幼兒園《風(fēng)兒唱歌樹跳舞》備課教案

?幼兒園《風(fēng)兒唱歌樹跳舞》備課教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒通過聽故事，培養(yǎng)想象力，理解風(fēng)和樹的關(guān)系。2.通過觀察和動手操作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美能力。3.通過歌曲學(xué)唱，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。二、教學(xué)重點與難點：重點：讓幼兒理解風(fēng)和樹的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的想象力。難點：讓幼兒通過觀察和動手操作，完成樹的制作。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教具準(zhǔn)備：風(fēng)兒唱歌樹跳舞課件，樹的模板，彩紙，剪刀，膠水，畫筆，顏料等。2.環(huán)境準(zhǔn)備：安靜舒適的環(huán)境，有利于幼兒集中注意力。四、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：教師播放《風(fēng)兒唱歌樹跳舞》課件，引導(dǎo)幼兒觀察并說出風(fēng)和樹的關(guān)系。2.故事講解：教師講述《風(fēng)兒唱歌樹跳舞》的故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，理解故事情節(jié)。3.動手操作：教師分發(fā)樹的模板，彩紙，剪刀，膠水，畫筆，顏料等，引導(dǎo)幼兒動手制作自己喜歡的樹。4.作品展示：教師組織幼兒展示自己的作品，引導(dǎo)幼兒分享制作過程中的樂趣。五、作業(yè)：1.請幼兒回家后，與家長一起觀察周圍的樹，了解樹的特征。2.請幼兒回家后，家長協(xié)助幼兒完成一幅以“風(fēng)兒唱歌樹跳舞”為主題的繪畫作品。六、教學(xué)評估：1.觀察幼兒在聽故事時的反應(yīng)，了解他們對風(fēng)和樹的關(guān)系的理解程度。2.觀察幼兒在動手制作樹時的表現(xiàn)，評估他們的動手能力和創(chuàng)造力。3.記錄幼兒在作品展示環(huán)節(jié)的分享，了解他們的表達能力和自信心。七、教學(xué)反思：1.反思故事講解的方式是否生動有趣，是否能夠激發(fā)幼兒的想象力。2.反思動手操作環(huán)節(jié)的指導(dǎo)是否清晰，是否能夠幫助幼兒完成作品。3.反思教學(xué)過程中是否有照顧到每個幼兒的需求，是否能夠鼓勵他們積極參與。八、教學(xué)拓展：1.組織幼兒進行戶外活動，觀察風(fēng)對樹葉的影響，親身體驗風(fēng)兒唱歌樹跳舞的場景。2.邀請家長參與課堂教學(xué)，共同完成一棵家庭樹，增進親子關(guān)系。3.開展風(fēng)兒唱歌樹跳舞的主題藝術(shù)活動，如繪畫、手工制作等，展示幼兒的創(chuàng)造力。九、教學(xué)資源：1.《風(fēng)兒唱歌樹跳舞》故事課件。2.樹的模板、彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等制作材料。3.戶外活動場地。4.家庭參與教學(xué)指導(dǎo)資料。十、教學(xué)計劃：1.下一節(jié)課將繼續(xù)講述《風(fēng)兒唱歌樹跳舞》的后續(xù)故事，引導(dǎo)幼兒更深入地理解風(fēng)和樹的關(guān)系。2.將繼續(xù)組織幼兒進行動手操作活動，讓他們親手制作風(fēng)和樹的手工藝品。3.計劃邀請家長參與課堂教學(xué)，共同完成一棵家庭樹，增進親子關(guān)系。4.將繼續(xù)開展風(fēng)兒唱歌樹跳舞的主題藝術(shù)活動，展示幼兒的創(chuàng)造力。重點和難點解析一、教學(xué)目標(biāo)：補充說明：通過故事和動手操作，讓幼兒在理解風(fēng)和樹的關(guān)系的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨特的樹作品。二、教學(xué)重點與難點：補充說明：在教學(xué)過程中，要通過生動的故事情節(jié)和直觀的演示，幫助幼兒理解和掌握風(fēng)和樹的關(guān)系，并基礎(chǔ)上激發(fā)他們的想象力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：補充說明：需要準(zhǔn)備風(fēng)兒唱歌樹跳舞課件，樹的模板，彩紙，剪刀，膠水，畫筆，顏料等，創(chuàng)造一個安靜舒適的環(huán)境，有利于幼兒集中注意力。四、教學(xué)過程：補充說明：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要通過風(fēng)兒唱歌樹跳舞課件，引起幼兒的興趣；在故事講解環(huán)節(jié)，要注意通過語言和表情動作，讓幼兒更好地理解故事情節(jié)；在動手操作環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己的作品；在作品展示環(huán)節(jié)，要鼓勵幼兒分享制作過程中的樂趣。五、教學(xué)評估：補充說明：通過觀察幼兒在這些環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評估他們對風(fēng)和樹的關(guān)系的理解程度，以及動手能力和創(chuàng)造力。六、教學(xué)反思：補充說明：在反思環(huán)節(jié)，思考如何改進故事講解方式，使其更生動有趣；如何更好地指導(dǎo)幼兒進行動手操作；如何在教學(xué)過程中照顧到每個幼兒的需求，鼓勵他們積極參與。七、教學(xué)拓展：補充說明：通過戶外活動，讓幼兒親身體驗風(fēng)兒唱歌樹跳舞的場景；邀請家長參與課堂教學(xué)，增進親子關(guān)系；開展主題藝術(shù)活動，展示幼兒的創(chuàng)造力。八、教學(xué)資源：補充說明：需要準(zhǔn)備充足的故事課件、制作材料，以及戶外活動場地；為家長提供參與教學(xué)的指導(dǎo)資料，以便他們更好地參與教學(xué)過程。九、教學(xué)計劃：補充說明：在后續(xù)的教學(xué)中，繼續(xù)講述故事的后續(xù)情節(jié)，讓幼兒更深入地理解風(fēng)和樹的關(guān)系；組織幼兒進行動手操作活動，讓他們親手制作風(fēng)和樹的手工藝品；邀請家長參與課堂教學(xué)，共同完成一棵家庭樹，增進親子關(guān)系；開展主題藝術(shù)活動，展示幼兒的創(chuàng)造力。本文針對幼兒園《風(fēng)兒唱歌樹跳舞》備課教案進行了重點和難點解析，涵蓋了教學(xué)目標(biāo)、重點與難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)評估、教學(xué)反思、教學(xué)拓展、教學(xué)資源和教學(xué)計劃等環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)幼兒的想象力和動手能力，通過生動的故事情節(jié)和直觀的演示，幫助幼兒理解和掌握風(fēng)和樹的關(guān)系，并基礎(chǔ)上激發(fā)他們的想象力。要關(guān)注幼兒在各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評估他們對風(fēng)和樹的關(guān)系的理解程度，以及動手能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)反思環(huán)節(jié)，思考如何改