘湎拢萜翰賵?，運動衫，彩裙……飛翔的、流動的身影，旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥兒款款的低飛，歡快的躍動，像鳥兒展翅的舞蹈，恬靜的棲息。歌聲，笑語，像海潮的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴囀。同浴著陽光，共享著歡樂，又增添著溫暖，充實著幸福。啊，一個生機勃勃的鳥島。欣賞文中的語言文字優(yōu)美、生動，想象力豐富。兒童正是從這樣的作品中尋找周圍世界的美的體驗、享受美帶來的愉悅，同時把美好的事物、美妙的詞句牢記在心中。PART01三、兒童散文的類型敘事型兒童散文1敘事型兒童散文以寫人或記事為主，側(cè)重記敘兒童的生活，可以有完整的情節(jié)，也可以只寫事件的片斷，不一定要有事件的全過程。敘事型兒童散文所涉及的內(nèi)容很廣，可以是與兒童相關(guān)的幼兒園、家庭、鄉(xiāng)村、都市、小朋友、學(xué)習(xí)等各方面的事件或所見所聞，往往充滿現(xiàn)場感和生活氣息。PART01三、兒童散文的類型寫景型兒童散文2寫景型兒童散文在兒童散文中占的比例不大，因為兒童一般不喜歡單純的描摹景物的作品，單純的景物描寫往往會缺少一點生活趣味。但有些兒童散文像詩一樣聚焦于一個小景點，盡量從小景點里挖掘出詩情畫意，讓兒童的美感在潛移默化中得到熏陶。夏天夏天的雨是金色的。不信，你看：場院里，脫粒機揚灑著麥粒，千顆，萬顆，連成金色的雨。夏天的風(fēng)是噴香的。不信，你聞：村子里，家家戶戶磨了面，在蒸甜糕，飄出一陣陣香味。夏天的路愛唱歌。不信，你聽：小路“吐吐吐”，大路“嘀嘀嘀”，拖拉機、大卡車，一輛接一輛，忙著去賣糧。欣賞PART01三、兒童散文的類型寫景型兒童散文2寫景散文中，還有一種被稱為“游記體”的，這種散文著重描述中外名勝風(fēng)光、風(fēng)土人情和幼兒在旅途中的見聞感受。公園里，一盞盞冰燈都亮了。高高的寶塔，神秘的城堡，還有橋呀，火箭呀，都是透明的冰塊雕刻的，映出了黃澄澄、綠幽幽的燈光，真像一個童話世界。我最喜歡逛冰迷宮，在高高低低的冰墻里轉(zhuǎn)圈兒。爸爸喜歡噴水池上的冰天鵝，瞧，它伸著長長的脖子，張開翅膀像是要沖天飛去……欣賞文章以孩子的口吻敘述看冰燈的情景，向小朋友展示了北國冬天的美妙景色。PART01三、兒童散文的類型抒情型兒童散文3抒情型兒童散文重在抒發(fā)兒童對生活中的人物、事件、景物的純真美好的感情。無論哪一種抒情方式，都重在將兒童隱約感知到的自然美、生活美顯現(xiàn)出來，讓孩子們受到美的熏陶，引起他們對大自然、對生活的熱愛。PART01三、兒童散文的類型說理型兒童散文4說理型兒童散文是用文學(xué)的方法去闡明簡單事理的兒童散文。它常常憑借著對可感觸的人、事、物、景的敘述來向兒童說明某種道理，既以故事或某種形象吸引讀者，又借這個故事或形象說明道理。冬爺爺?shù)膱D畫冬天到了，方方家里生起了火爐，爐火“呼呼”地著得可旺啦，爐子上的水壺“嗞嗞”地冒著熱氣，屋子里真暖和。這天晚上，刮起了西北風(fēng)，“嗚——嗚——”爸爸看著窗外，輕輕地說：“明天冬爺爺要畫畫了！”小方方已經(jīng)上了床，聽到爸爸說話就問：“爸爸，冬爺爺明天真的來畫畫嗎？”“真的，冬爺爺要把畫兒畫在玻璃窗上，明天一早就看到了?？焖?！”方方多想看到冬爺爺畫的畫呀。他躺在床上，眼睛看著窗戶。不一會兒，方方就睡著了。晚上，西北風(fēng)刮得更起勁兒了，玻璃窗冷極了。屋子里的水蒸氣跑到窗戶前，碰到玻璃上，很快就結(jié)成了一條條鋸齒形的、漂亮的小冰花。一條、兩條、三條……嘿！玻璃窗上結(jié)滿了好多好多的冰花。第二天是個大晴天，太陽光透過窗簾，屋子里亮堂堂的。方方醒來忙拉開窗簾，啊，玻璃窗上真的畫滿了畫，每一格窗玻璃上都框著一幅精美的畫，多漂亮呀！第一格窗上，好像是幾棵松樹，第二格窗上，好像是幾座高山，第三格窗上，好像是幾枝蘭花……爸爸走進屋看見方方醒了，就說：“方方，看見了嗎？冬爺爺畫的畫漂亮嗎？”方方高興地說：“看見了！看見了，冬爺爺畫的畫真好看呀！”欣賞這篇散文把冰花的形成條件和形成過程巧妙地寓于有趣的故事情節(jié)中，用生動的筆觸描寫出來。用散文的形式呈現(xiàn)事理，使作品具有很強的可讀性。PART01三、兒童散文的類型童話型兒童散文5童話型兒童散文是童話與散文的結(jié)合，是借助童話的意境、童話的想象與幻想，用散文的形式來描寫擬人化了的童話形象。它所敘述的情節(jié)比童話里的淡化，它描寫的人物關(guān)系和矛盾沖突比童話中的要簡單得多。童話型兒童散文語言新鮮活潑，形象親切可愛。荷葉荷葉兒伸出水面，頂著一片藍藍的天。蜻蜓飛來了，高興地說：“這是我的機場。”青蛙跳上去，高興地說：“這是我的唱片?！濒~兒游過來，高興地說：“這是我的雨傘?！钡蔚未鸫穑娴南掠炅?，我把荷葉當(dāng)斗笠，頂著雨跑回家了。奶奶取下荷葉，高興地說：“多香的葉兒??！”一會兒，奶奶讓我吃葉兒粑，那粑粑就是用荷葉包的，清香綿軟，真好吃！哇，打嗝都有一股荷葉味兒……欣賞這篇兒童散文中的色彩濃厚，作者用擬人的手法，賦予荷葉、蜻蜓、青蛙、魚兒等人性美的魅力，更易被兒童接受，讓他們讀起來覺得趣味盎然。PART02兒童散文導(dǎo)讀與創(chuàng)作PART02一、兒童散文閱讀指導(dǎo)（一）體會作品的意趣兒童散文中的童趣是多種多樣的，閱讀時應(yīng)從文體所透出的不同內(nèi)涵去感受、體會。（二）把握作品的結(jié)構(gòu)閱讀兒童散文作品時要理清作品表情達意的主要思路，既用開放的視野把握作品的全貌，又將作品的多方摹寫回歸到作家的創(chuàng)作主旨上。（三）品味作品的美感在閱讀兒童散文作品時，要仔細咀嚼，反復(fù)品味作品中語言的特點，揣摩作家在詞匯的選擇、修辭手法的運用等方面的準(zhǔn)確性和技巧性，弄清作品語言特點對表情達意的實際意義。PART02二、兒童散文作品賞析欣賞一朵會說會笑的山菊花滕毓旭孩子和媽媽在樹林里捉迷藏。兩只粉紅色的蝴蝶從媽媽身邊飛走，追著撲楞楞的小辮兒，飄進花叢里不見了?！皨寢專阏已?，看我藏在哪？”媽媽故意不往花叢那邊看，卻向一棵大樹走去。樹兒輕輕搖，發(fā)出“嘩啦啦、嘩啦啦”的響聲，一簇簇小蘑菇，擎著傘兒站樹下。“媽媽，別到大樹后面找，那里有小鳥，別嚇飛了它！”媽停住了，還是不往花叢那邊望，卻故意用手撥開草叢。一只大肚蟈蟈被驚動了，一個高兒蹦到草尖上，悠悠打起了秋千?！皨寢?，別到草棵里找，那里有小兔，別嚇跑了它！”這時，媽媽踮起腳尖兒，一步步向花叢走去。孩子閉著眼，格格笑著。突然，媽媽一下把孩子抱住了。孩子仰著臉兒，不明白地問：“媽媽，你怎么知道我藏在花里呀？”媽媽甜甜地說：“我的小妞妞，是朵會說會笑的山菊花！”欣賞這是一篇敘事型兒童散文，記敘的是孩子和媽媽在樹林里捉迷藏的事情。作者通過童真、俏皮的語言，把一個可愛、調(diào)皮的小姑娘形象刻畫得活靈活現(xiàn)。捉迷藏是孩子們非常喜歡的游戲，故事很容易引起小讀者的共鳴。欣賞走月亮吳然秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……這時候，阿媽喜歡領(lǐng)著我，在灑滿月光的小路上漫步。走哇走，啊，我和阿媽走月亮！細細的流水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我用樹葉作小船，運載許多新鮮的花瓣。阿媽，我們到溪邊去吧，我們?nèi)タ纯葱∷?，看看水塘里的月亮，看看我采過鮮花的地方。啊，我和阿媽走月亮！秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，從果園那邊飄來了果子的甜香。阿媽溫暖的手拉著我，我聞得見阿媽身上的氣息。我們走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……多美的夜晚啊，我和阿媽走月亮！欣賞這是一篇情景交融的優(yōu)秀兒童散文，作者營造出了一個詩一般的優(yōu)美意境，以雋永、詩意的筆墨勾勒出了一幅靜謐、典雅的月夜美景?；\罩在柔和月光下的樹、路、水、草、花……都顯現(xiàn)出一份寧靜中的安詳，而作者與相親相愛的阿媽手拉著手，獨享著這一份月亮帶來的魅力，讓人的心靈得到放松，情感得以寄托。傘的風(fēng)格林植峰盛夏，烈日炎炎，傘撐開身子，為人們遮住了灼人的陽光。春秋，細雨綿綿，傘撐開身子，為人們掩住了淋人的雨水。嚴冬，風(fēng)雪交加，傘撐開身子，為人們擋住了寒冷的襲擊。但是，一走進屋子，傘卻把身子收攏起來，謙虛地躲在墻角最不惹人注意的地方。小花貓不解地問：“傘大哥，你做了那么多的好事，卻默默無聞，這樣的生活有什么意義呢？”傘反問道：“如果人們需要我的時候，我卷著身子躲起來；而用不著我的時候，我卻又硬要撐開身子顯示自己的存在，那生活在世上又有什么意思呢？”欣賞這是一篇說理型兒童散文?！皞恪痹谌藗兊纳钪兄皇且患胀ǖ挠镁?，作者獨具匠心地通過描寫“盛夏”“春秋”“嚴冬”幾個季節(jié)中“傘”給人們帶來的便利，表現(xiàn)了“傘”謙遜的品格。欣賞花的沐浴郭風(fēng)草地上有百里香、鋪地錦、野菊和蒲公英。有一天，天下雨了。小雨點敲打著野外的樹木，在繁密的樹葉上敲出聲音來了，好像我們學(xué)校里搖鈴一樣：“丁當(dāng)！丁當(dāng)！”于是，一群小野花走出來了，百里香、野菊、鋪地錦和蒲公英們，一聽見這雨聲，都走出來了。她們好像在幼兒園里做游戲一樣，排成小隊，走出樹林，到這草地上，站在雨中……她們要在那里沐浴。小雨點為她們從頭淋下，她們口里輕聲地唱著歌。有時抖抖身子，讓水點落下去……小雨點為她們從頭淋下，她們口里輕聲地唱著歌。她們搖擺著身子，用綠色的浴巾擦洗自己的頭發(fā)和身體……雨停止了。她們的沐浴也停止了。這時，陽光照在草地上，草地上一片光明，那些小野花們顯得多么美麗！她們沐浴過了，全身發(fā)出香味。欣賞這是一篇充滿詩情畫意的童話型兒童散文。作品采用童話的藝術(shù)手法，描繪出了一個充滿童心、童趣的世界。雨中的一片草地，在作者筆下變成了一個奇妙無比的童話世界。PART02三、兒童散文創(chuàng)作（一）廣泛選材，貼近生活兒童散文的創(chuàng)作題材非常廣泛，可以寫人、敘事、寫景、狀物、抒情、說理等，但要求在創(chuàng)作時必須是真實的內(nèi)容，真切地描寫，要貼近兒童的生活。（二）巧妙構(gòu)思，創(chuàng)設(shè)意境創(chuàng)作者要對選定的題材進行深入分析，從錯綜復(fù)雜的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)獨特的切入點，對可供寫作的材料作出取舍安排，做到構(gòu)思巧妙，創(chuàng)設(shè)出散文獨有的優(yōu)美意境，符合兒童的趣味要求，抓住讀者的心。（三）斟酌語言，行文流暢兒童散文的語言要豐富、生動，有一定的韻律，用詞要準(zhǔn)確，符合兒童的欣賞趣味和用語習(xí)慣。PART03兒童報告文學(xué)概述PART03一、兒童報告文學(xué)的特點（一）內(nèi)容表現(xiàn)兒童真實生活（二）表達方式符合兒童理解特點（三）思想教化適合兒童接受能力兒童報告文學(xué)的內(nèi)容多表現(xiàn)與作者同時代少年兒童的真實生活中具有時代性、真實性和新聞性的人和事。兒童報告文學(xué)的讀者是少年兒童，其作品無論是對現(xiàn)實的反映、對生活的思索，還是對典型的當(dāng)代少年兒童的塑造，作家都運用各種藝術(shù)手法，迎合兒童的藝術(shù)情趣、審美需要和理解能力，達到美與真、情與理的和諧統(tǒng)一。兒童報告文學(xué)對兒童的思想教化性和說理性較強，但作品的思想教化是通過文學(xué)形象的刻畫和表現(xiàn)來實現(xiàn)的，并不流于空洞和簡單的說教，要和其他兒童文學(xué)一樣體現(xiàn)童心、童趣。PART03二、兒童報告文學(xué)的作用（一）教育作用兒童報告文學(xué)對兒童的教育作用主要體現(xiàn)在思想教育和審美教育兩方面。（二）文獻作用作品中所述的人、事、社會現(xiàn)象等真實、可靠，對社會風(fēng)貌和歷史足跡的記錄足以作為歷史資料。（三）認知作用由于兒童報告文學(xué)傾注了作者對兒童情懷的剖析和對兒童眼前成人世界的剖解，因此，還具有很強的幫助兒童的認知作用。PART03三、兒童報告文學(xué)的類型（一）通訊報告體通訊報告是一種用形象化和典型化的手法寫的，適合兒童審美需求的文藝性通訊。（二）人物特寫體人物特寫體是以人物為中心，著力刻畫其思想、性格、才干、作風(fēng)的作品。（三）社會調(diào)查報告體社會調(diào)查報告體是通過一些相關(guān)材料的綜合、比較揭示某一社會現(xiàn)象，提出某一社會問題。PART04兒童報告文學(xué)導(dǎo)讀與創(chuàng)作PART04一、兒童報告文學(xué)閱讀指導(dǎo)把握作品敘述的事實兒童報告文學(xué)中的人物、故事是真實的，要結(jié)合作家創(chuàng)作時的發(fā)展?fàn)顩r、政策制度、社會風(fēng)貌等，才更有利于把握作品所敘述的事實。1重視作品的文學(xué)價值作品在題材選擇、文學(xué)構(gòu)思方式、文學(xué)表現(xiàn)手法、文學(xué)語言的運用等方面都具有很高的文學(xué)價值，閱讀時要仔細體會。2理解作品的主題思想兒童報告文學(xué)是作家對現(xiàn)實兒童生活由表及里的透視，或熱情地謳歌、或沉痛地鞭撻，作品中自然會流露作者的觀點議論或情感抒發(fā)，理解作品的思想，把握作者的立場，從中獲得思考才是閱讀的最終目的。3PART04二、兒童報告文學(xué)作品賞析“想當(dāng)政治家”的陽光少年胡俊豪（節(jié)選）孫云曉去年夏天，上海少年胡俊豪三喜臨門，一喜，當(dāng)選為上海市優(yōu)秀少先隊隊長；二喜，以602.5的高分被延安中學(xué)錄??；三喜，在少先隊建隊61周年被授予上海市“四好少年”標(biāo)兵稱號。胡俊豪迅速引起了關(guān)注，因為他生活在一個貧寒的低保之家：媽媽是安徽外來媳，沒有固定工作，爸爸是下崗再就業(yè)的工人，收入微薄。讓人們感嘆的是，胡俊豪不僅意志頑強、成績優(yōu)異，而且樂于助人、志向遠大，是一個“長大想當(dāng)政治家”的陽光少年。“看見老人受傷了不能不管啊！”胡俊豪出生于1994年10月17日，他的家在上海市楊浦區(qū)五角場的一個小區(qū)里。他生來愛玩好動。上小學(xué)五年級的一個假日，他約了伙伴踢足球。孩子們把小區(qū)里的花園當(dāng)成足球場，把花園的入口當(dāng)成球門，就像舉行世界杯一樣歡天喜地地踢開了。他們拼命地爭搶著，就連守門員也激動地沖上來，不知是誰飛起一腳，把球有力地射向球門。就在這個節(jié)骨眼上，一位老奶奶顫顫巍巍地出現(xiàn)在花園入口，飛來的足球猛擊在她的臉上，老人猝不及防，一聲哀叫倒在地上。孩子們一見闖了大禍，魂飛魄散，閃電般地逃竄而去。然而，瘦弱的俊豪沒有離去，他快步走向入口，把老奶奶攙扶起來，含淚說：“奶奶，對不起，我錯了！”老奶奶的臉腫了，但神志還清醒，她看了看俊豪，嘆了口氣。俊豪安慰道：“奶奶，您放心，我們?nèi)叶紩疹櫮?，我這就回家告訴爸爸媽媽?！毙蕾p欣賞媽媽迅速趕來了，馬上陪老人去醫(yī)院檢查身體及時治療，又買來慰問品。等這位獨居的老人康復(fù)后，還幫助她把家里打掃得干干凈凈。第三次要陪老人去醫(yī)院時，老人謝絕了，并感動地去居委會表揚胡俊豪一家，說：“我喜歡俊豪這孩子。當(dāng)時，我也看不清是誰踢的球，可是就他過來道歉?！笨『酪参×私逃?xùn)，與伙伴們改為去附近的復(fù)旦大學(xué)運動場踢球。事后，有人覺得俊豪冤屈，問他：“這球是你踢的嗎？”他憨憨地笑笑：“我是中隊長，就算是我踢的吧，看見老人受傷了不能不管??！”俊豪從小跟當(dāng)中醫(yī)的奶奶長大，天天跟著奶奶學(xué)做家務(wù)，關(guān)心幫助人漸漸成為習(xí)慣。據(jù)楊浦區(qū)五角場小學(xué)的班主任朱琦明老師回憶，胡俊豪同學(xué)很樸實也很細心，是一個有責(zé)任感的孩子。他發(fā)現(xiàn)班里有些同學(xué)帶飲料來學(xué)校，易拉罐隨處亂扔，覺得很可惜，就帶一個袋子隨時回收，賣了錢當(dāng)做班費使用，比如買來開展活動用的獎品和公用的墨水等，并把賬目記得清清楚楚。少先隊大隊輔導(dǎo)員張石筠老師說，胡俊豪特別尊敬老師，小學(xué)畢業(yè)4年了，他年年約著同學(xué)一起回來看望老師?？忌侠硐氲母咧泻?，還帶著蘋果來向老師報喜?？『赖拇_有關(guān)心別人的好習(xí)慣，乘公共汽車不僅主動讓座，還向司機叔叔阿姨問好。有一次，全家到外灘公園去玩，俊豪突然朝一個警察跑去，把父母嚇了一跳，不知發(fā)生了什么事情。那位警察也以為這孩子遇到什么困難，彎下腰問他有什么事。只見俊豪端端正正行了一個隊禮，笑瞇瞇地說：“警察叔叔，您辛苦了！”那位忙碌的警察叔叔也欣慰地笑了，并且認真回禮?！白鋈艘写笕烁?，幫助別人是應(yīng)該的”最讓同學(xué)感動的是，作為一個成績優(yōu)異的學(xué)習(xí)尖子，胡俊豪不但對自己的學(xué)習(xí)方法和有關(guān)資料不保密，還熱情幫助有困難的同學(xué)。他甚至公開家里的電話號碼，不管什么時間，只要同學(xué)有問題需要咨詢，他都會耐心解答。他是同學(xué)們公認的“及時雨”，人氣指數(shù)很高。胡俊豪幫助同學(xué)的方法很多，同學(xué)周原成回憶道：“至今我還記得午間休息時的英語填字游戲，他看出我的英語成績落后是因為平時不肯背單詞，于是他特意去書城買來一本英語填字游戲與我一起做，激發(fā)我開動腦筋。在他的幫助下每完成一道填字題我都欣賞興奮不已，就這樣在濃厚的興趣中我的單詞量得到了擴充。”初三面臨中考，到了沖刺的階段。班主任沈建勇老師為了確保同學(xué)們考出好成績,想讓胡俊豪和成績不錯的同學(xué)坐一起，但是下課之后，他主動去找老師商量說要和成績較差的霍東杰坐一起。與霍東杰成為同桌后，胡俊豪想盡一切辦法幫他，不僅抽空給他講題目，而且為了讓他上課時不開小差、不打瞌睡，專門給他準(zhǔn)備風(fēng)油精，還時不時地提醒他?；魱|杰說：“自那以后我對學(xué)習(xí)的態(tài)度完全改變了。當(dāng)我上課開小差的時候，胡俊豪會第一時間提醒我專心聽講。每次拿到考卷看到滿是錯誤的叉叉和不及格的分數(shù)，我總感到自卑和厭學(xué)。胡俊豪就主動上前幫我分析錯題，總會輕松地對我說：‘沒有過不去的坎兒?！€鼓勵我，幫我樹立信心。在他的幫助下我的成績突飛猛進?！庇袝r候，霍東杰夜里也與胡俊豪通電話詢問難題的解法，胡俊豪不直接告訴他答案，而是啟發(fā)他打開正確的思路。媽媽心疼兒子，勸他學(xué)聰明一些，幫助水平高的等于提高自己，幫助水平低的對自己沒啥好處，告訴他答案就行了。胡俊豪沒說話。他一天天長大，已經(jīng)有自己的思想觀念和做人準(zhǔn)則，他不同意媽媽的看法，而贊賞孔子的話“無欲速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成”。他是從初中教材里讀到這段話的，孔子的意思是說：“不要急于求成，不要只看到小利。急于求成，就不能達到目標(biāo)；只看到小利，就辦不成大事。”胡俊豪說：“做人要有大人格，幫助別人是應(yīng)該的，吃虧就是占便宜。”在胡俊豪的長期幫助下，霍東杰發(fā)憤學(xué)習(xí)，成功考入上海市一所中專。他感動地說：“我時常想，如果沒有胡俊豪的幫助，我可能哪里都考不上，他幫我提高了成績樹立了自信，與他同桌的日子是我初中生活的轉(zhuǎn)折點，我會永遠銘記在心?！薄霸诩w里面才會有那么多兄弟姐妹”胡俊豪作為初三（1）中隊的中隊長，即使到了要畢業(yè)的年級，每個月至少要組織中隊委員會開兩次會議，與隊干部研究中隊目前存在哪些問題，怎么解決?？『烙幸粋€習(xí)慣就是首先帶頭干。例如，中隊的晨掃，有時要輪到嚴寒的冬天，對于家離學(xué)校遠的同學(xué)來說，太早到校存在很欣賞大的困難?？『赖霓k法很簡單，他讓家遠的同學(xué)與自己一個小組，他先到學(xué)校干起來，等這些同學(xué)到校后再交接給他們接著干。這么一來，既解決了晨掃安排問題，又不影響同學(xué)們的生活，只是辛苦了自己。初中二年級，胡俊豪光榮加入共青團組織，時時處處用團員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。迎世博需要好環(huán)境，共青團開展團員義務(wù)清掃小區(qū)的活動。胡俊豪以極強的號召力組織團員分工負責(zé)小區(qū)的各個區(qū)域，路面上和花叢里的雜物被很快地清理了出來，就連電線桿上的小廣告也考慮到了。事后他還組織團員在小區(qū)進行文明宣傳，共同勸阻居民亂扔雜物的陋習(xí)。整個活動中，胡俊豪身上顯現(xiàn)出的熱情和感召力都給人留下了深刻的印象。談到胡俊豪，武曉艷同學(xué)回憶起一件事：“由于學(xué)業(yè)的壓力，我的身體超出負荷常常生病。一天下午，我正收拾好書包離開教室。沒走多遠，聽到有人喊我，那聲音是我們再熟悉不過的了。我回頭一看，胡俊豪對我說：‘我送你下去吧……’我很感動，因為在我離開教室的時候，有一些同學(xué)送來問候，但沒有一個人像他一樣追著我出教室?！薄八娢液芴撊?，對我說：‘你把書包給我吧！’畢竟是男女同學(xué)嘛，我有些不好意思，一直推脫。他卻固執(zhí)得要命，把我的書包拿走。他就這樣一手拿著書包，一手扶著我，一直把我送到學(xué)校門口門衛(wèi)室。我?guī)状谓兴厝?，他卻堅持要等到我媽媽到了才離開。”胡俊豪就是如此，無論是男同學(xué)還是女同學(xué)，誰有困難他都熱情相助。他是中隊里最忙的一名同學(xué)，同學(xué)之間鬧矛盾，他要管；同學(xué)之中有生病的他要關(guān)心；同學(xué)的作業(yè)題目不會做，他要幫助；連同學(xué)做眼保健操姿勢不對，他發(fā)現(xiàn)了也幫助糾正。畢業(yè)時，中隊輔導(dǎo)員沈建勇老師感嘆道：“胡俊豪，老師心中的天使飛走了?！碑?dāng)有人問胡俊豪為什么那樣熱心為集體服務(wù)？他很燦爛地笑了，說：“我是獨生子女啊，在集體里面才會有那么多兄弟姐妹，大家在一起多開心呀！”欣賞“我的理想是做一名政治家”讓同學(xué)們難以理解的是，臨近中考的緊張時刻，大家都在熬夜，早晨起不來，更懶得動，胡俊豪居然每天早晨都在學(xué)校的操場上跑步，一個人跑，下著小雨也跑。他為什么如此刻苦鍛煉呢？與他同窗4年的朱鴻懿同學(xué)道出了其中的秘密：“胡俊豪是少有大志的學(xué)生。初二開學(xué)之初，他那時的成績并不突出，可是，他競選少先隊中隊委員，說咱們國家總出各種問題，我將來要當(dāng)政治家，但我要從今天行動起來。他的話引起強烈反響，因為全班沒有第二個人有這樣的志向，我們都被他感動了，紛紛投他的票。可以說，遠大的志向改變了他的生活?！庇腥藛柡『?，你是不是因為受國家照顧多要報恩？他說，滴水之恩當(dāng)然要涌泉相報，但是，以是否受恩惠為條件太狹隘了，是人就應(yīng)當(dāng)有責(zé)任感。他笑著講起自己看過一部小說，某人被困在了孤島上，扔了一個漂流瓶請人來救自己。他說他就是撿到漂流瓶的人，是一個有責(zé)任的人。他在一篇文章中寫道：“小時候，奶奶因為肺病離開了人世。那時，我夢想要做一名醫(yī)生，治好人們五臟六腑的疾病。當(dāng)我長大后，看見受到‘三鹿奶粉’毒害的嬰兒的痛苦神情，我的心被深深刺痛了。我發(fā)現(xiàn)，醫(yī)生挽回不了所有受傷孩子的健康，醫(yī)生也無法阻止像‘毒奶粉’這樣喪盡天良的事的發(fā)生。我在心中‘咒罵’商家的唯利是圖，也在埋怨相關(guān)部門的失職。自那時起，我逐漸形成了新的理想：做一名政治家和社會學(xué)家，讓人民擁有更加幸福安康的生活?！焙『涝诹硪黄恼轮姓f：“我的理想是做一名政治家，我希望創(chuàng)造一個和平的世界?！薄霸趹?zhàn)爭中失去父母的孩子讓我擔(dān)憂；紅衫軍的‘潑血’示威讓我心痛。所以我希望人與人、國與國之間相互幫助，和平相處。臭氧層的空洞讓我膽寒；土地沙漠化的嚴重讓我心急如焚。所以我希望人與自然和諧相處，人民能居住在一個美麗的世界中。欣賞“我希望每天早晨，當(dāng)我推開窗戶，能看見澄清的藍天，輕柔的白云與明媚的陽光。我希望能在大草原上看見斑馬快跑、群牛飲水的景象。我希望我能在大海中與魚群共舞，在天空中與鳥兒