三年級下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-想象中的飛機(jī)-蘇少版

/《想象中的飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解飛機(jī)的相關(guān)知識，包括飛機(jī)的構(gòu)造、功能、發(fā)展歷程等。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用豐富的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性特色的飛機(jī)作品。3.提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)他們熱愛美術(shù)、熱愛生活的情感。二、教學(xué)內(nèi)容1.飛機(jī)的結(jié)構(gòu)與功能2.飛機(jī)的發(fā)展歷程3.想象中的飛機(jī)創(chuàng)作三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：了解飛機(jī)的結(jié)構(gòu)與功能，培養(yǎng)學(xué)生想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的飛機(jī)作品。2.難點(diǎn)：如何運(yùn)用想象力，將飛機(jī)作品創(chuàng)作得富有創(chuàng)意和趣味。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、飛機(jī)圖片、視頻資料等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示不同類型的飛機(jī)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注飛機(jī)的外觀和功能，激發(fā)學(xué)生興趣。2.新課講解：介紹飛機(jī)的結(jié)構(gòu)與功能，讓學(xué)生了解飛機(jī)的基本知識。3.想象訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，思考自己心中的理想飛機(jī)，討論飛機(jī)的奇特功能和外觀設(shè)計(jì)。4.創(chuàng)作指導(dǎo)：講解創(chuàng)作方法和步驟，引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，將心中的理想飛機(jī)表現(xiàn)在畫紙上。5.創(chuàng)作展示：組織學(xué)生展示自己的作品，鼓勵(lì)學(xué)生互相評價(jià)、學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.飛機(jī)的結(jié)構(gòu)與功能2.飛機(jī)的發(fā)展歷程3.想象中的飛機(jī)創(chuàng)作七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成一幅想象中的飛機(jī)作品。2.寫一篇關(guān)于自己作品的創(chuàng)作思路和心得體會。八、課后反思本節(jié)課通過展示飛機(jī)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注飛機(jī)的外觀和功能，激發(fā)學(xué)生的想象力。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的飛機(jī)作品。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力，使他們能夠在互相學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。在《想象中的飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“想象中的飛機(jī)創(chuàng)作”這一環(huán)節(jié)。因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，將內(nèi)心對理想飛機(jī)的想象表現(xiàn)出來的階段，是整個(gè)教學(xué)過程的關(guān)鍵。一、想象中的飛機(jī)創(chuàng)作1.激發(fā)學(xué)生想象力：在創(chuàng)作之前，教師可以通過展示不同類型的飛機(jī)圖片和視頻，讓學(xué)生了解飛機(jī)的外觀和功能，從而激發(fā)學(xué)生的想象力?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生思考：如果你是一架飛機(jī)，你希望自己的外觀是什么樣子的？你希望擁有哪些特殊功能？2.創(chuàng)作指導(dǎo)：在學(xué)生對理想飛機(jī)有了一定的想象后，教師可以講解創(chuàng)作方法和步驟，引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，將心中的理想飛機(jī)表現(xiàn)在畫紙上。可以讓學(xué)生先用鉛筆畫出飛機(jī)的外形，然后再用顏色填充。在創(chuàng)作過程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，勇于嘗試。3.個(gè)性化表現(xiàn)：在創(chuàng)作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力，將自己的獨(dú)特想法表現(xiàn)在作品中。可以讓學(xué)生在飛機(jī)上添加自己喜歡的元素，如卡通人物、動物、植物等，也可以讓學(xué)生嘗試使用不同的材料和技法，如剪紙、拼貼等。4.創(chuàng)作展示與評價(jià)：在作品完成后，組織學(xué)生展示自己的作品，鼓勵(lì)學(xué)生互相評價(jià)、學(xué)習(xí)?？梢宰寣W(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和心得體會，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作的想象力和個(gè)性表達(dá)。二、關(guān)于創(chuàng)作環(huán)節(jié)的補(bǔ)充說明1.創(chuàng)作的意義：想象中的飛機(jī)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。通過創(chuàng)作，學(xué)生可以將自己的內(nèi)心世界表現(xiàn)出來，鍛煉自己的觀察力、想象力和動手能力。同時(shí)，創(chuàng)作環(huán)節(jié)也可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力，使他們能夠在互相學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。3.創(chuàng)作的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：在評價(jià)學(xué)生作品時(shí)，要注意多角度、多維度地進(jìn)行評價(jià)。不僅要評價(jià)學(xué)生的繪畫技巧，還要評價(jià)他們的創(chuàng)新意識、審美觀念和團(tuán)隊(duì)合作精神。可以采用自評、互評、師評等方式，讓學(xué)生在評價(jià)中相互學(xué)習(xí)、提高。4.創(chuàng)作的拓展與延伸：在創(chuàng)作環(huán)節(jié)結(jié)束后，可以引導(dǎo)學(xué)生將自己的作品進(jìn)行拓展與延伸，如制作成飛機(jī)模型、編寫飛機(jī)故事等。這樣既可以加深學(xué)生對作品的理解，也可以提高他們的動手能力和創(chuàng)新能力。在“想象中的飛機(jī)創(chuàng)作”環(huán)節(jié)，教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)者和協(xié)助者的作用，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮主觀能動性，將內(nèi)心的想象表現(xiàn)出來。通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、審美能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。創(chuàng)作環(huán)節(jié)的實(shí)施細(xì)節(jié)1.創(chuàng)作前的準(zhǔn)備在創(chuàng)作正式開始之前，教師應(yīng)確保學(xué)生對飛機(jī)的基本知識和歷史有一定的了解。這可以通過之前的課堂教學(xué)和自主學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)。教師還應(yīng)準(zhǔn)備充足的繪畫材料，如畫紙、畫筆、水彩、剪刀、膠水等，確保每個(gè)學(xué)生都能順利地進(jìn)行創(chuàng)作。2.創(chuàng)作啟發(fā)與引導(dǎo)在創(chuàng)作啟動時(shí)，教師可以通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考，例如：“如果你可以設(shè)計(jì)一架未來的飛機(jī)，它會有哪些獨(dú)特的特點(diǎn)？”“你在生活中見過哪些有趣的飛機(jī)設(shè)計(jì)？”通過這些問題，學(xué)生可以開始構(gòu)思自己理想中的飛機(jī)，并將其轉(zhuǎn)化為視覺形象。3.創(chuàng)作過程中的個(gè)性化指導(dǎo)在學(xué)生開始繪畫時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，對每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作給予個(gè)性化的反饋和建議。對于繪畫技巧較弱的學(xué)生，教師可以提供簡單的繪畫步驟指導(dǎo)；對于技巧較強(qiáng)的學(xué)生，則可以鼓勵(lì)他們嘗試更加復(fù)雜和抽象的設(shè)計(jì)。教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用不同的材料和技法，如拼貼、拓印、彩繪等，以增強(qiáng)作品的多樣性和創(chuàng)意性。4.創(chuàng)作展示與交流完成創(chuàng)作后，教師應(yīng)組織一個(gè)作品展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會分享自己的作品，并從同齡人那里獲得反饋。這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。在展示過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生討論作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩運(yùn)用等方面，以提高他們的審美評價(jià)能力。5.創(chuàng)作的評價(jià)與反思在創(chuàng)作環(huán)節(jié)的教師應(yīng)對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的努力過程、創(chuàng)新精神和技能提升，而不僅僅是作品的結(jié)果。評價(jià)后，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考在創(chuàng)作過程中的收獲和不足，以便在未來的學(xué)習(xí)中進(jìn)行改進(jìn)。創(chuàng)作環(huán)節(jié)的教學(xué)策略1.分層次教學(xué)考慮到學(xué)生的繪畫能力和創(chuàng)作水平存在差異，教師應(yīng)采用分層次教學(xué)策略。對于基礎(chǔ)層學(xué)生，重點(diǎn)在于基本技能的培養(yǎng)和想象力的激發(fā)；對于進(jìn)階層學(xué)生，則可以設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的創(chuàng)作主題和技能要求。2.跨學(xué)科整合創(chuàng)作環(huán)節(jié)可以與其他學(xué)科相整合，如結(jié)合科學(xué)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解飛機(jī)的物理原理和技術(shù)特點(diǎn)，從而豐富作品的科學(xué)內(nèi)涵。3.利用多媒體資源現(xiàn)代