六年級下冊英語導學案-Unit 3 第6課時-人教PEP

/教案：六年級下冊英語導學案Unit3第6課時一、教學目標：1.知識目標：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課時出現(xiàn)的單詞和句型。（2）能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。2.能力目標：（1）能夠正確書寫一般過去時的句子。（2）能夠運用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。3.情感目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。二、教學內(nèi)容：1.單詞：go,goto,had,beach,camp,swim,visited,water,tent。2.句型：（1）Whatdidyoudolastweekend?（2）Iwenttothebeach/camp/swim/visited（3）Wehadagreattime.三、教學重點與難點：1.重點：單詞的正確發(fā)音和拼寫，句型的運用。2.難點：一般過去時的運用，動詞過去式的構成。四、教具與學具準備：1.教具：PPT，單詞卡片，圖片。2.學具：課本，練習本，文具。五、教學過程：1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"Whatdidyoudoyesterday?"（2）老師出示圖片，學生用中文回答。2.引入（10分鐘）（1）老師出示單詞卡片，引導學生說出單詞。（2）老師提問："Whatdidyoudolastweekend?"，引導學生用英語回答。3.新課展示（15分鐘）（1）老師引導學生學習一般過去時的句子結構。（2）老師講解動詞過去式的構成規(guī)則。（3）老師出示句子："Iwenttothebeach/camp/swim/visited"，引導學生跟讀、模仿。4.實踐與應用（10分鐘）（1）老師分組，每組選一個場景（如：海灘、營地、游泳池、參觀博物館等）。（2）每組用英語描述上周發(fā)生的事情，其他組的學生聽后猜猜是哪個場景。（3）老師選取幾組進行展示，其他學生進行評價。5.鞏固與拓展（10分鐘）（1）老師出示單詞卡片，學生用英語說出單詞的過去式。（2）老師出示圖片，學生用英語描述上周發(fā)生的事情。六、板書設計：1.板書單詞：go,goto,had,beach,camp,swim,visited,water,tent。2.板書句型：（1）Whatdidyoudolastweekend?（2）Iwenttothebeach/camp/swim/visited（3）Wehadagreattime.七、作業(yè)設計：1.抄寫單詞和句型。2.用一般過去時寫一篇小作文，描述上周發(fā)生的事情。八、課后反思：本節(jié)課通過圖片和場景的展示，引導學生運用一般過去時描述過去發(fā)生的事情，激發(fā)學生的學習興趣。在實踐與應用環(huán)節(jié)，學生能夠分組進行英語交流，提高學生的口語表達能力。作業(yè)設計注重學生的抄寫和寫作訓練，幫助學生鞏固所學知識。但在教學過程中，要注意引導學生正確發(fā)音，加強對動詞過去式的講解和練習。重點關注的細節(jié)：教具與學具準備教具與學具準備是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助學生更好地理解和掌握知識，提高教學效果。在本節(jié)課中，教具與學具的準備包括PPT、單詞卡片、圖片等。下面將對這一細節(jié)進行詳細的補充和說明。一、PPT的使用PPT作為一種現(xiàn)代教學輔助工具，具有形象、生動、直觀等特點，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂活力。在本節(jié)課中，老師可以通過PPT展示單詞、句型和場景，讓學生在視覺上更好地接收信息。同時，PPT還可以展示一些與課程相關的趣味性內(nèi)容，如圖片、視頻等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。二、單詞卡片的作用單詞卡片是教學中常用的一種教具，它具有攜帶方便、易于反復查看等特點。在本節(jié)課中，老師可以提前準備好單詞卡片，并在課堂上引導學生說出單詞的過去式。這樣既能幫助學生鞏固單詞，又能提高學生的口語表達能力。單詞卡片還可以用于游戲、分組競賽等教學活動，增加課堂的趣味性。三、圖片的展示圖片是一種直觀的教具，能夠幫助學生更好地理解和記憶知識。在本節(jié)課中，老師可以展示不同場景的圖片，讓學生根據(jù)圖片描述上周發(fā)生的事情。這樣既能鍛煉學生的觀察能力，又能提高學生的英語表達能力。同時，圖片還可以用于引導學生進行角色扮演、情景模擬等教學活動，使課堂更加生動有趣。四、其他教具與學具除了PPT、單詞卡片和圖片之外，還有許多其他教具與學具可以用于本節(jié)課的教學。例如，老師可以準備一些與課程相關的實物，如帳篷、游泳圈等，讓學生觸摸和描述，從而提高學生的感官體驗。還可以讓學生自帶一些與課程相關的物品，如照片、日記等，進行分享和交流。教具與學具的準備對于課堂教學具有重要意義。在本節(jié)課中，老師應充分運用各種教具與學具，幫助學生更好地理解和掌握知識，提高教學效果。同時，老師還需注意根據(jù)學生的年齡特點和興趣進行教具與學具的選擇，使課堂更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。PPT的制作與設計1.清晰的視覺元素：使用大字體、明亮的顏色對比和簡潔的布局，確保所有學生都能輕松閱讀。2.互動性：在PPT中加入互動環(huán)節(jié)，如問題調(diào)查、小測試等，鼓勵學生參與。3.多樣性：使用圖片、圖表、視頻等多種媒體形式，豐富教學內(nèi)容。4.節(jié)奏感：合理安排PPT的展示節(jié)奏，避免信息過載，給予學生足夠的消化時間。單詞卡片的制作與使用1.正面與背面：正面寫上單詞，背面寫上單詞的定義、例句和過去式。2.個性化設計：根據(jù)學生的年齡和興趣，設計有趣的圖案或插圖。3.實用性：卡片的大小和厚度要適中，便于學生攜帶和翻閱。4.互動性：可以使用單詞卡片進行游戲，如“快速記憶”、“單詞接龍”等。圖片的選擇與展示1.相關性：圖片必須與教學內(nèi)容緊密相關，能夠直觀地展示概念或場景。2.清晰度：確保圖片的清晰度，避免因模糊而影響學生的理解。3.多樣性：提供多種類型的圖片，如真實照片、插圖、卡通等，以適應不同學生的喜好。4.情感共鳴：選擇能夠引起學生情感共鳴的圖片，增加學習的趣味性和記憶點。其他教具與學具的補充1.實物教具：使用真實的物品可以幫助學生更好地理解抽象概念，如使用真正的帳篷來講解露營