人美版一年級美術上冊《第17課 誰畫的魚最大》教學設計

/《誰畫的魚最大》是人美版一年級上冊第17課的教學內容，本課主要是讓學生通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，掌握用簡單的線條和色彩畫出自己喜歡的魚，并能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。一、教學目標1.讓學生了解魚的生活習性和形態(tài)特征，學會用簡單的線條和色彩畫出自己喜歡的魚。2.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學生的繪畫技能。3.培養(yǎng)學生團結協(xié)作、互相欣賞的良好品質。二、教學內容1.學習魚的生活習性和形態(tài)特征。2.學習用簡單的線條和色彩畫魚。3.發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的魚作品。三、教學重點與難點1.教學重點：讓學生掌握用簡單的線條和色彩畫出自己喜歡的魚。2.教學難點：如何讓學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。四、教具與學具準備1.教具：課件、教材、畫紙、畫筆、水彩顏料等。2.學具：畫紙、畫筆、水彩顏料等。五、教學過程1.導入：通過課件展示各種魚的圖片，引導學生觀察魚的生活習性和形態(tài)特征。2.新課：講解魚的生活習性和形態(tài)特征，示范如何用簡單的線條和色彩畫魚。3.實踐：學生按照示范進行繪畫，教師巡回指導。4.創(chuàng)作：學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的魚作品。5.展示：學生展示自己的作品，互相欣賞、交流。六、板書設計1.板書誰畫的魚最大2.板書內容：魚的生活習性和形態(tài)特征用簡單的線條和色彩畫魚發(fā)揮想象，創(chuàng)作富有創(chuàng)意的作品七、作業(yè)設計1.讓學生回家后，再畫一幅魚的作品，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。八、課后反思一、導入環(huán)節(jié)導入環(huán)節(jié)是教學過程的開始，其目的是激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過展示各種魚的圖片，引導學生觀察和思考魚的生活習性和形態(tài)特征。例如，教師可以提出問題：“你們知道魚生活在水中嗎？它們有什么特別的地方？”通過這些問題，引發(fā)學生的思考和討論，使他們對魚的生活習性和形態(tài)特征產生興趣。二、新課環(huán)節(jié)新課環(huán)節(jié)是教學過程的重點，教師需要在這個環(huán)節(jié)中傳授魚的生活習性和形態(tài)特征，并示范如何用簡單的線條和色彩畫魚。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以采用講解和示范相結合的方式進行教學。例如，教師可以講解魚的生活習性和形態(tài)特征，然后示范如何畫魚，包括魚的身體、魚鰭、魚尾等部分的畫法。通過講解和示范，使學生對魚的生活習性和形態(tài)特征有一個清晰的認識，并學會用簡單的線條和色彩畫魚。三、實踐環(huán)節(jié)實踐環(huán)節(jié)是學生將所學的知識和技能應用于實際操作的過程。在這個環(huán)節(jié)中，學生可以根據自己的喜好，選擇一種魚進行繪畫。在繪畫過程中，教師應巡回指導，對學生的繪畫進行觀察和指導。例如，教師可以引導學生正確畫出魚的身體和魚鰭，幫助他們解決繪畫過程中遇到的問題。同時，教師還應鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。四、創(chuàng)作環(huán)節(jié)創(chuàng)作環(huán)節(jié)是學生在實踐環(huán)節(jié)的基礎上，進一步發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的魚作品。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以鼓勵學生大膽嘗試，用不同的線條和色彩表現魚的形態(tài)和特點。例如，教師可以引導學生嘗試用曲線和螺旋線表現魚的游動姿態(tài)，用鮮艷的色彩描繪魚的顏色。通過創(chuàng)作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。五、展示環(huán)節(jié)展示環(huán)節(jié)是學果的展示，也是學生之間互相欣賞和學習的機會。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以組織學生展示自己的作品，并鼓勵他們互相欣賞、交流。例如，教師可以邀請學生上臺展示自己的作品，讓他們分享創(chuàng)作過程中的心得和體會。通過展示環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作和互相欣賞的良好品質。教學過程是教學設計的核心，教師需要在這個環(huán)節(jié)中關注學生的學習興趣和需求，引導學生通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，掌握魚的生活習性和形態(tài)特征，學會用簡單的線條和色彩畫魚，并發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。同時，教師還需要關注學生的個體差異，給予他們個性化的指導和鼓勵，提高他們的繪畫技能和創(chuàng)造力。七、教學過程的細節(jié)補充1.導入環(huán)節(jié)的細節(jié)補充在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體手段展示不同種類的魚，包括熱帶魚、海水魚、淡水魚等，以及它們在不同水質環(huán)境中的生存狀態(tài)。教師可以詢問學生：“你們在哪里見過魚？魚生活在什么樣的環(huán)境中？”通過這些問題，激發(fā)學生的回憶和思考。教師還可以引導學生觀察魚的體型、顏色、魚鰭的形狀等特征，讓學生初步了解魚的生活習性和形態(tài)特征。2.新課環(huán)節(jié)的細節(jié)補充在新課環(huán)節(jié)，教師在講解魚的生活習性和形態(tài)特征時，可以結合圖片和實物模型，讓學生更直觀地理解。例如，通過展示魚的解剖圖，講解魚的各種鰭的功能和畫法。在示范畫魚的過程中，教師可以邊畫邊講解，指出用線的粗細、曲直、長短來表現魚的體積和質感，用色彩的明暗、冷暖來表現魚的光澤和立體感。同時，教師還可以鼓勵學生積極參與，提出自己的疑問和想法。3.實踐環(huán)節(jié)的細節(jié)補充4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)的細節(jié)補充5.展示環(huán)節(jié)的細節(jié)補充在展示環(huán)節(jié)，教師可以組織一個小型展覽會，讓學生將自