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文檔簡介

嬰兒數(shù)理邏輯能力概念【案例導入】瑞瑞2歲3個月，喜歡玩各種各種各樣的的玩具汽車。一天，媽媽們拿出兩個大簍子，給了瑞瑞一個，說：“瑞瑞，把你的汽車放到這個大簍子里，媽媽幫你把其他玩具放在這個簍子里，我們一起來收拾好嗎？”瑞瑞很愉快地拿了簍子，撿起娃娃、積木、汽車等玩具放進簍子，媽媽拉過瑞瑞重新說了一遍：“瑞瑞最喜歡汽車對不對？瑞瑞把汽車放進簍子就行了，娃娃、積木媽媽來放?！笨墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)瑞瑞仍然將汽車與其他玩具一起放進一個簍子里。媽媽困惑了：為什么瑞瑞不能按她的要求分別放玩具？數(shù)理邏輯能力什么是數(shù)理邏輯能力？

數(shù)理邏輯是各種邏輯關系的集中體現(xiàn)，數(shù)理邏輯能力即有效地運算和邏輯推理的能力，它表現(xiàn)為個體對事物間各種關系如類比、對比、對應、序列、包含、因果、邏輯等關系的敏感，以及通過數(shù)理運算和邏輯推理等進行思維的能力。其核心是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。數(shù)理邏輯能力什么是數(shù)理邏輯能力？0~3歲嬰幼兒的數(shù)理邏輯能力主要體現(xiàn)在對事物的觀察與評估的能力和推理事物關系的能力兩個部分。對事物的觀察和評估能力配對：將顏色、形狀、大小、類別等相同的物體一一對應。分類：依據(jù)事物的一種或多種屬性，將相同或相似的品質(zhì)集中到一起。排序：在比較某種屬性的前提下，按大小、長短、高低等排序。數(shù)理邏輯能力什么是數(shù)理邏輯能力？0~3歲嬰幼兒的數(shù)理邏輯能力主要體現(xiàn)在對事物的觀察與評估的能力和推理事物關系的能力兩個部分。推理事物關系的能力因果關系數(shù)量關系表層：個體動作與物體之間的關系。（推、倒、滾）更深層次：什么結(jié)果可能是什么原因引起的。（地面濕了與下雨）1和許多、“加”會變多，“減”會變少數(shù)理邏輯能力為什么要培養(yǎng)幼兒數(shù)理邏輯能力？數(shù)理邏輯能力是幼兒認知發(fā)展的重要條件，是關鍵核心能力。加德納多元智力理論嬰幼兒數(shù)理邏輯能力發(fā)展從年齡階段來看客體永久性概念的逐步形成和建立；手指表示“1”0~1歲簡單配對；識別物體的大小、形狀、顏色等；1~1.5歲1.5~2歲2~3歲知道“1”和許多的不同配對、分類比較配

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