廣西2024屆高三年級下冊高考第二次聯(lián)合模擬考試語文試卷(含答案)

廣西2024屆高三下學(xué)期高考第二次聯(lián)合模擬考試語文試卷

學(xué)校：___________姓名：班級：___________考號：

一,現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下題。

材料一：

疫苗和疫苗接種法的基本理論和方法最早是我國發(fā)明的，并在治病實踐中得到了

廣泛運(yùn)用。對抗天花病毒的''時苗"，是北宋時期發(fā)明的，時稱“痘苗”。明代發(fā)明

了更為安全的“熟苗”。

在隆慶年之前，明朝暴發(fā)了一場大規(guī)模的天花瘟疫，致死率竟然高達(dá)80%以上。

“嘉靖甲午年春，痘毒流行，病死者什（十）之八九?！闭沁@場天花的大流行，促

成了熟苗種痘法的推廣。明代醫(yī)生在大規(guī)模接種痘苗的過程中，通過正反方面的實

踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)明了“熟苗”接種法?！斗N痘新書》記載：“種痘者八九千

人，其莫救者，二三十耳?！本褪钦f用“熟苗”接種，八九千人中不能救治的僅有二

三十人。顯示出這種接種技術(shù)對預(yù)防天花的安全高效。

18世紀(jì)初，預(yù)防天花的人痘接種法被引入歐洲。英國醫(yī)師愛德華?金納創(chuàng)造了第

一個生物制品——牛痘疫苗。19世紀(jì)巴斯德制作出更加有效的現(xiàn)代疫苗，給人接種達(dá)

到預(yù)防目的。雖然大規(guī)模的現(xiàn)代疫苗制劑是由西方發(fā)明普及的，但疫苗和接種疫苗最

初理論和基本方法是我們祖先發(fā)明的。

中國古代人民在長期與疾病斗爭的過程中，觀察到有些患過傳染病而康復(fù)的人，

一般不再患同樣的疾病，于是他們用物理方法（如搗碎、研磨）處理發(fā)病個體的組織

臟器制成最原始的疫苗。早在公元4世紀(jì)初，東晉葛洪所著《肘后方》中，就有關(guān)于

防治狂犬病的記載，其中“治卒湖犬凡所咬毒方”有云：“仍殺所咬犬，取腦敷之，

后不復(fù)發(fā)?！睔⒌粢说目袢?，以其腦漿敷于被咬處，體現(xiàn)了“以毒攻毒”的思維方

式。11世紀(jì)中國就有接種人痘獲得成功的例子，17世紀(jì)逐漸普及。早期人痘接種，使

用的都是人身上自然發(fā)出的天花的痂，人們把它叫“時苗”。由于“時苗”毒性很

大，不能百分之百保證被接種者的生命安全，“苗順者十無一死，苗兇者十之八

存”。因此，后來人們又發(fā)明了“熟苗”接種之法。所謂“熟苗”指的是以接種發(fā)出

來的痘作為種苗，經(jīng)過“養(yǎng)苗”“選煉”，連續(xù)種七代后，火毒汰盡，用來給健康人

種就非常安全了?！斗N痘新書》記載：“種痘者八九千人，其莫救者二三十耳?！狈?/p>

國哲學(xué)家伏爾泰這樣高度贊揚(yáng)人痘接種：“我聽說100年來，中國人一直就有這樣的

習(xí)慣；這是被認(rèn)為全世界最聰明、最講禮貌的一個民族的偉大先例和榜樣?！?/p>

（來自《疫苗最早起源于中國》）

材料二：

巴斯德認(rèn)為傳染病的微生物在特殊的培養(yǎng)之下可以減輕毒力，變成防病的疫苗。

因此他大膽地從一位五歲狂犬病患者身上采集唾液稀釋后注射到兔子體內(nèi)，兔子相繼

發(fā)病死去。巴斯德又接著采集這些死兔的唾液稀釋后繼續(xù)注射到其他健康兔子體內(nèi)，

毫無例外這些兔子也都死掉了。如此重復(fù)試驗100多次后，他打開病兔子的腦殼，提

取病原菌并進(jìn)行培養(yǎng)，稀釋成不同濃度繼續(xù)給兔子試驗。

到將''毒性最弱的病菌液”注射于狗，這只狗在28天后恢復(fù)正常。隔一段時間

后，又給這只狗注射“毒性最強(qiáng)的病菌液”，這只狗成功地活了下來。巴斯德推論出

狂犬病病毒應(yīng)該都集中于神經(jīng)系統(tǒng)，因此他大膽地從病死的兔子身上取出一小段脊

髓，懸掛在一支無菌燒瓶中，使其“干燥”。將干燥后的脊髓和蒸儲水混合注入狗的

身體，狗都神奇的活了下來。這只狗的存活堅定了巴斯德疫苗研制的信念。巴斯德二

百多年前發(fā)明的疫苗，為其他一系列現(xiàn)代疫苗的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，開創(chuàng)了人類防治傳

染病的新時代。

（選自《第一支疫苗怎么誕生的》）

材料三：

但是，該怎么研究人病毒呢？科學(xué)家們有時依靠的是人的英雄主義精神。著名的

美國軍醫(yī)沃爾特?里德招募志愿者，讓他們被最近吸過黃熱病患者血的蚊子叮咬，證

明了黃熱病是由蚊子攜帶的一種病毒引起的。里德的同事杰西?拉齊爾就是在1900年

那次具有決定性意義的實驗中感染身故的。

（來自《疫苗競賽：人類對抗疾病的代價》梅雷迪絲?瓦德曼著，羅爽譯）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.中國古代人民能用物理方法制成最原始的疫苗，體現(xiàn)了中國人與疾病斗爭的智慧。

B.中國人痘接種歷史悠久，并發(fā)明了成功率高的“熟苗”接種法，這些得到伏爾泰贊

揚(yáng)。

C.巴斯德意識到病菌的存在，全程使用生物技術(shù)反復(fù)試驗，并成功研制出狂犬病疫

苗。

D.巴斯德的試驗為后世疫苗研制奠定了基礎(chǔ)，其疫苗制作也是采用以毒攻毒的思維方

式。

2.下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐材料一主要觀點(diǎn)的一項是（）

A.《痘科金鏡賦集解》中寫道，“聞種痘法起于明朝隆慶年間（1567-1572年），寧

國府平縣，姓氏失考，得之異人，丹傳之家，由此蔓延天下”。

B.宋代丞相王旦，因孩子均有出天花之疾，遂請人為其幼子王素種痘，種痘7日后發(fā)

熱，12日后結(jié)痂，這成為史料記載最早的人痘接種成功案例。

C.清代醫(yī)書《御纂醫(yī)宗金鑒》記載用“人痘法”接種天花疫苗，是將痂或膿汁直接作

為痘苗，吹到接種者鼻孔內(nèi)，出癥狀略輕的痘，從而獲得免疫力。

D.英國的醫(yī)師愛德華?金納通過用牛痘豆?jié){或痘痂接種兒童，預(yù)防天花，從而創(chuàng)造出

來了第一個生物制品一一牛痘疫苗。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.葛洪關(guān)于防治狂犬病的記載，體現(xiàn)了“以毒攻毒”的思維方式，可以證明原始疫苗

是物理方法制成。

B.因為“時苗”毒性大，會威脅被接種者的生命安全，中國古代人民又發(fā)明了“熟

苗”接種之法。

C.巴斯德開創(chuàng)了人類防治傳染病的新時代，他發(fā)明的疫苗為其他一系列現(xiàn)代疫苗的發(fā)

展奠定了基礎(chǔ)。

D.里德招募志愿者參加的實驗，雖然證明了黃熱病是由蚊子攜帶的一種病毒引起的，

但導(dǎo)致同事被志愿者感染死亡。

4.根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項對下面這幅圖表的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

天花接種疫苗毒性程度接種方式接種結(jié)果

自然發(fā)出的痂接苗順者十無一死，

種大時苗苗兇者十之八存。

接種發(fā)出的痘接小熟苗種痘者八九千人，

種其莫救者二三十耳。

A.熟苗接種非常安全，接種后不良反應(yīng)比例很低。

B.采用時苗法接種人體，毒性大，安全性低。

C.通過“選煉”自然發(fā)出的痂，可以制成“熟苗”。

D.無論時苗還是熟苗，對天花病毒都能起到防護(hù)作用。

5.人類對抗疾病發(fā)明疫苗成功的原因有哪些？請結(jié)合上面三則材料簡要概括。

閱讀下面的文字，完成下題

東南亞餐廳的歌手

朱宏

第一次聽見他唱歌就是在這家東南亞風(fēng)格的餐廳。他坐在餐廳一角——那里并沒

有舞臺----懷里抱著把吉他，悠悠地唱著歌。然而在喧鬧的餐廳里，①誰在認(rèn)真聽

呢？

我注意到他并不是因為歌唱得有多好。那會兒他正在唱老鷹樂隊的《加州旅

館》，中式英語從音箱里發(fā)出來，像一粒粒炒黃豆擊中我的耳膜。我于是去找發(fā)出這

個聲音的人，看見他戴著眼鏡，仍湊近了看樂譜，把一首好端端的歌唱得像醉漢騎

車。

我以為可能是因為他不太熟悉這首歌，可是我錯了，他可能根本就沒有一首熟悉

的歌。偏偏，他還唱了一晚上的英文歌曲。請他駐唱，不知道飯店老板是怎么想的。

但是那兒的飯菜太好吃了，我舍不得因為歌手的原因而拋棄它。每次我來的時候

他都在，似乎他是這家飯店里唯一的歌手。時間一長，我也就習(xí)慣了，甚至產(chǎn)生了一

個錯覺——《加州旅館》跑調(diào)的那幾處本來就應(yīng)該這樣唱。

就這樣，我聽他唱歌聽了將近五年。在這件事上，我最佩服三個人：②一個是歌

手，堅持跑調(diào)五年不變、難能可貴;另一個是飯店老板，容忍歌手五年，足見他胸懷

有多寬廣；最后一個是我自己，五年不離不棄，愣是樹立起了新的音樂審美標(biāo)準(zhǔn)。

有一天朋友組了個飯局，我被拉去作陪。大家都坐定后，我發(fā)現(xiàn)有個人很面熟，

一時又想不起來在哪兒見過。朋友介紹后我才恍然大悟：這個熟面孔居然是東南亞餐

廳的歌手。他姓盧，和他一起來的是東南亞餐廳的老板西西。

近距離打量，老盧略顯滄桑：西西年輕，細(xì)皮嫩肉的。正是晚間就餐高峰的時

候，“東南亞”那邊的歌手跑這兒跟我們一道吃飯來了，我真替那邊的顧客感到遺

憾。老盧在餐桌上有些拘謹(jǐn)。西西叫他放松點(diǎn)兒，想吃什么就吃什么。西西見我在看

他倆，尷尬地抬了一下手說：“沒辦法，我舅是個老實人?！?/p>

老盧是西西的舅舅，那自然就是我們的舅舅。在餐桌上我們紛紛給舅舅敬酒，讓

他成了今天的核心人物。吃完飯我們?nèi)ジ鑿d唱歌，老盧執(zhí)意要先回家，被我們拽住

了。大家說：“舅舅你不能走，平時唱歌那是工作，今天要你來唱歌休閑?！?/p>

老盧在大家的恭維下拿起了話筒，還是一如既往地跑調(diào)。好在我們都習(xí)慣了，西

西也不以為意，專注聽他舅舅唱歌。一曲終了，接下來是一首民歌，有人把話筒遞給

西西。西西推托不掉，便接了。

什么是驚艷？西西一開口才叫驚艷。有人喊道：“把原唱關(guān)掉！”③西西唱了一

首歌就說啥也不再唱了。我說:“西西你唱得這么好，是專業(yè)的吧？”西西嘆息一

聲，給我們道出了成長往事。

西西的父母親去世得早，他從小在舅舅家長大。舅舅老盧是個普通工人，但骨子

里是個文藝青年，愛唱歌。他跟著磁帶學(xué)，也學(xué)了不少外語歌，發(fā)音是用漢字注音

的。他空懷成為歌唱家的理想，但卻不是那塊料，在一次廠里的文藝匯演上惹得全場

哄堂大笑，而后就偃旗息鼓了。也許是因為耳濡目染吧，西西從小就對音樂表現(xiàn)出了

濃厚的興趣，而且頗有天賦。老盧高興壞了，發(fā)誓要把西西培養(yǎng)出來。

西西抽了一下鼻子說：“我舅舅為了讓我不再走他'自學(xué)成才’的老路，在我上

到高中后花錢請了聲樂老師。而舅舅每天晚上下班后匆匆扒幾口飯就背上吉他跑出去

了，后來我才知道他在沿著路邊的飯店賣唱。除此之外他沒有別的賺外快的手段。他

掙的哪兒是唱歌的錢呀？每一塊錢都是失去尊嚴(yán)的搞笑錢。沒辦法，那時候家里錢不

夠用。”

西西說到這里說不下去了。一

后來西西終于如愿考上了音樂學(xué)院，畢業(yè)后進(jìn)了某省的歌舞團(tuán)。老盧的理想終于

在外甥身上實現(xiàn)了。為了報答含辛茹苦的舅舅，西西盤下一家飯店，改造成了東南亞

風(fēng)格。雖然他是出資人，但實際的經(jīng)營和收益都交給了老盧。

老盧哪兒懂經(jīng)營？飯店有個請來的店長撐著呢。老盧最大的興趣還是唱歌。④在

自己的店里當(dāng)駐唱歌手，誰還能剝奪他的尊嚴(yán)？

（選自《小小說選刊》2023.8）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.東南亞風(fēng)格的餐廳、老鷹樂隊的《加州旅館》都帶有濃郁的異域風(fēng)格，惹人注目，

這引發(fā)了“我”對歌手的關(guān)注。

B.“我”只是覺得東南亞餐廳的飯菜可口，才忍受了駐唱歌手跑調(diào)的彈唱，但經(jīng)過5

年時間，“我”已漸漸習(xí)慣了。

C.小說講述舅舅的往事，既有第一人稱自敘，又有第三人稱轉(zhuǎn)敘，兩種敘述方式交織

穿插，使小說行文靈活自由。

D.小說把目光聚焦于舅舅這個小人物，敘述了他的追求和現(xiàn)狀，引發(fā)讀者對以舅舅為

代表的普通人夢想和尊嚴(yán)的思考。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，正確的一項是（）

A.第①句“誰在認(rèn)真聽呢？”這句話說明在喧嘩熱鬧的餐廳里，歌手是最容易被忽視

的人，他的演唱水平本就不受人重視。

B.第②句“一個是歌手，堅持跑調(diào)五年不變、難能可貴”，表面贊揚(yáng)長年堅持的可

貴，實際上是調(diào)侃歌手總是唱不準(zhǔn)調(diào)。

C.第③句“西西唱了一首歌就說啥也不再唱了”，這句話說明西西不希望朋友們把他

跟舅舅作比較，因為自己是專業(yè)歌手。

D.第④句”在自己的店里當(dāng)駐唱歌手，誰還能剝奪他的尊嚴(yán)？”這句話說明舅舅現(xiàn)在

通過這種方式來找回曾經(jīng)失去的尊嚴(yán)。

8.文中畫框的句子寫出了人物復(fù)雜的心情，請結(jié)合文本加以梳理概括。

9.讀書小組要以此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：現(xiàn)在?回

憶?理想；乙組提出一個關(guān)鍵詞：尊嚴(yán)。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的

短評思路。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下題。

材料一：

凡與敵對壘，勝負(fù)未決，有糧則勝。若我之糧道，必須嚴(yán)加守護(hù)，恐為敵人所

抄。若敵人之餉道，可分銳兵以絕之。敵既無糧，其兵必走，擊之則勝。法日：“軍

無糧食則亡?！睗h末，曹操與袁紹相持于官渡。紹遣軍運(yùn)糧，使淳于瓊等五人將兵萬

余人送之，宿紹營北四十里。紹謀臣許攸貪財，紹不能足，奔?xì)w操，因說操日：“今

袁紹有輜重萬余乘，而乏嚴(yán)備，今以輕兵襲之，燔其積聚，不過三日，袁氏自敗

矣?！弊笥乙芍?，荀攸、賈詡勸操。操乃留曹洪守，自將步騎五千人，皆用袁軍旗

幟，銜枚縛馬口，夜從間道出，人負(fù)束薪，所歷道有問者，語之曰：“袁公恐操抄掠

后軍，遣軍益?zhèn)?。”聞?wù)咝乓詾槿?皆自若。既至，圍也，即放火，營中驚亂，大敗

之。紹棄甲而遁。

（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略?糧戰(zhàn)》）

材料二：

賈誼說上日：

古之人日：“一夫不耕，或受之饑；一女不織，或受之寒?！鄙袝r，而用之

亡度，則物力必屈。古之治天下，至娥至悉也，故其畜積足恃。今背本而趨末，食者

甚眾，是天下之大殘也。淫侈之俗，日日以長，是天下之大賊也。殘賊公行,莫之或

止；大命將泛，莫之振救。生之者甚少而靡之者甚多，天下財產(chǎn)何得不蹶！漢之為漢

幾四十年矣，公私之積猶可哀痛。失時不雨，民且狼顧；歲惡不入，請賣爵、子。既

聞耳矣，安有為天下帖危者若是而上不驚者！世之有饑穰，天之行也，禹湯被之矣。

即不幸有方二三千里之旱，國胡以相恤？卒然邊境有急，數(shù)千百萬之眾，國胡以饋

之？|兵旱相乘天下大屈有勇力者聚徒而衡擊罷夫贏老易子而咬其骨。|政治未畢通也,

遠(yuǎn)方之能疑者并舉而爭起矣，乃駭而圖之，豈將有及乎？夫積貯者，天下之大命也。

茍粟多而財有余，何為而不成？以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝。懷敵附遠(yuǎn)，何招而

不至？今毆民而歸之農(nóng)，皆著于本，使天下各食其力，末技游食之民轉(zhuǎn)而緣南畝，則

畜積足而人樂其所矣?？梢詾楦话蔡煜拢睘榇烁垢耿橐?，竊為陛下惜之！

（節(jié)選自《漢書?食貨志》）

［注］原原：同“惶惶”，危懼的樣子。指令人害怕的局面。

10.材料二畫框的部分有三處需要斷句，請用鉛筆勾選相應(yīng)位置。

兵旱相乘A天下大屈B有勇力者C聚徒D而衡擊E罷夫F贏老G易子H而咬其骨

11.下列對材料中加粗的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項是（）

A.積聚，此處是動詞活用作名詞，指囤積的糧食。與《勸學(xué)》中“假舟楫者，非能水

也”的“水”用法一致。

B.夜，此處是名詞活用作動詞，乘著夜色之意。與《五代史伶官傳序》中“函梁君臣

之首”一句中的“函”用法一致。

C.顧，回頭看、四周看，形容百姓對處境存在不安全感。與《項脊軒志》中“顧視無

可置者”中“顧”用法不一致。

D.被，遭受，遭遇。與《屈原列傳》中“屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴”

一句中的“被”用法不一致。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.在敵我雙方對壘相峙、勝負(fù)未分的情況下，誰有糧食誰就能取得勝利。因此，既要

保護(hù)好己方的糧食，又要切斷敵人的糧餉運(yùn)輸線，這樣就一定能取得勝利。

B.官渡之戰(zhàn)中，袁紹令淳于瓊等五人率兵萬余護(hù)送糧食。許攸叛袁，向曹操獻(xiàn)出偷襲

燒糧的計策。盡管身邊有人對許攸有所懷疑，但曹操還是采納了他的建議。

C.賈誼認(rèn)為，糧食的積貯是國家的命脈。如果糧食多財力充裕，做什么事情都會成

功，去進(jìn)攻就能攻取，去防守就能鞏固，去作戰(zhàn)就能戰(zhàn)勝，使遠(yuǎn)方的人順附。

D.賈誼認(rèn)為，漢朝立國近40年，公家和個人的積貯都很少。老百姓棄農(nóng)經(jīng)商，不生產(chǎn)

卻吃糧食的人很多，過度奢侈的風(fēng)氣也日益滋長，這些都是國家的禍患。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）所歷道有問者，語之曰：“袁公恐操抄掠后軍，遣軍益?zhèn)?。?/p>

（2）淫侈之俗，日日以長，是天下之大賊也。

14.兩則材料都圍繞著“糧食”展開，請簡要說明側(cè)重點(diǎn)有何不同。

三、詩歌鑒賞

閱讀下面這首宋詞，完成下題。

八聲甘州?寄參寥子①

蘇軾

有情風(fēng)萬里卷潮來，無情送潮歸。問錢塘江上，西興浦口，幾度斜暉？不用思量今

古，俯仰昔人非。誰似東坡老，白首忘機(jī)。

記取西湖西畔，正春山好處，空軍煙霏。算詩人相得，如我與君稀。約它年、東還海

道，愿謝公②雅志莫相違。西州路③，不應(yīng)回首，為我沾衣。

［注］①參寥子：即詩僧道潛，與蘇軾過從甚密，參寥子追隨他數(shù)年。元祐六年，蘇軾

被召進(jìn)京任職，臨行作此詞贈道潛。②謝公：指謝安?！稌x書》記載，他身為重臣，

卻渴望造一條大船，沿水路歸東山，后因病重未如愿。③西州路：謝安去世后，羊曇

經(jīng)過西州時憶及故人，慟哭而去。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首二句表面上是寫錢塘江潮水，一說有情，一說無情，以后者為主，突出了此詞抒

寫離情的特定場景。

B.“不用”后四句，指面對社會人生的無情，不必為此憂慮。“忘機(jī)”一詞，表達(dá)作

者達(dá)觀超曠的心態(tài)。

C.共同游賞西湖、探訪春山，作者描寫了翠微、云霏等美景，表達(dá)了對相聚時光美好

卻短暫的悲傷之情。

D.作者用謝安的典故，與朋友約定：像謝安那樣，東歸、隱退，絕不讓這高雅的志向

與未來的事實違背。

16.元好問在《論詩絕句》中提到“豪華落盡見真淳”是一種藝術(shù)境界，請結(jié)合本詞

做簡要分析。

四、默寫題

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)陸游在《臨安春雨初霽》中寫自己生活閑適恬靜，只能借寫字、品茗來消磨時光

的句子是：“,"。

(2)在詩歌交流會上，小剛引用秦觀《鵲橋仙》里“,"

來贊嘆牛郎織女一年一度的七夕相會勝過人間長相廝守的美好。

(3)古代遷客騷人流連山水之間，借景物來吟詠情性，發(fā)散出一種高度的生命意識。

這些作品中常常借用“松”這個意象。如：","。

五、語言表達(dá)

閱讀下面的文字，完成下題。

2019年，張富清同志被中共中央授予“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號；7月，被表彰

為全國模范退役軍人；8月，公示為“共和國勛章”建議人選；9月，獲得第七屆全國

道德模范“全國敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”獎。2020年5月17日，被評為“感動中國2019年度

人物”。青少年時，張富清跟著部隊從陜西一路打到新疆，在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣、出生

入死。烽煙散盡，他脫下軍裝，成為一名平凡的勞動者。一生腳踏實地、默默奉獻(xiàn)，

在各個崗位上留下了①的平凡身影。從烽火連天的革命年代，到②

的建設(shè)時期，張富清把忠誠的底色寫在了歲月長河中。退休后，他生活

簡樸低調(diào)，如果不是2018年年底的一次退役軍人信息采集，他就是一位普通的退休老

人，就生活在我們中間。

是什么讓他在戰(zhàn)爭中歷經(jīng)生死考驗始終一往無前？是什么讓他在貧困山區(qū)一心為

民造福，從不計較個人得失？是什么讓他一輩子淡泊名利，永葆初心本色？是一名

共產(chǎn)黨員對黨和人民樸實純粹的愛。張富清，是他們那一代人努力奮斗的真實寫照。他

們，出生在一個風(fēng)云變幻的時代，個人命運(yùn)同國運(yùn)一樣起起伏伏。默默奉獻(xiàn)，是他們

的本色，也成為他們③的座右銘。他們信念如盤，如一盞盞燈、一簇簇

火，螢火匯成星河，匯聚成燭照民族的光芒。

18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.下列句子中的“我們”與文中加粗的“我們”用法相同的一項是()

A.希望我們能在學(xué)習(xí)上一步一個腳印，一天比一天進(jìn)步，這是老師的期望。

B.從學(xué)習(xí)到生活，從就業(yè)到事業(yè)，我們那口子基本上都還算是說得過去的。

C.我立在甲板上，身子靠著欄桿，搖著手，低聲說：“臺灣，美麗的土地，我們

的！”

D.日子一天天地過，就讓那幸福和心中的快樂，伴隨在我們年輕人的歌聲里。

20.下列各句中的逗號，與文中橫線處的逗號用法相同的一項是（）

A.作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)該發(fā)現(xiàn)，永葆初心需要一輩子的努力。

B.桂海碑林有220余方石刻，我參觀過的只有十分之一。

C.對于桂林這個旅游城市，世界并不陌生。

D.甲午中日戰(zhàn)爭的失敗，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動的失敗。

閱讀下面的文字，完成下題。

想象一下，你正在和千里之外的朋友進(jìn)行視頻聊天，卻發(fā)現(xiàn)畫面卡頓、聲音斷斷

續(xù)續(xù)。這是因為你和你的朋友之間的網(wǎng)絡(luò)連接不夠快，不夠穩(wěn)定。現(xiàn)在，我國開通了

全球首條1.2T超高速下一代互聯(lián)網(wǎng)主干通路，這條主干通路可以①o這

比現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快得多，就像從自行車道一下子升級到了高速公路。

這條主干通路的搭建過程非常復(fù)雜，需要解決很多技術(shù)難題。比如，如何讓數(shù)據(jù)

在高速傳輸中不丟失、不卡頓？如何保證大容量帶寬的穩(wěn)定性？這些都需栗通過高科

技的手段來解決。此夕卜，②,比如高性能的路由器、大容量光纖通信網(wǎng)

絡(luò)等。

據(jù)悉，該通路由清華大學(xué)聯(lián)合中國移動、華為公司和賽爾公司共同研制，這條超

高速下一代互聯(lián)網(wǎng)主干通路基于我國自主研發(fā)的下一代互聯(lián)網(wǎng)核心路由器1.2T超高速

IPv6接口、3X400G超高速多光路聚合等關(guān)鍵核心技術(shù)，實現(xiàn)了系統(tǒng)軟、硬件設(shè)備的全

部國產(chǎn)和自主可控，其研制成功標(biāo)志著全球首條1.2T超高速下一代互聯(lián)網(wǎng)主干通路在

我國面世，③,是全球互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展的一個重栗里程碑。

21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密，每處不超過15個字。

22.簡述第「2自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，

不超過60個字。

六、材料作文

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人說現(xiàn)代社會的生活離不開虛擬世界，虛擬世界拉近了生活的距離；也有人說

卸載游戲軟件，停用社交空間，放下智能手機(jī)會使你離生活更近。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露

個人信息；不少于800字。

參考答案

1.答案：c

解析：“全程使用生物技術(shù)反復(fù)試驗”錯，其研制過程與中國古代狂犬病疫苗有相同

的地方，都用到物理方法。

2.答案：D

解析：材料一主要觀點(diǎn)是疫苗和疫苗接種法的基本理論和方法最早是我國發(fā)明的，并

在治病實踐中得到了廣泛運(yùn)用。外國醫(yī)生的成就不能證明。

3.答案：D

解析：文中只是說同事感染身故，不能證明是志愿者導(dǎo)致的。

4.答案：C

解析：時苗用的是自然長出的痂，而熟苗用的是通過接種長出的痘作為種苗。

5.答案：①創(chuàng)新精神和實踐探索；②無懼失敗反復(fù)實驗的堅持精神；③為對抗疾病勇

于獻(xiàn)身的英雄主義。

解析：本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。由材料一“明代醫(yī)生在大

規(guī)模接種痘苗的過程中，通過正反方面的實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)明了‘熟苗'接種

法”“中國古代人民在長期與疾病斗爭的過程中，觀察到有些患過傳染病而康復(fù)的

人，一般不再患同樣的疾病，于是他們用物理方法（如搗碎、研磨）處理發(fā)病個體的

組織臟器制成最原始的疫苗“早期人痘接種，使用的都是人身上自然發(fā)出的天花的

痂，人們把它叫時苗由于‘時苗'毒性很大，不能百分之百保證被接種者的生命安

全，'苗順者十無一死，苗兇者十之八存。因此，“后來人們又發(fā)明了熟苗”接種之

法。所謂熟苗指的是以接種發(fā)出來的痘作為種苗，經(jīng)過養(yǎng)苗"選煉'，連續(xù)種七代

后，火毒汰盡，用來給健康人種就非常安全了”可見，創(chuàng)新精神和實踐探索是人類對

抗疾病發(fā)明疫苗成功的原因之一。由材料二“巴斯德認(rèn)為傳染病的微生物在特殊的培

養(yǎng)之下可以減輕毒力，變成防病的疫苗。因此他大膽地從一位五歲狂犬病患者身上采

集唾液稀釋后注射到兔子體內(nèi)，兔子相繼發(fā)病死去。巴斯德又接著采集這些死免的唾

液稀釋后繼續(xù)注射到其他健康兔子體內(nèi)，毫無例外這些兔子也都死掉了。如此重復(fù)試

驗100多次后，他打開病兔子的腦殼，提取病原菌并進(jìn)行培養(yǎng)，稀釋成不同濃度繼續(xù)

給兔子試驗”可見，無懼失敗反復(fù)實驗的堅持精神是人類對抗疾病發(fā)明疫苗成功的原

因之一，由材料三“該怎么研究人病毒呢？科學(xué)家們有時依靠的是人的英雄主義精

神。著名的美國軍醫(yī)沃爾特里德招募志愿者，讓他們被最近吸過黃熱病患者血的蚊子

叮咬，證明了黃熱病是由蚊子攜帶的一種病毒引起的。里德的同事杰西拉齊爾就是在

1900年那次具有決定性意義的實驗中感染身故的”可見，為對抗疾病勇于獻(xiàn)身的英雄

主義是人類對抗疾病發(fā)明疫苗成功的原因之一。

6.答案：A

解析：“我”對歌手的關(guān)注是因為他的音色不好“像一粒粒炒黃豆擊中我的耳膜”，

還跑調(diào)“把一首好端端的歌唱得像醉漢騎車”，且“他可能根本就沒有一首熟悉的

歌。偏偏，他還唱了一晚上的英文歌曲?！?/p>

7.答案：B

解析：A“他的演唱水平本就不受人重視”于文無據(jù)。C“因為自己是專業(yè)歌手”錯，

因為舅舅是長輩，是當(dāng)天聚會的主角，也是西西尊敬的人，所以西西不愿意搶走舅舅

的風(fēng)頭。D“舅舅現(xiàn)在通過這種方式找回曾經(jīng)失去的尊嚴(yán)”錯，餐廳屬于西西和舅舅，

他們已經(jīng)沒有了經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)，演唱主要是興趣。

8.答案：①西西回憶過去艱辛的生活經(jīng)歷一一舅舅沿著路邊的飯店賣唱，“每一塊錢

都是失去尊嚴(yán)的賣笑錢”，為過去的經(jīng)歷感到心酸。②舅舅發(fā)現(xiàn)外甥對音樂有興趣、

有天賦，在家庭經(jīng)濟(jì)困難的情況下，沿路賣唱，掙錢給西西請專業(yè)老師，培養(yǎng)他成

才，西西對舅舅的付出有很深的感激之情。

解析：①西西回憶過去艱辛的生活經(jīng)歷一一舅舅沿著路邊的飯店賣唱，“每一塊錢都

是失去尊嚴(yán)的賣笑錢”，為過去的經(jīng)歷感到心酸。他體會到舅舅曾經(jīng)的不易，不愿再

回憶過去艱辛的生活經(jīng)歷，而難過地說不下去了，給讀者留下思考空間。②“舅舅每

天晚上下班后匆匆扒幾口飯就背上吉他跑出去了，后來我才知道他在沿著路邊的飯店

賣唱。除此之外他沒有別的賺外快的手段。他掙的哪兒是唱歌的錢呀？每一塊錢都是

失去尊嚴(yán)的搞笑錢”，舅舅發(fā)現(xiàn)外甥對音樂有興趣、有天賦，在家庭經(jīng)濟(jì)困難的情況

下，為了培養(yǎng)外甥成才，自己寧肯放棄尊嚴(yán)，唱跑調(diào)的歌去掙搞笑錢，掙錢給西西請

專業(yè)老師，培養(yǎng)西西成才，這種對外甥無私的大愛令人感動流淚，西西對舅舅的付出

有很深的感激之情。

9.答案：甲組示例：①本文首先記敘了舅舅一直在東南亞餐廳唱著跑調(diào)歌曲的生活現(xiàn)

狀。②這其實是對于過去生活的折射。③怎樣聯(lián)系回憶和現(xiàn)在？促使讀者思考相關(guān)人

物的人生理想。舅舅因無法實現(xiàn)個人理想，哪怕失去尊嚴(yán)地討生活也要培養(yǎng)外甥，最

終舅甥倆通過努力實現(xiàn)了理想。

乙組示例：①文章的主題是人的尊嚴(yán)。②因為家庭經(jīng)濟(jì)困難，為了讓對音樂感興趣、

有天賦的外甥成才，舅舅在工作之余，背著吉他沿路賣唱，掙回“失去尊嚴(yán)的搞笑

錢”，讓外甥得到了專業(yè)的訓(xùn)練。③如今，舅甥兩人通過努力，實現(xiàn)了理想，找回了

尊嚴(yán)。引發(fā)了讀者對個人尊嚴(yán)的辯證思考。

解析：甲組示例：①本文“第一次聽見他唱歌就是在這家東南亞風(fēng)格的餐廳。他坐在

餐廳一角一那里并沒有舞臺懷里抱著把吉他，悠悠地唱著歌。然而在喧鬧的餐廳里，

誰在認(rèn)真聽呢？"，首先記敘了舅舅一直在東南亞餐廳唱著跑調(diào)歌曲的生活現(xiàn)狀。

“我”對歌手老盧的關(guān)注是因為他的音色不好“像一粒粒炒黃豆擊中我的耳膜”，還

跑調(diào)，“把一首好端端的歌唱得像醉漢騎車”。小說把目光聚焦于舅舅這個小人物，

敘述了他的追求和現(xiàn)狀。②一個是歌手老盧，堅持跑調(diào)五年不變、難能可貴；另一個

是飯店老板西西，容忍歌手五年，足見他胸懷有多寬廣。這其實是對于過去生活的折

射。③“舅舅老盧是個普通工人，但骨子里是個文藝青年，愛唱歌。他跟著磁帶學(xué)，

也學(xué)了不少外語歌，發(fā)音是用漢字注音的。他空懷成為歌唱家的理想，但卻不是那塊

料，在一次廠里的文藝匯演上惹得全場哄堂大笑”“我舅舅為了讓我不再走他'自學(xué)

成才'路，在我上到高中后花錢請了聲樂老師。而舅舅每天晚上下班后匆匆扒幾口飯

就背上吉他跑出去了，后來我才知道他在沿著路邊的飯店賣唱。除此之外他沒有別的

賺外快的手段。他掙的哪兒是唱歌的錢呀？每一塊錢都是失去尊嚴(yán)的搞笑錢”“西西

終于如愿考上了音樂學(xué)院，畢業(yè)后進(jìn)了某省的歌舞團(tuán)。老盧的理想終于在外甥身上實

現(xiàn)了”“老盧最大的興趣還是唱歌。在自己的店里當(dāng)駐唱歌手，誰還能剝奪他的尊

嚴(yán)”，文章將回憶和現(xiàn)在聯(lián)系起來，促使讀者思考相關(guān)人物的人生理想。舅舅因無法

實現(xiàn)個人理想，哪怕失去尊嚴(yán)地討生活也要培養(yǎng)外甥，最終舅甥倆通過努力實現(xiàn)了理

想。這樣既突出舅舅的可敬形象，也體現(xiàn)了外甥的感恩之情。乙組示例：①文章由老

盧為了培養(yǎng)外甥成才，自己寧肯放棄尊嚴(yán)，唱跑調(diào)的歌去掙搞笑錢，到舅甥兩人通過

努力，實現(xiàn)了理想，找回了尊嚴(yán)。文章是圍繞“人的尊嚴(yán)”這一主題展開的。②“舅

舅每天晚上下班后匆匆扒幾口飯就背上吉他跑出去了，后來我才知道他在沿著路邊的

飯店賣唱。除此之外他沒有別的賺外快的手段。他掙的哪兒是唱歌的錢呀？每一塊錢

都是失去尊嚴(yán)的搞笑錢”，使用第一人稱自敘舅舅不顧個人尊嚴(yán)掙錢培養(yǎng)外甥的內(nèi)

容，真實，感染力強(qiáng)。家庭經(jīng)濟(jì)困難，為了讓對音樂感興趣、有天賦的外甥成才，舅

舅在工作之余，背著吉他沿路賣唱，掙回“失去尊嚴(yán)的搞笑錢”，讓外甥得到了專業(yè)

的訓(xùn)練。舅舅不顧個人尊嚴(yán)，突出舅舅的可敬形象，體現(xiàn)外甥的感恩之情。③如今，

“西西終于如愿考上了音樂學(xué)院，畢業(yè)后進(jìn)了某省的歌舞團(tuán)。老盧的理想終于在外甥

身上實現(xiàn)了”“老盧最大的興趣還是唱歌。在自己的店里當(dāng)駐唱歌手，誰還能剝奪他

的尊嚴(yán)”，外甥西西在成才后為舅舅盤下飯店，既保證了舅舅的生計，又能讓他自由

歌唱。舅甥兩人通過努力，實現(xiàn)了理想，找回了尊嚴(yán)。引發(fā)了讀者對個人尊嚴(yán)的辯證

思考。

10.答案：ABE

解析：句意：假若兵災(zāi)旱災(zāi)交互侵襲，國家財富極其缺乏，膽大力壯的人就聚集歹徒

橫行搶劫，年老體弱的人就互換子女來吃?！疤煜隆弊髦髡Z，“大屈”作謂語，主謂

結(jié)構(gòu)單獨(dú)成句，所以AB處斷句；“罷夫羸老”作主語，主語前斷句，所以E處斷句。

故選ABEo

11.答案：D

解析：A“水”名詞作動詞，游泳；B“夜”名詞作狀語；C“顧”字用法一致。

12.答案：A

解析：“一定取得勝利”太絕對。

13.答案：（1）行進(jìn)途中遇到詢查的人，回答說：“袁公擔(dān)心曹操抄掠我軍后方，

（特）派我們前往加強(qiáng)守備。”

（2）過度奢侈的風(fēng)氣一天天地滋長，這也是國家的大禍害。

解析：①“歷道”，行進(jìn)途中；“語”，回答；“益”，加強(qiáng)。譯文：行進(jìn)途中遇到

詢查的人，回答說：“袁公擔(dān)心曹操抄掠我軍后方，（特）派我們前往加強(qiáng)守備?！?/p>

②“俗”，風(fēng)氣；“賊”，禍害；“是天下之大賊也”，判斷句，“也”表判斷。譯

文：過度奢侈的風(fēng)氣一天天地滋長，這也是國家的大禍害。

14.答案：①文本一以官渡之戰(zhàn)為例，論證糧食在戰(zhàn)爭中的重要作用。②文本二結(jié)合

國家的現(xiàn)實，闡述積貯糧食是治國之本，主張實行重農(nóng)抑商政策，加強(qiáng)糧食儲備。

解析：官渡之戰(zhàn)中，袁紹令淳于瓊等五人率兵萬余護(hù)送糧食，許攸叛袁，向曹操獻(xiàn)出

偷襲燒糧的計策，曹操親自率步騎兵五千人燒糧，袁軍營中頓時亂作一團(tuán)，被曹軍打

得大敗。文本一以官渡之戰(zhàn)為例，論證糧食在戰(zhàn)爭中的重要作用。結(jié)合原文“夫積貯

者，天下之大命也。茍粟多而財有余，何為而不成？以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則

勝。懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至？今毆民而歸之農(nóng)，皆著于本，使天下各食其力，未技游

食之民轉(zhuǎn)而緣南畝，則畜積足而人樂其所矣”可知，文本二結(jié)合國家的現(xiàn)實，闡述積

貯糧食是治國之本，主張實行重農(nóng)抑商政策，加強(qiáng)糧食儲備。

［參考譯文］

材料一

大凡在敵我雙方對壘相持，勝負(fù)未分的情況下，誰有糧食誰就能取得勝利。因

此，對我方的運(yùn)糧道路，必須派兵嚴(yán)加護(hù)衛(wèi)，以防敵人抄掠截斷。而對敵人的糧餉運(yùn)

輸線，則要派遣精兵加以切斷。敵人既然糧運(yùn)不繼，它就必定逃走，我軍乘機(jī)發(fā)起攻

擊就能取得勝利。誠如兵法所說：“軍隊沒有糧食，作戰(zhàn)就要失敗?！睎|漢末年，曹

操與袁紹對峙于官渡。袁紹派車運(yùn)糧，并令（運(yùn)糧使）淳于瓊等五人率兵萬余武裝護(hù)

送，夜宿于袁紹軍營以北四十里的地方。袁紹的謀臣許攸非常貪財，袁紹滿足不了他

的欲望，便背叛了袁紹而投降了曹操，（許攸）乘機(jī)向曹操獻(xiàn)計說：“如今袁紹的屯

糧所停放的糧食有一萬余輛車，但缺乏嚴(yán)密守備，現(xiàn)在如果派出輕裝部隊進(jìn)行偷襲，

放火燒掉他所屯聚的糧，不出三天，袁紹將不攻自敗。”曹操周圍有人懷疑，但謀臣

荀攸、賈詡卻勸曹操按許攸的計策行事。于是，曹操遂令曹洪留守營寨，自率步騎兵

五千人，全部換上袁軍旗號，士卒口銜枚、馬匹嘴勒繩索，乘著夜色從小道出發(fā)，每

人身背一束柴草，行進(jìn)途中遇到詢查的人，就回答說：“袁公擔(dān)心曹操抄掠我軍后

方，特派我們前往加強(qiáng)守備。”問者聽后信以為真，全然若無其事之狀。曹軍順利抵

達(dá)后，立即包圍其屯糧處，并放起大火，袁軍營中頓時亂作一團(tuán)，被曹軍打得大敗。

袁紹慌忙丟棄甲仗而逃跑了。

材料二

賈誼進(jìn)言皇上說：

古代的人說：“一個男子不耕地，有人就栗因此挨餓；一個女子不織布，有人就

要因此受凍?！鄙a(chǎn)東西有時節(jié)的限制，而消費(fèi)它卻沒有限度，那么社會財富一定會

缺乏。古代的人治理國家，考慮得極為細(xì)致和周密，所以他們的積貯足以依靠?，F(xiàn)在

人們棄農(nóng)經(jīng)商，（不生產(chǎn)而）吃糧的人很多，這是國家的大禍患。過度奢侈的風(fēng)氣一

天天地滋長，這也是國家的大禍害。這兩種大禍害公然盛行，沒有人去稍加制止；國

家的命運(yùn)將要覆滅，沒有人去挽救。生產(chǎn)的人極少而消費(fèi)的人很多，國家的財富怎能

不枯竭呢？漢朝從建國以來，快四十年了，公家和個人的積貯還少得令人痛心。錯過

季節(jié)不下雨，百姓就將憂慮不安；年景不好，（百姓納不了稅）就票請求賣掉自己的

爵級和孩子。這樣的事情皇上已經(jīng)耳有所聞了，哪有治理國家已經(jīng)危險到這種地步而

皇上不震驚的呢？世上有災(zāi)荒，這是自然界常有的現(xiàn)象，夏禹、商湯都曾遭受過。假

如不幸有縱橫二三千里地方的大旱災(zāi)，國家用什么去救濟(jì)災(zāi)區(qū)？如果突然邊境上有緊

急情況，成千上萬的軍隊，國家拿什么去發(fā)放糧餉？假若兵災(zāi)旱災(zāi)交互侵襲，國家財

富極其缺乏，膽大力壯的人就聚集歹徒橫行搶劫，年老體弱的人就互換子女來吃。政

治的力量還沒有完全達(dá)到各地，邊遠(yuǎn)地方能夠同皇上對抗的人，就一同舉兵爭先起來

鬧事，皇上才驚慌不安地謀劃對付他們，難道還來得及嗎？積貯，是國家的命脈。如

果糧食多財力充裕，干什么事情會做不成？憑借它去進(jìn)攻就能攻取，憑借它去防守就

能鞏固，憑借它去作戰(zhàn)就能戰(zhàn)勝。使敵對的人歸降，使遠(yuǎn)方的人順附，招誰而不來

呢？現(xiàn)在如果驅(qū)使百姓，讓他們歸向農(nóng)業(yè)，都附著于本業(yè)，使天下的人靠自己的勞動

而生活，工商業(yè)者和不勞而食的游民都轉(zhuǎn)向田間從事農(nóng)活，那么積貯就會充足，百姓

就能安居樂業(yè)了。本來可以做到使國家富足安定，卻竟造成了這種令人危懼的局面！

我真替陛下痛惜啊！

15.答案：C

解析：“悲傷之情”錯，詞人回想與參寥子相處的時光，確是志趣投合，表達(dá)對友情

的珍惜。

16.答案：①詞人選取江潮、斜暉、人世等宏大事物入作，俯仰天地、縱覽古今，得

出“物是人非”的結(jié)論。對此無情人生，詞人的態(tài)度卻是曠達(dá)樂觀的，他超脫時俗，

無意名利。②詞人珍惜友情，兩人志趣投合、感情真摯。蘇軾借謝安、羊曇的典故，

表明歸隱之志，這也是兩人情誼深厚的體現(xiàn)。③詞作以平淡的文字抒寫深厚情意，氣

勢雄放，達(dá)觀中充滿豪氣，向往出世又執(zhí)著于友情。

解析：本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。國詞作起勢不

凡，以錢塘江潮喻人世的聚散分合，充分地表現(xiàn)了詞人的豪情。“幾度斜暉”的發(fā)

問，又寫出天上陽光的無情?！案┭鑫羧朔恰睂懭耸擂D(zhuǎn)瞬萬變，如同夢幻，這又是社

會人生的無情。對此無情的人生，詞人的態(tài)度卻很樂觀，“不用思量今古”，不必替

古人傷心，也不必為現(xiàn)實憂慮，因而他能超脫時俗，“白首忘機(jī)”。詞人選取江潮、

斜暉、人世等宏大事物入作，俯仰天地、縱覽古今，得出物是人非的結(jié)論。對此無情

人生，詞人的態(tài)度卻是曠達(dá)樂觀的，他超脫時俗，無意名利。②下闋寫詞人與參富的

友情。詞人看穿了古今萬物，無意去名利場上角逐，但他并沒有完全忘世，更沒有忘

情，他對生活的愛是執(zhí)著強(qiáng)烈的，他對友情是非常珍視的?；叵肫鹪谖骱c參寥子和

詩飲酒、飽覽春山美景、談禪說理、流連忘返的日日夜夜，詞人不禁從內(nèi)心深處對這

位友人以知己許之一一“算詩人相得，如我與君稀”，