重慶市忠縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷（含答案）

重慶市忠縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷

一、語文知識(shí)及運(yùn)用（30分）

1.閱讀下面文段，完成各小題。

深秋時(shí)節(jié)，重慶忠縣天池山色彩斑斕、滿園秋色，堪稱一個(gè)風(fēng)景旖旎的森林公園。因林木蔥蘢、景色

秀美，每年前往天池山旅游觀光的游人絡(luò)繹不絕。

天池山森林面積808.9公頃，最高海拔約1100米，因地殼運(yùn)動(dòng)在山頂形成兩個(gè)天然湖泊而得名。天池

山南麓木面懸崖qi2壁，巖高百余米，蒼松斜展，宛若一屏障,從南向北綿延數(shù)十里，站在懸崖上始噬，

煙波浩渺的云海裊繞在群山之間，層巒疊嶂的山峰若隱若現(xiàn)，如海市shE樓一般。①還有那神奇迷離的

仙人洞、逍遙洞、雙龍洞……②山北段，東面山勢陡削，橫耳半天，極為壯觀，③法國傳教士也占這風(fēng)

水寶地，在松濤林海之間，建立起天主教堂。

天池山風(fēng)景優(yōu)美，植被豐餞，氣候宜人，森林覆蓋率高達(dá)97.3%,松樹、杉樹、柏樹等樹齡近百年及

以上的古樹如群蟻排衙,還有世界珍稀瀕危植物南方紅豆杉，享有“天然植物基因庫''之美譽(yù)。

<1）請給文段中的拼音寫漢字，給加點(diǎn)的漢字注上拼音。

海市sh6n（）樓qi^o（）壁

橫耳（）豐,（）

（2）文段中劃線詞語使用不亞砸的一項(xiàng)是（）

A.屏障B.俯瞰C.斑斕D.群蟻排衙

（3）選文中畫波浪線文段排序氐砸的一項(xiàng)是（）

A.①②③B.②①③C.③①②D.②③①

2.仿照劃線部分，補(bǔ)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。

走在充滿希望的2023年，每個(gè)人都大有可為也將大有作為。如果你是勞作在生產(chǎn)一線的工人，可以

用卓越的勞動(dòng)爭做大國工

匠；,;

,……每一個(gè)人向著夢想的努力奔跑，將會(huì)讓中國

始終充滿勃勃生機(jī)、旺盛活力。

3.名著閱讀。

（1）請你在下表批注的對應(yīng)位置填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

名著片段批注

回到大艇上之后，我開始思考我們在馬納爾沙洲的歷險(xiǎn)經(jīng)

歷，從而得出了兩個(gè)結(jié)論：一個(gè)是尼摩船長勇氣過人，無與倫

①“歷險(xiǎn)經(jīng)歷”指什么？

比；另一個(gè)是他雖是一個(gè)跑到海底、躲避人類的海洋人，但卻

具有無私的獻(xiàn)身精神。

1

②勇敢剛毅的尼摩船長

尼摩船長滿身血污，站在探照燈附近，一動(dòng)不動(dòng)地站在舷

“大滴的淚珠從他的眼眶里滾

燈旁，凝視著吞噬了他的一個(gè)伙伴的大海，大滴的淚珠從他的

了出來”，體現(xiàn)了他怎樣的性

眼胭里滾了出來。

格特點(diǎn)？

（2）書評可以幫助我們更好地理解名著內(nèi)容。下面是《駱駝祥子》的書評，請你結(jié)合相關(guān)名著的具體內(nèi)

容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

小說驚心動(dòng)魄地寫出了惡魔般的社會(huì)環(huán)境怎樣殘酷地、一點(diǎn)一點(diǎn)地剝掉祥子的農(nóng)民美德，將他的性格

扭曲變形，直到把“樹”一樣執(zhí)拗的祥子連根拔起，拋到城市流氓無產(chǎn)者的行列中。

----趙園

4.綜合性學(xué)習(xí)

孟子曰：“人有恒言，皆曰：，天下國家?！煜轮驹趪?，國之本在家，家之本在身。”學(xué)校將開展“天

下家國”主題活動(dòng)，請你參與活動(dòng)，并完成以下任務(wù)。

（1）為營造活動(dòng)氛圍，學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備繪制一幅宣傳畫張貼在校園，作為負(fù)責(zé)人請你完善下面的海報(bào)設(shè)計(jì)方

案。

海報(bào)主題①_____________________,共建美麗中國

張自忠，為了保衛(wèi)我祖國河山，身中數(shù)彈屹立陣地。邱少云，為了不暴露我軍目

愛國故事標(biāo)，烈火焚身穩(wěn)如泰山。

②________________________________________________________

保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉耳矣?！櫻孜?/p>

愛國名言

③_______________________________________________________

（2）在校園愛國詩歌朗誦比賽中，小愛和小國先后朗誦了文天祥的《過零丁洋》和艾青的《我愛這土

地》，請你為這兩場朗誦設(shè)計(jì)一段串詞。

二、古詩文閱讀與積累（25分）

5.古詩文默寫

小語不知如何增添作文的文采，你告訴他可以引用詩句：

寫泰山，用“①,陰陽割昏曉”（杜甫《望岳》）：寫晚春，用“楊花榆莢無才思，

②"（《晚春》韓愈）；寫荷花，用“出淤泥而不染，③"（《愛蓮

說》周敦頤）；寫戰(zhàn)斗生活，用“④.,寒光照鐵衣”（《木蘭詩》）。

登高，可借王安石的名句抒懷“⑤,自緣身在最高層”（《登飛來峰》）；奉獻(xiàn)，可

用龔自珍的落花表達(dá)“落紅不是無情物，⑥"（《己亥雜詩》）

2

安慰朋友，可以用陸游《游山西村》中的“⑦,?”告訴

好友在困境中持續(xù)奮斗就會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的哲理；勸誡好友，可用楊萬里《過松源晨炊漆公店》

“⑨,⑩”提醒剛升入初中學(xué)習(xí)有所松懈的朋友。

閱讀下面的文言文，完成各題。

陋室銘（劉禹錫）

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑

有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？

6.下列對句中加點(diǎn)詞的意思推斷不正硼的一項(xiàng)是（）

A.“無絲竹之亂耳”中“絲”在《說文解字》中的解釋為：蠶所吐也，即蠶絲；古代蠶絲不僅織綢緞，還用

作弦樂器的弦。故“無絲竹之亂耳"中“絲'’的解釋為“弦樂器

B.“有仙則名”的“名”查閱詞典，“名”有以下義項(xiàng)：①名字；②命名；③名譽(yù)；④出名。根據(jù)語境，“有

仙則名”中的“名”可解釋為“出名”。

C.“孔子云”的“云”運(yùn)用成語印證法，成語“人云亦云”中的“云”是“說”的意思，“孔子云：何陋之有”中的

"云''也是說的意思。

D.“無案牘之勞形”中的“勞”，通過組詞法，可理解為“勞累”。

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①斯是陋室，惟吾德馨。

②談笑有鴻儒，往來無白丁。

8.下列對文章的理解與分析或觸的一項(xiàng)是（）

A.開頭寫“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”，其目的強(qiáng)調(diào)了“仙”“龍”的重要性。

B.文章依次從居室環(huán)境、日常生活、交往人物方面極力表現(xiàn)陋室的“不陋”。

C.作者借南陽諸葛亮的草廬、西蜀揚(yáng)雄的屋舍類比自己的陋室，表明作者也有他們一樣的才德。

D.本文的語言駢散結(jié)合，以散句為主，句式整齊，節(jié)奏分明，音韻和諧。

9.讀書要用批判的眼光，取其精華、去其糟粕。圍繞“人生觀”，結(jié)合選文和鏈接材料，談?wù)勀愕摹叭　焙?/p>

“去

【鏈接材料】黔婁①先生者，齊人也，修身清節(jié)，不求進(jìn)于諸侯。魯恭公②聞其賢，遣使致禮，賜

粟三千鐘，欲以為相9,辭不受。齊王又禮之，以黃金百斤聘為卿④，又不就。終身不屈，以壽終。（西

晉時(shí)期史學(xué)家皇甫謐《黔婁先生》）

【注釋】①黔婁：戰(zhàn)國時(shí)齊國的隱士。②魯恭公：魯國君主。③相：古代官名。④卿：古代官名。

3

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

閱讀下面的文章，完成各題。

皓月清輝映碧空

——追憶王小謨院士

崔繼先

①我最后一次見到王小謨院士，是去年深秋去看望他。我們一行人坐在他家的棕色沙發(fā)上與他合影，

我們在笑，他也笑，很隨意地把胳膊搭在扶手上，笑得很愜意?，F(xiàn)在他已永遠(yuǎn)離開了我們，但我總感覺他

還在，仿佛推開他家的門，就能看到那張親切的笑臉。

②2003年我剛剛進(jìn)入電子科學(xué)研究院工作時(shí)，小謨院士在單位已是偶像級的人物。無論是帶著研究

所搬到貴州山溝溝里研制中國第一部三坐標(biāo)雷達(dá)，還是與外方合作破裂后力主靠自己的力量研制國產(chǎn)預(yù)警

機(jī)，他的故事大都蕩氣回腸，閃爍著理想主義的光芒。

③那時(shí)，他正帶著一幫“老頭+娃娃兵”的隊(duì)伍搞出口型預(yù)警機(jī)，而我成了第一架國產(chǎn)預(yù)警機(jī)“空警-

2000”研制隊(duì)伍里的另一個(gè)“娃娃兵”。搞預(yù)警機(jī)不是輕松的活兒，要三天兩頭跑試飛外場。但院里的人都知

道，年過六旬的小謨院士常常在外場跟“飛”，爬十幾米高的預(yù)警機(jī)機(jī)罩，忍受酷暑和寒冬。他都沒為此皺

過眉，我們這些“娃娃兵''又怎么好意思叫苦呢？

④不過，小謨院士并不是象牙塔里默默耕耘的“老黃?！?，他更像一位“老頑童”，思維敏捷，詼諧幽

默，尤其善于用巧妙策略和方法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。碰到難題，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有“妙計(jì)”上心頭

To

⑤很少人像小謨院士那樣，耄耋之年還保持著少年的澄澈心性。有一次他在院里辦講座，播放了一個(gè)

內(nèi)容豐富、制作精美的PPT。事后我看見他的學(xué)生在擺弄電腦，便問道：“這個(gè)PPT是你幫忙做的吧？“對

方卻說：“都是王院士自己做的，我只準(zhǔn)備電腦?！髞砦也胖?，他經(jīng)常自己查看英文網(wǎng)站搜索資料，自

己做PPTo

⑥對于前線沖鋒的年輕人，小謨院士就像后方的燈塔，有他在便覺得安心。有一年在成都開會(huì)，我需

要就某型預(yù)警機(jī)的方案作報(bào)告，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，加上準(zhǔn)備倉促，我表現(xiàn)不是很好。他一眼看出我的緊張，

很和藹地鼓勵(lì)我，讓我放松了不少。去年我們團(tuán)隊(duì)忙一個(gè)新的型號(hào)項(xiàng)目，小謨院士不顧剛剛化療完的虛弱

身體，四處幫我們奔走呼吁，并不斷勉勵(lì)我們不要怕，大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持自己的技術(shù)主張。2021年，人民軍

工創(chuàng)建90周年之際，國防科工局隆重舉行“軍工記憶”盛典，要為小謨院士頒獎(jiǎng)，表彰他為第一架國產(chǎn)預(yù)警

機(jī)作出的貢獻(xiàn)。他卻把這個(gè)光鮮的任務(wù)交給了我：“你也為它工作過，你代我去吧?！?/p>

⑦他一生馳騁于國防科技的賽場，始終心無旁鷲。他也用自己的方式告訴我們，什么是最有價(jià)值的

事。

⑧去年，小謨院士在電科院領(lǐng)銜成立院士實(shí)驗(yàn)室，雄心勃勃描繪新的事業(yè)版圖，我們最后一次去看望

他時(shí)，他心心念念的是實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)，而非自己的病。遺憾的是，他已無法見證這最后一個(gè)夢想的

實(shí)現(xiàn)。但我相信，他的品格與精神就像皓月清輝，長存不滅，他費(fèi)盡心血播下的那些種子，終將繁花似

4

錦。

（《光明日報(bào)》2023年04月05日）

學(xué)校話劇社想把這篇散文改編成話劇，參加校園藝術(shù)節(jié)的表演大賽，你作為本次活動(dòng)的編劇之一，遇

到了下面幾個(gè)問題：

10.你需要按照先后順序把文中關(guān)于王小謨院士的故事概括補(bǔ)充完整，讓演員對內(nèi)容有一個(gè)整體的把握。

①爬十幾米高預(yù)警機(jī)機(jī)罩從未皺眉。

②O

③和藹地鼓勵(lì)我作預(yù)警機(jī)方案報(bào)告。

④O

⑤把接受表彰的光鮮任務(wù)交給了我。

⑥。

11.為幫助演員把握人物情感，你需要對下面句子的意蘊(yùn)進(jìn)行分析。

你也為它工作過，你代我去吧。

12.為更好地塑造好王小謨院士這一人物形象，劇務(wù)組對王小謨院士的性格特點(diǎn)進(jìn)行了分析，請你進(jìn)行簡

要總結(jié)。

13.俗話說：“題好一半文。”題目是文章的眼睛。劇務(wù)組圍繞話劇的題目“皓月清輝映碧空”展開討論。請

參與討論并談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。（不少?0字）

14.音效組的同學(xué)為選哪首歌作為結(jié)束的背景音樂而爭論起來。你建議使用《中國男兒》，請把你的理由

告訴他們。

我建設(shè)使用《中國男兒》。

因?yàn)椋篲___________________________________________________________________________________________

閱讀下面的文章，完成各題。

過冬麥

厲彥林

①“冬麥遇雪蓋上被，來年枕著饅頭睡”，陰歷小年，正巧我趕回沂蒙山區(qū)老家。天氣寒冷，氣溫降到

零下8度，細(xì)密的雪粒撲面而來，撲打在臉上，既有一絲的涼，還有一絲的痛，但我心里卻很高興。不聲

不響下了入冬第一場雪，細(xì)如屑沫、晶瑩剔透、潔白無瑕的雪花悄悄覆蓋了麥田，小麥蓋上了一層潔白的

5

被子，這是關(guān)乎收成的一件幸事。

②空曠的田野上，麥壟細(xì)密整齊，麥田成方連片。瑞雪像一位水墨畫大師站在遼闊大地的紙面上，揮

灑自如勾勒潤染，山丘田野立刻被描繪成一幅無可比擬的畫卷。寒風(fēng)中有幾只喜鵲“喳喳”飛過，拖著傾心

交談的一絲顫音。

③山間田園，地勢高低起伏。我走上一個(gè)高坡，看見一小塊矮灌木枝圈起的長方形櫻桃園。一對看園

的老夫妻，正相對而坐，一邊交談，一邊忙碌著，為剛剛宰殺的兩只過年吃的公雞脫毛，面前的菜盆子還

冒著一縷縷熱氣，小屋前那堆濕潤的泥土旁躺著幾十棵白菜。不遠(yuǎn)處是熬過寒冬的小麥，正使勁從雪中探

出碧綠的尖腦袋。

④中國北方小麥正處越冬期。這次大范圍降溫、降雪，房頂、樹枝、小路、田地，都被籠罩上一層白

茫茫的雪粒，田疇、阡陌、道路渾然一體，把一家一塊的土地，連接合攏成了一個(gè)整體，雪把大地蓋得嚴(yán)

嚴(yán)實(shí)實(shí)。在麥田地頭，偶遇在城里幫助兒子看孩子剛返回家鄉(xiāng)的老農(nóng)，我們友好地聊起來，他抖了抖羽絨

服上的雪說：”在家圍著地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，比閑養(yǎng)在城里有趣得多。都說瑞雪兆豐年，有這場雪墊個(gè)底，明年小麥

肯定有好收成?！甭犕赀@一番話,我心中一暖，甚是欣慰與感動(dòng)。

⑤“貓冬”的小麥聽到季節(jié)的口令，趕忙松松筋骨抖起針狀的芽。一壟壟小麥，像青春少年齊步從冬天

跨入春天。冬麥一出土窩，就著上嫩綠色，甚至有點(diǎn)鵝黃色，但這個(gè)季節(jié)的鵝黃畢竟不是春天的顏色，弱

小的身軀匍匐在大地上，在寒風(fēng)中顫抖著、瑟縮著，顯得持重、凝重，令人心頭禁不住漾起一波又一波對

四季輪回?zé)o常的感慨。過冬的小麥忍辱負(fù)重、不屈從，逆天地選擇冬日田野，忍耐嚴(yán)冬的煎熬和考驗(yàn)。春

天蘇醒，麥苗蓄勢待發(fā)，雉雞、田鼠、野兔也開始在麥苗叢中奔躍、狂歡，跳起生命舞蹈。

⑥山村沒有噪音，沒有污染，吸一口空氣，特別清爽新鮮。我獨(dú)自走進(jìn)麥田，寒風(fēng)不時(shí)鉆進(jìn)衣袖里。

我彈掉睫毛上晶瑩的雪霜，躬腰撥開積雪，端詳一株青綠的麥苗。周圍雖有幾片枯葉，但根須稠密，主莖

兩側(cè)已分廉出多個(gè)幼芽，主莖粗壯有力。冬麥的須根抓住上層，試探著伸向土地深處，靜靜地憋勁，站穩(wěn)

腳跟，準(zhǔn)備躥苗、長高，沒有誰來打擾它，獨(dú)享這段生命初長的孤獨(dú)時(shí)光。山村的人們都忙著辦年、等

年、過生。田野里空蕩蕩的，我在萬物生靈的沉睡之時(shí)，品味著人間少有的這份寂靜與安謐。

⑦過冬麥，自白露、寒露入土，經(jīng)歷立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨……經(jīng)過低溫發(fā)育階段，

從分桌壯苗拔節(jié)到抽穗灌漿實(shí)穗，由南向北地進(jìn)入收獲期。小麥?zhǔn)鞘澜缟戏浅Ｖ匾募Z食作物、我國北方

的主要口糧。囤里有糧，心不慌。農(nóng)民種小麥，從購買麥種、肥料、播種、管理到最后收割，細(xì)算下也掙

不了多少錢，但農(nóng)民對土地、對糧食有感情。麥苗也固守成長規(guī)律，在寒天里歷練成長。

⑧開春之后，麥苗接受春雨的洗禮、春風(fēng)的撫慰和陽光的照耀，會(huì)立刻起身，抽穗，揚(yáng)花兒，結(jié)籽

兒。等籽粒開始飽滿，麥穗的梢由綠變黃，把麥穗放在手心一搓，把麥粒放在嘴里一嚼，滿口清香。如果

掐一把嫩麥穗放在火上烤熟，那香味更地道。成熟的小麥磨成面粉，就能包出香噴噴的水餃、烤出黃燦燦

的面包，做出無數(shù)可口誘人的美食，那麥香會(huì)融入我們的血液和骨髓。

⑨春雷響，萬物長。麥香醉人，只因經(jīng)歷了嚴(yán)冬歷練和寒冷考驗(yàn)。

6

（《農(nóng)村大眾》2023年3月8日）

15.在討論文中畫波浪線句子的重音時(shí)，同學(xué)們出現(xiàn)了分歧。下面兩種讀法，你贊同哪一種？寫出理由。

A.都說瑞雪兆豐年，有這場雪墊個(gè)底，明年小麥肯牢有好收成。

B.都說瑞雪兆豐年，有這場雪墊個(gè)底，明年小麥肯定有好咚感。

16.批注是一種重要的讀書方法。請自選角度，為文中第⑥段劃線句作一份批注（從修辭手法、句子內(nèi)

容、表達(dá)情感或心得體會(huì)等角度皆可）。

語句：冬麥的須根抓住土層，試探著伸向土地深處，靜靜地憋勁，站穩(wěn)腳跟，準(zhǔn)備躥苗、長高，沒有誰

來打擾它，獨(dú)享這段生命初長的孤獨(dú)時(shí)光。

批注：____________________________________________________________________________________

17.文章第①段引用諺語有什么作用？請結(jié)合上下文簡要分析。

18.找出文中一處關(guān)鍵語句，談?wù)勀銖闹畜w會(huì)到的作者對人生的思考。

19.抒情方式是指抒發(fā)感情的形式，大致分直接抒情、間接抒情兩類。請結(jié)合文章內(nèi)容分析選文和《黃河

頌》的抒情方式有何不同之處？

四、寫作（55分）

20.以下兩題，期做二掌。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人

名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

①打開本冊語文課本，一個(gè)個(gè)令人肅然起敬的人物從文字中走來：“民族魂”魯迅、"兩彈''元?jiǎng)奏嚰?/p>

先、女中豪杰花木蘭、民間高手賣油翁……他們身上閃耀著優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)我們向善、務(wù)實(shí)、求

美。他們的故事告訴我們，每個(gè)人都可以活得精彩，抵達(dá)美好的人生境界。

請?jiān)诒緝哉n文中選擇一位你尊敬的人物作為對象，以“▲讓我崇拜”為題寫一篇作文。

②忙碌的生活，匆匆的腳步，讓我們忘記了駐足傾聽生命中那些美好的聲音，是父母的叮囑？老師的

教誨？朋友的勸勉？……

請你以“我仿佛又一次傾聽到那個(gè)聲音''為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇作文。題目自擬。

7

答案解析部分

1.【答案】⑴蜃：峭；gen；rdo

(2)D

(3)B

【解析】【分析】(1)海市sh6n(蜃)樓qiao(峭)壁橫耳(gen)豐餞(rao)

故答案為：蜃；峭；gen；rao

(2)屏障：指屏風(fēng)或阻擋之物，也有保護(hù)遮蔽的含義。俯瞰：從高處向下看。斑斕：色彩燦

爛絢麗的樣子，非常燦爛多彩。群蟻排衙：整齊地排列著.結(jié)合具體語境，“群蟻排衙”使用不正

確。

故答案為：D

(3)作此題宜結(jié)合排除法，先通讀語段，大致了解材料信息中心思想，再根據(jù)結(jié)構(gòu)以及語意關(guān)系判斷其先

后順序。

故答案為：B

【點(diǎn)評】

(1)本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。

這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意

平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意

(2)本題考查詞語意思的理解與正確運(yùn)用。解答此類題，首先要了解備選詞語的意思，然后根據(jù)語境來

選擇。

(3)本題考查學(xué)生排列句序的能力。本題重點(diǎn)考查考生語言表達(dá)連貫和文段邏輯順序安排的能力。作此

題宜結(jié)合排除法，先通讀語段，大致了解材料信息中心思想，再根據(jù)結(jié)構(gòu)以及語意關(guān)系判斷其先后順序。

2.【答案】示例：如果你是耕耘在卬問地頭的農(nóng)民；可以用辛勤的汗水保障服食安全；如果你是奮戰(zhàn)在科

研前沿的科研人；可以用大膽的創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)科技自立。

【解析】【分析】畫線句用了四組”如果你是……，可以……”的假設(shè)句式，構(gòu)成排比句，句式整齊，一氣呵

成，使語言增強(qiáng)了節(jié)奏感和表現(xiàn)力。內(nèi)容上，”如果你是耕耘不輟的農(nóng)民”“如果你是精益求精的工人"“如果

你是奮勇爭先的企業(yè)家”“如果你是矢志創(chuàng)新的科研人員”，用假設(shè)的句式將不同行業(yè)的人排列起來，涵蓋了

多個(gè)行業(yè)；”辛勤播種，保障糧食安全”“追求卓越，爭做大國工匠”“搶抓機(jī)遇，引領(lǐng)市場潮流””潛心鉆研，

實(shí)現(xiàn)科技跨越”，展示不同的行業(yè)追求，共同為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。排比的便用，更好地激勵(lì)人們堅(jiān)定前

行，走好自己的路，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

故答案為：1、示例：如果你是耕耘在田間地頭的農(nóng)民2、可以用辛勤的汗水保障糧食安全3、如果你是奮

戰(zhàn)在科研前沿的科研人4、可以用大膽的創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)科技自立。

【點(diǎn)評】本題主要考查仿寫和對修辭手法的理解與運(yùn)用能力。解答時(shí)，要仔細(xì)讀畫線句子，結(jié)合修辭手

8

法的相關(guān)知識(shí)，分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合上下文文意綜合分析表達(dá)效果。

3.【答案】（1）①尼摩船長為救采珠人，與巨鯊展開殊死搏斗，危在旦夕，尼德?蘭刺中鯊魚要害，救了船

長。②盡管尼摩船長表面冷漠無情，實(shí)際上他內(nèi)心有情有義。當(dāng)失去了一個(gè)同伴，他心里充滿了內(nèi)疚、痛

苦與思念。內(nèi)疚自己沒有保護(hù)好同伴，對同伴的死感到痛苦，思念以前互相幫助的日子。盡管“男兒有淚

不輕彈”，但他也有需要表達(dá)情緒的時(shí)刻。這是他的同情心、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)。

（2）在黑暗腐朽社會(huì)的壓迫下，祥子遭遇了大兵的搶劫、孫偵探的敲詐、劉四爺?shù)膭兿?，最終從一個(gè)憨

厚淳樸、好強(qiáng)能干的體面人，變成了懶惰潦倒、厚顏無恥、自暴自棄的個(gè)人主義的末路鬼。

【解析】【分析】

（1）當(dāng)?shù)竭_(dá)印度半島南端的錫蘭島，阿龍納斯接受尼摩船長的建議，步行到海底采珠場。忽然，有條巨

鯊向采珠人撲來。尼摩船長手拿短刀，挺身跟鯊魚搏斗。船長救起那個(gè)窮苦的采珠人，又從自己口袋里取

出一包珍珠送給他。由此，可以看出尼摩船長勇氣過人，具有同情心、責(zé)任心和團(tuán)對精神。

故答案為：①尼摩船長為救采珠人，與巨鯊展開殊死搏斗，危在旦夕，尼德?蘭刺中鯊魚要害，救了船

長。②盡管尼摩船長表面冷漠無情，實(shí)際上他內(nèi)心有情有義。當(dāng)失去了一個(gè)同伴，他心里充滿了內(nèi)疚、痛

苦與思念。內(nèi)疚自己沒有保護(hù)好同伴，對同伴的死感到痛苦，思念以前互相幫助的日子。盡管“男兒有淚

不輕彈”，但他也有需要表達(dá)情緒的時(shí)刻。這是他的同情心、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)。

（2）《駱駝祥子》是老舍先生的一部長篇小說，其中的主人公祥子是舊社會(huì)勞苦大眾的代表人物。祥子

是農(nóng)村人，在他拉上租來的洋車以后，一直想著買一輛車自己的車，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。他年輕力壯，

正是很有力氣的年紀(jì)，又非常能夠勤苦耐勞，不惜用全部力量去達(dá)到這一目的。但是由于舊社會(huì)的不平

等，官僚階級對貧苦百姓的殘酷壓迫，歷經(jīng)三起三落的人生經(jīng)歷，再加上樣子在不斷的遭受打擊與壓迫之

中逐漸放棄了自己的一切。由開始”體面的，要強(qiáng)的，好夢想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的”，變

成了“墮落的，自私的，不幸的”，這都是由封建社會(huì)黑暗腐朽的社會(huì)制度造成的。

故答案為：在黑暗腐朽社會(huì)的壓迫下，洋子遭遇了大兵的搶劫、孫偵探的敲詐、劉四爺?shù)膭兿?，最終從

一個(gè)憨厚淳樸、好強(qiáng)能干的體面人，變成了懶惰潦倒、厚顏無恥、自暴自棄的個(gè)人主義的末路鬼。

【點(diǎn)評】

（1）本題為名著閱讀題，考查學(xué)生對《海底兩萬里》的掌握情況。尼摩是個(gè)有正義感的反抗英雄，他對

民族壓迫和殖民主義極端痛恨，向往民主與自由。反抗失敗后的尼摩選擇了歸隱大海，尼摩船是鸚鵡螺號(hào)

的靈魂，他是作家心目中的反殖民主義和反帝國主義的英雄。他雖然與世隔絕，營造了自己的理想王國-

海底世界，以逃避人類社會(huì)的邪惡，卻因仇恨而最終導(dǎo)致了自我毀滅。作家借尼摩船長這一形象，沉重地

譴責(zé)了殖民主義戰(zhàn)爭及其罪惡。

（2）本題考查名著主題的理解?！恶橊勏樽印肥抢仙嵯壬囊徊块L篇小說，其中的主人公樣子是舊社會(huì)

勞苦大眾的代表人物。祥子是農(nóng)村人，在他拉上租來的洋車以后，一直想著買一輛車自己的車，做一個(gè)獨(dú)

立的勞動(dòng)者。他年輕力壯，正是很有力氣的年紀(jì)，又非常能夠勤苦耐勞，不惜用全部力量去達(dá)到這一目

9

的。但是由于舊社會(huì)的不平等，官僚階級對貧苦百姓的殘酷壓迫，歷經(jīng)三起三落的人生經(jīng)歷，再加上祥子

在不斷的遭受打擊與壓迫之中逐漸放棄了自己的一切。由開始”體面的，要強(qiáng)的，好夢想的，利己的，個(gè)

人的，健壯的，偉大的“，變成了“墮落的，自私的，不幸的”，這都是由封建社會(huì)黑暗腐朽的社會(huì)制度造成

的。

4.【答案】（1）①弘揚(yáng)愛國傳統(tǒng)；②鄧稼先，為早日研制出核武器，荒涼戈壁堅(jiān)守研究；③先天下之憂

而憂，后天下之樂而樂。一范仲淹

（2）示例：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！剛剛我們隨著小愛的朗誦感受到民族英雄文天祥慷慨

激昂的愛國熱情和視死如舊的高風(fēng)亮節(jié)，接下來，就讓我們在小國的朗誦中感受詩人艾青對祖國和人民最

深沉的愛！

【解析】【分析】

（1）注意圍繞“天下國家”的主題來擬寫，句式整齊，語言要凝練、簡潔，具有感召力。

故答案為：①弘揚(yáng)愛國傳統(tǒng)②鄧稼先，為早日研制出核武器，荒涼戈壁堅(jiān)守研究③先天下之憂而憂，后

天下之樂而樂?！吨傺?/p>

（2）串臺(tái)詞指在晚會(huì)、聯(lián)歡會(huì)等大型聯(lián)歡活動(dòng)中，主持人把前后節(jié)目，把整臺(tái)節(jié)目恰到好處地聯(lián)系在一

起的關(guān)鍵性話語。擬寫的時(shí)候，要做到簡明扼要，提綱挈領(lǐng)，還要銜接巧妙，自然協(xié)調(diào)。

故答案為：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！剛剛我們履著小愛的朗誦感受到民族英雄文天祥慷慨

激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，接下來，就讓我們在小國的朗誦中感受詩人艾育對祖國和人民最

深沉的愛！

【點(diǎn)評】

（1）本題考查擬寫宣傳語。注意圍繞“天下國家”的主題來擬寫，句式整齊，語言要凝練、簡潔，具有感召

力

（2）本題考查語言表達(dá)能力。串詞要把前后兩個(gè)節(jié)目連在一起，先總結(jié)前一個(gè)節(jié)目，然后引起后一個(gè)節(jié)

目，起到過渡的作用，語言合理即可。

5.【答案】造化鐘神秀；惟解漫天作雪飛；濯清漣而不妖；朔氣傳金柝；不畏浮云遮望眼；化作春泥更護(hù)

花；山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村；政入萬山圍子里；一山放出一山攔

【解析】【分析】寫泰山，用“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”（杜甫《望岳》）：寫晚春，用“楊花榆莢無才

思，惟解漫天作雪飛”（《晚春》韓愈）；寫荷花，用“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”（《愛蓮說》周敦

頤）；寫戰(zhàn)斗生活，用“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣''（《木蘭詩》）。登高，可借王安石的名句抒懷“不畏浮云

遮望眼，自緣身在最高層”（《登飛來峰》奉獻(xiàn)，可用龔自珍的落花表達(dá)“落紅不是無情物，化作春泥更

護(hù)花”（《己亥雜詩》）安慰朋友，可以用陸游《游山西村》中的“山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村

告訴好友在困境中持續(xù)奮斗就會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的哲理；勸誡好友，可用楊萬里《過松源晨炊漆公店》“政入萬

山圍子里，一山放出一山攔”提醒剛升入初中學(xué)習(xí)有所松懈的朋友。

10

故答案為：1、造化鐘神秀2、惟解漫天作雪飛3、濯清漣而不妖4、朔氣傳金柝5、

不畏浮云遮望眼6、化作春泥更護(hù)花7、山重水復(fù)疑無路8、柳暗花明又一村9、政入萬山圍子里10一山

放出一山攔

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識(shí)記、理解和運(yùn)用能力，為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是

平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句

寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】6.D

7.①這是簡陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。

②說說笑笑的是博學(xué)的人，來來往往的沒有平民。或：（和我）來往、交談的人都是博學(xué)的人，沒有平

民。

8.C

9.“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”委婉地表達(dá)出劉禹錫高潔傲岸的節(jié)操（淡泊名利的思想）和逃避世俗的

思想。黔婁是一位賢人，拒絕魯恭公和齊王的重金聘請，“終身不屈〕表現(xiàn)了黔婁淡泊名利和退隱避世的

思想。我們要“取”劉禹錫和黔婁淡泊名利的人生觀，"去''他們退隱避世的人生態(tài)度，積極入世為社會(huì)做貢

獻(xiàn)。

【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意

通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

（2）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到”信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、冊k調(diào)、換、

補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按

現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的梳理和作者情感的把握。解答本題，首先要通讀文章；然后根據(jù)題干要求，

抓住文章中的內(nèi)容，并結(jié)合寫作背景分析概括即可。

（4）本題考查對作者思想感情的理解。解答此類題，要讀懂文章大意，準(zhǔn)確把握兩文的意思，結(jié)合文章

的寫作背景，分析兩文作者情感的共同之處。

6.D”無案牘之勞形”中的“勞”，通過組詞法，可理解為“使……勞累”。

故答案為：D

7.①斯是陋室，惟吾德馨。譯文：這是簡陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋

了）。惟：只。馨：散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指（品德）高尚②談笑有鴻懦，往來無白丁。譯文：說說

笑笑的是博學(xué)的人，來來往往的沒有平民。或：（和我）來往、交談的人都是博學(xué)的人，沒有平民。鴻

儒：博學(xué)的人。白?。浩矫窆蚀鸢笧椋孩龠@是簡陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感

到簡陋了）。

11

②說說笑笑的是博學(xué)的人，來來往往的沒有平民。或：（和我）來往、交談的人都是博學(xué)的人，沒有平

民。

8.“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”作者借諸葛亮的草廬，西蜀揚(yáng)子云的玄亭作類比，引出自己的陋室，以及兩

人為自己的楷模，希望自己也能和他們一樣擁有高尚的德操，反映自己以古代賢人自況的思想，同時(shí)暗示

了陋室不陋。而不是表明作者也有他們一樣的才德。

故答案為：C

9.在讀懂文章大意的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握兩文的意思，結(jié)合文章的寫作背景，分析兩文作者情感的共同之

處即可。

故答案為：“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形''委婉地表達(dá)出劉禹錫高潔傲岸的節(jié)操（淡泊名利的思想）和逃

避世俗的思想。黔婁是一位賢人，拒絕魯恭公和齊王的重金聘請，“終身不屈”，表現(xiàn)了黔婁淡泊名利和退

隱避世的思想。我們要“取”劉禹錫和黔婁淡泊名利的人生觀，"去'’他們退隱避世的人生態(tài)度，積極入世為

社會(huì)做貢獻(xiàn)。

【答案】10.②自己查英文網(wǎng)站搜索資料做PPT;④身體虛弱時(shí)為團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目奔走呼叮；⑥病中只惦記實(shí)

驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)

11.體現(xiàn)了王小漠院士對工作心無旁督，淡泊名利，同時(shí)注重對年輕人的關(guān)懷和培養(yǎng)。

12.吃苦耐勞，親力親為：酷暑和寒冬中爬預(yù)警機(jī)機(jī)罩，自己查資料做PPT；專心科研，心無旁鷲：帶著

病體為項(xiàng)目奔走呼吁，病中關(guān)心人才隊(duì)伍建設(shè)；關(guān)心年輕人：鼓勵(lì)年輕人大膽創(chuàng)新，把名利讓給年輕人。

13.題目是話劇的敘述線索，“碧空”暗示了王小謨院士的預(yù)警機(jī)事業(yè)；題目揭示了話劇的主旨，贊美王小

謨院士的品格與精神就像皓月清輝，長存不滅，代代傳承：題目極富詩意，能夠激發(fā)讀者的好奇心和閱讀

興趣。

14.示例：文中的王小謨院士一生馳騁于國防科技的賽場，為國產(chǎn)預(yù)警機(jī)的振興付出一生的心血，《中國

男兒》這首歌是激勵(lì)熱血男兒報(bào)效祖國的戰(zhàn)歌，用來紀(jì)念王小謨院士，恰好表現(xiàn)了振興我國的國防事業(yè)是

中國歷代知識(shí)分子的夢想。

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。答本題，首先要通讀全文，把握故事情節(jié)；然后根據(jù)題干要

求，從文中找出相關(guān)內(nèi)容；最后用簡潔的解語言進(jìn)行歸納概括。

（2）本題考查句子分析。解答本題，首先要閱讀文章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合文

章內(nèi)容，理解句子的意思，分析文章的主旨。

（3）本題考查人物形象分析。解答本題，首先要閱讀文章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎(chǔ)上結(jié)

合文章內(nèi)容，理解句子的意思，分析文章的主旨。

（4）本題考查標(biāo)題分析。標(biāo)題的作用：作為線索，貫串全文；概括全文主要內(nèi)容；設(shè)置懸念，吸引讀

者；揭示全文主旨；突出人物性格；等等。解答本題，可在了解標(biāo)題作用的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)

行分析。

12

（5）本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。圍繞王小謨院士的事跡和

《中國男兒》這首歌的主題回答即可。

10.結(jié)合”后來我才知道，他經(jīng)常自己查看英文網(wǎng)站搜索資料，自己做PPT”,②概括為：自己查英文網(wǎng)

站搜索資料做PPT；結(jié)合”去年我們團(tuán)隊(duì)忙一個(gè)新的型號(hào)項(xiàng)目，小謨院士不顧剛剛化療完的虛弱身體，四

處幫我們奔走呼吁，并不斷勉勵(lì)我們不要咱，大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持自己的技術(shù)主張”，④概括為：身體虛弱時(shí)

為團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目奔走呼吁；結(jié)合”去年，小謨院士在電科院領(lǐng)銜成立院士實(shí)驗(yàn)室，雄心勃勃描繪新的事業(yè)版

圖，我們最后一次去看望他時(shí)，他心心念念的是實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)，而非自己的病”，⑥概括為：病中

只惦記實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)。

故答案為：②自己查英文網(wǎng)站搜索資料做PPT④身體虛弱時(shí)為團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目奔走呼吁⑥病中只惦記實(shí)驗(yàn)室

人才隊(duì)伍建設(shè)

11.結(jié)合”201年，人民軍工創(chuàng)建90周年之際，國防科工局隆重舉行，軍工記憶‘盛典，要為小謨院士頒獎(jiǎng)，

表彰他為第一架國產(chǎn)預(yù)警機(jī)作出的貢獻(xiàn)。他卻把這個(gè)光鮮的任務(wù)交給了我：你也為它工作過，你代我去吧

”分析，國防科工局隆重舉行“軍工記憶“盛典，要為小謨院，頒獎(jiǎng)，表彰他為第一架國產(chǎn)預(yù)警機(jī)作出的貢

獻(xiàn)。他卻把這個(gè)光鮮的任務(wù)交給了“我”，體現(xiàn)了王小謨院士對工作心無旁鷲，淡泊名利，同時(shí)注重對年輕

人的關(guān)懷和培養(yǎng)。

故答案為：體現(xiàn)了王小謨院士對工作心無旁鷲，淡泊名利，同時(shí)注重對年輕人的關(guān)懷和培養(yǎng)。

12.”后來我才知道，他經(jīng)常自己查看英文網(wǎng)站搜索資料，自己做PPT”表現(xiàn)了他吃苦耐勞、親力親為?！?/p>

你也為它工作過，你代我去吧”表現(xiàn)了他專心科研、心無旁鷲、淡泊名利?！比ツ晡覀儓F(tuán)隊(duì)忙一個(gè)新的型號(hào)

項(xiàng)目，小謨院士不顧剛剛化療完的虛弱身體，四處幫我們奔走呼吁，并不斷勉勵(lì)我們不要怕，大膽創(chuàng)新，

堅(jiān)持自己的技術(shù)主張”表現(xiàn)了他關(guān)心人才隊(duì)伍建設(shè)?！蹦阋矠樗ぷ鬟^，你代我去吧”表現(xiàn)他鼓勵(lì)年輕人大膽

創(chuàng)新，關(guān)心年輕人。

故答案為：吃苦耐勞，親力親為：酷暑和寒冬中爬預(yù)警機(jī)機(jī)罩，自己查資料做PPT；專心科研，心無旁

鷲：帶著病體為項(xiàng)目奔走呼吁，病中關(guān)心人才隊(duì)伍建設(shè)；關(guān)心年輕人：鼓勵(lì)年輕人大膽創(chuàng)新，把名利讓給

年輕人。

13.題目”皓月清輝映碧空”是話劇的敘述線索；“碧空”暗示了王小謨院士的預(yù)警機(jī)事業(yè)；題目揭示了話劇

的主旨，贊美王小謨院士的品格與精神就像皓月清輝，長存不滅，代代傳承；題目極富詩意，能夠激發(fā)讀

者的好奇心和閱讀興趣。

故答案為：題目是話劇的敘述線索，“碧空”暗示了王小謨院士的預(yù)警機(jī)事業(yè)；題目揭示了話劇的主旨，贊

美王小謨院士的品格與精神就像皓月清輝，長存不滅，代代傳承；題目極富詩意，能夠激發(fā)讀者的好奇心

和閱讀興趣。

14.圍繞王小謨院士的事跡和《中國男兒》這首歌的主題回答即可。

故答案為：文中的王小謨院士一生馳騁于國防科技的賽場，為國產(chǎn)預(yù)警機(jī)的振興付出一生的心血，《中國

13

男兒》這首歌是激勵(lì)熱血男兒報(bào)效祖國的成歌，用來紀(jì)念王小謨院士，恰好表現(xiàn)了振興我國的國防事業(yè)是

中國歷代知識(shí)分子的夢想。

【答案】15.我選A。重讀“肯定”一詞，直接強(qiáng)調(diào)了對來年好收成的堅(jiān)信不疑，語氣堅(jiān)定，情感豐富。我

選B。重讀“好收成”，突出瑞雪對小麥豐收的預(yù)示，體現(xiàn)了對瑞雪的喜愛贊美之情。

16.運(yùn)用擬人，賦予冬麥人的情態(tài)，生動(dòng)形象地描繪出小麥在冬季里小心地、孤獨(dú)地、頑強(qiáng)地生長的情

狀，表達(dá)對冬小麥歷經(jīng)考驗(yàn)、努力生長的贊美之情。

17.引用諺語，揭示了大雪對小麥豐收的重要作用，為后文寫小麥經(jīng)歷嚴(yán)冬歷練和寒冷考驗(yàn)作鋪墊；同

時(shí)，引用諺語可以讓讀者更好地理解文章的內(nèi)容，從而更容易被文章所感染。

18.關(guān)鍵句：麥香醉人，只因經(jīng)歷了嚴(yán)冬歷練和寒冷考驗(yàn)。作者的思考：人生如過冬麥，只有經(jīng)歷嚴(yán)冬歷

練和寒冷考驗(yàn)，只有歷經(jīng)歲月磨礪，經(jīng)歷挫折磨難，才會(huì)變得更加睿智成熟，才能遇到最好的自己。

19.《黃河頌》采用直接抒情的方式，表達(dá)詩人對黃河的英雄氣概的贊美，決心學(xué)習(xí)黃河精神，保衛(wèi)祖國

的思想感情；選文綜合運(yùn)用直接抒情和間接抒情，把對過冬麥的喜愛、贊美之情融于描繪之中，同時(shí)也直

接表達(dá)對過冬麥的贊美之情。

【解析】【點(diǎn)評】

（1）本題考查朗讀設(shè)計(jì)。注意重讀與停連的運(yùn)用，同時(shí)要注意感情的運(yùn)用。

（2）本題考查句子賞析。賞析詞語，首先要弄清詞語的本義、語境義和表述的對象，然后分析其表達(dá)效

果。賞析句子，則可從句子運(yùn)用的修辭手法、表現(xiàn)手法，句子的突出特征、含義等方面著手分析表達(dá)效

果。

（3）本題考查句段作用。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面分析。解答此類題，應(yīng)先明確段落位于文章什么位置，再分

析段落的作用。如中間段的作用：呼應(yīng)上下文、承上啟下、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、為下文埋伏筆、為下文做鋪墊

等。

（4）本題考查內(nèi)容理解。答本題，需根據(jù)對文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的

寫作目的或表達(dá)中心的需求，進(jìn)行分析。

（5）本題考查對比閱讀。在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對比兩篇文章的異同，從抒情方式分析即可。

15.A.“肯定”為確定，一定的意思、。重讀”肯定”，表現(xiàn)出老農(nóng)對來年小麥大豐收的堅(jiān)信，表達(dá)老農(nóng)對明年

好收成的期待。

B.”好收成”比喻獲得成果或得到的戰(zhàn)果，在此意為大豐收。重讀”好收成”，表現(xiàn)出老農(nóng)對這場大雪的贊

美，突出瑞雪對小麥豐收的重要作用。

故答案為：我選A。重讀“肯定”一詞，直接強(qiáng)調(diào)了對來年好收成的堅(jiān)信不疑，語氣堅(jiān)定，情感豐富。我選

Be重讀“好收成”，突出瑞雪對小麥豐收的預(yù)示，體現(xiàn)了對瑞雪的喜愛贊美之情。

16.結(jié)合”冬麥的須根抓住土層，試探著伸向土地深處，靜靜地憋勁，站穩(wěn)腳跟，準(zhǔn)備蹄苗、長高，沒有

誰來打擾它，獨(dú)享這段生命初長的孤獨(dú)時(shí)光“中的“抓住"“試探著““伸向““憋勁”“站穩(wěn)腳跟““準(zhǔn)備”等詞語可

14

知，這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，賦