2024內(nèi)蒙古體育職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024內(nèi)蒙古體育職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.承載大學教學、科研、社會服務等工作的基礎和載體并體現(xiàn)高校辦學水平和社會聲譽標志的是（）A.科學研究B.學校辦學特色C.學位點建設D.學科建設【答案】：D2.當代大學生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等B.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等C.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等D.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等【答案】：A3.大學生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學生的人際交往具有的特點是（）。A.交往內(nèi)容的多樣性B.交往目的的單純性C.交往心理的差異性D.交往動機的迫切性【答案】：B4.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學特色的（）A.全局性B.累積性C.獨特性D.輻射性【答案】：B5.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調(diào)了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習策略B.學習動機C.人際關系D.學習目標【答案】：C6.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據(jù)。A.課堂教學目標B.學科教學目標C.教育法律法規(guī)D.高等學校培養(yǎng)目標【答案】：D7.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是（）。A.職業(yè)道德評價B.職業(yè)道德規(guī)范C.職業(yè)道德原則D.職業(yè)道德修養(yǎng)【答案】：C8.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.謀生功能和享用功能B.顯性功能和隱性功能C.正向功能和負向功能D.個體功能和社會功能【答案】：B9.聘任關系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關于聘任關系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A.聘任合同主要是對教師起約束作用B.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據(jù)C.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權利、責任和義務D.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束【答案】：A10.高校教師專業(yè)發(fā)展的關鍵期是（）。A.任務關注階段B.生存關注階段C.自我更新關注階段D.非關注階段【答案】：B11.高等學校院(系)級單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項。A.院長辦公會議B.黨政聯(lián)席會議C.院黨委(支委)會D.教職工代表大會【答案】：B12.根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》,學業(yè)為成績未達到學校要求或者在學校規(guī)定年限內(nèi)(含休學)未完成學業(yè)的,應予（）A.退學B.開除C.記過D.留校察看【答案】：A13.在人際交往的（），談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。A.穩(wěn)定交往階段B.感情交流階段C.情感探索階段D.定向階段【答案】：B14.高等教育的培養(yǎng)目標是（）A.研究型人才B.學者C.技術人才D.高級專門人才【答案】：D15.高等學校教師勞動具有復雜性，主要是因為（）。A.工作場所的復雜性B.勞動對象的復雜性C.使用工具的復雜性D.服務機構的復雜性【答案】：B16.對于教師更新教育理念的要求，以下說法錯誤的是（）。A.師生關系中應當堅持教師的主導性B.教師應當學會認識、學會生活、學會做事、學會發(fā)展C.教師應當從知識技能的傳授者拓展為人文精神的培育者D.教師不僅僅是知識的傳播者，更是學習的引導者【答案】：A17.結構主義課程理論的代表人物是（）A.阿德勒B.郝欽斯C.布魯納D.貝格爾【答案】：C18.“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關系時要（）。A.以上都是B.言行一致，身體力行C.嚴于律己，勇于自責D.學為人師，行為示范【答案】：C19.“那個人長什么樣我不記得了。但是在見面時我能認得出來”，這種能力屬于（）。A.回憶B.聯(lián)想C.想象D.再認【答案】：D20.認為人格發(fā)展是連續(xù)化、統(tǒng)合化、個性化的成長過程在心理學家是（）。A.霍妮B.埃里克森C.榮格D.弗羅姆【答案】：C21.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實需要。A.依法治國B.以人為本C.以德治國D.均衡發(fā)展【答案】：C22.由于外部誘因引起的學習動機稱作（）。A.強化性動機B.外部學習動機C.誘因性學習動機D.激勵性學習動機【答案】：B23.任何組織和個人不得招用未滿（）周歲的公民，國家另有規(guī)定的除外A.十四周歲B.十六周歲C.十周歲D.十八周歲【答案】：B24.個體在完成任務時，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標類型是（）。A.自我接近B.任務回避C.自我回避D.任務接近【答案】：B25.中學生林某課外活動時在學校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴重骨折。誰應對林某的傷害承擔責任（）A.以上各方均不負B.林某自己負責C.林某的父母或其他監(jiān)護人負責D.學校負責【答案】：D26.高校教師職業(yè)道德評價的依據(jù)不包括（）。A.效果B.過程的考察和判斷C.動機D.唯動機論【答案】：D27.操作技能的形成是通過練習逐步掌握某種操作方式的過程，復雜操作技能的形成，一般經(jīng)歷（）四個主要階段。A.認知、操作分解、操作練習和操作聯(lián)系B.操作分解、操作練習、操作聯(lián)系和自動化C.認知、操作分解、操作聯(lián)系和自動化D.認知、操作練習、操作聯(lián)系和自動化【答案】：C28.一般說，以教學為主的?？茖W校，職務結構呈（）。A.金字塔型結構B.倒金字塔型結構C.菱形結構D.扁平型結構【答案】：A29.教師人格中最高的境界是（）。A.經(jīng)師B.高師C.人師D.匠師【答案】：C30.由先前活動所形成的并影響后繼問題解決的一種心理準備狀態(tài)是（）。A.原型啟發(fā)B.功能固著C.問題情境D.心理定勢【答案】：D31.“失之東隅，收之桑榆”。這種心理防御機制是（）。A.投射B.升華C.補償D.合理化【答案】：C32.某教師經(jīng)過若干年的實踐，感覺到自己完全能夠站穩(wěn)腳跟，便將關注的重點投向提高學生的成績上，此時，該教師便進入到教師成長的（）。A.關注情境階段B.關注學生階段C.關注生存階段D.關注研究階段【答案】：A33.真正的愛情具有自主性、互愛性、排他性和（）。A.自然性B.本能性C.狂熱性D.持久性【答案】：D34.個人的自尊、自卑、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識的（）。A.自我認識B.自我調(diào)節(jié)C.自我控制D.自我體驗【答案】：D35.大學的學術自由傳統(tǒng)可追溯到（）A.劍橋大學B.牛津大學C.中世紀大學D.哈佛大學【答案】：C二、多選題36.下列說法中，符合“語言規(guī)范”具體要求是（）。A.多說俏皮話B.語速要快，節(jié)省客人時間C.不亂幽默，以免客人誤解D.用尊稱，不用忌語【答案】：CD37.從業(yè)人員遵守職業(yè)紀律的要求是（）。A.履行崗位職責B.處理好上下級關系C.嚴格執(zhí)行操作規(guī)程D.對自己認為不合理的規(guī)章制度不遵守【答案】：AC38.關于職業(yè)選擇，正確的觀念和做法有（）。A.職業(yè)選擇屬于個人的事情，他人不得干預B.職業(yè)選擇有利于促進廣泛就業(yè)，實現(xiàn)人力資源的科學配置C.倡導職業(yè)選擇，無異于鼓勵“挑肥揀瘦”D.職業(yè)選擇有助于培養(yǎng)人的自主、自立精神【答案】：BD39.高校教師的教育自由權包括（）。A.教授會管理權B.課程編制權C.教育評價權D.教科書選用權【答案】：BCD40.下列屬于誠信特征的有（）。A.止損性B.通識性C.自覺性D.智慧性【答案】：BD41.我國高等教育層次結構調(diào)整的基本途徑包括（）。A.培育?？平逃厣獴.繼續(xù)逐步擴大高等教育三個層次的總體發(fā)展規(guī)模C.提升博士教育質量D.停止高等教育大眾化【答案】：ABC42.意義學習的過程分為哪幾個階段（）A.先行組織者B.呈現(xiàn)學習材料C.形成知識系統(tǒng)D.產(chǎn)生上位學習【答案】：ABC43.教師專業(yè)的基本特點是（）。A.發(fā)展?jié)u進性B.成效滯后性C.勞動創(chuàng)造性D.工作神圣性E.角色多樣性【答案】：BCDE44.（）是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。A.愛國B.團結C.友善D.自由【答案】：AC45.為幫助大學生發(fā)展健全人格，可以采取的措施有（）。A.引導大學生積極參加實踐B.重視大學生學會自我教育C.協(xié)助大學生建立良好人際關系D.幫助大學生全面認識自我【答案】：ABCD46.學習動機具有的功能包括（）。A.定向功能B.啟動功能C.感染功能D.維持功能【答案】：ABD47.高等教育研究的工作計劃主要包括（）。A.選定研究類型B.規(guī)定研究步驟C.組織研究隊伍D.確定研究時間【答案】：CD48.下面有關教師為人師表的特征正確的是（）。A.為人師表缺乏可操作性B.為人師表具有突出的嚴謹性C.為人師表具有鮮明的示范性D.為人師表具有較弱的激勵性【答案】：BC49.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。B.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。C.關心集體，團結協(xié)作D.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。E.尊重同事，尊重家長?！敬鸢浮浚篈CDE50.教師良心作為教師道德的首要范疇，具有（）。A.變化性B.公正性C.綜合性D.廣泛性E.內(nèi)隱性【答案】：BCDE51.按照高校的三大職能,教師職業(yè)角色主要是（）。A.管理者角色B.創(chuàng)業(yè)者角色C.服務者角色D.研究者角色E.教學者角色【答案】：CDE52.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因,正確的說法是（）。A.大學生的不滿B.互聯(lián)網(wǎng)在教學中的應用C.現(xiàn)代教育學和心理學的研究成果D.知識經(jīng)濟與高教大眾化的影響E.生產(chǎn)力和科學技術發(fā)展的需要【答案】：CDE53.大學