2024華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.職業(yè)道德規(guī)范B.職業(yè)道德修養(yǎng)C.職業(yè)道德評價(jià)D.職業(yè)道德原則【答案】：D2.高校教師所在學(xué)校依據(jù)自身的師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計(jì)劃地對教師專業(yè)化水平進(jìn)行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于（）。A.自我實(shí)現(xiàn)模式B.校本培訓(xùn)模式C.派出培訓(xùn)模式D.學(xué)校推動(dòng)模式【答案】：D3.高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)是高校提高有關(guān)學(xué)科教學(xué)、科研能力的過程，是以學(xué)科發(fā)展變化為基礎(chǔ)的社會(huì)行為。高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的核心內(nèi)容包括五個(gè)方面，其中（）是高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。A.學(xué)科體系規(guī)劃B.學(xué)科基地建設(shè)C.學(xué)科方向建設(shè)D.學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)【答案】：C4.高校教師是知識(shí)的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)特性中的（）。A.教育性B.特殊性C.知識(shí)性D.專業(yè)性【答案】：C5.大學(xué)教育的重點(diǎn)是自我教育，高校教師指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育的主要措施是促使大學(xué)生（）。A.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理B.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識(shí)，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，營造自我教育氛圍D.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，省思自我教育哲理【答案】：D6.聘任關(guān)系合同化是高校教師聘任制的重要特點(diǎn)之一。關(guān)于聘任關(guān)系合同化，下列說法中錯(cuò)誤的是（）。A.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)B.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據(jù)C.聘任合同主要是對教師起約束作用D.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束【答案】：C7.教師在履行社會(huì)交給自己的教育責(zé)任過程中所具有的一種使學(xué)生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.教師威信B.責(zé)任感C.教育信念D.教學(xué)效能感【答案】：A8.荀況說：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點(diǎn)沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.品德為師B.身正為師C.經(jīng)驗(yàn)為師D.專業(yè)為師【答案】：B9.高校教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校推動(dòng)模式不包括（）。A.自我實(shí)現(xiàn)模式B.社會(huì)許可模式C.派出培訓(xùn)模式D.校本培訓(xùn)模式【答案】：A10.下列有關(guān)大學(xué)生擺脫自卑心理的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.合理評價(jià)B.自我激勵(lì)C.孤芳自賞D.悅納自己【答案】：C11.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過以下哪項(xiàng)解決學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)問題？（）A.國家助學(xué)貸款和國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金B(yǎng).國家助學(xué)貸款和國家獎(jiǎng)助學(xué)金C.國家助學(xué)貸款和國家助學(xué)金D.國家助學(xué)貸款和國家獎(jiǎng)學(xué)金【答案】：A12.專門教育機(jī)構(gòu)為各級(jí)各類教師的補(bǔ)充、更新而進(jìn)行的一種專業(yè)性學(xué)歷教育即（）。A.教師培訓(xùn)B.教師考核C.教師培養(yǎng)D.教師獎(jiǎng)勵(lì)【答案】：C13.道德是以（）為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)和規(guī)范人們的行為。A.善惡B.慎獨(dú)C.理性D.罪與非罪【答案】：A14.下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是（）A.實(shí)踐對學(xué)校教學(xué)具有很大的價(jià)值和意義B.將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會(huì)降低理論的價(jià)值和意義C.二者關(guān)系甚為密切D.理論性知識(shí)需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識(shí),才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力【答案】：B15.指導(dǎo)并支配著整個(gè)高等教育過程，是高等教育實(shí)踐活動(dòng)的起點(diǎn)。這段話描述的是（）。A.教學(xué)步驟B.教材C.教學(xué)進(jìn)度D.高等教育目的【答案】：D16.教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對教師職業(yè)行為具有外在的（）。A.導(dǎo)向功能B.調(diào)節(jié)功能C.約束功能D.制導(dǎo)功能【答案】：D17.高校組織的本質(zhì)特征是（）A.二元性B.學(xué)術(shù)性C.模糊性D.復(fù)雜性【答案】：B18.高等學(xué)校以培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)為主要職能的階段是（）。A.18世紀(jì)初-19世紀(jì)初B.19世紀(jì)末至今C.19世紀(jì)初-19世紀(jì)末D.11世紀(jì)-18世紀(jì)【答案】：C19.什么情況下，動(dòng)機(jī)對學(xué)習(xí)具有最大程度的促進(jìn)作用（）。A.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高B.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較低C.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度適中D.動(dòng)機(jī)最強(qiáng)【答案】：A20.某教師把大量的時(shí)間花在如何管理和控制學(xué)生上，而不是把重點(diǎn)放在如何教好學(xué)生上。該教師處于的成長與發(fā)展階段是（）。A.關(guān)注學(xué)生B.關(guān)注生存C.關(guān)注情境D.關(guān)注發(fā)展【答案】：B21.學(xué)生按（）進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成自己在某一專門領(lǐng)域的專長，為未來職業(yè)活動(dòng)作準(zhǔn)備。A.興趣B.專業(yè)C.生涯規(guī)劃D.學(xué)業(yè)規(guī)劃【答案】：B22.德育對智育、體育、美育的促進(jìn)作用表現(xiàn)在動(dòng)機(jī)作用、方向作用和（）。A.改進(jìn)作用B.學(xué)習(xí)作用C.習(xí)慣和方法上的支持D.維持身心健康作用【答案】：C23.我國最早記載和闡釋孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”啟發(fā)式思想的著作是（）。A.《孟子》B.《大學(xué)》C.《論語》D.《學(xué)記》【答案】：C24.產(chǎn)生式遷移理論證實(shí)了（）。A.桑代克的共同的“S—R”成分可以導(dǎo)致遷移B.熟練的基本技能可以自動(dòng)遷移C.學(xué)習(xí)可以自動(dòng)遷移，而不必有學(xué)習(xí)者的有意識(shí)注意D.策略學(xué)習(xí)可以自動(dòng)遷移【答案】：B25.關(guān)于操作技能和心智技能的區(qū)別，以下說法不正確的是（）。A.就動(dòng)作控制而言，前者是視覺控制，后者是動(dòng)覺控制B.就動(dòng)作執(zhí)行而言，前者具有外顯性，后者具有內(nèi)濳性C.就動(dòng)作對象而言，前者具有客觀性，后者具有觀念性D.就動(dòng)作結(jié)構(gòu)而言，前者具有展開性，后者具有簡縮性【答案】：A26.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)最重要的是（）。A.死扣書本B.虛懷若谷C.一視同仁D.實(shí)事求是【答案】：D27.下面不屬于宏觀的教學(xué)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容的是（）。A.確定教學(xué)目標(biāo)B.制定教學(xué)成效考核的辦法C.制定教學(xué)計(jì)劃D.制定各門課程的教學(xué)大綱【答案】：A28.關(guān)于問題的種類，對代數(shù)式a2-2ab+b2進(jìn)行因式分解屬于（）。A.特殊問題B.一般問題C.無結(jié)構(gòu)問題D.有結(jié)構(gòu)問題【答案】：D29.高校課程改革中,麻省理工學(xué)院(MIT)模式的主要特征是（）A.跨學(xué)科選課B.加強(qiáng)基礎(chǔ),淡化專業(yè)C.通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體D.以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)【答案】：A30.隨著時(shí)代發(fā)展，大學(xué)生在人際交往的過程中，除了面對面進(jìn)行交往外，還利用QQ、微信、網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)等方式與不同人群進(jìn)行交往，體現(xiàn)了其（）。A.交往動(dòng)機(jī)的迫切性B.交往心理的差異性C.交往目的的單純性D.交往內(nèi)容的多樣性【答案】：D31.以下敘述正確的是（）。A.實(shí)踐活動(dòng)和主觀能動(dòng)性是心理發(fā)展的關(guān)鍵因素B.環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)C.人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物D.遺傳素質(zhì)是個(gè)體心理發(fā)展的決定因素【答案】：C32.實(shí)踐中民辦學(xué)校通常登記為（）。A.民辦企業(yè)法人B.事業(yè)單位法人C.民辦非企業(yè)法人D.企業(yè)法人【答案】：C33.男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是（）A.②③④B.①②③C.①②③④D.①②④【答案】：C34.1952年底全國（）的學(xué)院已經(jīng)完成調(diào)整工作。A.1/3B.3/4C.3/5D.2/3【答案】：B35.屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）A.集中性與分散性B.平衡性與差異性C.連續(xù)性與階段性D.方向性與可逆性【答案】：C二、多選題36.教師威信在教育教學(xué)中的作用有（）。A.影響學(xué)生的情感體驗(yàn)B.影響學(xué)生的人格特征C.影響學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣D.影響學(xué)生的認(rèn)知【答案】：ACD37.一般來說，下列哪些特點(diǎn)屬于大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)。（）。A.學(xué)習(xí)的空間更廣闊B.學(xué)習(xí)的自主性更強(qiáng)C.學(xué)習(xí)的實(shí)踐應(yīng)用性更強(qiáng)D.學(xué)習(xí)的內(nèi)容更專業(yè)【答案】：ABCD38.人的心理是（）。A.大腦活動(dòng)的產(chǎn)品B.客觀現(xiàn)實(shí)的反映C.主觀映象D.腦的功能【答案】：BCD39.以下有關(guān)社會(huì)主義職業(yè)道德的說法，正確的是（）。A.社會(huì)主義職業(yè)道德與共產(chǎn)主義的道德原則是完全一致的B.社會(huì)主義職業(yè)道德具有最平等、最真誠的特點(diǎn)，成為迄今為止人類歷史上最純潔、最高尚的職業(yè)道德C.社會(huì)主義職業(yè)道德是建立在社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的新型職業(yè)道德D.社會(huì)主義職業(yè)道德以全心全意為人民服務(wù)為普遍要求【答案】：ACD40.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的特點(diǎn)有（）。A.合作性B.專業(yè)性C.直接性D.實(shí)體化E.學(xué)術(shù)性【答案】：ABCD41.知覺的基本特征包括（）A.理解性B.恒常性C.分散性D.選擇性【答案】：ABD42.作為說服者的教師，其影響說服效果的因素包括（）。A.權(quán)威性B.誠信度C.身體素質(zhì)D.親和力【答案】：ABD43.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.討論模式B.自學(xué)模式C.講授模式D.實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健敬鸢浮浚篈BC44.韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面（）A.內(nèi)在控制-外在控制維度B.可控-不可控維度C.穩(wěn)定-可變維度D.長期-短期維度【答案】：ABC45.目前，我國成人高等教育學(xué)校系統(tǒng)從形式上主要分為（）。A.廣播電視大學(xué)B.職工大學(xué)C.函授學(xué)院D.普通高等學(xué)校的夜大學(xué)【答案】：ABCD46.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（）A.錯(cuò)誤的人才B.錯(cuò)誤的道德觀C.錯(cuò)誤的學(xué)生觀D.對教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法【答案】：ACD47.中世紀(jì)大學(xué)的重要特征包括（）。A.大學(xué)自治B.學(xué)術(shù)自由C.科研性和服務(wù)性D.專業(yè)性和學(xué)術(shù)性【答案】：ABD48.科學(xué)主義課程思潮對大學(xué)課程帶來的變化有（）。A.促進(jìn)大學(xué)課程更加專門化B.促進(jìn)大學(xué)課程以問題為導(dǎo)向C.促進(jìn)大學(xué)課程向結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變D.促使大學(xué)課程注重經(jīng)典E.促使大學(xué)內(nèi)容學(xué)問化【答案】：ACE49.與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能相比，學(xué)習(xí)策略的本質(zhì)特征是具有（）。A.靈活針對性B.計(jì)劃預(yù)謀性C.有效性D.動(dòng)態(tài)性【答案】：ABCD50.職業(yè)道德的基本要素有（）。A.職業(yè)態(tài)度B.職業(yè)理想C.職業(yè)技能D.職業(yè)責(zé)任【答案】：ABD51.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有（）A.錯(cuò)誤的人才B.錯(cuò)誤的道德觀C.錯(cuò)誤的學(xué)生觀D.對教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法【答案】：ACD52.年順德區(qū)中小學(xué)新教師見習(xí)期培訓(xùn)《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項(xiàng)選擇題教育行政機(jī)關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、（）。A.刑事違法B.監(jiān)督權(quán)C.命令權(quán)D.裁決權(quán)E.強(qiáng)制權(quán)