Unit 3 Lesson 13 How Old Are You (教案)2023-2024學(xué)年英語四年級下冊

/教案：Unit3Lesson13HowOldAreYou?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠用英語詢問和回答他人的年齡。（3）能夠用英語簡單描述自己的家庭成員和朋友。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確運用所學(xué)的單詞和句子進(jìn)行日常交流。（2）能夠通過圖片和情景提示，理解對話內(nèi)容，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛唷?.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，使他們更加自信地使用英語進(jìn)行交流。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：brother,sister,friend,ba,old,young,howold2.重點句子：Howoldareyou?我多大？I'mten.我十歲。He'smybrother.他是我的哥哥。She'smysister.她是我的妹妹。He'smyfriend.他是我的朋友。She'saba.她還小。Howoldishe/she?他/她多大？三、教學(xué)重點與難點1.重點：單詞brother,sister,friend,ba,old,young和重點句子的學(xué)習(xí)和運用。2.難點：正確詢問和回答他人的年齡，以及用英語描述自己的家庭成員和朋友。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、圖片、卡片、錄音機、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）通過播放上一課的錄音，讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容。然后，老師可以提問一些關(guān)于家庭成員和朋友的問題，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行回答。2.引入（10分鐘）老師可以通過展示一些圖片，引入本課的主題。例如，展示一張家庭成員的圖片，讓學(xué)生猜測他們的年齡，并用自己的語言進(jìn)行描述。3.講解（15分鐘）老師可以講解本課的新單詞和句子，并讓學(xué)生跟讀。同時，可以通過例句和情景提示，讓學(xué)生理解單詞和句子的用法。4.練習(xí)（10分鐘）老師可以組織一些小組活動，讓學(xué)生練習(xí)使用本課的單詞和句子。例如，學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬對話情景。5.鞏固（10分鐘）老師可以通過一些游戲和活動，鞏固學(xué)生對本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。例如，可以組織一個“猜年齡”的游戲，讓學(xué)生通過提問和回答，猜測對方的年齡。六、板書設(shè)計1.單詞：brother,sister,friend,ba,old,young2.句子：Howoldareyou?I'mten.He'smybrother.She'smysister.He'smyfriend.She'saba.Howoldishe/she?七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課的生詞和句子，并進(jìn)行翻譯。2.編寫一個關(guān)于家庭成員和朋友的短文。八、課后反思本節(jié)課通過引入圖片和情景提示，讓學(xué)生能夠更好地理解和運用本課的單詞和句子。在教學(xué)過程中，老師可以通過提問和回答，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的口語表達(dá)能力。同時，組織一些小組活動和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語水平。教案：Unit3Lesson13HowOldAreYou?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）能夠用英語詢問和回答他人的年齡。（3）能夠運用所學(xué)知識介紹自己的家庭成員。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確運用動詞“be”的現(xiàn)在時態(tài)。（2）能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和跨文化交際意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：mom,dad,brother,sister,friend,old,young,five,nine,howold,are,you2.重點句子：Howoldareyou?I’mnine.Mymomisyoung.Mydadisold.Sheismyfriend.三、教學(xué)重點與難點1.重點：單詞和句型的正確運用。2.難點：動詞“be”的現(xiàn)在時態(tài)的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實物圖片、卡片等。2.學(xué)具：筆記本、彩色筆等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流，檢查他們的英語水平。（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.引入（10分鐘）（1）通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測圖片中人物的身份，如媽媽、爸爸、兄弟姐妹等。（2）引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些人物，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師展示本課的單詞和句子，并用生動的語言解釋其含義。（2）學(xué)生跟讀，模仿教師的發(fā)音和語調(diào)。4.操練（10分鐘）（1）學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行對話。（2）教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤，并給予鼓勵。5.鞏固（5分鐘）（1）學(xué)生進(jìn)行小組活動，用所學(xué)知識編寫小故事。（2）教師選取部分學(xué)生的故事進(jìn)行展示和評價。六、板書設(shè)計1.課題：HowOldAreYou?2.單詞：mom,dad,brother,sister,friend,old,young,five,nine3.重點句子：Howoldareyou?I’mnine.Mymomisyoung.Mydadisold.Sheismyfriend.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課的生詞和句子，每人選5個。2.用所學(xué)知識寫一篇關(guān)于家庭成員的小作文。八、課后反思1.學(xué)生對單詞和句子的掌握情況如何？2.學(xué)生在對話操練中的表現(xiàn)如何？3.學(xué)生對動詞“be”的現(xiàn)在時態(tài)的運用是否熟練？4.針對學(xué)生的反饋，如何調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果？一、熱身（5分鐘）1.活動名稱：聽力練習(xí)2.活動內(nèi)容：播放上一課的錄音，讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容。錄音中可以包含一些關(guān)于家庭成員和朋友的問題，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行回答。3.活動目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容，為新的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、引入（10分鐘）1.活動名稱：圖片展示2.活動內(nèi)容：老師可以通過展示一些圖片，引入本課的主題。例如，展示一張家庭成員的圖片，讓學(xué)生猜測他們的年齡，并用自己的語言進(jìn)行描述。3.活動目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本課的主題，為新的學(xué)習(xí)做好鋪墊。三、講解（15分鐘）1.活動名稱：單詞和句子講解2.活動內(nèi)容：老師可以講解本課的新單詞和句子，并讓學(xué)生跟讀。同時，可以通過例句和情景提示，讓學(xué)生理解單詞和句子的用法。3.活動目的：幫助學(xué)生理解和掌握本課的新單詞和句子，為后續(xù)的練習(xí)做好鋪墊。四、練習(xí)（10分鐘）1.活動名稱：小組活動2.活動內(nèi)容：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬對話情景。學(xué)生可以自由發(fā)揮，運用本課的單詞和句子進(jìn)行交流。3.活動目的：讓學(xué)生在實際情境中運用本課的單詞和句子，提高他們的口語表達(dá)能力。五、鞏固（10分鐘）1.活動名稱：游戲2.活動內(nèi)容：可以組織一個“猜年齡”的游戲，讓學(xué)生通過提問和回答，猜測對方的年齡。游戲可以分為兩個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是學(xué)生相互猜測，第二環(huán)節(jié)是學(xué)生向老師提問，猜測老師的年齡。3.活動目的：通過游戲的形式，鞏固學(xué)生對本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，增強課堂的趣味性。1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋：在講解、練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，老師需要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。2.鼓勵學(xué)生積極參與：老師需要通過鼓勵和表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們更加自信地參與課堂活動。3.創(chuàng)設(shè)真實語境：在教學(xué)過程中，老師需要盡量創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)語境，讓學(xué)生在實際情境中運用英語，提高他們的語言運用能力。4.注重個體差異：老師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生不同的關(guān)注和指導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。5.課堂管理：在小組活動和游戲環(huán)節(jié)，老師需要做好課堂管理，確保學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。1.熱身（5分鐘）這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生從輕松的狀態(tài)過渡到學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流，檢查他們的英語水平，同時引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。具體實施方法如下：（1）教師以幽默、生動的方式與學(xué)生進(jìn)行英語交流，如談?wù)撎鞖?、問候等。?）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，如單詞、句子等。（3）教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.引入（10分鐘）這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教師可以通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測圖片中人物的身份，如媽媽、爸爸、兄弟姐妹等。具體實施方法如下：（1）教師展示圖片，讓學(xué)生猜測圖片中的人物。（2）教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些人物，如“Whoisthisperson?Whatdoeshe/shelooklike?”等。3.呈現(xiàn)（15分鐘）這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生掌握本課的單詞和句子。教師需要通過生動的語言和豐富的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶單詞和句子。具體實施方法如下：（1）教師展示本課的單詞和句子，并用生動的語言解釋其含義。（2）教師讓學(xué)生跟讀，模仿教師的發(fā)音和語調(diào)。（3）教師通過舉例、造句等方式，讓學(xué)生理解單詞和句子的用法。4.操練（10分鐘）這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實踐，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行對話。具體實施方法如下：（1）學(xué)生分組，每組選定一個主題，如家庭、學(xué)校等。（2）學(xué)生根據(jù)主題，運用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行對話。（3）教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤，并給予鼓勵。5.鞏固（5分鐘）這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過小組活動，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。學(xué)生可以運用所學(xué)知識編寫小故事，分享給其他同學(xué)。具體實施方法如下：（1）學(xué)生進(jìn)行小組活動，共同編寫一個小故事。（2）故事內(nèi)容應(yīng)包括本課的單詞和句子，以及學(xué)生自己的創(chuàng)意。（3）教師選取部分學(xué)生的故事進(jìn)行展示和評價。六、板書設(shè)計（10分鐘）1.活動名稱：板書設(shè)計2.活動內(nèi)容：老師在黑板上設(shè)計本課的重點單詞和句子，以便學(xué)生能夠清晰地看到和記憶。板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，包括單詞的拼寫、例句以及關(guān)鍵詞匯。3.活動目的：通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生鞏固本課的新單詞和句子，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。板書設(shè)計示例：HowOldAreYou?Brother兄弟Sister姐妹Friend朋友Ba嬰兒Old老的Young年輕的Howoldareyou?你多大了？I'mten.我十歲。He'smybrother.他是我的兄弟。She'smysister.她是我的姐妹。He'smyfriend.他是我的朋友。She'saba.她還是個嬰兒。Howoldishe/she?他/她多大了？七、作業(yè)設(shè)計（5分鐘）1.活動名稱：作業(yè)布置2.活動內(nèi)容：老師根據(jù)本課的內(nèi)容，布置相應(yīng)的作業(yè)。作業(yè)可以包括抄寫本課的生詞和句子，編寫一個關(guān)于家庭成員和朋友的短文，或者其他相關(guān)的練習(xí)題。3.活動目的：通過作業(yè)的完成，幫助學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)設(shè)計示例：抄寫本課的生詞和句子，并進(jìn)行翻譯。編寫一個關(guān)于家庭成員和朋友的短文，用上本課的單詞和句子。設(shè)計一個問卷調(diào)查，詢問同學(xué)和家人的年齡，并用英語記錄下來。八、課后反思（5分鐘）1.活動名稱：課后反思2.活動內(nèi)容：老師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，思考教學(xué)方法的有效性，學(xué)生的參與度，以及教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。同時，老師也需要考慮如何改進(jìn)教學(xué)，以提高未來的教學(xué)效果。3.活動目的：通過課后反思，幫助老師不斷提高教學(xué)水平，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后反思要點：教學(xué)方法的有效性：老師需要思考所采用的教學(xué)方法是否能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握本課的內(nèi)容。學(xué)生的參與度：老師需要評估學(xué)生在課堂活動中的參與程度，是否每個學(xué)生都有機會表達(dá)和練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：老師需要檢查本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否已經(jīng)達(dá)成，學(xué)生是否掌握了重點單詞和句子。教學(xué)改進(jìn)：老師需要思考如何改進(jìn)教學(xué)，例如，是否需要調(diào)整教學(xué)難度，是否需要采用更多的互動活動，或者是否需要提供額外的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過程的詳細(xì)補充和說明（續(xù)）：具體實施方法如下：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句子，確保學(xué)生能夠記憶和理解。（2）教師通過提問，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。（3）教師給出肯定和鼓勵的評價，同時指出學(xué)生需要改進(jìn)的地方。7.作業(yè)布置（5分鐘）作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要手段。在這一環(huán)節(jié)，教師需要布置具有針對性和實踐性的作業(yè)。具體實施方法如下：（1）教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置適量的抄寫和應(yīng)用作業(yè)，如抄寫本課的生詞和句子，每人選5個。（2）教師布置創(chuàng)造性作業(yè)，如用所學(xué)知識寫一篇關(guān)于家庭成員的小作文，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。（3）教師強調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時完成。1.關(guān)注學(xué)生