一年級上美術(shù)教學設(shè)計-找找圓形-浙美版

/一年級上美術(shù)教學設(shè)計——找找圓形——浙美版一、教學目標1.讓學生認識和了解圓形的特征，學會發(fā)現(xiàn)生活中的圓形物體。2.培養(yǎng)學生運用圓形進行創(chuàng)意繪畫和手工制作的能力。3.提高學生觀察、思考和動手操作的能力，培養(yǎng)學生的審美情趣。二、教學內(nèi)容1.學習圓形的特征，了解圓形在生活中的應(yīng)用。2.運用圓形進行繪畫和手工制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。三、教學重點與難點重點：認識圓形，學會發(fā)現(xiàn)生活中的圓形物體，運用圓形進行繪畫和手工制作。難點：如何引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)生活中的圓形物體，以及如何運用圓形進行創(chuàng)意繪畫和手工制作。四、教具與學具準備教具：課件、實物模型、畫紙、畫筆、彩泥等。學具：學生自帶生活中圓形物品、畫紙、畫筆、彩泥等。五、教學過程1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學生觀察教室內(nèi)的圓形物體，如燈泡、地球儀等，讓學生初步認識圓形。2.基本概念：通過課件展示，讓學生了解圓形的特征，如圓形是由無數(shù)個點組成的，每個點到圓心的距離相等等。3.生活實例：讓學生帶來生活中的圓形物品，如硬幣、瓶蓋等，進行觀察和分享，了解圓形在生活中的應(yīng)用。4.繪畫練習：引導(dǎo)學生運用圓形進行繪畫創(chuàng)作，可以畫人物、動物、景物等，要求畫面中有圓形元素。5.手工制作：讓學生利用彩泥或其他材料，創(chuàng)作一個具有圓形特征的手工作品，如圓形蛋糕、圓形燈籠等。6.作品展示：組織學生展示自己的繪畫和手工作品，讓大家互相欣賞、學習和交流。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：找找圓形1.圓形特征：無數(shù)個點組成，每個點到圓心的距離相等。2.生活實例：硬幣、瓶蓋、地球儀等。3.創(chuàng)作要求：繪畫和手工制作中有圓形元素。七、作業(yè)設(shè)計1.觀察生活中的圓形物體，記錄下來，下節(jié)課分享。2.運用圓形進行家庭繪畫創(chuàng)作，可以是單獨的圓形，也可以是多個圓形組合。八、課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學生觀察生活中的圓形物體，讓學生了解圓形的特征，并運用圓形進行繪畫和手工制作，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和動手能力。在教學過程中，要注意關(guān)注每一個學生的學習情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，提高學生的自信心。同時，要注重培養(yǎng)學生的觀察能力和審美情趣，讓他們在發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程中，感受到美術(shù)的魅力。我需要重點關(guān)注的是“教學過程”這一部分。在這一部分中，我將以“繪畫練習”環(huán)節(jié)為例，進行詳細的補充和說明。在“繪畫練習”環(huán)節(jié)中，我打算分步驟地進行教學，以確保學生能夠更好地理解和掌握運用圓形進行繪畫的技巧。第一步，我會先讓學生自由發(fā)揮，用圓形畫出一個他們喜歡的動物。這一步的目的是讓學生大膽地運用圓形進行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和觀察力。在學生繪畫過程中，我會巡回指導(dǎo)，給予他們適當?shù)慕ㄗh和鼓勵。第二步，我會引導(dǎo)學生注意觀察圓形動物的特征，如線條、顏色等，并進行講解。例如，圓形動物的線條可以流暢、優(yōu)美，顏色可以鮮艷、和諧。這一步的目的是讓學生了解圓形動物的美學特征，提高他們的審美能力。第三步，我會讓學生嘗試用圓形畫出一個人物。這一步的目的是讓學生進一步掌握圓形繪畫技巧，并能夠?qū)⑵溥\用到不同的人物創(chuàng)作中。在學生繪畫過程中，我會繼續(xù)巡回指導(dǎo)，解答他們的疑問。第四步，我會組織學生進行作品展示，讓他們互相欣賞、學習和交流。在這一步中，我會引導(dǎo)學生關(guān)注同伴的作品，學會欣賞他人的優(yōu)點，并敢于表達自己的看法。這一步的目的是培養(yǎng)學生的審美能力和表達能力。第五步，我會對學生的作品進行點評，重點關(guān)注他們在繪畫過程中運用的圓形技巧以及創(chuàng)意。我會給予肯定和鼓勵，同時提出改進的建議。這一步的目的是讓學生在評價中認識到自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)他們的學習動力。在教學過程中，我還應(yīng)注意關(guān)注每一個學生的學習情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，提高他們的自信心。我還會注重培養(yǎng)學生的觀察能力和審美情趣，讓他們在發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程中，感受到美術(shù)的魅力。在“繪畫練習”環(huán)節(jié)中，我將以學生為主體，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和動手能力。通過分步驟的教學，讓學生逐步掌握圓形繪畫技巧，并將其運用到實際創(chuàng)作中。同時，我還會關(guān)注學生的學習情況，給予他們適當?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，讓他們在美術(shù)學習中不斷進步。在“繪畫練習”環(huán)節(jié)中，除了上述的步驟，我還將繼續(xù)詳細說明如何引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)生活中的圓形物體，并將其運用到繪畫創(chuàng)作中。我會讓學生從日常生活中尋找圓形物體，如硬幣、輪子、鐘表等，并鼓勵他們觀察這些物體的特征。我會引導(dǎo)學生注意圓形物體的對稱性、邊緣的流暢性以及如何在空間中呈現(xiàn)。這樣的活動不僅能夠讓學生認識到圓形在生活中的普遍性，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和細致思考的能力。接著，我會讓學生嘗試將這些圓形物體作為靈感，創(chuàng)作出自己的繪畫作品。我會鼓勵他們運用圓形來表現(xiàn)物體的整體形態(tài)，或者將圓形作為圖案元素融入作品中。例如，學生可以將圓形描繪成太陽，周圍輔以彎曲的線條表現(xiàn)光芒；或者將圓形作為人物的頭部，用線條和顏色表現(xiàn)表情和光影效果。在學生創(chuàng)作過程中，我會提供必要的指導(dǎo)，幫助他們解決在繪畫中遇到的問題。我會教授他們?nèi)绾瓮ㄟ^透視和光影來表現(xiàn)圓形物體的立體感，如何利用色彩和線條來增強畫面的視覺效果。同時，我還會鼓勵學生發(fā)揮想象力，嘗試不同的構(gòu)圖和表現(xiàn)手法，以創(chuàng)造出獨特而有趣的作品。在作品創(chuàng)作完成后，我會組織一個小型的展覽，讓學生們相互展示和評論彼此的作品。這個環(huán)節(jié)不僅能夠增強學生的自信心，還能夠促進他們之間的交流和合作。我會引導(dǎo)學生從形狀、顏色、構(gòu)圖等方面進行評價，鼓勵他們給出建設(shè)性的意見。通過這