漢語教學(xué)法智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年華僑大學(xué)

漢語教學(xué)法智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年華僑大學(xué)下列哪些是課堂教學(xué)種復(fù)習(xí)檢查的方法（）

答案:小測(cè)驗(yàn)###提問###課外作業(yè)訂正###改錯(cuò)課堂練習(xí)的類型有（）

答案:理解性練習(xí)###模仿性練習(xí)###活用性練習(xí)###記憶性練習(xí)漢語作為第二語言教學(xué)中，詞匯教學(xué)的優(yōu)勢(shì)有（）

答案:詞語構(gòu)成以詞根復(fù)合法為主###以雙音節(jié)詞為主###詞語音節(jié)少語法教學(xué)的原則包括（）

答案:通過語言對(duì)比語法的重點(diǎn)和難點(diǎn)###從句型入手，句型操練和語法知識(shí)的歸納相結(jié)合###精講多練，以練習(xí)為主。學(xué)習(xí)者的認(rèn)識(shí)因素方面，主要考察學(xué)習(xí)者的（）

答案:交際策略###學(xué)習(xí)策略###語言學(xué)能處理教材時(shí)，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p，可以增減的內(nèi)容包括（）

答案:課文###練習(xí)###詞語###語言點(diǎn)課堂教學(xué)中不是所有的行為都是教學(xué)行為,()這些都不屬于教學(xué)行為。

答案:看外面的行人###檢查電腦故障課堂教學(xué)中要“精講多練”，其中“精講”可以從哪些方面來看（）

答案:內(nèi)容方面###方法方面設(shè)計(jì)教案，就是要把（）的思考結(jié)果系統(tǒng)化、具體化。

答案:備學(xué)生###備教材###備方法交際法的優(yōu)點(diǎn)有（）

答案:教學(xué)過程交際化###選取自然、真實(shí)的語言材料進(jìn)行教學(xué)###重視培養(yǎng)語言交際能力第二語言教學(xué)的特點(diǎn)有（）

答案:以培養(yǎng)目的語交際能力為目標(biāo)。###以語言對(duì)比為基礎(chǔ)###以基礎(chǔ)階段為重點(diǎn)###以技能訓(xùn)練為中心重視語言結(jié)構(gòu)規(guī)則的教學(xué)法流派有（）

答案:直接法###認(rèn)知法###視聽法###聽說法漢語作為第二語言教學(xué)的語言要素包括（）

答案:詞匯###漢字###語法###語音語音教學(xué)的原則有（）

答案:音素教學(xué)和語流教學(xué)相結(jié)合###聲韻調(diào)相結(jié)合，循序漸進(jìn)###聽說結(jié)合，先聽后說###通過語音對(duì)比突出重點(diǎn)和難點(diǎn)解釋語法點(diǎn)時(shí)，要對(duì)語法點(diǎn)的（）進(jìn)行解釋。

答案:功能###意義###形式第二語言學(xué)習(xí)和第一語言習(xí)得的相同點(diǎn)有（）

答案:培養(yǎng)語言交際能力這一目標(biāo)一樣。第二語言教學(xué)發(fā)展史上第一個(gè)，也是最古老的教學(xué)法是（）

答案:翻譯法下列哪一項(xiàng)不是第二語言學(xué)習(xí)與第一語言習(xí)得的相同點(diǎn)有（）

答案:第二語言學(xué)習(xí)不要經(jīng)過感知，理解、模仿、記憶、鞏固和應(yīng)用階段。以下哪項(xiàng)不屬于教學(xué)行為（）

答案:檢修電腦老師提問，紛紛低下頭不想回答，這屬于哪種交際策略？（）

答案:回避屬于單元制教材的有（）

答案:《快樂漢語》以下選項(xiàng)哪個(gè)不屬于語言交際能力（）

答案:語音能力在路上如果有人問你“去哪兒”，下面哪個(gè)回答比較符合中國(guó)人的習(xí)慣？（）

答案:出去一下。以下哪個(gè)詞是受自然環(huán)境制約而產(chǎn)生的詞。（）

答案:梅雨課堂教學(xué)的第一層次是（）

答案:實(shí)施階段課堂中的提問也要經(jīng)過精心設(shè)計(jì)。（）

答案:對(duì)可以利用點(diǎn)名、問候等方式來組織教學(xué)。（）

答案:對(duì)語音教學(xué)和語法教學(xué)中，對(duì)比分析是一個(gè)重要的教學(xué)原則。（）

答案:對(duì)語法翻譯法看起來比較簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)教師的要求很高。（）

答案:對(duì)講練新課是課堂教學(xué)的重點(diǎn)，一般情況下用時(shí)也最多。（）

答案:對(duì)教“從來”的時(shí)候，一般使用搭配法，告訴學(xué)生“從來”常與“不”一起使用。（）

答案:對(duì)第二語言教學(xué)以培養(yǎng)目的語交際能力為目標(biāo)。（）

答案:對(duì)第一語言與母語是一回事。（）

答案:錯(cuò)復(fù)習(xí)檢查就是檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況。（）

答案:錯(cuò)與其他拼音文字比，漢語音節(jié)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。（）

答案:對(duì)第二語言課堂教學(xué)中，ppt設(shè)計(jì)沒那么重要。（）

答案:錯(cuò)與客觀測(cè)試比，主觀測(cè)試考察的范圍比較寬泛。（）

答案:錯(cuò)聽力考試一般以客觀測(cè)試為主，主觀測(cè)試為輔。（）

答案:對(duì)語音教學(xué)中，音素教學(xué)最重要。（）

答案:錯(cuò)第二語言教學(xué)不同于母語文教學(xué)。（）

答案:對(duì)講解詞義時(shí)，要講清楚詞語的每個(gè)義項(xiàng)。（）

答案:錯(cuò)漢字對(duì)留學(xué)生來說很難，可以不教。（）

答案:錯(cuò)教漢字只要教會(huì)學(xué)生筆畫就可以了。（）

答案:錯(cuò)漢字教學(xué)中，對(duì)比也很重要，因?yàn)闈h語中有很多形近字。（）

答案:對(duì)所有的動(dòng)詞都可以用動(dòng)作釋義。（）

答案:錯(cuò)語法翻譯法有助于培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力和寫作能力。（）

答案:對(duì)第一語言學(xué)習(xí)者和第二語言學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)力基本相同。（）

答案:錯(cuò)漢字雖然很難，不過也是有規(guī)律的，可以利用漢字的表意和表音功能識(shí)記漢字。（）

答案:對(duì)用漢語解釋漢語的詞語時(shí)，要用詞典里的釋義。（）

答案:錯(cuò)歸納法是先講規(guī)則后舉例。（）

答案:錯(cuò)寫作考試的一個(gè)主要問題是信度不高。（）

答案:對(duì)多項(xiàng)選擇題答案固定，評(píng)分客觀。不過，對(duì)教學(xué)的反饋?zhàn)饔貌淮蟆＃ǎ?/p>

答案:對(duì)客觀測(cè)試的題型主要有選擇、判斷、填空。（）

答案:錯(cuò)綜合性試題包括（）。

答案:閱讀理解###完形填空###聽寫標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試有固定的、標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容和考試及評(píng)分程序。（）

答案:對(duì)影響效度的因素主要有()。

答案:測(cè)試方法###測(cè)試內(nèi)容###測(cè)試程序語言測(cè)試質(zhì)量評(píng)析，可以從()等幾個(gè)方面進(jìn)行。

答案:效度###可行性###區(qū)分性###信度水平測(cè)試也叫能力測(cè)試。（）

答案:對(duì)課堂中進(jìn)行造句練習(xí)一般情況下要給學(xué)生一定的提示，提示方法包括（）

答案:利用詞語提示###利用圖片###設(shè)置情景教“難怪”時(shí)，以下哪種方法最合適？（）

答案:例句釋義解釋漢字的方法有（）

答案:析音###析形###析義語音教學(xué)的內(nèi)容包括（）

答案:韻母###音節(jié)###聲母###聲調(diào)漢字筆順的基本原則有（）

答案:先左后右###先撇后捺###從外到內(nèi)###先橫后豎語法教學(xué)中的例句設(shè)計(jì)需要注意（）

答案:有啟發(fā)性###有針對(duì)性###有實(shí)用性###淺顯易懂教“龍”時(shí)，以下哪種方法最合適？（）

答案:圖片釋義比較句教學(xué)中，教師一般會(huì)用“A比B+adj”來展示這個(gè)語法點(diǎn)，這是（）

答案:形象法詞匯教學(xué)的難點(diǎn)有（）

答案:虛詞###近義詞###外來詞

答案:歸納法“辶”表示走的動(dòng)作。（）

答案:對(duì)筆畫是漢字構(gòu)型的最小單位。（）

答案:對(duì)教師在講授詞語搭配規(guī)則以后，學(xué)生很容易泛化使用規(guī)則，這個(gè)時(shí)候就比較容易出現(xiàn)偏誤。（）

答案:對(duì)第二語言教學(xué)中，“猶豫”可解釋為（）。

答案:拿不定主意“勇敢”和“勇氣”一個(gè)明顯的差別是詞性不同。（）

答案:對(duì)造句練習(xí)是課堂中練習(xí)詞語的好辦法。（）

答案:錯(cuò)語音的變化會(huì)影響詞語或者是詞義的變化。（）

答案:對(duì)把課文中的生詞按照名詞、動(dòng)詞、形容詞、介詞、副詞等等來歸類排列，這是按（）來排列。

答案:詞類語音是學(xué)習(xí)者前期應(yīng)該注重的，因此，語音教學(xué)不需要貫穿教學(xué)的始終。（）

答案:錯(cuò)語素有助準(zhǔn)確的理解和運(yùn)用詞語，它還有助于類推詞義，迅速地?cái)U(kuò)充我們的詞匯量。（）

答案:對(duì)教師的課堂教學(xué)語言包括（）。

答案:有聲語言###體態(tài)語言###文字語言備教材前需要做哪些準(zhǔn)備工作？（）

答案:處理教材，主要是根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容的多寡做出取舍，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)。###通讀教材，從整體上把握編者的意圖，了解教材的知識(shí)系統(tǒng)，還有技能系統(tǒng)。###精讀教材，清楚教材的全部?jī)?nèi)容，還有它的重點(diǎn)、難點(diǎn)。教“窗戶”的時(shí)候，最好的辦法是在黑板上畫一扇窗戶。（）

答案:錯(cuò)機(jī)械性練習(xí)包括（）

答案:模仿###變換###替換###擴(kuò)展不過在不同的課型中，詞語講解的重點(diǎn)不一樣。聽力課詞語的講解重點(diǎn)是（）

答案:學(xué)生主要掌握詞音、詞義，做到聽音悟義。課堂教學(xué)的五大環(huán)節(jié)中，一般情況下講練新課用時(shí)最多。（）

答案:對(duì)教“旅游”的時(shí)候，使用“旅行游覽”來釋義比較好。（）

答案:錯(cuò)“國(guó)營(yíng)，國(guó)家經(jīng)營(yíng)。國(guó)是國(guó)家，營(yíng)是經(jīng)營(yíng)”，利用了哪種講解詞語的方法（）

答案:借助語素或詞語來解釋詞義語言教材按體例可以分為（）

答案:單元制###單課制###綜合型###分科型單元制的教材一課是一個(gè)單元，單課制的教材是由幾課內(nèi)容或幾種技能訓(xùn)練組成一個(gè)單元，一本書分為若干個(gè)單元。（）

答案:錯(cuò)對(duì)話法是師生之間或同學(xué)之間圍繞語言材料進(jìn)行對(duì)話，適合沖動(dòng)型學(xué)習(xí)者較多的班級(jí)。（）

答案:對(duì)情感因素在二語習(xí)得中很重要，情感因素不包括（）

答案:年齡講練法是先講后練，這種方法適合有場(chǎng)依存性學(xué)生較多的班級(jí)。（）

答案:對(duì)教學(xué)方法的選擇要考慮班級(jí)學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異。因此，教師不可以選擇與學(xué)生個(gè)性相違的教學(xué)方法。（）

答案:錯(cuò)演繹法是先講規(guī)則后舉例，這種方法適合場(chǎng)依存性學(xué)生，或者是沉思型學(xué)生比較多的班級(jí)。（）

答案:對(duì)常用的交際策略包括（）。

答案:回避###語言轉(zhuǎn)換###母語直譯###簡(jiǎn)化鞏固新內(nèi)容的方法有（）

答案:練習(xí)###總結(jié)設(shè)計(jì)有效的教學(xué)技術(shù)，我們可以從（）幾方面來設(shè)計(jì)。

答案:活動(dòng)###方法###教具漢語作為第二語言的課堂教學(xué)的原則包括那幾方面？（）

答案:是以學(xué)習(xí)者為中心的原則###突出語言教學(xué)特點(diǎn)的原則###講練結(jié)合一個(gè)完整的教學(xué)過程分為感知、理解、鞏固、運(yùn)用四個(gè)階段。（）

答案:對(duì)講練新內(nèi)容可以細(xì)分為導(dǎo)入新課、講解新知、操練新知三個(gè)小環(huán)節(jié)。（）

答案:對(duì)下列選項(xiàng)哪些屬于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)？（）

答案:布置作業(yè)###組織教學(xué)、復(fù)習(xí)檢查###鞏固新內(nèi)容學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的外部動(dòng)力，在教學(xué)中老師要有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（）

答案:錯(cuò)分析教學(xué)任務(wù)中探索“中間”，指學(xué)生的原有水平到教學(xué)目標(biāo)之間的距離有多遠(yuǎn)。（）

答案:對(duì)以下哪些是當(dāng)前較為流行的教學(xué)法流派（）。

答案:直接法###聽說法###認(rèn)識(shí)法###交際法交際法的特點(diǎn)有（）

答案:選取真實(shí)、自然的語言材料。###教學(xué)過程交際化。###重視培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，要求語言的正確性和得體性。以下哪種教學(xué)法比較重視語言的功能意義（）

答案:交際法句型練習(xí)，即靈活運(yùn)用所學(xué)的語言材料進(jìn)行句型練習(xí)，可以通過（）等形式完成。

答案:轉(zhuǎn)換###轉(zhuǎn)述###擴(kuò)展###替換重視語言結(jié)構(gòu)規(guī)則的教學(xué)流派有（）

答案:視聽法###翻譯法###聽說法聽說法也叫句型法，情景法也叫視聽法，交際法也叫功能法。（）

答案:對(duì)以下哪一個(gè)不是交際法的特點(diǎn)（）

答案:以句子為教學(xué)的基本單位。直接法排斥母語，對(duì)一些抽象、復(fù)雜的概念不能用母語來翻譯，學(xué)生很難理解。（）

答案:對(duì)語言的習(xí)得大體上都要經(jīng)過（）等階段。

答案:感知###記憶###應(yīng)用###理解漢語作為第二語言教學(xué)的內(nèi)容可以概括為（）幾個(gè)方面。

答案:言語交際技能###相關(guān)文化知識(shí)###語言要素###言語技能漢語作為第二語言教學(xué)的特點(diǎn)，主要是由漢語的特點(diǎn)決定的。（）

答案:對(duì)漢語語音方面最大的特點(diǎn)在于（）

答案:聲調(diào)漢語的標(biāo)準(zhǔn)語是普通話，普通話以（）為標(biāo)準(zhǔn)音，北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的白話文著作作為語法規(guī)范。

答案:北京語音屬于交際策略的是（）

答案:簡(jiǎn)化##