回憶我的母親課件省公開課一等獎新名師比賽一等獎課件

回想我母親朱德第2課時第1頁自主學習ReadTheText思索：母親有哪些高尚品質，文中那些段落分別表達了這一品質？1、勤勞（第4、5、13段）天不亮就起床，整日勞碌，一生不曾脫離勞動，老了不輟勞作。2、儉樸能干（第6、12段）桐子榨油來點燈，飯食有滋味。3、寬厚仁慈（第7段）任勞任怨，沒有打罵過我們，沒有同任何人吵過架。4、堅強（第4、8段）

5、有遠見、送子讀書（第9段）6、同情革命，支持革命

（第10、12段）家庭遭遇不幸時不氣餒第2頁ReadTheText母親往事母親品質1、養(yǎng)大八個孩子2、不和任何人吵架3、希望中國民族解放成功4、東挪西借培養(yǎng)一個讀書人5、回家繼續(xù)勞動，直到最終6、周濟比自己更窮親戚支持革命性格和善支持我讀書勤儉節(jié)約同情窮人堅持勞動第3頁ReadTheText是對“很多事情”詳細回想。小結2—13自然段內容2-7段：敘述在貧苦家境里母親所表現(xiàn)出高貴品質。母親負擔著做母親與農婦雙重重擔。她是個出眾勞動能手，她高尚品德對幼年作者起著潛移默化作用。8-13段：突破家庭范圍，從更遼闊背景上寫出母親平凡和偉大。寄情于事寫法。作者把深深敬愛和思念都滲透在對往事回想中，以樸實語言，表示自己深沉感情。第4頁探究一文章第14—15段寫了什么內容？有什么寫作特點？表現(xiàn)了“我”怎樣感情和決心？（1）作者從兩方面表示了對母親感激：一是感激母親教給“我”與困難做斗爭經驗，給“我”一個健壯身體，一個勤勞習慣；二是感激母親教給“我”生產知識和革命意志，勉勵我走上革命道路。（2）在寫作結構上利用了重復手法，內容并列，表示方式上采取了議論，帶有抒情筆調，高度評價了母親對“我”教育和影響。（3）表現(xiàn)了“我”對母親思念和崇敬之情；今后“我”將一直盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親決心。第5頁探究二作者把對母親愛與對人民愛、對革命事業(yè)忠誠有機結合起來寫，這給了我們什么啟示？

啟示我們要認真學習，繼承和發(fā)揚老一輩無產階級革命家以解放天下勞感人民為己任高尚思想，學習他們艱辛樸素精神，寬廣無私胸懷和堅定革命意志，為實現(xiàn)祖國大業(yè)而努力奮斗。第6頁探究二文章中哪一個感情是全文基調？文章飽含了作者對母親哪些豐富感情？

“愛”是貫通全文感情基調。作者懷著對母親深深愛，哀思母親、敬重母親、歌頌母親、感激母親，唱出一支對母親深情贊歌。飽含愛、敬、哀、思念、思念、歌頌、贊揚、感激等感情。第7頁探究三

語言品析

（1）母親知道我所做事業(yè)，她期望著中國民族解放成功。她知道我們黨困難，依然在家里過著勤苦農婦生活。

這句話看似語言樸實無華，但其中蘊含著作者對母親深厚情感?！捌谕币辉~突出了母親深明大義高貴品質，“依然”一詞突出了兒子對母親敬仰、感激之情。（2）但我獻身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親希望。

一個“竟”字含義深刻，既寄予了作者把黨、革命、國家、民族利益擺在首位高尚品質，又寄托了作者對母親無限哀思、思念之情，也飽含作者未能報答母親遺憾和愧疚之情。（3）母親是一個平凡人，她只是中國千百萬勞感人民中一員，不過，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國歷史?！澳赣H是一個平凡人”，是因為母親只是千百萬勞感人民中普通一員，而正是像母親這么含有高尚品質千百萬普通勞感人民共同創(chuàng)造了人類歷史上物質財富和精神財富。所以，母親是偉大，勞感人民是偉大。作者把對母親熱愛之情升華到熱愛民族和人民，對黨對人民忠誠高度，從而深入深化文章主題。而且，這是一個表轉折關系復句，有深入強調作用。第8頁診療與提升文章結尾表示了哪幾層意思？PROJECTPLAN痛悼母親離去；對母親高度評價；決心盡忠革命事業(yè)。第9頁總結歸納ToExploreTheTheme文章回想了母親勤勞一生，贊頌