五年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第14課 中國畫-樹的畫法-水墨畫樹 ▏人美版（北京）

/教案設(shè)計課題：五年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計第14課中國畫樹的畫法水墨畫樹▏人美版（北京）教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解和掌握水墨畫樹的基本技巧和畫法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)新能力和審美能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。教學(xué)內(nèi)容：1.水墨畫樹的基本技巧和畫法。2.中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于樹木的象征意義。教學(xué)重點與難點：1.水墨畫樹的基本技巧的掌握。2.樹木的象征意義的理解和運用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：毛筆、墨水、宣紙、水杯、畫板等。2.學(xué)具：毛筆、墨水、宣紙、水杯、畫板等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的樹木，讓學(xué)生注意到樹木的不同形態(tài)和特點。2.向?qū)W生介紹水墨畫樹的基本技巧和畫法。二、基本技巧講解（10分鐘）1.講解毛筆的使用方法，如何控制墨水的濃度和流量。2.演示如何用毛筆描繪樹木的枝干、樹葉和樹根。三、實踐練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生在宣紙上嘗試畫一棵樹，教師巡回指導(dǎo)。2.鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新，用不同的技巧和方式表現(xiàn)樹木。四、象征意義講解（5分鐘）1.講解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于樹木的象征意義。2.引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)樹木的象征意義與個人生活的聯(lián)系。板書設(shè)計：1.水墨畫樹的基本技巧：毛筆使用、墨水濃度控制、描繪枝干、樹葉、樹根。2.樹木的象征意義：生命、堅韌、希望、庇佑等。作業(yè)設(shè)計：1.讓學(xué)生回家后，觀察身邊的樹木，用所學(xué)的水墨畫技巧畫出樹木，并寫一段關(guān)于樹木的象征意義的文字。課后反思：1.學(xué)生對水墨畫樹的基本技巧的掌握情況。2.學(xué)生對樹木的象征意義的理解和運用情況。3.教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，如何改進(jìn)教學(xué)方法。實踐練習(xí)是美術(shù)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它將理論知識與實際操作相結(jié)合，使學(xué)生能夠通過親身體驗來鞏固和深化對水墨畫樹技巧的理解。在實踐練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生將運用所學(xué)的毛筆使用技巧、墨水濃度控制、描繪枝干、樹葉和樹根的方法，來實際創(chuàng)作一幅水墨畫樹的作品。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的作畫過程，并及時給予個別化的指導(dǎo)和幫助。對于那些在技巧上遇到困難的學(xué)生，教師可以耐心地演示和講解，幫助他們掌握正確的繪畫方法。對于那些在創(chuàng)新上遇到挑戰(zhàn)的學(xué)生，教師可以鼓勵他們大膽嘗試，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式來表現(xiàn)樹木。同時，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美能力?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生觀察真實的樹木，注意樹木的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)，將這些觀察到的信息運用到自己的作品中。教師還可以向?qū)W生介紹一些經(jīng)典的水墨畫樹的佳作，讓學(xué)生欣賞和分析其中的技巧和意境，從而提高他們的審美能力。在實踐練習(xí)環(huán)節(jié)中，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力?？梢宰寣W(xué)生們相互欣賞和學(xué)習(xí)對方的作品，給予積極的評價和反饋，共同進(jìn)步。同時，教師還可以組織一些小組活動，讓學(xué)生們共同完成一幅作品，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。通過實踐練習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握水墨畫樹的基本技巧，還能夠發(fā)展自己的觀察力、創(chuàng)新能力和審美能力。同時，他們也將能夠理解和體驗到中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于樹木的象征意義，進(jìn)一步培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。在實踐練習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評價，讓學(xué)生們展示自己的作品，分享自己的創(chuàng)作心得和體驗。教師和其他學(xué)生應(yīng)給予積極的評價和反饋，共同欣賞和學(xué)習(xí)。實踐練習(xí)是美術(shù)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，通過實踐練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，發(fā)展自己的觀察力、創(chuàng)新能力和審美能力，體驗到中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于樹木的象征意義，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。教師應(yīng)注重巡回指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)新能力和審美能力，以及合作和交流能力，為學(xué)生提供積極的評價和反饋，共同欣賞和學(xué)習(xí)。1.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的創(chuàng)作環(huán)境：在課堂上，教師應(yīng)營造一個輕松、自由、充滿創(chuàng)意的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠放松心情，盡情地表達(dá)自己的想法和情感。教師可以通過輕松的談話、幽默的笑話等方式來調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們能夠更加積極主動地參與到創(chuàng)作中來。2.提供豐富的素材和資源：為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，教師可以為學(xué)生提供豐富的素材和資源，如圖片、視頻、書籍等。這些素材可以來自于自然界的樹木，也可以來自于藝術(shù)家們的作品。通過觀察和分析這些素材，學(xué)生可以從中汲取靈感，豐富自己的創(chuàng)作。3.鼓勵學(xué)生自由探索和嘗試：在實踐練習(xí)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自由探索和嘗試，不受限制地表達(dá)自己的想法。教師可以讓學(xué)生自由選擇樹的種類、構(gòu)圖方式、繪畫技法等，充分尊重學(xué)生的個性和創(chuàng)造力。同時，教師也應(yīng)給予學(xué)生必要的支持和指導(dǎo)，幫助他們克服創(chuàng)作中的困難和問題。4.組織交流和分享：在實踐練習(xí)過程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行交流和分享，讓學(xué)生們相互展示自己的作品，分享自己的創(chuàng)作心得和體驗。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓他們從他人的作品中汲取靈感和經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。