Module 10 Unit 1 Where are you going（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

/教學(xué)設(shè)計(jì)：外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Module10Unit1Whereareyougoing一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。（2）提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。3.情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生友好相處、合作學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要講述了日?；顒?dòng)以及去向的表達(dá)。主要詞匯有：goshopping,gotothelibrary,goswimming等。主要句型為：Whereareyougoing?和Whatareyougoingtodo?。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)上一單元的主要內(nèi)容。（2）通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊粘；顒?dòng)。2.新課呈現(xiàn)（1）教師播放課文動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3.單詞教學(xué)（1）教師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞。（2）學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。4.句型教學(xué)（1）教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行口語(yǔ)交流。（2）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，鞏固句型。5.聽(tīng)力訓(xùn)練（1）教師播放聽(tīng)力材料，學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。（2）教師講解答案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。6.口語(yǔ)練習(xí)（1）學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（2）學(xué)生代表上臺(tái)進(jìn)行口語(yǔ)展示，大家共同評(píng)價(jià)。7.鞏固練習(xí)（1）學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。8.課堂小結(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，能夠突出本節(jié)課的主要內(nèi)容?？梢圆捎盟季S導(dǎo)圖的形式，將單詞、句型和日?；顒?dòng)進(jìn)行整合。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)生詞，每個(gè)詞寫(xiě)5遍。2.背誦課文，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。3.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，明天上課分享。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)上一單元的主要內(nèi)容。通過(guò)問(wèn)答的形式，檢查學(xué)生對(duì)上一單元知識(shí)的掌握情況。例如，教師問(wèn)：“Whatdidyoulearninthelastunit?”，學(xué)生回答：“Welearnedabout……”。2.教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊粘；顒?dòng)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。例如，教師問(wèn)：“Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?”，學(xué)生回答：“Iusually……”。二、新課呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師播放課文動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。在播放過(guò)程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，以便了解他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。2.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。跟讀時(shí)，教師可以讓學(xué)生模仿動(dòng)畫(huà)中的角色，增加學(xué)習(xí)的趣味性。三、單詞教學(xué)（10分鐘）1.教師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞。單詞卡片上可以附上圖片，幫助學(xué)生更好地記憶單詞。2.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。對(duì)于容易發(fā)音錯(cuò)誤的單詞，教師可以多次示范，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。四、句型教學(xué)（10分鐘）1.教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行口語(yǔ)交流。例如，教師可以讓學(xué)生模擬打電話的情景，用所學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話。2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，鞏固句型。教師可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的角色，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。五、聽(tīng)力訓(xùn)練（10分鐘）1.教師播放聽(tīng)力材料，學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。聽(tīng)力材料可以選取與課文內(nèi)容相關(guān)的話題，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握。2.教師講解答案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。在講解過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息。六、口語(yǔ)練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。教師可以為學(xué)生提供一些話題，讓他們自由發(fā)揮，進(jìn)行口語(yǔ)交流。2.學(xué)生代表上臺(tái)進(jìn)行口語(yǔ)展示，大家共同評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，教師要注意從語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。七、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。練習(xí)題目的設(shè)計(jì)要注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用能力的培養(yǎng)。八、課堂小結(jié)（5分鐘）九、板書(shū)設(shè)計(jì)（5分鐘）1.在黑板上列出本節(jié)課的主要生詞，旁邊附上圖片，以便學(xué)生能夠?qū)卧~的形、音、義結(jié)合起來(lái)記憶。2.用思維導(dǎo)圖的形式，將主要句型“Whereareyougoing?”和“Whatareyougoingtodo?”呈現(xiàn)出來(lái)，并用分支形式列出不同的日?；顒?dòng)。3.在板書(shū)的下方留出空間，用于記錄學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和成果展示。板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，既要能夠吸引學(xué)生的注意力，又要能夠幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識(shí)。十、作業(yè)設(shè)計(jì)（5分鐘）1.抄寫(xiě)生詞，每個(gè)詞寫(xiě)5遍。這樣能夠幫助學(xué)生記憶和鞏固生詞。2.背誦課文，家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。這樣能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶程度，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。3.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，明天上課分享。這樣能夠鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力，同時(shí)也能夠增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。十一、課后反思（5分鐘）1.學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。教師需要通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的調(diào)整。2.教學(xué)方法和教學(xué)手段的有