10《民間面塑》（教學設計）2023-2024學年美術三年級上冊 人美版

/《民間面塑》教學設計教學目標：1.了解我國民間面塑藝術的特點和價值，提高學生的審美能力和創(chuàng)造能力。2.學習面塑的基本技巧，培養(yǎng)學生動手能力和團隊協(xié)作能力。3.激發(fā)學生對民間藝術的熱愛，增強學生的民族自豪感。教學內(nèi)容：1.面塑的定義和發(fā)展歷程。2.面塑的基本技巧：揉、搓、捏、壓、切等。3.面塑的藝術特點：形象生動、色彩艷麗、寓意豐富。4.欣賞優(yōu)秀的民間面塑作品，分析其藝術特點。教學重點與難點：重點：掌握面塑的基本技巧，創(chuàng)作出具有民間特色的作品。難點：對面塑藝術的欣賞和評價，以及創(chuàng)作過程中對形象的把握。教具與學具準備：教具：多媒體設備、面塑模具、面塑材料、優(yōu)秀面塑作品圖片。學具：面塑材料、剪刀、鉛筆、橡皮泥、畫紙等。教學過程：一、導入（5分鐘）1.向學生介紹面塑的定義和發(fā)展歷程，引導學生了解面塑在我國民間藝術中的地位。2.展示優(yōu)秀的民間面塑作品，讓學生初步感受面塑的藝術魅力。二、基本技巧學習（10分鐘）1.講解面塑的基本技巧：揉、搓、捏、壓、切等。2.示范面塑技巧，讓學生動手實踐，掌握基本技巧。三、藝術特點分析（10分鐘）1.分析面塑的藝術特點：形象生動、色彩艷麗、寓意豐富。2.引導學生欣賞優(yōu)秀的民間面塑作品，分析其藝術特點。四、創(chuàng)作實踐（10分鐘）1.學生分組進行面塑創(chuàng)作，要求體現(xiàn)民間特色。2.教師巡回指導，解答學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。五、作品展示與評價（5分鐘）1.學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。2.教師對學生的作品進行評價，給予鼓勵和建議。板書設計：民間面塑定義和發(fā)展歷程基本技巧：揉、搓、捏、壓、切藝術特點：形象生動、色彩艷麗、寓意豐富創(chuàng)作實踐作業(yè)設計：1.完成一幅面塑作品，要求體現(xiàn)民間特色。2.寫一篇關于面塑創(chuàng)作的心得體會。課后反思：需要重點關注的是“創(chuàng)作實踐”環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是整個教學設計的核心，也是學生將所學知識應用到實際中的關鍵環(huán)節(jié)。下面我將對這個環(huán)節(jié)進行詳細的補充和說明。創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)：在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)中，學生將根據(jù)之前所學的面塑基本技巧和藝術特點，進行實際的創(chuàng)作。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過實踐活動，將所學的理論知識轉化為實際操作能力，同時也可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力。1.素材的選擇：面塑創(chuàng)作的素材主要包括面粉、水、顏料等。教師應引導學生根據(jù)創(chuàng)作主題和所需效果，合理選擇素材，并掌握素材的處理方法。2.形象的塑造：面塑創(chuàng)作的核心是形象的塑造。教師應引導學生關注形象的比例、結構、動態(tài)等因素，并通過實際操作，引導學生掌握塑造形象的基本技巧。3.色彩的運用：色彩是面塑作品的重要組成部分。教師應引導學生了解色彩的基本原理，掌握色彩的搭配技巧，并引導學生根據(jù)創(chuàng)作主題和所需效果，合理運用色彩。4.寓意和文化的體現(xiàn)：面塑作品不僅要具有美感和創(chuàng)意，還應體現(xiàn)一定的寓意和文化內(nèi)涵。教師應引導學生從民間傳說、歷史故事、民俗活動中汲取靈感，將寓意和文化融入到作品中。5.團隊協(xié)作：面塑創(chuàng)作往往需要多人合作完成。教師應引導學生學會與他人合作，共同完成作品。在合作過程中，教師應關注學生的溝通和協(xié)作情況，及時給予指導和調(diào)整。在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)中，教師應給予學生充分的自由度，鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。同時，教師也應提供必要的指導和幫助，以確保作品的質(zhì)量和效果。在學生創(chuàng)作過程中，教師應巡回指導，關注每個學生的創(chuàng)作進展，解答他們的疑問，并給予鼓勵和評價。完成創(chuàng)作后，學生應將自己的作品進行展示和分享。教師應組織學生進行評價，鼓勵學生從形式、內(nèi)容、技巧等方面進行分析和討論。通過評價和討論，學生可以互相借鑒和學習，提高自己的創(chuàng)作水平。創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)是學生將所學知識應用到實際中的關鍵環(huán)節(jié)。通過這個環(huán)節(jié)，學生可以培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力，提高審美水平和綜合素質(zhì)。教師應注重創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)的組織和指導，確保學生能夠充分發(fā)揮自己的潛能，創(chuàng)作出具有民間特色和創(chuàng)意的作品。1.創(chuàng)作主題的確定：在開始創(chuàng)作之前，學生應選擇一個創(chuàng)作主題，這個主題可以是民間故事、神話傳說、日常生活場景等。教師應鼓勵學生從自己的文化背景和生活中尋找靈感，確保作品具有獨特的文化內(nèi)涵和個人風格。2.草圖設計：在動手制作之前，學生應先繪制草圖，這有助于明確作品的構圖和形象設計。草圖應包括作品的整體形狀、主要形象、色彩搭配和細節(jié)處理等。通過草圖設計，學生可以更好地規(guī)劃創(chuàng)作過程，減少制作過程中的盲目性和錯誤。3.技術實踐：在實際制作過程中，學生應運用所學的面塑技巧，如揉、搓、捏、壓、切等，來塑造作品的基本形態(tài)和細節(jié)。教師應指導學生注意面塑材料的處理，如面的軟硬度、濕潤度等，以確保作品的可塑性和耐久性。4.文化元素的融入：面塑作為一種民間藝術形式，其作品往往蘊含著豐富的文化元素。學生應嘗試將傳統(tǒng)文化元素，如符號、圖案、服飾等，融入到作品中，使之成為傳達文化寓意的重要手段。5.創(chuàng)作過程中的問題解決：在創(chuàng)作過程中，學生可能會遇到各種問題，如形象比例失調(diào)、色彩搭配不協(xié)調(diào)等。教師應鼓勵學生通過嘗試和探索來解決問題，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。6.作品完成與展示：完成作品后，學生應進行作品的整理和裝飾，確保作品呈現(xiàn)最佳效果。然后，學生應將自己的作品進行展示，分享創(chuàng)作過程和心得體會。教師應組織同學進行評價，鼓勵學生從多個角度欣賞