護(hù)理教育學(xué)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年暨南大學(xué)

護(hù)理教育學(xué)智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年暨南大學(xué)護(hù)理教學(xué)中，布置作業(yè)的基本要求是：（）

答案:作業(yè)量適當(dāng)，難易度適中###教師及時檢查和批改作業(yè)###內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的內(nèi)容及目標(biāo)要求###作業(yè)要求明確，規(guī)定完成時間在人的全面發(fā)展教育中，美育的意義在于：（）

答案:美育在護(hù)理學(xué)專業(yè)教育有特殊意義###有助于教育自身構(gòu)成的完善###有助于提高學(xué)生的審美素質(zhì)床邊考核法常利用實際病例進(jìn)行，一般在什么考核時實施？（）。

答案:畢業(yè)前綜合考核###實習(xí)出科考核、課程目標(biāo)的規(guī)定性包括：（）。

答案:操作性###具體性###時限性下列不屬于認(rèn)知領(lǐng)域的綜合層次的是（）

答案:掌握無菌操作技術(shù)的操作流程###掌握護(hù)理道德的內(nèi)涵在護(hù)理教學(xué)方法中，關(guān)于演示法特點的陳述，正確的是：（）

答案:演示法有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力###演示法形象、具體、直接和真實，能使學(xué)生獲得較豐富的感性材料###演示法將知識與實物、想象等聯(lián)系在一起，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使習(xí)得的知識易于理解和鞏固在護(hù)理教學(xué)過程中，教師應(yīng)按照實習(xí)法運用基本的要求進(jìn)行教學(xué)。做到：（）

答案:實習(xí)前充分準(zhǔn)備###實習(xí)過程加強指導(dǎo)###實習(xí)后進(jìn)行檢查評定和小結(jié)教育的基本要素包括：（）

答案:受教育者###教育者###教育影響（也稱教育媒介）臨床實習(xí)的主要環(huán)節(jié)包括：（）

答案:做好臨床實習(xí)管理###明確臨床實習(xí)目的###制定實習(xí)計劃和大綱###建立實習(xí)醫(yī)院（基地）教學(xué)目標(biāo)的局限性有（）。

答案:單純強調(diào)教學(xué)目標(biāo)，可能導(dǎo)致機械的教學(xué)模式###具有一定的適用范圍###更多地體現(xiàn)教師的意志###影響教學(xué)的整體構(gòu)思護(hù)理人才的全面發(fā)展教育中，關(guān)于德育的方法，下列正確的是：（）

答案:情感陶冶法###榜樣示范法###實踐鍛煉法###說服教育法在護(hù)理人才的職業(yè)素養(yǎng)教育中，思維品質(zhì)教育的主要內(nèi)容包括：（）

答案:科學(xué)的思維方式###健全的思維主體###系統(tǒng)的思維能力系列屬于德育內(nèi)容的選項是：（）

答案:道德品質(zhì)教育###心理健康教育和專業(yè)思想教育###民主法治教育###政治思想教育、愛國主義教育和理想信念教育護(hù)理臨床教學(xué)的主要組織形式是：（）

答案:臨床實習(xí)###臨床見習(xí)編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則包括（）

答案:體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念###強調(diào)學(xué)習(xí)的過程與方法###精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和基本技能###符合課程計劃的要求按照以語言傳遞為主的分類方法，護(hù)理教學(xué)中常用的教學(xué)方法包括下列的：（）

答案:談話法###講授法###讀書指導(dǎo)法###討論法描述教學(xué)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

答案:陳述的是學(xué)生學(xué)習(xí)的效果規(guī)定###反映學(xué)生習(xí)得知識的水平層次###明確、具體護(hù)理教學(xué)中，實驗法可以分為：（）

答案:設(shè)計性實驗###演示性實驗###驗證性實驗按照以實際訓(xùn)練為主的分類方法，護(hù)理教學(xué)中常用的教學(xué)方法包括下列的：（）

答案:實驗法###實習(xí)法。###練習(xí)法以下關(guān)于馬克思主義關(guān)于個人全面發(fā)展的學(xué)說的說法正確的是（）

答案:教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的唯一方法###人的全面發(fā)展與社會生產(chǎn)的發(fā)展相一致###社會制約著人的全面發(fā)展實現(xiàn)的可能性###體力、智力、道德和審美的統(tǒng)一發(fā)展臨床見習(xí)是指在講授專業(yè)課期間，為了使學(xué)生獲得課堂理論與護(hù)理實踐相結(jié)合的完整知識而進(jìn)行的臨床實踐的一種教學(xué)形式。（）

答案:對運用讀書指導(dǎo)法時，教師應(yīng)讓學(xué)生明確閱讀的目的和要求。（）

答案:對護(hù)理教育一方面有普通教育的基本屬性，另一方面又有區(qū)別于普通教育和其他專業(yè)教育的特點。（）

答案:對在護(hù)理人才的職業(yè)素養(yǎng)教育中，思維品質(zhì)教育有利于學(xué)生個人的創(chuàng)新能力培養(yǎng)、心理和個性發(fā)展、更好地適應(yīng)未來社會生活。（）

答案:對在護(hù)理教學(xué)中，教師的創(chuàng)造性體現(xiàn)在師生關(guān)系狀況。（）

答案:錯以“健康促進(jìn)”為核心組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，具有明顯的跨學(xué)科性質(zhì)，學(xué)習(xí)容易組織教學(xué)并進(jìn)行課程評價。（）

答案:錯讀書指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書、參考書和其他書籍，以獲取知識、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的教學(xué)方法。（）

答案:對護(hù)理教學(xué)中作業(yè)的基本形式包括口頭作業(yè)、書面作業(yè)、實踐作業(yè)。（）

答案:對馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是確定我國教育目的的理論基礎(chǔ)。（）

答案:對運用討論法進(jìn)行教學(xué)時，討論小組以每組5~6名學(xué)生為合適。（）

答案:對運用角色扮演法進(jìn)行教學(xué)時，教師應(yīng)注意對整個過程加以指導(dǎo)和控制。（）

答案:對講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識、進(jìn)行教育教學(xué)的方法。在護(hù)理教學(xué)中應(yīng)用最廣泛，分為講述、講解和講演三種具體方法。（）

答案:對以下哪種因素引起的變化是學(xué)習(xí)()

答案:經(jīng)驗護(hù)理學(xué)課程設(shè)置的根本依據(jù)是：（）

答案:培養(yǎng)目標(biāo)某教師對喜歡打小報告的學(xué)生采取故意不理會的方式，這是一種()

答案:消退通過對狗等動物的訓(xùn)練研究，提出經(jīng)典條件反射學(xué)說的著名學(xué)者是（）

答案:巴甫洛夫“內(nèi)發(fā)論”學(xué)生觀的代筆是（）。

答案:杜威以下不是社會本體論主要觀點的是（）

答案:個人價值高于社會價值學(xué)生本身的特點不包括（）。

答案:能力根據(jù)你對教學(xué)評價的理解，下列選項中對教學(xué)評價的應(yīng)用不準(zhǔn)確的是（）

答案:為促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展，對學(xué)生運用形成性評價就可以了目前，我國對教師選拔任用多采用（）。

答案:終身制根據(jù)科學(xué)知識的本質(zhì)和學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的順序性提出的教學(xué)原則是（）。

答案:系統(tǒng)性與循序漸進(jìn)性相結(jié)合的原則認(rèn)為“一個學(xué)科的教學(xué)一定要促進(jìn)學(xué)生對該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的理解。學(xué)習(xí)一門學(xué)科的關(guān)鍵是理解、掌握那些核心的、基本的概念、原理、態(tài)度和方法，抓住它們之間的意義聯(lián)系，并將其他的知識點與這些基本結(jié)構(gòu)邏輯地聯(lián)系起來，形成一個有聯(lián)系的整體?！边@是下面哪種理論的觀點?()

答案:認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論51由教學(xué)過程的本質(zhì)特點及其規(guī)律性所決定的教學(xué)原則是（）。

答案:統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合的原則考試與測驗成績的可靠性標(biāo)準(zhǔn)為（）

答案:信度系數(shù)＞09學(xué)生的學(xué)習(xí)不具有哪個特點()

答案:具有直接性的特點下列屬于認(rèn)知領(lǐng)域的知道層次的是（）

答案:掌握消化性潰瘍的概念護(hù)理教學(xué)過程中的基本矛盾關(guān)系是（）。

答案:間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗的關(guān)系行為學(xué)習(xí)是個體潛能的自我實現(xiàn)的過程的觀點是()

答案:人本主義的學(xué)習(xí)理論以“教育是未來生活的準(zhǔn)備”為理論依據(jù)設(shè)置的課程屬于：（）

答案:學(xué)科課程在校園文化建設(shè)中強化勞動文化是勞動教育的重要途徑之一。（）

答案:對護(hù)理人才的全面發(fā)展教育中，德育必須遵循以下原則：（）

答案:疏導(dǎo)原則###理論與生活相結(jié)合原則###長善救失原則###在集體中進(jìn)行教育原則勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能，對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。（）

答案:對護(hù)理人文關(guān)懷教育必須貫穿于護(hù)理教育全過程。（）

答案:對在護(hù)理人才的職業(yè)素養(yǎng)教育中，職業(yè)精神教育的內(nèi)容主要包括：（）

答案:守信###敬業(yè)###敬畏生命###慎獨在人的全面發(fā)展教育中，美育的內(nèi)容主要包括內(nèi)容：形式美、理想美、藝術(shù)美和專業(yè)美等。（）

答案:對護(hù)理人文關(guān)懷教育以培養(yǎng)兼具科學(xué)精神、專業(yè)能力和人文情懷的護(hù)理人才為目標(biāo)，實現(xiàn)護(hù)理教育的科學(xué)與人文的融和。（）

答案:對以下哪種臨床能力評價方法比較不容易受病例差異的影響（)？

答案:高仿真模擬病人考核法###標(biāo)準(zhǔn)化病人考核法臨床科室利用病例對護(hù)理人員進(jìn)行技能考核最常用（)

答案:床邊考核法教案編寫要求（）

答案:思路清晰突出重點難點###材料充實表述精煉準(zhǔn)確###把握課程標(biāo)準(zhǔn)明確教學(xué)目標(biāo)###正確理解全面掌握教學(xué)內(nèi)容依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類理論，下列哪一項不屬于“認(rèn)知策略”的學(xué)習(xí)（）

答案:學(xué)習(xí)“無菌”的概念教學(xué)方法是師生為完成一定的教學(xué)任務(wù)在共同活動中所采取的教學(xué)方式、途徑和手段的總稱。（）

答案:對護(hù)理教學(xué)過程的前提條件是（）。

答案:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機護(hù)理教學(xué)由備課、上課、作業(yè)的布置和批改、課后教導(dǎo)工作、學(xué)習(xí)效果評價等教學(xué)基本環(huán)節(jié)構(gòu)成。（）

答案:對綜合調(diào)用各種媒體手段，提供多種感官刺激的教學(xué)媒體是（）。

答案:電子計算機下列不屬于意義學(xué)習(xí)的條件的一項是()。

答案:學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的能力范圍教學(xué)方法的發(fā)展和運用受到以下因素的制約：（）

答案:教學(xué)方法受到學(xué)生認(rèn)識發(fā)展規(guī)律的制約###教學(xué)方法具有一定的歷史傳承性###教學(xué)方法具有一定的歷史制約性一次考核確能測量到的知識及能力的程度，稱為（）。

答案:效度在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)新知識之前，需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行“摸底”考察，這是屬于（）。

答案:診斷性評價一定社會對教育所要造就的社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定，就是（）。

答案:教育目的制定護(hù)理人才培養(yǎng)目標(biāo)時應(yīng)遵循的原則（）

答案:必須有明確的專業(yè)定向和人才層次規(guī)定###必須全面貫徹國家的教育方針###必須符合人才培養(yǎng)的規(guī)格護(hù)理目標(biāo)編制標(biāo)準(zhǔn)的三個基本要素是（）。

答案:規(guī)定學(xué)生實現(xiàn)目標(biāo)的行為方式###規(guī)定學(xué)生完成任務(wù)的合格標(biāo)準(zhǔn)###提供構(gòu)成目標(biāo)的具體條件活動課程的優(yōu)點是：（)

答案:與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密課程計劃的核心內(nèi)容是：（)

答案:課程設(shè)置以下內(nèi)容不是教學(xué)大綱包括的內(nèi)容（）。

答案:培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式師生關(guān)