2024年萬物都在變教案

第頁2024年萬物都在變教案萬物都在變教案1

活動目標：

1.發(fā)展幼兒對周圍事物的觀察能力。

2.幼兒能夠把觀察到的東西用語言清楚地表達出來。

活動準備：

1.課件：迎春花的變化。

2.課件：小蝌蚪的生長變化。

3.課件：隨著天氣的變化而變化。

4.紙、筆人手一份。

活動過程：

一、談話導入。

1.教師：小朋友，在我很小的時候，我的爸爸媽媽叫我寶寶，后來，我慢慢長大了，變成一個大姑娘，你們說我還會變嗎？會變成什么樣？

2.請小朋友尋找自身的變化。

二、找教室里的.變化幼兒去教室四周圍找，找到后逐一講述。

三、尋找教室外的變化幼兒結伴商量后再講述。

四、課件。

迎春花的變化通過課件演示，幼兒觀察迎春花的變化。

五、課件。

小蝌蚪的生長變化

六、課件。

隨著天氣的變化而變化七、畫漸變圖幼兒畫好以后互相交流。

萬物都在變教案2

活動目標

1、發(fā)展幼兒對周圍事物的觀察能力。

2、幼兒能夠把觀察到的東西用語言清楚地表達出來

活動準備

1、課件：迎春花的'變化

2、課件：小蝌蚪的生長變化

3、課件：隨著天氣的變化而變化

4、紙、筆人手一份。

活動過程

一、談話導入

1、教師：小朋友，在我很小的時候，我的爸爸媽媽叫我寶寶，后來，我慢慢長大了，變成一個大姑娘，你們說我還會變嗎？會變成什么樣？

2、請小朋友尋找自身的變化

二、找教室里的變化

幼兒去教室四周圍找，找到后逐一講述。

三、尋找教室外的變化

幼兒結伴商量后再講述。

四、課件：迎春花的變化

通過課件演示，幼兒觀察迎春花的變化。

五、課件：小蝌蚪的生長變化

六、課件：隨著天氣的變化而變化

七、畫漸變圖

幼兒畫好以后互相交流。

活動結束。

萬物都在變教案3

活動目標

1、發(fā)展幼兒對周圍事物的觀察能力。

2、幼兒能夠把觀察到的東西用語言清楚地表達出來

3、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

4、嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。

活動準備

1、課件：迎春花的變化

2、課件：小蝌蚪的生長變化

3、課件：隨著天氣的變化而變化4、紙、筆人手一份。

活動過程

一、談話導入

1.教師：小朋友，在我很小的.時候，我的爸爸媽媽叫我寶寶，后來，我慢慢長大了，變成一個大姑娘，你們說我還會變嗎?會變成什么樣?

2.請小朋友尋找自身的變化

二、找教室里的變化幼兒去教室四周圍找，找到后逐一講述。

三、尋找教室外的變化幼兒結伴商量后再講述。

四、課件：迎春花的變化通過課件演示，幼兒觀察迎春花的變化。

五、課件：小蝌蚪的生長變化六、課件：隨著天氣的變化而變化七、畫漸變圖幼兒畫好以后互相交流。

活動反思：

1.本次活動我認為是適合我班幼兒的。活動目標明確具體，以幼兒在日常生活中常見的物體為依托，抓住幼兒的興趣和好奇心，大大激發(fā)了幼兒的探索欲望。

在活動中幼兒不僅獲得了經驗性的知識，而且能全身心投入，自己探索周圍人、動物、植物的變化，調動、激發(fā)了幼兒參與科學活動的興趣探索的欲望。

2.活動中有4個兒童參與不積極。因為這種開放式的活動形式，對教師的駕馭能力是考驗，教師對課堂的調控能力直接影響了教學效果，活動中對幼兒有很多無效回應和漏洞，需要我在今后的工作中不斷的積累知識和經驗。

萬物都在變教案4

活動目標：

1、發(fā)展幼兒對周圍事物的觀察能力。

2、幼兒能夠把觀察到的東西用語言清楚地表達出來。

重點及難點：

幼兒能夠觀察到事物的變并用語言表達出來。

活動準備：

紙、筆人手一份。

活動流程：

導入、尋找老師自身的變化→找教室里的變化→找教室外的變化→畫漸變圖。

活動過程：

（一）、導入

師：孩子們，我還是小毛頭的`時候，我的爸爸媽媽給我取了名字，叫我“小囡囡”，后來，我慢慢長大了，瞧，現(xiàn)在我變成了一個大姑娘了，你們說我還會變嗎？會變成什么樣？

1、尋找老師的變化

2、尋找自身的變化

（二）