六年級(jí)下冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案-Unit 3 第6課時(shí)-人教PEP

/教案：六年級(jí)下冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案Unit3第6課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課時(shí)出現(xiàn)的單詞和句型。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確書寫一般過去時(shí)的句子。（2）能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：go,goto,had,beach,camp,swim,visited,water,tent。2.句型：（1）Whatdidyoudolastweekend?（2）Iwenttothebeach/camp/swim/visited（3）Wehadagreattime.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的正確發(fā)音和拼寫，句型的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：一般過去時(shí)的運(yùn)用，動(dòng)詞過去式的構(gòu)成。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT，單詞卡片，圖片。2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，文具。五、教學(xué)過程：1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"Whatdidyoudoyesterday?"（2）老師出示圖片，學(xué)生用中文回答。2.引入（10分鐘）（1）老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞。（2）老師提問："Whatdidyoudolastweekend?"，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。3.新課展示（15分鐘）（1）老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的句子結(jié)構(gòu)。（2）老師講解動(dòng)詞過去式的構(gòu)成規(guī)則。（3）老師出示句子："Iwenttothebeach/camp/swim/visited"，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿。4.實(shí)踐與應(yīng)用（10分鐘）（1）老師分組，每組選一個(gè)場(chǎng)景（如：海灘、營地、游泳池、參觀博物館等）。（2）每組用英語描述上周發(fā)生的事情，其他組的學(xué)生聽后猜猜是哪個(gè)場(chǎng)景。（3）老師選取幾組進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.鞏固與拓展（10分鐘）（1）老師出示單詞卡片，學(xué)生用英語說出單詞的過去式。（2）老師出示圖片，學(xué)生用英語描述上周發(fā)生的事情。六、板書設(shè)計(jì)：1.板書單詞：go,goto,had,beach,camp,swim,visited,water,tent。2.板書句型：（1）Whatdidyoudolastweekend?（2）Iwenttothebeach/camp/swim/visited（3）Wehadagreattime.七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫單詞和句型。2.用一般過去時(shí)寫一篇小作文，描述上周發(fā)生的事情。八、課后反思：本節(jié)課通過圖片和場(chǎng)景的展示，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠分組進(jìn)行英語交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的抄寫和寫作訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強(qiáng)對(duì)動(dòng)詞過去式的講解和練習(xí)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具與學(xué)具準(zhǔn)備是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，提高教學(xué)效果。在本節(jié)課中，教具與學(xué)具的準(zhǔn)備包括PPT、單詞卡片、圖片等。下面將對(duì)這一細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、PPT的使用PPT作為一種現(xiàn)代教學(xué)輔助工具，具有形象、生動(dòng)、直觀等特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂活力。在本節(jié)課中，老師可以通過PPT展示單詞、句型和場(chǎng)景，讓學(xué)生在視覺上更好地接收信息。同時(shí)，PPT還可以展示一些與課程相關(guān)的趣味性內(nèi)容，如圖片、視頻等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。二、單詞卡片的作用單詞卡片是教學(xué)中常用的一種教具，它具有攜帶方便、易于反復(fù)查看等特點(diǎn)。在本節(jié)課中，老師可以提前準(zhǔn)備好單詞卡片，并在課堂上引導(dǎo)學(xué)生說出單詞的過去式。這樣既能幫助學(xué)生鞏固單詞，又能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。單詞卡片還可以用于游戲、分組競(jìng)賽等教學(xué)活動(dòng)，增加課堂的趣味性。三、圖片的展示圖片是一種直觀的教具，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。在本節(jié)課中，老師可以展示不同場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述上周發(fā)生的事情。這樣既能鍛煉學(xué)生的觀察能力，又能提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。同時(shí)，圖片還可以用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演、情景模擬等教學(xué)活動(dòng)，使課堂更加生動(dòng)有趣。四、其他教具與學(xué)具除了PPT、單詞卡片和圖片之外，還有許多其他教具與學(xué)具可以用于本節(jié)課的教學(xué)。例如，老師可以準(zhǔn)備一些與課程相關(guān)的實(shí)物，如帳篷、游泳圈等，讓學(xué)生觸摸和描述，從而提高學(xué)生的感官體驗(yàn)。還可以讓學(xué)生自帶一些與課程相關(guān)的物品，如照片、日記等，進(jìn)行分享和交流。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備對(duì)于課堂教學(xué)具有重要意義。在本節(jié)課中，老師應(yīng)充分運(yùn)用各種教具與學(xué)具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，提高教學(xué)效果。同時(shí)，老師還需注意根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣進(jìn)行教具與學(xué)具的選擇，使課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。PPT的制作與設(shè)計(jì)1.清晰的視覺元素：使用大字體、明亮的顏色對(duì)比和簡(jiǎn)潔的布局，確保所有學(xué)生都能輕松閱讀。2.互動(dòng)性：在PPT中加入互動(dòng)環(huán)節(jié)，如問題調(diào)查、小測(cè)試等，鼓勵(lì)學(xué)生參與。3.多樣性：使用圖片、圖表、視頻等多種媒體形式，豐富教學(xué)內(nèi)容。4.節(jié)奏感：合理安排PPT的展示節(jié)奏，避免信息過載，給予學(xué)生足夠的消化時(shí)間。單詞卡片的制作與使用1.正面與背面：正面寫上單詞，背面寫上單詞的定義、例句和過去式。2.個(gè)性化設(shè)計(jì)：根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣，設(shè)計(jì)有趣的圖案或插圖。3.實(shí)用性：卡片的大小和厚度要適中，便于學(xué)生攜帶和翻閱。4.互動(dòng)性：可以使用單詞卡片進(jìn)行游戲，如“快速記憶”、“單詞接龍”等。圖片的選擇與展示1.相關(guān)性：圖片必須與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠直觀地展示概念或場(chǎng)景。2.清晰度：確保圖片的清晰度，避免因模糊而影響學(xué)生的理解。3.多樣性：提供多種類型的圖片，如真實(shí)照片、插圖、卡通等，以適應(yīng)不同學(xué)生的喜好。4.情感共鳴：選擇能夠引起學(xué)生情感共鳴的圖片，增加學(xué)習(xí)的趣味性和記憶點(diǎn)。其他教具與學(xué)具的補(bǔ)充1.實(shí)物教具：使用真實(shí)的物品可以幫助學(xué)生更好地理解抽象概念，如使用真正的帳篷來講解露營