七下第三單元：教讀引領(lǐng)課“小人物、大情懷”課件

七下第三單元：教讀引領(lǐng)課“小人物、大情懷”課件by文庫LJ佬2024-05-25CONTENTS課程導(dǎo)引小人物的偉大情懷情感共鳴的重要性情感教育實(shí)踐學(xué)習(xí)反思與展望課程結(jié)束語01課程導(dǎo)引課程導(dǎo)引課程概述：

了解本次課程的主題和目標(biāo)。課程概述引言:

本節(jié)課將探討小人物的偉大情懷，引領(lǐng)學(xué)生深入思考。學(xué)習(xí)目標(biāo):

學(xué)習(xí)如何從小人物身上汲取大情懷，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴和人文關(guān)懷。重點(diǎn)內(nèi)容:

探討小人物故事中的大情懷內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生從中獲得啟示。02小人物的偉大情懷小人物的偉大情懷小人物的偉大情懷故事梗概：

小人物的故事情節(jié)及主題。故事梗概情節(jié)分析:

通過小人物的成長歷程展示他們的偉大情懷，引發(fā)學(xué)生共鳴。主題探討:

探討小人物的情懷如何影響周圍環(huán)境和人生價(jià)值觀。情感共鳴:

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小人物故事中情感因素的理解和體會(huì)。03情感共鳴的重要性情感共鳴的重要性情感共鳴的重要性情感教育：

引導(dǎo)學(xué)生從小人物的故事中獲得情感共鳴。情感教育情感啟示:

小人物的偉大情懷如何激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和人文關(guān)懷。情感體驗(yàn):

學(xué)生通過情感共鳴體驗(yàn)到小人物故事中的情感互動(dòng)和情感轉(zhuǎn)化。情感表達(dá):

學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)小人物故事的情感認(rèn)知和感悟。04情感教育實(shí)踐實(shí)踐活動(dòng)：

幫助學(xué)生將情感共鳴轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)情感分享:

學(xué)生分享自己對(duì)小人物故事的情感體會(huì)和反思。情感表達(dá):

創(chuàng)設(shè)情感表達(dá)的空間，讓學(xué)生用多種形式表達(dá)情感。情感體驗(yàn):

設(shè)計(jì)情感體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入感悟小人物故事背后的情感內(nèi)涵。05學(xué)習(xí)反思與展望學(xué)習(xí)反思與展望學(xué)習(xí)總結(jié)：

學(xué)生對(duì)本堂課程的反思和總結(jié)。學(xué)習(xí)總結(jié)情感收獲:

學(xué)生通過本堂課程的學(xué)習(xí)獲得了哪些情感收獲和成長。情感體驗(yàn):

學(xué)生對(duì)于情感共鳴和人文關(guān)懷的認(rèn)知有何提升。未來展望:

學(xué)生對(duì)未來情感教育和人文關(guān)懷的展望和期待。06課程結(jié)束語課程結(jié)束語課程回顧：

總結(jié)本次課程的重點(diǎn)和收獲。課程回顧啟示留言:

鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的情感共鳴和人文關(guān)懷帶入日常生活。感恩致辭:

感謝學(xué)生對(duì)本次課程的認(rèn)真參與和積極反饋。