云南省州硯山縣第三高級中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文上學(xué)期期中試題

云南省州硯山縣第三高級中學(xué)20202021學(xué)年高一語文上學(xué)期期中試題（試卷滿分150分測試時間150分鐘）第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題?！熬W(wǎng)紅”，原本是“網(wǎng)絡(luò)紅人”的意思。然而在當(dāng)下，“網(wǎng)紅”一詞逐漸特指那些依靠秀臉蛋、秀身材、秀美食、秀財富而走紅的青年女性。每當(dāng)媒體提及“網(wǎng)紅”，幾乎都對其加以撻伐，而受教育程度較高的知識階層，更是一碰到“網(wǎng)紅”就蹙眉，唯恐避之不及?！澳w淺”“拜金”“媚俗”等罵名與“網(wǎng)紅”總是如影隨形。對這些“網(wǎng)紅”的鄙夷和批判，也成為一種主流輿論?！熬W(wǎng)紅”們走紅的方式的確膚淺，粉絲對“網(wǎng)紅”的追捧，也確實物質(zhì)了些，庸俗了些。然而，“網(wǎng)紅”們?yōu)楹文芤匀绱四w淺的方式走紅？成千上萬的年輕人又為何毫無保留地把熱情和時間，獻(xiàn)給這些難登大雅之堂的“網(wǎng)紅”？對于這些現(xiàn)象存在的內(nèi)生合理性，鮮見具備人文關(guān)懷的思考，這是不應(yīng)該的。其實，只要我們愿意試著去理解“網(wǎng)紅”現(xiàn)象，年輕人追捧“網(wǎng)紅”的真正原因并不難找?！熬W(wǎng)紅”之所以能夠依靠發(fā)自拍、發(fā)美食贏得追捧，不就是因為社會中許多下層的年輕人，需要依靠這些東西來滿足自己對現(xiàn)實和未來的幻想，讓自己的精神生活得到充實嗎？對于大多已經(jīng)在社會上立足的成年人，和少數(shù)有幸享受較環(huán)境的年輕人而言，這種充實精神生活的方式或許過于廉價，過于媚俗了。但對社會中大多數(shù)下層年輕人而言，“網(wǎng)紅”們那半真半假的姣好面容，逛逛吃吃的悠閑生活，正是他們最真實的內(nèi)心向往。對他們來說，更高層次的精神生活，是可望而不可及的，大多數(shù)青年都沒有機(jī)會接受精英式教育，叫他們欣賞曲高和寡的高雅文化，未免有些強人所難，經(jīng)濟(jì)上的壓力則讓他們難以負(fù)擔(dān)日益高昂的文化消費成本，進(jìn)一步擠壓著他們的精神空間，在這樣的情況之下，他們或許只能在網(wǎng)絡(luò)上用這種廉價方式尋求精神生活的滿足。我也是年輕人，我幼時的玩伴中，有不少人也是這些“網(wǎng)紅”的粉絲。他們可能一成年，就挑起了生活的擔(dān)子。我深知和他們相比，自己是幸運的，有幸生在小康之家，接受高等教育，因此絕不會對他們的精神生活加以批判和鄙夷，而我們的社會也應(yīng)該有更強的同理心，去理解“網(wǎng)紅”現(xiàn)象背后的社會現(xiàn)實。說“網(wǎng)紅”膚淺也好，低俗也好，既不是“網(wǎng)紅”自己的錯，也不是“網(wǎng)紅”粉絲群體的錯。社會文化既需要有高雅的形式，也需要有通俗的形式。如果要讓網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境更加高雅，更加豐富，那么我們就應(yīng)該對社會階層差距的根源開刀，讓身處社會中下層的年輕人能過得更富裕，更有尊嚴(yán)，讓他們能夠有余暇和條件去追求更加高雅，更加豐富的精神生活。試想，如果有一天，每個人都可以走進(jìn)影院欣賞一場精彩深刻的電影，每個人都可以抽出時間，攤開書本，在閱讀中遨游知識與藝術(shù)的海洋，那人們又何必要依靠追捧“網(wǎng)紅”來填充自己的心靈？努力去創(chuàng)造一個這樣的社會，遠(yuǎn)比坐在清談室中，高高在上地批判“網(wǎng)紅”更有意義。(節(jié)選自《中國青年報》2016年02月26日05版)1.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（3分）()A．“網(wǎng)紅”原本是指“網(wǎng)絡(luò)紅人”，沒有褒貶之意，然而在當(dāng)下，“網(wǎng)紅”卻背負(fù)著“膚淺”“拜金”“媚俗”等罵名。B．社會文化既然需要有高雅與通俗的形式之分，因此在評判“網(wǎng)紅”膚淺與低俗與否時，不能將錯誤歸咎于“網(wǎng)紅”自己或“網(wǎng)紅”粉絲群體。C．對高雅文化欣賞的困難，以及日益高昂的文化消費成本，這些都擠壓著生活在社會下層青年人的精神空間。D．如果每個人都能走進(jìn)影院欣賞一場精彩深刻的電影，或抽出時間，攤開書本閱讀，那人們就不必依靠追捧“網(wǎng)紅”來填充自己的心靈。2．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（3分）()A．“網(wǎng)紅”們以秀臉蛋、秀身材等膚淺的方式走紅，并成為成千上萬的年輕人追捧的對象，這些現(xiàn)象存在的內(nèi)生合理性，需要具備人文關(guān)懷的思考。B．在當(dāng)下，媒體和受教育程度較高的知識階層，他們對“網(wǎng)紅”幾乎都是鄙夷和批判的態(tài)度，這也成為現(xiàn)在看待“網(wǎng)紅”的一種主流輿論。C．社會中大多數(shù)下層年輕人，因受到教育水平及經(jīng)濟(jì)收入的影響，其結(jié)果他們只能在網(wǎng)絡(luò)上用一種廉價方式尋求精神生活的滿足。D．社會中許多下層的年輕人，通過“網(wǎng)紅”發(fā)自拍、發(fā)美食等方式來滿足自己對現(xiàn)實和未來的幻想，這是“網(wǎng)紅”能夠贏得追捧的原因。3．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）()A．“網(wǎng)紅”們那半真半假的姣好面容，逛逛吃吃的悠閑生活，是現(xiàn)在社會中大多數(shù)下層年輕人最真實的內(nèi)心向往。B．想要讓網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境更加高雅，更加豐富，我們就應(yīng)該從社會層面著手，讓身處社會中下層的年輕人有條件去追求更加高雅，更加豐富的精神生活。C．本文作者不對“網(wǎng)紅”粉絲們的精神生活加以批判和鄙夷，這是由于作者幼時的玩伴中，有不少人也是這些“網(wǎng)紅”的粉絲。D．讓每個人都能有時間攤開書本，在閱讀中遨游知識與藝術(shù)的海洋，這遠(yuǎn)比坐在清談室中，高高在上地批判“網(wǎng)紅”更有意義。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：山東省發(fā)布的《餐飲業(yè)分餐制設(shè)計實施指南》，成為國內(nèi)首個餐飲業(yè)分餐制省級地方標(biāo)準(zhǔn)，其中專門明確了公筷公勺設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，讓顧客面對兩雙筷子時不再“難辨雌雄”。北京師范大學(xué)民俗學(xué)專家、教授蕭放介紹，從歷史上看，中國人在漢魏之前都是分餐制，這個歷史可以追溯到遙遠(yuǎn)的新石器時代。那時飲食簡單，就是一鍋煮，一個人就有一個小陶鬲。中國烹飪協(xié)會會長姜俊賢介紹，今天人們提到“大擺筵席”，很容易想到圍坐一桌、觥籌交錯的熱鬧場景，但西周時鋪筵設(shè)席的景象卻是人們正襟危坐、分坐分食。無論是《史記·項羽本紀(jì)》中鴻門宴的記錄，還是東漢晚期壁畫《宴飲觀舞圖》里一人一案、踞坐宴飲的描繪，都清晰可見分餐制在古代飲食禮儀中的主流地位。隨著農(nóng)業(yè)社會的進(jìn)步，同時伴隨著北方游牧民族南下中原帶來他們圍坐一爐進(jìn)餐的飲食習(xí)慣，分餐與共食開始并存。正如著名的《韓熙載夜宴圖》中既有分餐，也有共食的座次安排。（摘編王君平《分餐是個好習(xí)慣》，《人民日報》2020.05.02）材料二：近日，張文宏醫(yī)生提倡“分餐制”：傳統(tǒng)中餐，大家習(xí)慣于用筷子在公共萊盤里夾菜，其優(yōu)點是進(jìn)餐氣氛親密、其樂融融；而缺點是一雙筷子既夾菜，又直接進(jìn)口，在每次夾菜之余，都會有少量唾液沾染在筷子頭上，然后進(jìn)入公共萊盤。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明：唾液中有大量細(xì)菌，在患流感之類病毒性疾病時，還會有病毒等病原體，尤其是引發(fā)胃潰瘍的幽門螺旋菌，通過口口相傳的概率相當(dāng)大。事實上，“分餐制”，對時下在抗擊“新冠疫情”背景下重啟經(jīng)濟(jì)，尤其是重振餐飲業(yè)的意義很大，我們每人都應(yīng)該重視起來。當(dāng)然，也應(yīng)該對餐飲行業(yè)提出運營管理規(guī)范：在保持傳統(tǒng)中餐的圓桌式聚餐、向心式布菜、觥籌交錯式取菜宴飲等習(xí)慣的同時，推廣“兩級取菜”，杜絕唾液交換，使中餐餐飲不但美味，而且更加衛(wèi)生、健康?！皣矣嘘P(guān)部門和行業(yè)協(xié)會應(yīng)該發(fā)出全面推行分餐制的倡議，并制定統(tǒng)一的行業(yè)指南。各地職能部門和行業(yè)協(xié)會根據(jù)指南，結(jié)合本地實際，制定實施細(xì)則和行規(guī)，并在餐飲企業(yè)的評級、評星條件中，加入關(guān)于‘分餐制、公筷制、公勺制’的推行情況，并持續(xù)跟進(jìn)監(jiān)管，將其納入衛(wèi)生監(jiān)督范圍?！北本┦猩鐣茖W(xué)院法學(xué)所研究員馬一德在接受采訪時表示。（摘編美逸君《“分餐制”宜大事推廣》，《南方周末）》2020.05.15）材料三英國《衛(wèi)報》5月1日報道稱，新冠疫情暴發(fā)后，中國正在推動一場“餐桌革命”，以改變長期以來的傳統(tǒng)一聚在桌邊，用各自的筷子從同一個盤子里夾取食物?！缎l(wèi)報》稱，有關(guān)部門發(fā)起了聲勢浩大的活動，以說服人們使用公筷和公勺，還鼓勵人們采取分餐制?！缎l(wèi)報》將之稱為“艱巨的任務(wù)”：中國采取過類似的舉措，但效果不彰。分享食物是中國人社交生活的重要組成部分，也是親密的象征?！埃ㄊ褂霉甑模┱系K在于‘我們必須在一起喝酒、起吃飯，必須親密無間’的傳統(tǒng)觀念?！薄犊曜樱何幕c烹飪史》一書作者、美國羅文大學(xué)教授愛德華王指出，這種觀念根深蒂固英國廣播公司（BBC）報道稱，中國有關(guān)部門認(rèn)為，共享餐食是新冠病毒在中國傳播的一種方式，尤其是在家庭中世界衛(wèi)生組織新冠肺炎聯(lián)合專家考察組表示，從廣東和四川的現(xiàn)場考察來看，78%至85%的新冠肺炎聚集病例發(fā)生在家庭。許多人不認(rèn)為有必要在家里使用單獨的餐具?！缎l(wèi)報》援引新浪最近的一項在線調(diào)查稱，650多名受訪者中，有一半的人在家不用公筷或公勺，因為“我們是一家人”。（摘編李圣依《英媒：疫情后，中國掀起“餐桌革命”》，《青年參考》2020.05.08）（3分）（）A．山東省發(fā)布的《餐飲業(yè)分餐制設(shè)計實施指南》中專門明確了公筷公勺設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，可以使顧客就餐時明確公筷的使用方法，從而有效的推動餐飲業(yè)分餐制度實施。B．從《史記·項羽本紀(jì)》中鴻門宴的記錄與《宴飲觀舞圖》、《韓熙載夜宴圖》中的圖畫描繪中，不難看出分餐制的歷史悠久，并且符合古代飲食禮儀的主流要求。C．傳統(tǒng)中餐中,人們習(xí)慣于用筷子在公共菜盤里夾菜，這種習(xí)慣缺點明顯，會導(dǎo)致唾液交換,因口口相傳增大了細(xì)菌與病毒等病原體傳播的概率。D．英媒《衛(wèi)報》將中國推行分餐制稱為“艱巨的任務(wù)”，一方面是由于中國過去推行分餐而效果不明顯；一方面是因為中國家庭很難做到在家中使用單獨的餐具。5．下列選項中不屬于推行分餐制度作用意義的一項是（3分）（）A．更加衛(wèi)生文明，了解飲食習(xí)俗，遵循古代飲食禮儀。B．有效抑制細(xì)菌與病毒的傳播傳染，使飲食更加安全。C．能夠幫助在疫情期中重振餐飲業(yè)行業(yè)。D．替換家庭飲食習(xí)慣，減小家庭內(nèi)部傳染病菌的概率。6．結(jié)合文本，從國家、地方職能部門和行業(yè)協(xié)會角度，談?wù)勍菩小胺植椭啤钡木唧w辦法。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。王冕畫荷吳敬梓王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，一陣大雨過了。那黑云邊上鑲著的白云，漸漸散去，透出一派日光來，照耀得滿湖通紅。湖邊山上，青一塊，紫一塊，綠一塊。樹枝上都像水洗過一番的，尤其綠得可愛。湖里有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。王冕看了一回，心里想道：“古人說‘人在畫圖中’，其實不錯。可惜我這里沒有一個畫工，把這荷花畫他幾枝，也覺有趣?！庇中睦锵氲溃骸疤煜履挠袀€學(xué)不會的事，我何不自畫他幾枝?！弊源?，聚的錢不買書了，托人向城里買些胭脂鉛粉之類，學(xué)畫荷花。初時畫得不好，畫到三個月之后，那荷花，精神、顏色無一不像，只多著一張紙，就像是湖里長的；又像才從湖里摘下來，貼在紙上的。

一日，正和秦老坐著，只見外邊走進(jìn)一個人來。秦老迎接，敘禮坐下。那翟買辦道：“這位王相公，可就是會畫沒骨花的么？”秦老道：“便是了?！钡再I辦道：“因前日本縣老爺吩咐，要畫二十四幅花卉冊頁送上司，此事交在我身上。今日有緣遇著，王相公是必費心大筆畫一畫。老爺少不得還有幾兩潤筆的銀子，一并送來?！鼻乩显谂?，著實攛掇。王冕屈不過秦老的情，只得應(yīng)諾了?；丶矣眯挠靡?，畫了二十四幅花卉，都題了詩在上面。

那知縣時仁，發(fā)出二十四兩銀子來。翟買辦扣克了十二兩，將冊頁取去。時知縣又辦了幾樣禮物，送與危素，作候問之禮。危素只把這本冊頁看了又看，愛玩不忍釋手。說道：“這是古人的呢，還是現(xiàn)在人畫的？”時知縣不敢隱瞞，便道：“這就是門生治下一個鄉(xiāng)下農(nóng)民，叫做王冕，年紀(jì)也不甚大。想是才學(xué)畫幾筆，難入老師的法眼?！蔽Ｋ貒@道：“故鄉(xiāng)有如此賢士，竟坐不知，可為慚愧。此兄不但才高，胸中見識大是不同，將來名位不在你我之下。不知老父臺可以約他來此相會一會么？”時知縣道：“這個何難，門生出去，即遣人相約。他聽見老師相愛，自然喜出望外了?！被氐窖瞄T，差翟買辦持個侍生帖子去約王冕。

翟買辦飛奔下鄉(xiāng)，到秦老家，邀王冕過來，一五一十，向他說了。王冕笑道：“上復(fù)縣主老爺，說王冕乃一介農(nóng)夫，不敢求見。這尊帖也不敢領(lǐng)?！钡再I辦變了臉道：“老爺將帖請人，誰敢不去！況這件事，原是我照顧你的；不然，老爺如何得知你會畫花？論理，見過老爺，還該重重的謝我一謝才是！如何走到這里，茶也不見你一杯，卻是推三阻四，不肯去見，是何道理？叫我如何去回復(fù)得老爺！難道老爺一縣之主，叫不動一個百姓么？”王冕道：“你有所不知。假如我為了事，老爺拿票子傳我，我怎敢不去！如今將帖來請，原是不逼迫我的意思了；我不愿去，老爺也可以相諒?！钡再I辦道：“你這都說的是甚么話！票子傳著倒要去，帖子請著倒不去？這不是不識抬舉了！”王冕道：“你是聽見我說過的，我是不愿去的?！?/p>

翟買辦回復(fù)知縣。知縣心里想道：“我不如自己下鄉(xiāng)去拜他?！庇窒氲溃骸耙粋€堂堂縣令，屈尊去拜一個鄉(xiāng)民，惹得衙役們笑話?！庇窒氲溃骸袄蠋熐叭湛跉?，甚是敬他；老師敬他十分，我就該敬他一百分。況且屈尊敬賢，將來志書上少不得稱贊一篇。這是萬古千年不朽的勾當(dāng)，有甚么做不得！”當(dāng)下定了主意。

轎子來到王冕門首，只見七八間草屋，一扇白板門緊緊關(guān)著。翟買辦搶上幾步，忙去敲門。敲了一會，里面一個婆婆，拄著拐杖，出來說道：“不在家了。從清早晨牽牛出去飲水，尚未回來?！钡再I辦道：“老爺親自在這里傳你家兒子說話，怎的慢條斯理！快快說在哪里，我好去傳！”那婆婆道：“其實不在家了，不知在哪里?！闭f畢，關(guān)著門進(jìn)去了。

王冕并不曾遠(yuǎn)行，實時走了來家。秦老過來抱怨他道：“你方才也太執(zhí)意了。他是一縣之主，你怎的這樣怠慢他？”王冕道：“時知縣倚著危素的勢，要在這里酷虐小民，無所不為。這樣的人，我為甚么要相與他？我如今辭別老爹，收拾行李，到別處去躲避幾時?！?/p>

次日五更，王冕起來收拾行李，恰好秦老也到。王冕拜辭了母親，又拜了秦老兩拜，母子灑淚分手。王冕穿上麻鞋，背上行李，秦老手提一個小白燈籠，直送出村口，灑淚而別。

（選編自《儒林外史》第一回

說楔子敷陳大義

借名流隱括全文）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）()A．“苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去”，作者用清新的語言描寫了雨后的荷花，既寫出了生活的真實，又充滿恬淡的詩意，這為王冕棄文學(xué)畫埋下了伏筆。

B．危素看到畫冊，“看了又看，愛玩不忍釋手”，卻不能分辨畫冊今古，說明他眼力平庸，學(xué)識粗淺，作者意在諷刺他不學(xué)無術(shù)，卻喜歡附庸風(fēng)雅。

C．作者寫秦老，突出他為人和善、重情義的特點以及懼怕官府的心理；寫王冕之母，則突出她遇事從容，對官府冷淡的一面。

D．選文以現(xiàn)實中的真實人物為原型，選取日常生活中的細(xì)節(jié)，塑造了鮮明生動的人物形象，展現(xiàn)了廣闊的生活畫卷。8.王冕是一個什么樣的人？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）9.選文的主人公是王冕，作者卻用了大量筆墨來寫時知縣和翟買辦。你認(rèn)為這樣處理有何意圖？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步無以至千里不積小流無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（3分）()A．假輿馬者，非利足也利：對……有利B．不積小流，無以成江海。無以：沒有用來……的(辦法)C．假舟楫者，非能水也水：游水，游泳D．上食埃土，下飲黃泉，用心一也一：專一11.下列對文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（3分）()A．故/不積跬步/無以至千里/不積小流/無以成江海B．故/不積跬步/無以/至千里/不積小流/無以/成江海C．故不積跬步/無以/至千里/不積小流/無以/成江海D．故不積跬步/無以至千里/不積小流/無以成江海（3分）()A．選文啟發(fā)我們，說理并不排除生動性，方法之一就是運用比喻論證。B.從所選的文段可以看出，荀子所講的“學(xué)”，不僅指學(xué)習(xí)各種文化知識，還包括加強思想品德修養(yǎng)。C.從所選文段還可以看出，荀子認(rèn)為對“學(xué)”來講，人的先天條件是決定因素，同樣需要后天的努力。D．選文說理的突出特點是以喻代議，寓議于喻。13.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。?分）(2)蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。逢故人（唐）杜牧年年不相見，相見卻成悲。教我淚如霰，嗟君發(fā)似絲。正傷攜手處，況值落花時。莫惜今宵醉，人間忽忽期。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）A．首聯(lián)上句言不見之久，下句敘相見之情；相見“成悲”看似反常卻真實。B．頷聯(lián)運用比喻的修辭手法，既描寫詩人悲傷之態(tài)，又揭示詩人悲傷之由。C．頸聯(lián)進(jìn)一步描述與故人相逢后的情景，頗有“落花時節(jié)又逢君”的驚喜。D．尾聯(lián)既是勸慰故人亦是自勸，珍惜相逢時美好時光，今宵不惜一醉方休。15．結(jié)合全詩簡要分析詩中之“悲”有哪些。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）毛澤東《沁園春·長沙》中用“__________，_________”兩句，描寫一幅奮勇進(jìn)擊、劈波斬浪的宏偉畫面。（2）杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，最能表現(xiàn)詩人在極端貧困中卻有推己及人的博大胸懷的名句是“___________，____________”。（3）劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表明新事物必將取代舊事物的詩句是“__________，_____________”。第II卷表達(dá)題語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。特朗普當(dāng)選美國總統(tǒng)以來，實施了針對中國的貿(mào)易調(diào)查，致使中美貿(mào)易摩擦升級、經(jīng)貿(mào)紛爭加劇，不僅危及中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系穩(wěn)定發(fā)展，還是對自由貿(mào)易和多邊主義國際秩序的。當(dāng)下，世界經(jīng)濟(jì)處于艱難的復(fù)蘇期和轉(zhuǎn)型期，中美關(guān)系也站在了新的十字路口。美國發(fā)起中美貿(mào)易摩擦的最終結(jié)果只能是，（）。在中美貿(mào)易摩擦對個人生活的影響上，中國公眾呈現(xiàn)出樂觀理性的態(tài)度，認(rèn)為中美貿(mào)易摩擦對個人生活影響并不大。但中美貿(mào)易摩擦對全球資本市場短期走勢產(chǎn)生了負(fù)面影響，投資者對世界經(jīng)濟(jì)預(yù)期呈現(xiàn)出一定的悲觀情緒。在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易領(lǐng)域，若中美之間爆發(fā)貿(mào)易戰(zhàn)，將對全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和國際貿(mào)易秩序引起深遠(yuǎn)影響。美國“零和博弈”思維施行貿(mào)易保護(hù)主義政策，不僅危害中美兩國貿(mào)易的順暢穩(wěn)定發(fā)展，還可能會引發(fā)世界經(jīng)濟(jì)局勢的不確定性。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．一系列公然挑釁兩敗俱傷基于B．一系列公開挑戰(zhàn)一敗涂地基于C．一整套公開挑戰(zhàn)兩敗俱傷由于D．一整套公然挑釁一敗涂地由于18．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．中美兩國公眾將不可避免地受到貿(mào)易摩擦的影響B(tài)．中美兩國公眾已受到貿(mào)易摩擦的不可避免的影響C．貿(mào)易摩擦將對中美兩國公眾產(chǎn)生不可避免的影響D．貿(mào)易摩擦已不可避免地影響到了中美兩國的公眾19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A．中美之間若爆發(fā)貿(mào)易戰(zhàn)，將對全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和國際貿(mào)易秩序造成深遠(yuǎn)