【專業(yè)版】智慧教學(xué)綜合平臺(tái)建設(shè)方案課件

【專業(yè)版】智慧教學(xué)綜合平臺(tái)建設(shè)方案pptSMARTEDUCATIONSOLUTIONS數(shù)據(jù)挖掘智慧應(yīng)用智慧教育解決方案致力于應(yīng)用智能物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)企事業(yè)單位數(shù)據(jù)化轉(zhuǎn)型目錄01智慧教育需求分析CONTENT02智慧教育方案規(guī)劃03智慧教育總體設(shè)計(jì)04智慧教育案例分享智慧教育需求分析ANALYSISOFWISDOMEDUCATIONNEEDS第一章監(jiān)控傳輸通道有效利可設(shè)置“告警觸發(fā)式”傳輸模式——借助計(jì)算機(jī)或嵌入式設(shè)備的強(qiáng)大數(shù)據(jù)處理功無論是否有事情發(fā)生，都必須將畫面?zhèn)鞯奖O(jiān)控室的屏幕上，無畏地消耗傳輸線路的帶寬，尤其不利于大型監(jiān)控系統(tǒng)。23用率能，對(duì)視頻圖像中海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行高速分析，過濾掉用戶不關(guān)心的信息，僅僅為監(jiān)控者提供有用的關(guān)鍵信息。只在監(jiān)控到威脅的時(shí)候才占用帶寬，在同等帶寬條件下可以容納更多路監(jiān)控。監(jiān)控錄像管理效率可設(shè)置“告警觸發(fā)式”錄像模式——只對(duì)用戶指定的入侵行為或威脅事件前后過程進(jìn)行錄像，在同等條件下可以存儲(chǔ)更長(zhǎng)時(shí)間的錄像，同時(shí)回放翻查錄像效率很高。智慧教育需求分析教育發(fā)展呼喚教育信息化的深度融合支持雙碼流，其中一路碼流用于視頻存儲(chǔ)。當(dāng)有視頻存儲(chǔ)需要時(shí)，視頻存儲(chǔ)服務(wù)系統(tǒng)會(huì)主動(dòng)連接前端設(shè)備，對(duì)視頻流進(jìn)行存儲(chǔ)。并可根據(jù)需要擴(kuò)展支持OggVorbis等音頻編解碼標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)音頻同步存儲(chǔ)。21存儲(chǔ)子系統(tǒng)支持節(jié)假日設(shè)定、錄像文件最大長(zhǎng)度設(shè)定、存儲(chǔ)容量設(shè)置和狀態(tài)顯示等功能。所有錄像數(shù)據(jù)都無法被手工刪除，其包含水印信息，可檢測(cè)錄像是否被篡改。視頻存儲(chǔ)管理功能支持對(duì)存儲(chǔ)的視頻數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和設(shè)置。智慧教育需求分析信息化條件下人才培養(yǎng)模式基于互聯(lián)網(wǎng)教育服務(wù)模式信息時(shí)代教育治理模式發(fā)展模式的創(chuàng)新三全教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校兩高提高信息化應(yīng)用水平提高師生信息素養(yǎng)一大建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)在大樓安防控制中心建設(shè)管理平臺(tái)，對(duì)于遠(yuǎn)程訪問和控制的人員，可以通過授權(quán)登錄WEB客戶端，實(shí)現(xiàn)對(duì)攝像機(jī)云臺(tái)、鏡頭的控制和預(yù)覽實(shí)時(shí)圖像、查看錄像資料等功能。報(bào)警功能：系統(tǒng)對(duì)各監(jiān)控點(diǎn)進(jìn)行有效布防，避免人為破壞；當(dāng)發(fā)生斷電、視頻遮擋、視頻丟失等情況時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)出告警信號(hào)，同時(shí)將報(bào)警信息傳輸?shù)奖O(jiān)控中心，使管理人員第一時(shí)間了解現(xiàn)場(chǎng)情況。聯(lián)動(dòng)功能：大樓安全防范系統(tǒng)是以綜合安防管理平臺(tái)為基礎(chǔ)，各子系統(tǒng)既可獨(dú)立運(yùn)行，又可統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理的多功能、全方位、立體化的安防自動(dòng)化管理系統(tǒng)，從而建立起一套完善的、功能強(qiáng)大的技術(shù)防范體系，以滿足對(duì)大樓安全和管理的需要，配合人員管理，實(shí)現(xiàn)人防與安防的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)。智慧教育需求分析頂層設(shè)計(jì)解決信息化系統(tǒng)之間“數(shù)據(jù)孤島”的問題、提高教師隊(duì)伍信息化素養(yǎng)、提升教學(xué)管理質(zhì)量走班教學(xué)有效解決走班過程中“選、排、管、評(píng)”等問題。日常業(yè)務(wù)幫助學(xué)校及管理者有效提高日常教務(wù)、辦公、資產(chǎn)、校園文化、家?；ヂ?lián)等管理效率教師學(xué)生管理者編碼子系統(tǒng)可讀取配置好的錄像計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)前端模擬視頻的編碼、并進(jìn)行存儲(chǔ)操作。編碼子系統(tǒng)的主要完成的功能如下：響應(yīng)控制指令：編碼子系統(tǒng)響應(yīng)配置客戶端發(fā)出的遠(yuǎn)程配置指令，對(duì)編碼格式、質(zhì)量等參數(shù)進(jìn)行保存。編碼功能：將輸入端的模擬視頻信號(hào)進(jìn)行編碼、壓縮，生成數(shù)字信號(hào)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輸出。2.解碼子系統(tǒng)解碼子系統(tǒng)將壓縮的視音頻信號(hào)解碼還原為可觀看的數(shù)字信號(hào)或模擬信號(hào)呈現(xiàn)在電視墻上。解碼子系統(tǒng)可響應(yīng)視頻控制子系統(tǒng)的控制指令，并調(diào)用實(shí)時(shí)的視頻資源或錄像資料。智慧教育需求分析核心目標(biāo)用戶信息素養(yǎng)的提升基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)安全信息化應(yīng)用保障機(jī)制校園信息化的基礎(chǔ)外顯和必要條件核心目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的途徑與保障21存儲(chǔ)子系統(tǒng)支持節(jié)假日設(shè)定、錄像文件最大長(zhǎng)度設(shè)定、存儲(chǔ)容量設(shè)置和狀態(tài)顯示等功能。所有錄像數(shù)據(jù)都無法被手工刪除，其包含水印信息，可檢測(cè)錄像是否被篡改。視頻存儲(chǔ)管理功能支持對(duì)存儲(chǔ)的視頻數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和設(shè)置。可設(shè)置當(dāng)磁盤空間不足時(shí)處理方式（提前預(yù)警、覆蓋）。錄像狀態(tài)（計(jì)劃、手動(dòng)、報(bào)警、運(yùn)動(dòng)檢測(cè)）顯示?？蓹z測(cè)存儲(chǔ)設(shè)備的工作狀態(tài)，對(duì)異常情況報(bào)警。視頻資料檢索功能存儲(chǔ)子系統(tǒng)支持客戶端的歷史視頻檢索功能。智慧教育需求分析云課堂/MOOC（開放內(nèi)容、學(xué)習(xí)分析、個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境）

視頻公共課/MOOC（大規(guī)模開放在線課程）省級(jí)云數(shù)據(jù)中心區(qū)域教育資源云平臺(tái)學(xué)校學(xué)科資源云平臺(tái)目前，建設(shè)教育管理公共服務(wù)平臺(tái)（省數(shù)據(jù)中心）13個(gè)省規(guī)劃約30個(gè)大型云數(shù)據(jù)中心

可容納服務(wù)器總臺(tái)數(shù)1000萬2015年，中國建設(shè)教育云資源平臺(tái)匯聚百家企事業(yè)單位、萬名師生開發(fā)的優(yōu)秀資源建設(shè)千個(gè)網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用交流和教研社區(qū)生成特色鮮明、內(nèi)容豐富、風(fēng)格多樣的優(yōu)質(zhì)資源2015年，中國建設(shè)學(xué)科類資源20000門優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程及其資源遴選和開發(fā)500個(gè)學(xué)科工具/應(yīng)用平臺(tái)和1500套虛擬仿真實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)寬帶校校通優(yōu)質(zhì)資源班班通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通優(yōu)質(zhì)教育資源共享云平臺(tái)國家教育管理信息系統(tǒng)平臺(tái)基礎(chǔ)設(shè)施問題教的問題學(xué)的問題資源的問題管理的問題“三通兩平臺(tái)”工程高等教育基礎(chǔ)教育終身教育教學(xué)模式創(chuàng)新教育云平臺(tái)走廊部位是大樓的重點(diǎn)監(jiān)控部位，考慮到有逆光光照、明暗交合等環(huán)境因素，應(yīng)設(shè)立寬動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)進(jìn)行視頻監(jiān)控，同時(shí)，半球攝像機(jī)不會(huì)破壞走廊位置環(huán)境的和諧，不會(huì)顯得較突兀、顯眼。除了考慮環(huán)境因素，房間、電梯廳的光照一般相對(duì)較暗，低照度的半球攝像機(jī)及大地彌補(bǔ)了其他攝像機(jī)的不足，非常適合對(duì)其進(jìn)行24小時(shí)全時(shí)段視頻監(jiān)控。對(duì)于電梯轎廂，采用電梯專用飛碟攝像機(jī)。而對(duì)于光照強(qiáng)度不足的樓梯及地下室等位置，采用低照度的槍機(jī)。智慧教育需求分析搭建基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)應(yīng)用信息化業(yè)務(wù)系統(tǒng)資源整合教育云服務(wù)平臺(tái)智慧教育方案規(guī)劃SMARTEDUCATIONPROGRAMPLANNING第二章當(dāng)工作機(jī)發(fā)生故障時(shí)，備份機(jī)通過CVR進(jìn)程心跳監(jiān)控發(fā)現(xiàn)工作機(jī)故障，接管異常工作機(jī)之前的CVR服務(wù)工作，備份機(jī)啟用保存的工作機(jī)配置并啟動(dòng)CVR服務(wù)繼續(xù)錄像，備份機(jī)工作中，用戶可檢索、查看備份機(jī)中的錄像。2、存儲(chǔ)系統(tǒng)的空間要求4CIF格式存儲(chǔ)：監(jiān)控資料存儲(chǔ)系統(tǒng)的空間需求和監(jiān)控系統(tǒng)的實(shí)際和使用有著直接的關(guān)系，需求的存儲(chǔ)空間大小可以通過計(jì)算公式直接計(jì)算出來，以1536Kbps單路視頻圖像碼流進(jìn)行存儲(chǔ)，視頻圖像分辨率可達(dá)4CIF效果PAL，25幀,變化運(yùn)動(dòng)率保持在視頻圖像70％左右，計(jì)算圖像存儲(chǔ)容量，可以計(jì)算出每路攝像機(jī)每小時(shí)容量約660MB；每路攝像機(jī)一天24小時(shí)容量＝24H×660MB/小時(shí)=15.5GB/天3、存儲(chǔ)系統(tǒng)功能視頻存儲(chǔ)功能存儲(chǔ)子系統(tǒng)支持手動(dòng)錄像、計(jì)劃錄像、報(bào)警錄像，對(duì)這三種方式觸發(fā)的錄像方式如下：手動(dòng)錄像：當(dāng)用戶在客戶端上選擇手動(dòng)錄像后，將要錄像的攝像機(jī)信息存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)庫對(duì)應(yīng)的表中，并通知存儲(chǔ)子系統(tǒng)執(zhí)行該條記錄。智慧教育方案規(guī)劃總體服務(wù)模式總體應(yīng)用模式“云服務(wù)”模式采購應(yīng)用服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)接口基礎(chǔ)數(shù)據(jù)共享擴(kuò)展、穩(wěn)定與易用應(yīng)對(duì)高峰時(shí)刻符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用上級(jí)提供的信息系統(tǒng)多終端接入、按需享受服務(wù)常態(tài)化應(yīng)用提升教學(xué)質(zhì)量與管理效能利用空間貫通教、學(xué)、管、評(píng)等學(xué)校核心業(yè)務(wù)提高優(yōu)質(zhì)資源流通率和使用率探索形成新型教學(xué)、管理與服務(wù)模式根據(jù)具體場(chǎng)所的應(yīng)用需求，前端攝像機(jī)點(diǎn)位做如下設(shè)計(jì)：室外停車場(chǎng)視野開闊，夜晚光照度低，可以采用低照度球機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。作為大樓的門戶，在相對(duì)較寬闊的大廳位置應(yīng)該設(shè)置強(qiáng)光抑制球機(jī)?？?60度全方位監(jiān)控大廳各個(gè)部位。大廳是人流量較大的位置，而且人員出入復(fù)雜，監(jiān)控任務(wù)較重，針對(duì)這種情況，采用多臺(tái)攝像機(jī)同時(shí)監(jiān)控的方式，安裝多臺(tái)攝像機(jī)指向不同的方位，并結(jié)合快球，可實(shí)現(xiàn)在一個(gè)監(jiān)控點(diǎn)同一時(shí)間內(nèi)對(duì)不同方位的實(shí)時(shí)監(jiān)控（即“X+1”方式組建），同時(shí)，對(duì)于門口點(diǎn)位，設(shè)置寬動(dòng)態(tài)半球。智慧教育方案規(guī)劃教學(xué)學(xué)習(xí)新高考-IDV云桌面-智慧課堂-資源共享平臺(tái)-題庫管理-云教學(xué)-智慧錄播-作業(yè)管理系統(tǒng)-個(gè)性化學(xué)習(xí)-教學(xué)檢測(cè)質(zhì)量與評(píng)價(jià)-綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)-課情分析-教師管理-學(xué)生管理-智能OA-校園綜合管理-黨建管理-云校園-招生管理-網(wǎng)絡(luò)教研-名師工作室-網(wǎng)絡(luò)閱卷-小測(cè)評(píng)卷-智能閱卷-校園安全綜合管理-一卡通管理-3+3選排課-學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃-身份識(shí)別終端-英語聽說平臺(tái)-智慧班牌評(píng)價(jià)管理測(cè)評(píng)教研安全AI引擎層設(shè)備管理應(yīng)用管理內(nèi)容管理設(shè)備數(shù)據(jù)用戶數(shù)據(jù)教育PaaS平臺(tái)OTA數(shù)據(jù)平臺(tái)教師空間學(xué)生空間錯(cuò)題集資源(課件、試題、微課)智慧教育云平臺(tái)5.1.4傳輸子系統(tǒng)設(shè)計(jì)5.1.4.1.傳輸方式的類型傳輸線路是指將前端設(shè)備的信號(hào)傳輸至中心控制設(shè)備的各類線路，這部分的造價(jià)雖小，但關(guān)系到整個(gè)電視監(jiān)控系統(tǒng)的圖像質(zhì)量和使用效果，因此要選擇經(jīng)濟(jì)、合理的傳輸方式。本方案設(shè)計(jì)傳輸架構(gòu)圖如下：11本設(shè)計(jì)由于前端用的是模擬攝像機(jī)，所以前端攝像機(jī)由同軸電纜連接到視頻綜合平臺(tái)進(jìn)行編碼，對(duì)于另一部分?jǐn)z像機(jī)則通過光纖連接到視頻綜合平臺(tái)，視頻綜合平臺(tái)通過網(wǎng)線連接到交換機(jī)上進(jìn)行存儲(chǔ)，其他服務(wù)器包括CVR存儲(chǔ)設(shè)備等也通過網(wǎng)線連接到交換機(jī)上組成視頻監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。智慧教育方案規(guī)劃視頻智能分析能實(shí)現(xiàn)對(duì)所有攝像機(jī)的圖像質(zhì)量診斷、對(duì)周界監(jiān)控、公共場(chǎng)合監(jiān)控等重點(diǎn)監(jiān)控區(qū)域等行為分析，具體智能分析應(yīng)用如下：圖像質(zhì)量診斷（解決前端攝像機(jī)故障或認(rèn)為惡意破壞）借助視頻智能分析技術(shù)，可以對(duì)視頻圖像出現(xiàn)的雪花、滾屏、模糊、偏色、畫面凍結(jié)、增益失衡和云臺(tái)失控等常見攝像頭故障以及惡意遮擋和破壞監(jiān)控設(shè)備等不法行為做出準(zhǔn)確判斷，檢測(cè)前端攝像頭常見故障與視頻圖像質(zhì)量的低下，實(shí)現(xiàn)對(duì)監(jiān)控系統(tǒng)的有效維護(hù)。智慧教育方案規(guī)劃5.1.5.4.智能視頻監(jiān)控技術(shù)智能視頻監(jiān)控技術(shù)（intelligentvideosurveillance）起源于計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)(computervision)，它對(duì)視頻進(jìn)行一系列分析，從視頻中提取運(yùn)動(dòng)目標(biāo)信息，發(fā)現(xiàn)感興趣事件，根據(jù)用戶設(shè)置的報(bào)警規(guī)則，自動(dòng)分析判斷報(bào)警事件，產(chǎn)生報(bào)警信號(hào)，從而可以在許多場(chǎng)合替代或者協(xié)助人為監(jiān)控。對(duì)比傳統(tǒng)監(jiān)控系統(tǒng)智能視頻監(jiān)控傳統(tǒng)視頻監(jiān)控監(jiān)控持續(xù)性不需要一直緊盯屏幕，保安人員只需要在系統(tǒng)告警時(shí)進(jìn)行確認(rèn)即可。智慧教育方案規(guī)劃校園信息化建設(shè)呈現(xiàn)智能化、應(yīng)用多樣化發(fā)展趨勢(shì)，多種技術(shù)和應(yīng)用交叉至校園生活的各個(gè)方面，全面的智慧校園時(shí)代己經(jīng)到來。傳統(tǒng)校園紙質(zhì)文件人工書寫電子校園紙質(zhì)文件電腦打印計(jì)算機(jī)普及局域網(wǎng)使用數(shù)字校園寬帶校園網(wǎng)辦公OA互聯(lián)網(wǎng)IPV4分布式多應(yīng)用單向發(fā)布智慧校園物聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算/存儲(chǔ)數(shù)據(jù)采集碎片化數(shù)據(jù)倉庫與智能分析融合應(yīng)用精準(zhǔn)互動(dòng)信息服務(wù)開啟新篇章成熟階段3.顯示子系統(tǒng)顯示子系統(tǒng)由多塊LCD屏幕組成，前端的視頻圖像通過視頻綜合平臺(tái)解碼輸出上墻顯示，計(jì)算機(jī)VGA、DVI信號(hào)通過VGA、DVI輸入板接入視頻綜合平臺(tái)，最終由視頻綜合平臺(tái)統(tǒng)一控制。顯示控制子系統(tǒng)主要為實(shí)現(xiàn)總控中心對(duì)全網(wǎng)視頻統(tǒng)一調(diào)用、控制及顯示而設(shè)計(jì)的，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)字視頻的遠(yuǎn)程訪問、視頻流接收、數(shù)字視頻的解碼顯示和大屏幕視頻顯示控制等功能。顯示子系統(tǒng)滿足以下使用要求：1)整個(gè)系統(tǒng)為純硬件構(gòu)架，且能夠?qū)C等VGA信號(hào)實(shí)時(shí)的顯示到屏幕上做拼接以及漫游等功能。智慧教育方案規(guī)劃聯(lián)想優(yōu)勢(shì)客戶需求這樣，保安人員就可以隨時(shí)掌握著入侵者的行蹤，并在事發(fā)之前進(jìn)行預(yù)防和控制，把損失降到最低。由于種種原因，傳統(tǒng)監(jiān)控的實(shí)際效果并不理想，在大多時(shí)候傳統(tǒng)監(jiān)控系統(tǒng)只能用于事后取證，無法起到預(yù)防、預(yù)警的作用。監(jiān)控傳輸通道有效利可設(shè)置“告警觸發(fā)式”傳輸模式——借助計(jì)算機(jī)或嵌入式設(shè)備的強(qiáng)大數(shù)據(jù)處理功無論是否有事情發(fā)生，都必須將畫面?zhèn)鞯奖O(jiān)控室的屏幕上，無畏地消耗傳輸線路的帶寬，尤其不利于大型監(jiān)控系統(tǒng)。智慧教育方案規(guī)劃4）實(shí)用性本系統(tǒng)設(shè)計(jì)充分考慮用戶實(shí)際需要和信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，根據(jù)用戶要求，通過嚴(yán)密、有機(jī)的組合，實(shí)現(xiàn)監(jiān)控的各種實(shí)用功能，通過信息的共享和系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)提高資源的利用效率，通過上層應(yīng)用軟件的定制開發(fā)，為管理提供各種增值應(yīng)用。5）擴(kuò)展性本系統(tǒng)設(shè)計(jì)中考慮到今后技術(shù)的發(fā)展和使用的需要，具有更新、擴(kuò)充和升級(jí)的可能，并根據(jù)今后該系統(tǒng)的實(shí)際要求方便擴(kuò)展系統(tǒng)功能。6）可管理性本系統(tǒng)通過監(jiān)控中心實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備、人員、資源的統(tǒng)一分配和管理，實(shí)時(shí)掌握一線情況，如項(xiàng)目中設(shè)置分控中心，也可對(duì)各級(jí)分控中心能進(jìn)行統(tǒng)一指揮。智慧教育方案規(guī)劃綜合安防管理平臺(tái)系統(tǒng)是把視頻監(jiān)控系統(tǒng)、入侵報(bào)警系統(tǒng)等安防系統(tǒng)統(tǒng)一在一個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行集中控制和管理的系統(tǒng)，它綜合利用各子系統(tǒng)產(chǎn)生的信息，根據(jù)這些信息的變化情況，讓各子系統(tǒng)做出相應(yīng)協(xié)調(diào)動(dòng)作，系統(tǒng)重點(diǎn)通過和跨越不同的子系統(tǒng)，達(dá)到信息的交換、提取、共享和處理。2設(shè)計(jì)原則及依據(jù)2.1設(shè)計(jì)原則方案將遵循穩(wěn)定可靠、技術(shù)先進(jìn)、功能齊全的原則，形成一套系統(tǒng)的、完整的、全面的、合理的系統(tǒng)解決方案，并遵循以下原則：1）可靠性本系統(tǒng)能在惡劣的環(huán)境中穩(wěn)定可靠運(yùn)行，室外設(shè)施的建設(shè)具備防水的特性，具有完善的故障恢復(fù)功能，能確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、完整性和一致性，并具備迅速恢復(fù)的功能；網(wǎng)絡(luò)傳輸鏈路采用冗余備份策略，保障系統(tǒng)不間斷運(yùn)行。智慧教育方案規(guī)劃云支撐服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)及安全主機(jī)云存儲(chǔ)負(fù)載均衡教學(xué)資源中心資源+資源云平臺(tái)+云存儲(chǔ)（專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)校）教學(xué)數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)+數(shù)據(jù)云平臺(tái)+云存儲(chǔ)（教務(wù)、總務(wù)、校務(wù)）統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范數(shù)據(jù)接口軟件接口運(yùn)行體制接入機(jī)制認(rèn)證授權(quán)應(yīng)用安全網(wǎng)絡(luò)安全統(tǒng)一安全服務(wù)系統(tǒng)安全數(shù)據(jù)安全數(shù)據(jù)備份統(tǒng)一管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理運(yùn)維管理補(bǔ)丁管理學(xué)生公眾家長(zhǎng)老師學(xué)校教育部門空間展示機(jī)構(gòu)空間學(xué)?？臻g教師空間學(xué)生空間教研空間..…教育應(yīng)用管理平臺(tái)師生應(yīng)用中心教師培訓(xùn)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)教務(wù)管理系統(tǒng)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)作業(yè)批改系統(tǒng)電子備課系統(tǒng)考務(wù)管理系統(tǒng)資源應(yīng)用中心題庫系統(tǒng)試卷庫系統(tǒng)資源中心微課制作軟件管理應(yīng)用中心教師發(fā)展平臺(tái)學(xué)生成長(zhǎng)檔案成績(jī)管理系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)決策分析教育協(xié)同辦公數(shù)字化校園資產(chǎn)管理系統(tǒng)班班通智慧云教室互動(dòng)課堂系統(tǒng)教育應(yīng)用管理平臺(tái)21存儲(chǔ)子系統(tǒng)支持節(jié)假日設(shè)定、錄像文件最大長(zhǎng)度設(shè)定、存儲(chǔ)容量設(shè)置和狀態(tài)顯示等功能。所有錄像數(shù)據(jù)都無法被手工刪除，其包含水印信息，可檢測(cè)錄像是否被篡改。視頻存儲(chǔ)管理功能支持對(duì)存儲(chǔ)的視頻數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和設(shè)置?？稍O(shè)置當(dāng)磁盤空間不足時(shí)處理方式（提前預(yù)警、覆蓋）。錄像狀態(tài)（計(jì)劃、手動(dòng)、報(bào)警、運(yùn)動(dòng)檢測(cè)）顯示?？蓹z測(cè)存儲(chǔ)設(shè)備的工作狀態(tài)，對(duì)異常情況報(bào)警。視頻資料檢索功能存儲(chǔ)子系統(tǒng)支持客戶端的歷史視頻檢索功能。智慧教育方案規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室運(yùn)營(yíng)教學(xué)活動(dòng)教研活動(dòng)學(xué)生競(jìng)賽教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)視頻學(xué)生成果請(qǐng)進(jìn)來、走出去師資培訓(xùn)教研項(xiàng)目申報(bào)學(xué)校比賽學(xué)區(qū)比賽全國比賽教學(xué)成果科研成果教育局/教委指導(dǎo)互動(dòng)無論是否有事情發(fā)生，都必須對(duì)監(jiān)控畫面進(jìn)行錄像，極大地浪費(fèi)存儲(chǔ)空間。同時(shí)，由于錄像存在大量無用信息，導(dǎo)致回放翻看錄像時(shí)浪費(fèi)時(shí)間。本方案前端使用模擬攝像機(jī)，系統(tǒng)通過后端智能分析服務(wù)器來實(shí)現(xiàn)視頻智能分析的應(yīng)用。智能分析服務(wù)器在對(duì)視頻進(jìn)行分析后將產(chǎn)生相關(guān)報(bào)警，報(bào)警服務(wù)器在接收到報(bào)警信號(hào)后可進(jìn)行預(yù)案設(shè)置的聯(lián)動(dòng)。視頻智能分析能實(shí)現(xiàn)對(duì)所有攝像機(jī)的圖像質(zhì)量診斷、對(duì)周界監(jiān)控、公共場(chǎng)合監(jiān)控等重點(diǎn)監(jiān)控區(qū)域等行為分析，具體智能分析應(yīng)用如下：圖像質(zhì)量診斷（解決前端攝像機(jī)故障或認(rèn)為惡意破壞）借助視頻智能分析技術(shù)，可以對(duì)視頻圖像出現(xiàn)的雪花、滾屏、模糊、偏色、畫面凍結(jié)、增益失衡和云臺(tái)失控等常見攝像頭故障以及惡意遮擋和破壞監(jiān)控設(shè)備等不法行為做出準(zhǔn)確判斷，檢測(cè)前端攝像頭常見故障與視頻圖像質(zhì)量的低下，實(shí)現(xiàn)對(duì)監(jiān)控系統(tǒng)的有效維護(hù)。智慧教育方案規(guī)劃信息化支撐管理

思維服務(wù)

理念教育

模式5.1.5.1.控制子系統(tǒng)控制子系統(tǒng)主要指的是視頻監(jiān)控系統(tǒng)的管理平臺(tái)軟件和配套設(shè)備，如鼠標(biāo)、鍵盤等。管理平臺(tái)軟件視頻監(jiān)控系統(tǒng)的管理平臺(tái)軟件是整個(gè)視頻監(jiān)控系統(tǒng)的核心。系統(tǒng)內(nèi)任何的操作、配置、管理都必須在平臺(tái)上完成，或通過平臺(tái)注冊(cè)，由其它設(shè)備或軟件客戶13端完成；軟件具備C/S、B/S兩種架構(gòu)；解碼及顯示子系統(tǒng)的架構(gòu)如下圖所示：141.編碼子系統(tǒng)編碼子系統(tǒng)將前端的模擬視頻信號(hào)進(jìn)行編碼、壓縮成數(shù)字信號(hào)，實(shí)現(xiàn)視頻信號(hào)的網(wǎng)絡(luò)傳輸、智能分析、存儲(chǔ)等用途。智慧教育方案規(guī)劃校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用內(nèi)容管理終端遠(yuǎn)程教育信息化基礎(chǔ)已成體系IT基礎(chǔ)設(shè)施煙囪式的系統(tǒng)

管理復(fù)雜度提升分散式的系統(tǒng)

運(yùn)維工作量提升2011-2020“十年規(guī)劃”學(xué)校老師學(xué)生縮小數(shù)字化差距信息技術(shù)與教學(xué)的融合信息化下學(xué)習(xí)能力提升信息化軟硬件投入和資源共享信息化教學(xué)手段、范圍的擴(kuò)大構(gòu)建無所不在的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境系統(tǒng)通過前端布置的探測(cè)器對(duì)大樓重要區(qū)域進(jìn)行布防，實(shí)現(xiàn)對(duì)重要區(qū)域的非法入侵探測(cè)，一旦監(jiān)視區(qū)域內(nèi)發(fā)生非法入侵，或工作人員主動(dòng)觸發(fā)報(bào)警按鈕，前端探測(cè)器立即2發(fā)出報(bào)警信號(hào)到中心，中心通過聲光報(bào)警的方式提示安保人員。電子巡查管理系統(tǒng)通過在大樓的各樓層走廊、樓梯間、重要機(jī)房等場(chǎng)所設(shè)置巡查點(diǎn)，安保人員在特定時(shí)間內(nèi)按設(shè)計(jì)好的線路進(jìn)行巡查，實(shí)現(xiàn)大樓安防的人防和技防相結(jié)合。該系統(tǒng)分離線式巡查及在線式巡查兩種，離線式無需布線至中心，施工方便，系統(tǒng)伸縮性高，但實(shí)時(shí)安全性不高；在線式通過巡更點(diǎn)與中心直接連接，能實(shí)時(shí)顯示巡查人員的身份信息、地理位置等，很大程度上提高了電子巡查的安全性，在工程建設(shè)時(shí)能整合大樓的門禁管理系統(tǒng)以達(dá)到節(jié)省造價(jià)成本。智慧教育方案規(guī)劃智慧教育環(huán)境智慧教育實(shí)踐智慧人才期望提升價(jià)值變革方法創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新影響支撐智慧教育理念智慧計(jì)算技術(shù)智慧教育生態(tài)智慧校園智慧終端智慧教育云智慧教室泛在學(xué)習(xí)群智學(xué)習(xí)個(gè)性學(xué)習(xí)入境學(xué)習(xí)管理服務(wù)生活科研大數(shù)據(jù)云計(jì)算物聯(lián)網(wǎng)超寬帶獨(dú)立思考戰(zhàn)略思維全球視野創(chuàng)新能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作技術(shù)運(yùn)用StudentsParentsTeachers探索、成長(zhǎng)創(chuàng)意、分享支持、鼓勵(lì)參與、引領(lǐng)建議、評(píng)估探索、引領(lǐng)電子地圖功能：系統(tǒng)軟件多級(jí)電子地圖，可以將區(qū)域的平面電子地圖以可視化方式呈現(xiàn)每一個(gè)監(jiān)控點(diǎn)的安裝位置、報(bào)警點(diǎn)位置、設(shè)備狀態(tài)等，有利于操作員方便快捷地調(diào)用視頻圖像。設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)功能：對(duì)于系統(tǒng)前端節(jié)點(diǎn)為模擬攝像機(jī)，通過軟件平臺(tái)能實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)它們的運(yùn)行狀態(tài)，對(duì)工作異常的設(shè)備可發(fā)出報(bào)警信號(hào)。5.1.3前端監(jiān)控點(diǎn)設(shè)計(jì)5.1.3.1前端設(shè)備技術(shù)要求前端攝像機(jī)是整個(gè)視頻監(jiān)控系統(tǒng)的原始信號(hào)源，主要負(fù)責(zé)各個(gè)監(jiān)控點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)視頻信號(hào)的采集，并將其傳輸給視頻處理設(shè)備。智慧教育方案規(guī)劃感知互聯(lián)智能ICT教育設(shè)施寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通優(yōu)質(zhì)資源班班通學(xué)習(xí)空間人人通應(yīng)用層校園網(wǎng)城域網(wǎng)感知層（物聯(lián)網(wǎng)）網(wǎng)絡(luò)層（寬帶、無線）智能層（云計(jì)算、大數(shù)據(jù)）數(shù)字圖書館視頻監(jiān)控互動(dòng)教學(xué)智能樓宇虛擬實(shí)驗(yàn)室智慧節(jié)能校長(zhǎng)儀表盤私有云公有云網(wǎng)絡(luò)監(jiān)考應(yīng)用層（管理、資源）教學(xué)網(wǎng)監(jiān)控網(wǎng)廣播網(wǎng)電視網(wǎng)混合云虛擬實(shí)訓(xùn)智慧生活智能教育卡精細(xì)化運(yùn)營(yíng)解碼子系統(tǒng)主要完成如下功能：響應(yīng)控制指令：解碼子系統(tǒng)響應(yīng)顯示控制子系統(tǒng)的視頻調(diào)用、切換功能。因?yàn)榻獯a子系統(tǒng)也按“交換”方式實(shí)現(xiàn)對(duì)圖像切換控制，與模擬矩陣有異曲同工之妙，故稱為數(shù)字矩陣。3.顯示子系統(tǒng)顯示子系統(tǒng)由多塊LCD屏幕組成，前端的視頻圖像通過視頻綜合平臺(tái)解碼輸出上墻顯示，計(jì)算機(jī)VGA、DVI信號(hào)通過VGA、DVI輸入板接入視頻綜合平臺(tái)，最終由視頻綜合平臺(tái)統(tǒng)一控制。智慧教育方案規(guī)劃……校園Z校園B教育專網(wǎng)教育專網(wǎng)教育專網(wǎng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)數(shù)字圖書館協(xié)同辦公管理資產(chǎn)管理互動(dòng)課堂校園安防綠色校園教學(xué)管理服務(wù)智慧校園實(shí)訓(xùn)教學(xué)數(shù)字圖書館協(xié)同辦公管理資產(chǎn)管理互動(dòng)課堂校園安防綠色校園教學(xué)管理服務(wù)智慧校園實(shí)訓(xùn)教學(xué)數(shù)字圖書館電子教研室協(xié)同辦公管理互動(dòng)課堂校園安防綠色校園教學(xué)管理服務(wù)智慧校園校園A教育云中心教育管理私有云資源共享公有云公共服務(wù)混合云智慧教育總體設(shè)計(jì)GENERALDESIGNOFWISDOMEDUCATION第三章可將一組監(jiān)控頭拖拽至一組高清顯示屏解碼顯示。多種輪切效果由海康威視首推的IP矩陣概念實(shí)現(xiàn)基于IP網(wǎng)絡(luò)的輪切功能。多個(gè)監(jiān)控頭在1個(gè)顯示屏中自動(dòng)輪巡切換顯示；一組監(jiān)控頭在一組顯示屏中自動(dòng)輪巡切換顯示；輪巡間隔時(shí)間可由用戶自定義。靈活的切換模式有利于提高監(jiān)控有效性。6.視頻綜合平臺(tái)特點(diǎn)與一般解碼子系統(tǒng)相比，本次設(shè)計(jì)解碼子系統(tǒng)不僅是個(gè)單純的視頻解碼子系統(tǒng)，而是一個(gè)集視頻解碼、數(shù)字輸入、拼接、控制、漫游等功能于一體的視頻綜合管理平臺(tái)，它將原有的解碼設(shè)備、拼接控制設(shè)備集成到一體化的設(shè)備中，通過視頻監(jiān)控管理系統(tǒng)的管理平臺(tái)軟件即可實(shí)現(xiàn)視頻解碼輸出、切換控制、大屏拼接、畫面開窗、漫游等原來需要多套軟件才能夠?qū)崿F(xiàn)的功能。智慧教育總體設(shè)計(jì)當(dāng)有視頻存儲(chǔ)需要時(shí)，視頻存儲(chǔ)服務(wù)系統(tǒng)會(huì)主動(dòng)連接前端設(shè)備，對(duì)視頻流進(jìn)行存儲(chǔ)。并可根據(jù)需要擴(kuò)展支持OggVorbis等音頻編解碼標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)音頻同步存儲(chǔ)。21存儲(chǔ)子系統(tǒng)支持節(jié)假日設(shè)定、錄像文件最大長(zhǎng)度設(shè)定、存儲(chǔ)容量設(shè)置和狀態(tài)顯示等功能。所有錄像數(shù)據(jù)都無法被手工刪除，其包含水印信息，可檢測(cè)錄像是否被篡改。視頻存儲(chǔ)管理功能支持對(duì)存儲(chǔ)的視頻數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和設(shè)置?？稍O(shè)置當(dāng)磁盤空間不足時(shí)處理方式（提前預(yù)警、覆蓋）。智慧教育總體設(shè)計(jì)K12領(lǐng)域AI教育實(shí)驗(yàn)室VR教室AI學(xué)前空間國學(xué)智能館面向?qū)ο蠓桨柑厣獽12領(lǐng)域幼教領(lǐng)域K12領(lǐng)域編碼子系統(tǒng)可讀取配置好的錄像計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)前端模擬視頻的編碼、并進(jìn)行存儲(chǔ)操作。編碼子系統(tǒng)的主要完成的功能如下：響應(yīng)控制指令：編碼子系統(tǒng)響應(yīng)配置客戶端發(fā)出的遠(yuǎn)程配置指令，對(duì)編碼格式、質(zhì)量等參數(shù)進(jìn)行保存。編碼功能：將輸入端的模擬視頻信號(hào)進(jìn)行編碼、壓縮，生成數(shù)字信號(hào)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輸出。2.解碼子系統(tǒng)解碼子系統(tǒng)將壓縮的視音頻信號(hào)解碼還原為可觀看的數(shù)字信號(hào)或模擬信號(hào)呈現(xiàn)在電視墻上。解碼子系統(tǒng)可響應(yīng)視頻控制子系統(tǒng)的控制指令，并調(diào)用實(shí)時(shí)的視頻資源或錄像資料。智慧教育總體設(shè)計(jì)家長(zhǎng)智慧教育云業(yè)務(wù)匯聚共享協(xié)同統(tǒng)一身份認(rèn)證門戶數(shù)據(jù)中心運(yùn)維中心資源中心寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通學(xué)校學(xué)校學(xué)校學(xué)校學(xué)校學(xué)校教育管理者（國家、市、區(qū)、縣教育局）教師學(xué)生三個(gè)核心理念匯聚智慧

（創(chuàng)新的力量）共享資源（創(chuàng)新的內(nèi)容）協(xié)同服務(wù)

（創(chuàng)新的目標(biāo)）智慧教育云教育管理云云圖書館教育資源云云辦公教育云盤網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通優(yōu)質(zhì)教育資源班班通客戶端軟件根據(jù)監(jiān)控中心圖像監(jiān)控的需要設(shè)置顯示策略，并控制視頻綜合平臺(tái)實(shí)現(xiàn)圖像的解碼輸出。除此之外，還可以實(shí)現(xiàn)報(bào)警聯(lián)動(dòng)輸出，報(bào)警彈圖像，圖像輪巡，回放錄像上墻等功能。支持高清圖像拼接上墻傳統(tǒng)的監(jiān)控分辨率4CIF為704x576，隨著監(jiān)視器分辨率的提高，以及拼接屏的使用，4CIF分辨率的效果逐步降低，而視頻綜合平臺(tái)支持接入1080P或者UXGA（1600x1200）分辨率的圖像，很好的解決了圖像質(zhì)量的瓶頸，并且配合DVI或者HDMI等輸出高清接口，讓拼接屏的圖像顯示質(zhì)量有了一個(gè)質(zhì)的提高。智慧教育總體設(shè)計(jì)智慧教育支撐平臺(tái)大數(shù)據(jù)中心云基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)人個(gè)體特征學(xué)習(xí)情境資源設(shè)備時(shí)間環(huán)境資源環(huán)境空間環(huán)境門禁管理系統(tǒng)是通過在特定區(qū)域或房間設(shè)置電子鎖及讀卡器來實(shí)現(xiàn)對(duì)該區(qū)域進(jìn)出人員的有效控制。登記信息時(shí)，指定被訪人員，自動(dòng)授權(quán)相關(guān)區(qū)域的門禁系統(tǒng)，并對(duì)訪客的進(jìn)、出信息，配合視頻監(jiān)控圖像進(jìn)行實(shí)時(shí)記錄。綜合安防管理平臺(tái)系統(tǒng)是把視頻監(jiān)控系統(tǒng)、入侵報(bào)警系統(tǒng)等安防系統(tǒng)統(tǒng)一在一個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行集中控制和管理的系統(tǒng)，它綜合利用各子系統(tǒng)產(chǎn)生的信息，根據(jù)這些信息的變化情況，讓各子系統(tǒng)做出相應(yīng)協(xié)調(diào)動(dòng)作，系統(tǒng)重點(diǎn)通過和跨越不同的子系統(tǒng)，達(dá)到信息的交換、提取、共享和處理。智慧教育總體設(shè)計(jì)安全監(jiān)控設(shè)備RFID標(biāo)簽傳感器智能閱讀器Sensor采集器信令采集感知層網(wǎng)絡(luò)層學(xué)校家庭教育管理機(jī)構(gòu)互聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)校園網(wǎng)32其采用插拔式模塊化設(shè)計(jì)，內(nèi)含11個(gè)前后垂直豎插槽位，包括一塊中央主控板、10塊視頻圖像處理板（包括編碼板和解碼板）。直流輸入電源外置，采用雙路1+1冗余-48V電源輸出。在本設(shè)計(jì)中，視頻綜合平臺(tái)主要提供解碼、大屏拼接、顯示控制的功能。優(yōu)化的解碼方式正對(duì)數(shù)據(jù)源不同，可設(shè)置更合理的解碼方式。當(dāng)數(shù)據(jù)源為實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)流時(shí)，可設(shè)置為實(shí)時(shí)性優(yōu)先以降低延遲；當(dāng)數(shù)據(jù)源為回放數(shù)據(jù)流時(shí)，可設(shè)置為流暢性優(yōu)先以獲得更清晰流暢的回放效果。智慧教育總體設(shè)計(jì)33大學(xué)中學(xué)小學(xué)家庭智慧教室在線互動(dòng)任何人（Anybody）隨地（Anywhere）隨時(shí)（Anytime）任何設(shè)備（

Anydevice）

云數(shù)據(jù)中心（云計(jì)算/大數(shù)據(jù)）教育主管老師家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生在線學(xué)習(xí)電子書包教研備課翻轉(zhuǎn)課堂在線考試教師空間學(xué)生空間班級(jí)空間資源共享MOOCs作為大樓的門戶，在相對(duì)較寬闊的大廳位置應(yīng)該設(shè)置強(qiáng)光抑制球機(jī)。可360度全方位監(jiān)控大廳各個(gè)部位。大廳是人流量較大的位置，而且人員出入復(fù)雜，監(jiān)控任務(wù)較重，針對(duì)這種情況，采用多臺(tái)攝像機(jī)同時(shí)監(jiān)控的方式，安裝多臺(tái)攝像機(jī)指向不同的方位，并結(jié)合快球，可實(shí)現(xiàn)在一個(gè)監(jiān)控點(diǎn)同一時(shí)間內(nèi)對(duì)不同方位的實(shí)時(shí)監(jiān)控（即“X+1”方式組建），同時(shí)，對(duì)于門口點(diǎn)位，設(shè)置寬動(dòng)態(tài)半球。走廊部位是大樓的重點(diǎn)監(jiān)控部位，考慮到有逆光光照、明暗交合等環(huán)境因素，應(yīng)設(shè)立寬動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)進(jìn)行視頻監(jiān)控，同時(shí)，半球攝像機(jī)不會(huì)破壞走廊位置環(huán)境的和諧，不會(huì)顯得較突兀、顯眼。智慧教育總體設(shè)計(jì)4安防系統(tǒng)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)4.1系統(tǒng)組成本方案將根據(jù)大樓的不同防范區(qū)域按照相應(yīng)的防護(hù)要求，結(jié)合?？低曌陨淼膶I(yè)特點(diǎn)，本著因地制宜、積極穩(wěn)妥、注重實(shí)效、嚴(yán)格要求及保密的原則，為大樓詳細(xì)設(shè)計(jì)視頻監(jiān)控系統(tǒng)和入侵報(bào)警系統(tǒng)，并通過建立綜合安防管理平臺(tái)將各個(gè)安防子系統(tǒng)統(tǒng)一到平臺(tái)進(jìn)行集中管理?？紤]到項(xiàng)目設(shè)計(jì)的定位及視頻產(chǎn)品的成熟與發(fā)展，本設(shè)計(jì)視頻監(jiān)控系統(tǒng)采用模數(shù)結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，既前端攝像機(jī)采用模擬攝像機(jī)、信號(hào)傳輸由專門的視頻傳輸線纜、由視頻綜合平臺(tái)編碼輸出儲(chǔ)存或?qū)崟r(shí)輸出預(yù)覽、中心存儲(chǔ)采用基于網(wǎng)絡(luò)的CVR存儲(chǔ)。智慧教育總體設(shè)計(jì)35學(xué)習(xí)應(yīng)用數(shù)據(jù)教學(xué)應(yīng)用數(shù)據(jù)教學(xué)資源數(shù)據(jù)社會(huì)公共服務(wù)管理應(yīng)用數(shù)據(jù)資源庫主題庫……大數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫學(xué)生獎(jiǎng)懲曲線分析大數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)性分析……健康體征曲線分析學(xué)生成績(jī)曲線分析教職工學(xué)歷、年齡分布分析教師科研成果分析教師備授課、資源利用分析……校園能耗分析教師評(píng)價(jià)分析學(xué)生閱讀量分析學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)生成長(zhǎng)檔案成績(jī)體征關(guān)聯(lián)分析教學(xué)評(píng)估專業(yè)情況分析學(xué)生入學(xué)、就業(yè)分析辦學(xué)效益分析安全預(yù)警分析管理決策…………老師家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生編碼功能：將輸入端的模擬視頻信號(hào)進(jìn)行編碼、壓縮，生成數(shù)字信號(hào)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輸出。2.解碼子系統(tǒng)解碼子系統(tǒng)將壓縮的視音頻信號(hào)解碼還原為可觀看的數(shù)字信號(hào)或模擬信號(hào)呈現(xiàn)在電視墻上。解碼子系統(tǒng)可響應(yīng)視頻控制子系統(tǒng)的控制指令，并調(diào)用實(shí)時(shí)的視頻資源或錄像資料。解碼子系統(tǒng)主要完成如下功能：響應(yīng)控制指令：解碼子系統(tǒng)響應(yīng)顯示控制子系統(tǒng)的視頻調(diào)用、切換功能。因?yàn)榻獯a子系統(tǒng)也按“交換”方式實(shí)現(xiàn)對(duì)圖像切換控制，與模擬矩陣有異曲同工之妙，故稱為數(shù)字矩陣。智慧教育總體設(shè)計(jì)在發(fā)現(xiàn)入侵者之后可以自動(dòng)預(yù)警，并通知帶PTZ的攝像機(jī)自動(dòng)鎖定目標(biāo)進(jìn)行跟蹤監(jiān)控，形成視頻跟蹤和攝像機(jī)區(qū)域聯(lián)防。這樣，保安人員就可以隨時(shí)掌握著入侵者的行蹤，并在事發(fā)之前進(jìn)行預(yù)防和控制，把損失降到最低。由于種種原因，傳統(tǒng)監(jiān)控的實(shí)際效果并不理想，在大多時(shí)候傳統(tǒng)監(jiān)控系統(tǒng)只能用于事后取證，無法起到預(yù)防、預(yù)警的作用。監(jiān)控傳輸通道有效利可設(shè)置“告警觸發(fā)式”傳輸模式——借助計(jì)算機(jī)或嵌入式設(shè)備的強(qiáng)大數(shù)據(jù)處理功無論是否有事情發(fā)生，都必須將畫面?zhèn)鞯奖O(jiān)控室的屏幕上，無畏地消耗傳輸線路的帶寬，尤其不利于大型監(jiān)控系統(tǒng)。智慧教育總體設(shè)計(jì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育管理者家長(zhǎng)教師學(xué)生視頻資料回放功能存儲(chǔ)子系統(tǒng)支持同時(shí)回放多個(gè)服務(wù)器或本地的多個(gè)存儲(chǔ)通道的同一時(shí)間的錄像文件。回放時(shí)能夠支持暫停、播放、停止、快放、慢放、單幀步進(jìn)、循環(huán)播放、精確定位到某幀、備份、調(diào)節(jié)音量、調(diào)節(jié)亮度、色度、對(duì)比度、色調(diào)等操作。視頻存儲(chǔ)服務(wù)器還能夠支持錄像剪輯，錄像文件下載等功能。5.1.5.4.智能視頻監(jiān)控技術(shù)智能視頻監(jiān)控技術(shù)（intelligentvideosurveillance）起源于計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)(computervision)，它對(duì)視頻進(jìn)行一系列分析，從視頻中提取運(yùn)動(dòng)目標(biāo)信息，發(fā)現(xiàn)感興趣事件，根據(jù)用戶設(shè)置的報(bào)警規(guī)則，自動(dòng)分析判斷報(bào)警事件，產(chǎn)生報(bào)警信號(hào)，從而可以在許多場(chǎng)合替代或者協(xié)助人為監(jiān)控。智慧教育總體設(shè)計(jì)云化集中存儲(chǔ)和管理課程資源匯聚區(qū)域、校域、班域教育資源教育資源共建和共享更便捷信息過濾資源歸檔內(nèi)容搜索內(nèi)容推送教學(xué)內(nèi)容資源分享教育資源共建共享教師學(xué)生同步更新學(xué)校:資源共享服務(wù)平臺(tái)學(xué)校:資源共享服務(wù)平臺(tái)教育部：資源共享服務(wù)平臺(tái)云空間云資源云門戶云空間云資源云門戶云空間云資源云門戶課程體系微視頻發(fā)布測(cè)試與考試在線導(dǎo)學(xué)視頻答疑留帖公告活動(dòng)匯線下活動(dòng)線上比武個(gè)人空間學(xué)習(xí)進(jìn)程個(gè)人信息教育資源共享平臺(tái)

MOOC（massiveopenonlinecourses）存儲(chǔ)的圖像數(shù)據(jù)應(yīng)采用4CIF以上格式。20存儲(chǔ)的圖像數(shù)據(jù)可通過網(wǎng)絡(luò)接口以時(shí)間、通道等方式進(jìn)行檢索，允許多用戶同時(shí)檢索、調(diào)用錄像。實(shí)際系統(tǒng)建設(shè)可按照不同的存儲(chǔ)格式和存儲(chǔ)時(shí)間來計(jì)算存儲(chǔ)空間，同時(shí)需為今后增加設(shè)備預(yù)留一定的空間。支持N+1的存儲(chǔ)策略，在N臺(tái)工作機(jī)正常工作時(shí)，備份機(jī)通過CVR進(jìn)程心跳監(jiān)控這N臺(tái)工作機(jī)，同時(shí)備份機(jī)中保存對(duì)應(yīng)的工作機(jī)配置（編碼器配置和錄像策略配置）。智慧教育總體設(shè)計(jì)存儲(chǔ)的圖像數(shù)據(jù)應(yīng)采用4CIF以上格式。20存儲(chǔ)的圖像數(shù)據(jù)可通過網(wǎng)絡(luò)接口以時(shí)間、通道等方式進(jìn)行檢索，允許多用戶同時(shí)檢索、調(diào)用錄像。實(shí)際系統(tǒng)建設(shè)可按照不同的存儲(chǔ)格式和存儲(chǔ)時(shí)間來計(jì)算存儲(chǔ)空間，同時(shí)需為今后增加設(shè)備預(yù)留一定的空間。支持N+1的存儲(chǔ)策略，在N臺(tái)工作機(jī)正常工作時(shí)，備份機(jī)通過CVR進(jìn)程心跳監(jiān)控這N臺(tái)工作機(jī)，同時(shí)備份機(jī)中保存對(duì)應(yīng)的工作機(jī)配置（編碼器配置和錄像策略配置）。智慧教育總體設(shè)計(jì)互聯(lián)網(wǎng)/專網(wǎng)中心管理平臺(tái)智能化校園消費(fèi)考勤門禁親情話機(jī)有源卡讀卡器平安彩信平安彩信校務(wù)信息信息查詢與管理信息查詢與管理家長(zhǎng)終端學(xué)校終端家校通對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生對(duì)于學(xué)校本方案前端使用模擬攝像機(jī)，系統(tǒng)通過后端智能分析服務(wù)器來實(shí)現(xiàn)視頻智能分析的應(yīng)用。智能分析服務(wù)器在對(duì)視頻進(jìn)行分析后將產(chǎn)生相關(guān)報(bào)警，報(bào)警服務(wù)器在接收到報(bào)警信號(hào)后可進(jìn)行預(yù)案設(shè)置的聯(lián)動(dòng)。視頻智能分析能實(shí)現(xiàn)對(duì)所有攝像機(jī)的圖像質(zhì)量診斷、對(duì)周界監(jiān)控、公共場(chǎng)合監(jiān)控等重點(diǎn)監(jiān)控區(qū)域等行為分析，具體智能分析應(yīng)用如下：圖像質(zhì)量診斷（解決前端攝像機(jī)故障或認(rèn)為惡意破壞）借助視頻智能分析技術(shù)，可以對(duì)視頻圖像出現(xiàn)的雪花、滾屏、模糊、偏色、畫面凍結(jié)、增益失衡和云臺(tái)失控等常見攝像頭故障以及惡意遮擋和破壞監(jiān)控設(shè)備等不法行為做出準(zhǔn)確判斷，檢測(cè)前端攝像頭常見故障與視頻圖像質(zhì)量的低下，實(shí)現(xiàn)對(duì)監(jiān)控系統(tǒng)的有效維護(hù)。智慧教育總體設(shè)計(jì)公告通知家?；?dòng)課程導(dǎo)航家庭作業(yè)成績(jī)表現(xiàn)成長(zhǎng)日記校園生活學(xué)生考勤機(jī)箱高度7U，可以放在19英寸，7U高度以上，600mm16深機(jī)框中。其采用插拔式模塊化設(shè)計(jì)，內(nèi)含11個(gè)前后垂直豎插槽位，包括一塊中央主控板、10塊視頻圖像處理板（包括編碼板和解碼板）。直流輸入電源外置，采用雙路1+1冗余-48V電源輸出。在本設(shè)計(jì)中，視頻綜合平臺(tái)主要提供解碼、大屏拼接、顯示控制的功能。優(yōu)化的解碼方式正對(duì)數(shù)據(jù)源不同，可設(shè)置更合理的解碼方式。智慧教育總體設(shè)計(jì)資源工具系統(tǒng)知識(shí)地圖云課堂云學(xué)校云班級(jí)云社區(qū)區(qū)縣系統(tǒng)數(shù)字校園線下班級(jí)線下課堂數(shù)字課堂數(shù)字班級(jí)線下學(xué)校區(qū)縣系統(tǒng)市區(qū)互通學(xué)?；ネò嗉?jí)互通課堂互通市區(qū)互通學(xué)?；ネò嗉?jí)互通課堂互通聯(lián)動(dòng)功能：大樓安全防范系統(tǒng)是以綜合安防管理平臺(tái)為基礎(chǔ)，各子系統(tǒng)既可獨(dú)立運(yùn)行，又可統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理的多功能、全方位、立體化的安防自動(dòng)化管理系統(tǒng)，從而建立起一套完善的、功能強(qiáng)大的技術(shù)防范體系，以滿足對(duì)大樓安全和管理的需要，配合人員管理，實(shí)現(xiàn)人防與安防的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)。集中管理指揮功能：在指揮中心采用綜合管理軟件，實(shí)現(xiàn)對(duì)各監(jiān)控點(diǎn)多畫面實(shí)時(shí)監(jiān)控、錄像、控制、報(bào)警處理和權(quán)限分配?；胤挪樵児δ埽河型话l(fā)事件可以及時(shí)調(diào)看現(xiàn)場(chǎng)畫面并進(jìn)行實(shí)時(shí)錄像，記錄事件發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、及時(shí)報(bào)警聯(lián)動(dòng)相關(guān)部門和人員進(jìn)行處理，事后可對(duì)事件發(fā)生視頻資料進(jìn)行查詢分析。智慧教育總體設(shè)計(jì)相關(guān)市級(jí)應(yīng)用平臺(tái)上海市學(xué)籍信息基礎(chǔ)系統(tǒng)學(xué)籍卡系統(tǒng)上海市學(xué)分銀行版權(quán)保護(hù)與結(jié)算系統(tǒng)……廠商storeAppStoreWindowsStoreGooglePlay社會(huì)資源庫電信天翼應(yīng)用商城……上海市教育資源庫區(qū)縣共享資源庫央館資源庫……傳統(tǒng)教育資源庫虹口區(qū)StudyOnline區(qū)域系統(tǒng)平臺(tái)其他區(qū)縣區(qū)域系統(tǒng)平臺(tái)……各區(qū)縣區(qū)域系統(tǒng)平臺(tái)各類學(xué)習(xí)終端資源共享元數(shù)據(jù)設(shè)置權(quán)限設(shè)置內(nèi)容審核資源檢索快速檢索條件檢索領(lǐng)域檢索資源使用使用申請(qǐng)使用記錄版權(quán)控制資源評(píng)價(jià)查看評(píng)價(jià)提交評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)分析資源導(dǎo)入整合規(guī)范資源檢驗(yàn)資源注冊(cè)資源存儲(chǔ)文件存儲(chǔ)元數(shù)據(jù)存儲(chǔ)版本控制資源權(quán)限管理權(quán)限使用權(quán)限查看權(quán)限元數(shù)據(jù)管理元數(shù)據(jù)規(guī)范元數(shù)據(jù)項(xiàng)詞匯表跨領(lǐng)域資源整合云平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)資源體系標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用接入標(biāo)準(zhǔn)行為采集規(guī)范運(yùn)營(yíng)維護(hù)規(guī)范版權(quán)保護(hù)體系元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)穩(wěn)定且處理功能強(qiáng)大。視頻綜合平臺(tái)以大容量雙高速交換總線為互連背板，插入功能強(qiáng)大視頻處理板。機(jī)箱高度7U，可以放在19英寸，7U高度以上，600mm16深機(jī)框中。其采用插拔式模塊化設(shè)計(jì)，內(nèi)含11個(gè)前后垂直豎插槽位，包括一塊中央主控板、10塊視頻圖像處理板（包括編碼板和解碼板）。直流輸入電源外置，采用雙路1+1冗余-48V電源輸出。在本設(shè)計(jì)中，視頻綜合平臺(tái)主要提供解碼、大屏拼接、顯示控制的功能。智慧教育總體設(shè)計(jì)應(yīng)用配套建設(shè)管理評(píng)價(jià)開放系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)與規(guī)范信息化教育領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)技術(shù)服務(wù)教師專業(yè)發(fā)展系統(tǒng)規(guī)則

ICTS政策智慧教育競(jìng)爭(zhēng)力領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)教育生態(tài)系統(tǒng)技術(shù)生態(tài)系統(tǒng)智慧教育效能集成度高，性能好可以對(duì)BNC，VGA，SDI，光纖等輸入源進(jìn)行編碼壓縮，采用?？低曌灾餮邪l(fā)的針對(duì)高清視頻監(jiān)控有特別優(yōu)化的編碼算法，并搭配TI高性能芯片，實(shí)現(xiàn)高壓縮，低延遲。編碼壓縮的數(shù)據(jù)可以配合網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)設(shè)備進(jìn)行存儲(chǔ)備份。18可以解碼1080P和UXGA及以下分辨率的編碼圖像數(shù)據(jù)，并使用BNC、VGA、DVI、HDMI等輸出接口進(jìn)行輸出。支持BNC，VGA，光纖輸入的原始數(shù)據(jù)直接上墻，減少編碼和解碼的延遲以及降低圖像質(zhì)量的損耗。智慧教育總體設(shè)計(jì)7）經(jīng)濟(jì)性在保證視頻監(jiān)控系統(tǒng)性能優(yōu)異的前提下，充分考慮系統(tǒng)的投資成本，通過優(yōu)化設(shè)計(jì)，選擇最合理實(shí)用的系統(tǒng)設(shè)備及售后服務(wù)。經(jīng)過對(duì)一般辦公樓的分析，辦公大樓有以下幾個(gè)特點(diǎn)：人員密集度高：作為辦公大樓，每個(gè)樓層都分布有大量的工作人員；人員流動(dòng)性高：非工作時(shí)間大樓基本就只有值班人員，而一般辦公區(qū)域的上下班時(shí)間集中，每個(gè)工作日在上下班時(shí)間會(huì)出現(xiàn)人員井噴現(xiàn)象，大量的人員出入對(duì)大樓的安保工作造成一定的壓力；貴重物品、設(shè)備多：大樓內(nèi)有大量的辦公設(shè)備如電腦、打印機(jī)等，公司財(cái)務(wù)室還會(huì)存放一定的現(xiàn)金或貴重物品，這些都是大樓安防的重點(diǎn)；職能部門多、監(jiān)控點(diǎn)位需求多：辦公大樓建設(shè)樓層高，不管是開放式還是分割式的辦公環(huán)境，大樓內(nèi)的劃分區(qū)域都很多，涉及到的監(jiān)控點(diǎn)位也會(huì)很多。智慧教育總體設(shè)計(jì)集中管理指揮功能：在指揮中心采用綜合管理軟件，實(shí)現(xiàn)對(duì)各監(jiān)控點(diǎn)多畫面實(shí)時(shí)監(jiān)控、錄像、控制、報(bào)警處理和權(quán)限分配?；胤挪樵児δ埽河型话l(fā)事件可以及時(shí)調(diào)看現(xiàn)場(chǎng)畫面并進(jìn)行實(shí)時(shí)錄像，記錄事件發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、及時(shí)報(bào)警聯(lián)動(dòng)相關(guān)部門和人員進(jìn)行處理，事后可對(duì)事件發(fā)生視頻資料進(jìn)行查詢分析。電子地圖功能：系統(tǒng)軟件多級(jí)電子地圖，可以將區(qū)域的平面電子地圖以可視化方式呈現(xiàn)每一個(gè)監(jiān)控點(diǎn)的安裝位置、報(bào)警點(diǎn)位置、設(shè)備狀態(tài)等，有利于操作員方便快捷地調(diào)用視頻圖像。智慧教育總體設(shè)計(jì)23用率能，對(duì)視頻圖像中海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行高速分析，過濾掉用戶不關(guān)心的信息，僅僅為監(jiān)控者提供有用的關(guān)鍵信息。只在監(jiān)控到威脅的時(shí)候才占用帶寬，在同等帶寬條件下可以容納更多路監(jiān)控。監(jiān)控錄像管理效率可設(shè)置“告警觸發(fā)式”錄像模式——只對(duì)