福建省莆田市2024屆高中畢業(yè)班第四次教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題

莆田市2024屆高中畢業(yè)班第四次教學(xué)質(zhì)量檢測

語文

考生注意：

1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。

2.請將各題答案填寫在答題卡上。

3.本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

繼承和創(chuàng)新是古老的話題，也是每一代書法人共同的話題。作為當(dāng)令的書

法實(shí)踐者，我們永遠(yuǎn)走在繼承和創(chuàng)新并行的路上。對書法藝術(shù)而言，傳統(tǒng)與創(chuàng)

新非全的對立關(guān)系，古人早就思考過這個問題，并早已辯證地得出結(jié)論一先與

古為徒，再與古為新；既古為今用，又推陳出新。古人的覺悟無疑來自世世代

代的書法實(shí)踐經(jīng)驗。

我們講求書法作品中經(jīng)典意識和當(dāng)代立場相輔相成，必然要深入理解經(jīng)典、

挖掘經(jīng)典的文化性。因此，不能只從書法的形式簡單看待經(jīng)典，還要研究經(jīng)典

生成的廣闊時代背景，這樣才不會只臨其形象而不得其精種。盡管歷史上各個

時代遵選、塑造經(jīng)典的角度不同，但標(biāo)準(zhǔn)、思路與闡釋的內(nèi)在邏輯是有趨同性

與接續(xù)性的。能夠成為經(jīng)典，既要有能夠喚起時代共識和文化情感共鳴的意義，

也要具備為歷史所認(rèn)可的精妙絕倫的藝術(shù)水準(zhǔn)。更重要的是，經(jīng)典的代表與示

范意義可以把對人類智慧的敬畏與時代精神、人文訴求相契合，能夠為整個時

代或某一階段的藝術(shù)發(fā)展提供對應(yīng)的支撐。

縱觀歷史，書法史上最具代表性的古人墨跡《蘭亭序《祭侄稿《寒食帖》

《蜀素帖》等基本是書法家自己的作品手稿，尺幅并不太。這個特點(diǎn)，在古代

經(jīng)典書法尤其是宋元以前的作品中體現(xiàn)得特別明顯，這是與當(dāng)時生活環(huán)境分不

開的。從流傳下來的一些古代圖像中，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)時人們創(chuàng)作書法作品，多是

席地而坐，“動纖指，舉弱腕，握素紈，染玄翰”。明代之后，人們居住的環(huán)

境多為高堂桌椅，因此書法作品的形式也對應(yīng)有了中堂、大對聯(lián)。任何時代的

書法形式均與生活環(huán)境和生活習(xí)慣相關(guān)。而從20世紀(jì)60年代開始，專門的書

法集中展覽逐漸多了起來，20世紀(jì)80年代初中國書法家協(xié)會正式成立后，開

始舉辦全國書法展，從三四年一次大展，到一年幾十次展覽，書法作品的尺寸

從三尺條到丈六匹再到百米長卷，根據(jù)美術(shù)館、展覽館的場地高低量身定制作

品，已完全與居家懸掛、布置等毫不相干了。

書法在中國具有數(shù)千年歷史，在不同時代呈現(xiàn)出豐富的面貌。在古代社會，

書法除日常使用之外，也曾是文人間的雅玩；如今，書法從書齋走向展廳，從

實(shí)用走向了純藝術(shù)，展廳形式改變了書法的功能和價值，也在一定程度上影響

著審美趨勢。

近年來，信息科技迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的書寫習(xí)慣與現(xiàn)代人的社會生活方式越

離越遠(yuǎn)，而線上傳播方式的變革，使得當(dāng)代書家廣受各種藝術(shù)思潮的影響。另

一方面，備受矚目的人工智能等技術(shù)手段，讓更多書法傳統(tǒng)經(jīng)典以前所未有的

方式得以廣泛深入的傳播，同時也讓更多新型的創(chuàng)作方式得以實(shí)現(xiàn)，海量的書

法數(shù)據(jù)在錄入和重組后，可以生成多重風(fēng)格交融的AI書法作品。社會在發(fā)展變

化，書法不可能一成不變，因而我們既要不斷地深入傳統(tǒng)、研究發(fā)掘，又不能

一味地沉醉在古人的世界里，要有獨(dú)開新境的勇氣，找準(zhǔn)古今相接的點(diǎn)，寫出

當(dāng)代人的情感與個性。

我們今天面臨著古老的書法在當(dāng)今現(xiàn)代化社會如何發(fā)展的問題。中華優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，每一個書法家在當(dāng)代都應(yīng)有自己的

責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也會有不同的能力和特長。讓我們靜下心來，調(diào)整思維，開動腦

筋，經(jīng)?；氐皆搭^，通過堅持不懈的書法實(shí)踐，守正創(chuàng)新，培根鑄魂。

（摘編自孫曉云《與古為徒與古為新談?wù)剷ǖ睦^承與創(chuàng)新》）

材料二：

中國書法是關(guān)于漢字書寫的一門學(xué)問，書法即“書中有法”，書是“寫”，

法是“度”。書法是要在書寫中觸摸中華文化的一邊一角，通過書寫來表現(xiàn)中

華文化的博大精深和中國人豐富的內(nèi)心情感的，最終形成千古傳承、精妙絕倫

的書法藝術(shù)。書法是表，由表及里的是中國傳統(tǒng)文化。而反觀現(xiàn)在，重技而輕

道，無疑成為當(dāng)代書法由“高原”邁向“高峰”的掣肘。

在古代書論中，古人關(guān)于“技”與“道”的問題是闡述得比較明確的，即

“道”是指對書寫規(guī)律、法則、技藝的熟練掌握，從不自由的書寫達(dá)到自由的

書寫狀態(tài)。但在當(dāng)代書法發(fā)展背景下，“道”則蘊(yùn)含著更深層次的含義。“道”

是文化，是書法家對自身文化素養(yǎng)的追求。徐復(fù)觀曾言道：“在中國，作為一

個偉大的藝術(shù)家，必以人格的修養(yǎng)、精神的解放為技巧的根本?！彪m然當(dāng)代人

和古人學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典的文化環(huán)境不盡相同，但書者在學(xué)習(xí)鉆研技法的同時，應(yīng)

該注重提高自己的人文素養(yǎng)。同時，“道”也是道德，是書法家對自身品德修

養(yǎng)的追求，也可以說“道”是“技”的修為?！拔乃嚥荒墚?dāng)市場的奴隸，不要

沾滿了銅臭氣?！睍易鳛樯鐣髁x精神文明的建設(shè)者和書法文化的傳播者，

理應(yīng)具備高尚的操守氣節(jié)和良好的社會公德，在人民中樹立良好的形象?！拔?/p>

藝創(chuàng)作方法有一百條、一千條，但最根本、最關(guān)鍵、最牢靠的辦法是扎根人民、

扎根生活?！睍▌?chuàng)作也應(yīng)堅持不忘本來、吸收外來、面向未來，不斷在繼承

中轉(zhuǎn)化，在學(xué)習(xí)中超越。

在新時代背景下，“道技并重”是書法發(fā)展的必然之路。面對互聯(lián)網(wǎng)的沖

擊，廣大書法家要抓住機(jī)遇，積極應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)時代的挑戰(zhàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)傳播好

書法文化，為人民創(chuàng)作出更多更好的高質(zhì)量書法作品，借助互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的傳播

手段使人民大眾受到書法藝術(shù)的熏陶。同時，書法家要堅守初心、摒棄炫技，

牢記文化才是書法的第一屬性，努力追求書法的文化內(nèi)涵，在遵守書法規(guī)范化、

法度化的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)自身文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，以技修道，道技并重，

推進(jìn)當(dāng)代書法不斷實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，努力從“高原”邁向“高峰”。

（摘編自汪碧剛《當(dāng)代書法發(fā)展應(yīng)堅持道技并重》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.繼承和創(chuàng)新既對立又統(tǒng)一，這種辯證關(guān)系的認(rèn)知是歷代書者在書法實(shí)踐中獲

得的經(jīng)驗。

B.在宋元以前古代經(jīng)典書法作品都是書法家席地而坐創(chuàng)作出來的手稿，尺幅并

不大。

C千古傳承、精妙絕倫的中國書法藝術(shù)和博大精深的中華傳統(tǒng)文化之間有互為

表里的關(guān)系。

D.信息科技發(fā)展給書法藝術(shù)帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這要求當(dāng)代書法人提升修養(yǎng)，

守正創(chuàng)新。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）

A.當(dāng)代一些書法人刻苦臨摹歷史上的經(jīng)典書法作品，因此都能創(chuàng)作出經(jīng)典作品。

B.書法的形式、功能等在歷史上都發(fā)生了變化，而前者的變化受到了后者變化

的影響。

C重技輕道是當(dāng)代書法無法達(dá)到“高峰”水平的全部原因，道技并重”就能高

質(zhì)量發(fā)展。

D.古代書論中的“道”與當(dāng)代書法背景下的“道”含義并不完全相同，后者含

義更深。

3.下列對材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）

A.兩則材料都對新時代背景下中國書法藝術(shù)的發(fā)展提出了建議，但是側(cè)重點(diǎn)不

同。

B.材料一列舉中國書法隨歷史不斷發(fā)展的情況，旨在說明其純藝術(shù)功能日益明

顯。

C.材料二中運(yùn)用“高原”等具象化詞語，形象生動地指出中國書法藝術(shù)目前的

發(fā)展?fàn)顩r。

D.材料二采用了“提出問題、分析問題、解決問題”的論證結(jié)構(gòu)，論述脈絡(luò)清

晰。

4.下列選項，不符合材料一觀點(diǎn)的一項是（3分）

A.《唐書?孫思邈傳》：“學(xué)古不泥古?！?/p>

B.《增廣賢文》：“觀今宜鑒古，無古不成今。”

C.《衍極并注》：“右軍書成，而漢、魏、西晉之風(fēng)盡廢?！?/p>

D.傅抱石主張：“師古人之心，不師古人之跡。”

5.閱讀下面的材料，結(jié)合原文分析這一現(xiàn)象。（6分）

中央廣播電視總臺大型文化節(jié)目《中國書法大會》第一季，以“思想十藝

術(shù)+技術(shù)”融合傳播為探索路徑以中國書法發(fā)展源流為主線呈現(xiàn)了中國書法史

上極具代表性的18組作品，綜合運(yùn)用音樂、舞蹈、戲劇等現(xiàn)代藝術(shù)形式，并利

用了一些科技手段，讓書者與觀者在筆墨唱答之間相互致意，共赴一場“游目

騁懷”的心靈之約，讓書法這門落筆無聲發(fā)于心訴于眼的藝術(shù)迸發(fā)出更加震撼

人心的精神力量。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

殘碑

侯發(fā)山

回郭鎮(zhèn)李氏祠堂前有一通功德碑，只有上半截沒有下半截，自然，碑上的

字也殘缺不全。這通碑是紀(jì)念名醫(yī)李詔亭的。初立這通碑的時候，李詔亭尚健

在，時年68歲。①難道給活人立碑犯了忌諱才給砸的？或者是主人配不上這塊

碑？此事還得從李詔亭去世說起。

1940年農(nóng)歷二月二十九，李詔亭病逝。得知這個消息后，鞏縣（今鞏義市，

下同）本地及周邊受惠之人前來吊唁，成千上萬，絡(luò)繹不絕。由登封人氏王家

彥帶領(lǐng)大家捐款捐糧，聘請三個劇團(tuán)唱了半月有余。八十多歲仙逝，算是喜喪。

戲臺兩邊搭棚建灶，以便眾人吃飯看戲。棺木是用十二棵柏樹的樹心做成的，

俗稱“十二圓心”，是檔次最高的棺材。下葬當(dāng)天，送別的人群長達(dá)數(shù)里，個

個淚流滿面，傷心不已。棺材由三十二人抬，七十二人挽。路過之處，人們自

發(fā)相送，哀哭聲響徹云霄，燒紙的煙霧遮天蔽日。鄉(xiāng)親們也都異常感慨，議論

紛紛，有的說：“嘖嘖，縣長死了也沒這樣的場面?！庇械恼f：“老人家一輩子

也值了。”有的說：“到了三周年，說不定比這個還熱鬧。”有的說：“墳前兩

塊碑，一個是生前所立，一個是死后所立，世上少見！”有的說：“還有那些

匾，什么'悉諸傳方'‘曾飲上池'長桑遺秋''岐黃再世’，十多塊呢，我

都沒聽說過。”……

隆重的場面李詔亭的夫人也看到了，眾人的議論她也聽到了。悲傷之余，

她替丈夫欣慰，同時也有一絲不安，覺得那通功德碑不能再保留。真正讓老夫

人下定決心砸碑的是李河的死——埋葬李詔亭后的第三天，只有四十多歲的李

河，因操辦李詔亭的喪事被活活累死了。事實(shí)上，李河是因為李詔亭辭世而傷

心過度才病逝的，當(dāng)然，也有操心勞累的原因。

得知老夫人的決定，親戚朋友和她的五個兒子都嚇壞了，以為她給氣糊涂

了。大兒子天庚說：“娘，這是爹的臉，咋能砸呢？”這碑是1923年由王家彥

帶領(lǐng)河南六縣（登封、偃師、鞏縣、滎陽、溫縣、密縣）數(shù)百民眾立的，②碑

陰刻滿了密密麻麻的數(shù)縣受惠百姓名單，碑陽正文寫“名醫(yī)詔亭季老先生懿澤

悠長”，以彰顯李詔亭的功德。

老夫人嘆息一聲，說：“該享受的他都已享受到了，不能再讓活著的人有負(fù)

擔(dān)。有‘湛水先生’這個名號就夠了?！崩钤t亭因其醫(yī)術(shù)精湛，兼有如清水之

德操，故人稱“湛水先生”。

同村人李倉苦苦哀求道：“大娘，老先生配得上這塊碑，不能砸！”有一

次李倉從李詔亭家門口經(jīng)過，季詔亭看他氣色不佳，斷定他身體肯定有疾。原

來李倉胸口有一個碗底大的瘡，不疼不癢。李詔亭說：“此乃護(hù)心疔，趁尚未

發(fā)作蔓延，需盡早醫(yī)治?！崩顐}不想治療，因為家境困難，手頭拮據(jù)?！澳氵@

瘡無須吃藥?！闭f罷，李詔亭用冷水噴李倉的面部，然后手起刀落，立時將惡

療除掉。

在場的其他人也都紛紛出面勸解：

“老人家，不能砸?！?/p>

“干娘，萬萬不能砸！”

“不能砸，老奶！”

老夫人看看這個，瞧瞧那個，嘆息了一聲，說：“你們說，他若不是給人

看病，年紀(jì)輕輕的時候會成瘤子？”

這一句話把大家都問成了啞巴。

有一年，羅口村的王指南患病，找了多個醫(yī)生，都束手無策。生命垂危之

際，王指南的父親王成春來請李詔亭。在去的途中，李詔亭看病心切，擔(dān)心延

誤時機(jī)，抽了馬一鞭子。馬嘶鳴一聲撒蹄飛奔，他卻不慎墜馬。王戍春要帶他

去附近藥鋪診治，他說：“皮外傷，不礙事。”說罷一癇一拐蹬鞍上馬，忍痛

趕到王戍春家，給王指南看過病開過藥方，直到王指南一劑藥下肚，轉(zhuǎn)危為安

后，他才到藥鋪診治?？上У氖?，因為貽誤了最佳治療時機(jī)，落下了終身殘疾，

走路時需要拐杖或者讓人攙扶。

老夫人又說：“你們說，他若不是給人看病，會撇下我一個人，自己先走？”

③在場的人面面相覷，也都默默垂下了頭。

前幾天，李詔亭偶感風(fēng)寒，適逢回郭鎮(zhèn)邵村楊清益的兒子患了急癥，楊清

益親自牽馬來請。到了李詔亭家后，得知李詔亭已八十五歲高齡，不能騎馬，

楊清益又用一乘小轎來請。他沒有絲毫猶豫，不管家人的反對，不顧年老體弱，

一邊咳嗽著一邊往外走。俗話講，七十不留宿，八十不留飯。但是，因為病人

情況特殊，李詔亭竟然自己要求吃住在楊家。楊清益求之不得，千恩萬謝。李

詔亭一邊給病人用藥，一邊觀察病人的反應(yīng)，有時半夜還要起床查看。如是三

天，直到病人痊愈他才離去。不幸的是，李詔亭因疾勞交加，返家后的第三天

便去世了。

老夫人看到太家都默不作聲，指著圍在身邊的五個兒子，緩和了一下口氣，

叮囑道：“你們的爹看病不收錢，即便收錢，也是只收富人的錢。你們的爹沒

把醫(yī)術(shù)傳給你們，不要怪他，④他是擔(dān)心你們定力不足，把路走偏。治病救人，

人命關(guān)天，一旦失手，毀掉的不只是自己的名聲，更是別人的一個家庭！男子

漢大丈夫要養(yǎng)家糊口，必須找個正經(jīng)營生……所以說，這通碑不能留，要砸……”

話沒有說完，老太太已經(jīng)泣不成聲。

就這樣，好好的一通碑被一砸兩半。老太太不解“氣”，要求徹底砸爛。

五兒子天合年輕，腦瓜子靈，對老太太說：“娘，村里道路不平，不如抬去鋪

路，也算是我爹為世人做的最后一點(diǎn)貢獻(xiàn)?！?/p>

老太太這才答應(yīng)。

2016年，李家后人為紀(jì)念先祖，又把殘碑找回來，立在了祠堂門前。

（有別改）

6.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.李詔亭去世后，前來吊唁之人成千上萬，安葬場面極其隆重，送別陣容龐大，

棺材檔次最高，盛極一時。B老夫人在丈夫下葬后，擔(dān)心在他三周年忌日可能

會有比這更盛大隆重的場面，內(nèi)心感到有些不安。C.李河因為李詔亭喪事操心

勞累而死，更因為李詔亭辭世傷心過度而死，這成為老夫人砸碑的導(dǎo)火索。D.

老夫人雖然也認(rèn)可李詔亭醫(yī)術(shù)醫(yī)德，但是她依然對丈夫因為給別人看病落下殘

疾、忽略家庭不原諒。

7.下列對文中畫線句子的藝術(shù)特色的分析，不正確的一項是（3分）

A.句子①，運(yùn)用選擇問，對李詔亭的功德碑被砸一事質(zhì)疑，設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先

抑，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

B.句子②中“密密麻麻”，以受惠百姓數(shù)目之多襯托出李詔亭的普濟(jì)眾生，“懿

澤悠長”表達(dá)了百姓的祈愿。

C.句子③，承上啟下，既是在場人們對老夫人質(zhì)問的愧疚，也引出了下文對李

詔亭去世原因的詳細(xì)敘寫。

D句子④，借老夫人之口轉(zhuǎn)述李詔亭不將醫(yī)術(shù)傳給兒子的原因，旨在突出李詔

亭的目光長遠(yuǎn)，知人善任。

8.老夫人在文中有哪些作用？請分條概括。（5分）

9.這篇小說構(gòu)思巧妙，突破常規(guī)，從而出奇制勝，產(chǎn)生極佳的藝術(shù)效果，請結(jié)

合文本賞析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

凡圍戰(zhàn)之道，圍其四面，須開一角，以示生路，使敵戰(zhàn)不堅，則城可拔，

軍可破。法日：“圍師必缺。”

（選自《百戰(zhàn)奇略?圍戰(zhàn)》，有刪改）

材料二：

冬十月，吳陸抗聞步闡叛，亟遣將軍左奕、吾彥等計之。帝遣荊州刺史楊

肇迎闡于西陵，車騎將軍羊祜帥步軍出江陵，已東監(jiān)軍徐胤帥水軍擊建平以救

閘，陸抗教西陵諸軍筑嚴(yán)圍，內(nèi)以圍闡，外以御晉兵。晝夜催切，如敵已至，

眾甚苦之。諸將諫日：“今宣及三軍之銳，急攻闡，比晉數(shù)至，必可拔也，何

事于圍，以敬士民之力？”抗日：“此城處勢既固，糧谷又足，且凡備御之具，

皆抗所宿規(guī)，今反攻之，不可猝拔。北兵至而無備,表里受難，何以御之！”

諸將皆欲攻闡，抗欲服眾心，聽令一攻，果無利。圍備始合，而羊祜兵五萬至

江陵。諸將咸以抗不宜上?？谷眨?江陵城固兵足，無可憂者，假令敵得江陵，

必不能守，所損者小。若晉據(jù)西陵，則南山群夷皆當(dāng)擾動，其患不可量也！”

乃自帥眾赴西陵。

初，抗以江陵之北道路平易，敕江陵督張成作大璧通水，漸潰平土以絕寇

叛。羊褚歐園所遏水以船運(yùn)糧，揚(yáng)聲將破堰以通步軍。攏聞之，使成亟破之。

諸將皆惑、屢諫不聽。祛止當(dāng)陽、聞堰敗，乃改船以車運(yùn)糧，大費(fèi)功力。將軍

來喬營都督俞贊亡詣?wù)亍Ｈ眨骸百澻娭信f吏、知吾虛實(shí)。吾常慮夷兵素不簡練，

若敵攻圍，必先此處，”即夜易夷兵、皆以精兵守之。明日，肇果攻故夷兵處，

抗命擊之，矢石雨下，肇眾傷死者相屬。十二月，肇計屈、夜遺?？褂分?，

而慮步闡畜力伺間，兵不足分，于是但鳴鼓戒眾，若將追者。肇眾兇懼悉解甲

挺走挑使輕兵躡之肇展大敗，祜等皆引軍還。抗遂拔西陵，誅闡及同謀將吏數(shù)

十人，皆夷三族。

（選自《通鑒紀(jì)事本末?晉滅吳》，有刪改）

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答

案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

肇眾兇?懼回悉解甲目挺走回抗目使輕兵可躡之目肇兵回大敗。

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.道，文中指方法、策略，與賈道《過秦論》中“行軍用兵之道”的“道”意

思相同。

B.表里，文中指表面和內(nèi)部，這與成語“表里如一”中“表里”的意思相同。

C.患，指禍害，與《生于憂患，死于安樂》中的“出則無敵國外患者”的“患”

意思不同。

D.屬，指連綴，接連，與《屈原列傳》中的“屈平屬草稿未定”的“屬”意思

不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.在四面包圍守城之的時候，給人留一個逃胞的缺口、可動軍整守的決心到敵

人逃跑的時候，再子以痛擊，這樣戰(zhàn)果就會更加輝煌。

B.當(dāng)陸抗聽說步闡背叛吳國投靠晉國的消息，就馬上派兵討伐，后又下令圍城

各軍在西陵城外面晝夜不停地構(gòu)筑高墻來圍困叛軍。

C.晉國援救步閘的大軍到達(dá)江陵，大家認(rèn)為陸抗應(yīng)帶兵防守江陵，陸抗表示、

晉軍不可能攻克江陵，但如果晉軍攻占西陵，就會導(dǎo)致南山夷人叛變。

D.圍城之時，吳國的俞贊叛變逃跑，陸抗估計俞贊會把軍中部署出賣給晉軍，

當(dāng)晚調(diào)整部署。第二天，晉軍果然攻打吳軍的薄弱處，結(jié)果大敗而歸。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）且凡備御之具，皆抗所宿規(guī)，今及攻之，不可猝拔。（4分）

（2）抗聞之，使成亟破之。諸將皆惑，屢諫不聽。（4分）

14.陸抗率兵包圍背叛吳國的步闡時，為什么沒有按照兵法說的給敵人留個缺

口？（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詞，完成15?16題。

沁園春?示諸兒

陳著①

信書成癡，捱到如今，無生可謀。奈渾家夢飯，谷難虛貸，長年斷肉，菜

亦慳搜。風(fēng)雨瀟瀟，江山落落，死又還生春復(fù)秋。八十歲，是這般多活，堪吊

堪羞。

休休。盍自回頭。要鐵漢須從窮處求。那衰安②閉戶，恬然僵臥，少陵任

婦，長是貧愁。一等清風(fēng)，千年佳話，蟻納看他金谷樓。是是是，笑出門天闊，

一片云浮。

［注］①此詞作于宋亡之后。陳著曾在宋為官，因“獨(dú)持風(fēng)裁”"清正廉明”，

深得民眾擁戴。②袁安：袁安年輕時家境貧寒，天降大雪，別人出門乞討，袁

安不愿麻煩別人，獨(dú)自安臥雪中，為時人稱道。③金谷樓：西晉富豪石崇的別

墅，繁榮華麗，極一時之盛，后荒廢，成為供人憑吊的古跡。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.上閱第一句，詞人認(rèn)為讀書沒有什么用處，一生讀書，卻沒有謀生的能力。

B.上閱第二句寫出了一家人的窮困狀況，無米下鍋，無肉可吃，蔬菜也很少。

C.上闋“瀟瀟”“落落”疊用，音韻和諧，也寫出了人生的風(fēng)雨和世事的變化。

D.本詞引用典故或明或暗，表達(dá)感情時隱時顯；“這般”“休休”等用語通俗。

16.由此詞的標(biāo)題“示諸兒”可看出，詞人是要將自己對人生的理解告訴自己的

孩子們，請結(jié)合詞的下闋內(nèi)容分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）歐陽修在《五代史伶官傳序》中概述了后唐莊宗得天下后困于伶官而身死

國滅的故事，文中“,”兩句警誡后人要防微杜

漸，不能玩物喪志。

（2）周邦彥《蘇幕遮》中“,”和辛棄疾《菩薩

蠻?書江西造口壁》中“江晚正愁余，山深聞鵬鴿”都借鳥鳴抒寫情感。

（3）時空對舉是指詩人從時間和空間兩個角度描寫景物來營造意境，讓讀者在

時空交錯中獲得審美體驗?！霸娛ァ倍鸥瓷瞄L在近體詩中運(yùn)用時空對舉的創(chuàng)

作方法，如“,"o

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18?19題。

有觀點(diǎn)認(rèn)為，干眼癥就是“眼睛缺水”，只要多滴眼藥水就可以有效緩解。

干眼癥又叫干眼，是指各種因素引起的淚液質(zhì)和量異?；騽恿W(xué)異常，導(dǎo)

致淚膜穩(wěn)定性下降，并伴有眼部不適或眼表組織病變的一系列疾病。

人體眼球表面有一層很薄的液體，即“淚膜”它由油脂層、淚液層與黏蛋

白層組成。雖然淚膜只有幾微米厚，但它就像是①,能保持

角膜、結(jié)膜的濕潤，還可以改善眼睛的屈光性能。

在干眼癥早期，患者只要休息一下，滴些人工淚液，癥狀就可以緩解，所

以不少人在這一階段容易掉以輕心。其實(shí)干眼癥是淚膜分泌功能紊亂的表現(xiàn)，

不只是“缺水”，還有相當(dāng)一部分者由于淚膜平衡被破壞，淚腺受到刺激，反

而②,不過這些流出來的淚水并不能有效地以5膜的形式存在

于眼球表面以滋潤角膜。

a對于干眼癥者來說，通過外部手段只能幫助眼睛逐漸恢復(fù)生理功能，b所

以一定要在期給予足夠重視，c及時改掉那些長期難以改變的積習(xí)，不要亂用

眼藥水，d避免眼睛的不適題越來越嚴(yán)重。e如果出現(xiàn)眼干、眼澀、睜眼困難等

干眼癥狀，f應(yīng)確定干眼癥的類型，立即去規(guī)醫(yī)院眼科就診，g對癥治療。

18.請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼

切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（4分）

19.文中最后一段的句子有三處表述不當(dāng)，請指出其字母并修改，使語言表

達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。（6分）

（二）語言文字運(yùn)用n（本題共3小題，io分）

閱讀下面的文字，完成20?22題。

任何一個節(jié)日，都需要提前準(zhǔn)備，端午也不例外。做香囊，掛苦艾，蒸蒜

頭，吃粽子，喝雄黃酒，農(nóng)村人或是受了《白蛇傳》的影響，它被編成豫劇傳

唱，在中原可以說是①,農(nóng)村人不識字，但酷愛聽故事、看大戲。

白娘子、許仙、小青和法海，這些戲臺上的經(jīng)典形象在農(nóng)民的腦海

里②o

縫制香囊比較費(fèi)事，里面的填充物是揉碎的艾葉和碾碎的莎草核，還有叫

不上名字的切成小薄片的香料植物。這三種植物名稱不同，香氣也各具特色，

配到一起就是絕好的制作香囊的香料。備齊了這三種香料之后，找出小塊的碎

花布，剪裁成一個心形，留下一個小口，裝進(jìn)一把把香料，縫好未封的小口，

穿上一根細(xì)紅繩，掛在脖子上，一個漂亮的端午香囊就做好了。有點(diǎn)像現(xiàn)代的

掛飾——玉墜，這就是過端午的儀式感。走到哪里，哪里都飄著淡淡的植物香

味，這是自然的味道，是明目爽心、醒腦提神的味道。

20.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）

21.下面兩個句子分別出自語言文字運(yùn)用I和語言文字運(yùn)用II,結(jié)合語境試

分析帶點(diǎn)字表意上的不同。（4分）

（1）是指各種因素引起的淚液質(zhì)和量異?；騽恿W(xué)異常。

（2）農(nóng)村人或是受了《白蛇傳》的影響。

22.文中畫橫線的句子在表達(dá)上有哪些特點(diǎn)？請結(jié)合語境分析其表達(dá)效果。

（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“自然合理”是哲學(xué)領(lǐng)域的一個重要觀點(diǎn)，要求人們因勢利導(dǎo)，順應(yīng)事物

天性，從而推動社會的進(jìn)步；“科學(xué)合理”觀點(diǎn)則傾向于掌控、改造自然，按

照人的主觀愿望去改變世界。

請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲;

不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

LB（“都是”以偏概全，原文是“基本是書法家自己的作品手稿”“多是

席地而坐”）

2.D（A項，“因此都能”不合文意，從原文“不能只從書法的形式來簡單

看待經(jīng)典…這樣才不會只臨其形象而不得其精神”可看出。B項，“而前者的

變化受到了后者變化的影響”于文無據(jù)，原文只是說“展廳形式改變了書法的

功能和價值”。C項，“重技輕道是當(dāng)代書法無法達(dá)到‘高峰’水平的全部原

因”錯，原文是“重技而輕道，無疑成為當(dāng)代書法由‘高原’邁向‘高峰’的

掣肘”，并非“全部原因”；另外“就能高質(zhì)量發(fā)展”表述絕對化）

3.B（“旨在說明其純藝術(shù)功能日益明顯”錯，是為了說明書法作品的發(fā)展

與時代環(huán)境有關(guān)）

4.C（C項認(rèn)為王羲之破壞古法，與原文觀點(diǎn)相反）

5.①繼承和創(chuàng)新：節(jié)目既關(guān)注中國書法藝術(shù)中的經(jīng)典作品，啟迪現(xiàn)代人的

傳統(tǒng)審美，又能具備當(dāng)代立場，兩者結(jié)合相輔相成。②“道”“技”并重：節(jié)

目強(qiáng)調(diào)“思想+藝術(shù)+技術(shù)”融合，在代表作品的鑒賞中介紹書法藝術(shù)，傳承中

華文化根脈。③直面信息技術(shù)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)：節(jié)目綜合運(yùn)用當(dāng)代的藝術(shù)形

式和科技手段，從而推動中華藝術(shù)美學(xué)的普及。（每點(diǎn)2分，意思答對即可；如

有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）

6.D（“不原諒”錯誤）

7.D（“突出李詔亭的目光長遠(yuǎn)，知人善任”分析不當(dāng)，此處是為了突出李

詔亭醫(yī)生對孩子的關(guān)愛及人品的正直）

8.①是全文的線索，大致串起了李詔亭的行醫(yī)經(jīng)歷，情節(jié)緊湊。②是李詔

亭故事的講述者，推動故事情節(jié)的發(fā)展。③通過對李詔亭事跡的回憶，烘托出

李醫(yī)生的高大形象。（每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)滿分，意思答對即可）

9.①設(shè)置懸念，開頭設(shè)置懸念，引發(fā)讀者對李醫(yī)生為人的疑問，構(gòu)思巧妙。

②情節(jié)組織，以老夫人和眾人對砸碑的對立態(tài)度一步一步展開情節(jié)，從而巧妙

地塑造出李詔亭醫(yī)生醫(yī)術(shù)精湛、醫(yī)德高尚的人物形象。③主旨方面，這種巧妙

的構(gòu)思，突出了醫(yī)者仁心仁德、患者感念感恩的主題。（每點(diǎn)2分，意思答對即

可）

10.BDG［（原文標(biāo)點(diǎn)）肇眾兇懼，悉解甲挺走，抗使輕兵躡之，肇兵大敗］

11.C（“意思不同”錯誤。兩個“患”都是“禍害”的意思，二者意思相同）

12.C（"陸抗表示，晉軍不可能攻克江陵”錯誤。陸抗只是認(rèn)為晉軍難以攻

克江陵，即使攻克了江陵也守不住，并沒有說“晉軍不可能攻克江陵”）

13.（1）況且所有守備防御的設(shè)施、器具，都是我早先在西陵任職時所設(shè)置

準(zhǔn)備的，現(xiàn)在反過來攻打它，不可能很快取勝。（關(guān)鍵點(diǎn)“凡”“宿”“猝”每

點(diǎn)1分，大意1分）

（2）陸抗聽到這個消息，讓張咸急速毀壞大壩。諸將都迷惑不解，多次諫

阻陸抗也不聽從。（關(guān)鍵點(diǎn)“亟”“惑”“聽”每點(diǎn)1分，大意1分）

14.①西陵城地勢險要堅固，糧谷充足，防守設(shè)施精良，叛軍會固守待援。

②晉軍大舉來援，叛軍有恃無恐，不會選擇逃跑。（答對一點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)都對

得滿分，意思答對即可）

【參考譯文】

材料一：

大凡圍攻城邑作戰(zhàn)的原則是，即使能夠四面包圍守城之?dāng)?，也要虛留一個

缺口，以此向敵人顯示有逃生之路。從而動搖其固守堅城的決心，這樣會使敵

人斗志不堅，被圍之城就可以被攻破，敵軍就可以被打敗。誠如兵法所說：“包

圍敵人時要留有缺口?！?/p>

材料二：

冬季十月，吳國陸抗聽到步闡背叛的消息，馬上派將軍左奕、吾彥等去討

伐。晉武帝派荊州刺史楊肇到西陵迎接步闡，車騎將軍羊祜統(tǒng)率步兵進(jìn)攻江陵，

巴東監(jiān)軍徐胤率水軍攻打建平救援步闡。陸抗命令西陵各軍筑造高峻的圍墻，

內(nèi)可用來圍困步闡，外可以此抵御晉兵。陸抗晝夜催促修筑，就好像敵人已經(jīng)

來到眼前，眾人為此異常勞苦。眾將們勸諫陸抗說：“當(dāng)前應(yīng)乘三軍的銳氣，

急速攻打步闡，等晉的救兵到來時，必定已克西陵，何必去做筑圍之事，使士

兵、百姓疲憊不堪呢？”陸抗說：“西陵城地勢險要堅固，糧食又充足，況且所

有守備防御的設(shè)施、器具，都是我早先在西陵任職時所設(shè)置準(zhǔn)備的，現(xiàn)在反過

來攻打它，不可能很快取勝。晉軍到來而我們沒有防備，內(nèi)外受敵，靠什么來

抵御？”諸將都想攻打步闡，陸抗想使眾人心服，就聽任他們?nèi)ピ囈辉?，果然沒

有得到好處。對西陵包圍的圍墻剛修好，羊祜的五萬兵到了江陵。諸將都認(rèn)為

陸抗不適宜去西陵。陸抗說：“江陵城堅固，兵員足，沒有什么可擔(dān)憂的，假

如敵人得到了江陵，必然守不住，我們的損失小。如果晉軍占據(jù)了西陵，那么

南山的眾多夷人都會騷亂動搖，這樣的話，禍患就不可估量了！”于是，親自

率領(lǐng)部眾奔赴西陵。

當(dāng)初，陸抗因江陵以北道路平坦開闊，就命令江陵督張咸興造大壩阻斷水

流，浸潤平地以斷絕敵人侵犯和內(nèi)部叛亂。羊祜想借大