湖南省雨花區(qū)2024年中考語文考試模擬沖刺卷含解析

湖南省雨花區(qū)2024年中考語文考試模擬沖刺卷

考生請(qǐng)注意：

1.答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用

1.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.作為年輕一代，我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。

B.隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。

C.人的一生約有一半左右的時(shí)間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。

D.如今初中生近視日益嚴(yán)重，是由于過度看手機(jī)的原因造成的。

2.下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容、常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是

A.我們學(xué)過劉禹錫的《陋室銘》、杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、范仲淹的《岳陽樓記》，其中“銘”、“歌”、“記”

都是古代的一種文體。

B.語文讓我們結(jié)識(shí)了諸多名家名篇：魯迅?《故鄉(xiāng)》（小說），司馬遷?《史記》（史書），朱自清?《綠》（散文），

莫泊桑?《我的叔叔于勒》（小說），莎士比亞?《威尼斯商人》（戲?。?，雨果?《給巴特勒的信》（書信），諸葛亮?《出

師表》（奏章）。

C.與少年魯迅曾經(jīng)擁有“百草園”一樣，作家蕭紅在那段自由自在、無憂無慮的童年時(shí)代，也曾經(jīng)擁有一個(gè)屋后的

“大花園”。她在散文《呼蘭河傳》中，寫到了自己和祖父在蜂蝶飛舞的后園生活，想干什么就干什么，連鳥兒、蟲

兒、花兒都聽“我”的。

D.蘇聯(lián)作家普里什文從自然景觀中感悟到深刻的人生哲理，寫出了散文《林中小溪》；中科院院士侯學(xué)煜以森林和草

原為例，向我們說明了維擴(kuò)“生態(tài)系統(tǒng)”和保持“生態(tài)平衡”的重要性。

3.指出下列詞語中書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)。

A.迫不急待負(fù)隅頑抗不求勝解隨聲附和

B.偃旗息鼓別出心裁未雨綢謬惟妙惟肖

C.無暇顧及談笑風(fēng)聲任勞任怨發(fā)憤圖強(qiáng)

D.同仇敵忤妄自菲薄相形見細(xì)好高鷲遠(yuǎn)

4.依次填入下面語段橫線處的語句，銜接曩恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

你去參加一場(chǎng)音樂會(huì)，，-為什么？從眾心理。音樂會(huì)期間,。為什么？從

眾心理。音樂會(huì)結(jié)來后，,?恐怕也會(huì)留下一份小費(fèi)。

①你去更衣室取你的外套

②一個(gè)人帶頭鼓起掌來，于是整個(gè)大廳里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，你也跟著鼓掌

③你不假思索，也仰頭觀看

④你看到前面的人將一枚硬幣扔進(jìn)一只碟子里，雖然更衣室的費(fèi)用是包含在票價(jià)里的，但你會(huì)怎么做

⑤在十字路口遇見一群人，他們一個(gè)個(gè)仰望天空

⑥當(dāng)表演到一個(gè)精彩段落時(shí)

A.③⑤②⑥①④B.⑤③①④②⑥C.⑤③⑥②①④D.①④⑤③⑥②

5.將下面五句話依次填入文中的橫線處，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

2019年1月3日，嫦娥四號(hào)探測(cè)器在月球背面首次著陸，創(chuàng)造人類歷史。正是因?yàn)榈厍蛏系娜祟愔荒芸吹皆虑虻?/p>

正|曰j，O

①當(dāng)月球與太陽位于地球的同一側(cè)時(shí)，它背向地球的背面就會(huì)被陽光照射

②而實(shí)際上，月球同樣在圍繞著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)

③這個(gè)時(shí)候也正是人類探測(cè)那個(gè)區(qū)域的好時(shí)機(jī)

④甚至曾有人想象，月球的背面其實(shí)是外星人探測(cè)地球的基地

⑤很多人自然而然地想象月球的背面是其“暗面”，這一面沉浸在永久的黑暗之中

A.②③④⑤①B.⑤②③④①C.②⑤①④③D.⑤④②①③

6.（1）下面詩句中的四句可以組成兩副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)完成組合，并把答案寫在下面相應(yīng)的橫線上（填寫序號(hào)）。

①松間鳴好鳥②鳥鳴山更幽③泉和萬籟聲④風(fēng)定花猶落⑤窗外見南山

上聯(lián)：①；下聯(lián)：;

上聯(lián)：;下聯(lián)：o

（2）請(qǐng)參照劃線句，在橫線上仿寫一個(gè)句子，要求句式一致，與上下文連貫。

成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳

綠;，O

7.古詩文默寫。關(guān)關(guān)雎鳩，o（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）,山島竦峙。（曹操《觀

滄?！罚┏顷I輔三秦，o（王勃《送杜少府之任蜀州》）,江春入舊年。

（王灣《次北固山下》）瀚海闌干百丈冰，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

,直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）魯迅先生在《藤野先生》中寫道“不久便到一

處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目?！薄叭漳豪铩边@個(gè)地名讓你想起了崔顛《黃鶴樓》中的

詩句：,o《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中與“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵

馬冰河入夢(mèng)來”兩句詩有異曲同工之妙的詩句是,o

8.下面這段文字出自《紅星照耀中國》，閱讀后回答問題。

路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行軍上，十八天用在夜間行軍上。息下來的一百天——其中有

許多天打遭遇戰(zhàn)——有五十六天在四川西北，因此總長五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一"h四英里

休息一次。平均每天行軍七十一華里，即近二十四英里，一支大軍和它的輜重在一個(gè)地球上最險(xiǎn)峻的地帶保持這樣的

平均速度，可說近乎奇跡。

（1）選段中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)屬于紅軍的哪次軍事行動(dòng)？

（2）路上紅軍遭遇了諸多“險(xiǎn)峻”，請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容，舉兩例具體說明。

二、閱讀

9.閱讀下面一首詩，完成下列小題。

登岳陽樓杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南環(huán)，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

1.賞析頷聯(lián)“吳楚東南訴，乾坤日夜浮”中的“訴”與“浮”字。

2.聯(lián)系詩句內(nèi)容，說說作者登樓為什么會(huì)流淚？從中可看出詩人怎樣的思想感情？

10.閱讀下面兩個(gè)語段，完成小題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜

不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕藏多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕，故漁者歌目："巴東三峽巫峽長，

猿鳴三聲淚沾裳！”（節(jié)選自酈道元《三峽》）二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。

祠正對(duì)巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無此奇。然十二峰者不可悉見。所見八九峰,

惟神女峰最為纖麗奇峭?！侨?，天宇晴霽，四顧無纖翳③，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散,

亦可異也。（節(jié)選自陸游《入蜀記》）

注：①祠；供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這里指云。

1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）

A.①每至晴初霜旦寡助之至，親戚畔之

B.②鳧多趣味有良田美池桑竹之屬

C.③常有高猿長嘯，屬引凄異展予作文以記之

D.④然十二峰者不可否見男女衣著，香如外人

2.用現(xiàn)代漢語說說下面句子。

清榮峻茂，良多趣味。

3.請(qǐng)簡要概括語段(一)文中三峽四季景物的特點(diǎn)。

4.(-)(Z1)兩文都寫到“山”，結(jié)合具體內(nèi)容分析它們?cè)趯懛ㄉ嫌惺裁聪嗨频奶攸c(diǎn)？

11.閱讀下面文字，完成小題。

砌末

周海亮

①砌末是一個(gè)木訥靦腆的男人。砌末是戲曲演出道具和布景的統(tǒng)稱。

②戲曲舞臺(tái)，演員拿起馬鞭，就是馴■上馬；搖起木槳，就是劃起船；端起燭臺(tái)，就是燃上燈；水旗招展，就是碧

浪滔天。生活里，男人塞著耳機(jī)，聽詠嘆調(diào)和交響樂；拿著畫筆，畫梵高的《向日葵》和廢棄的木船；系上圍裙，炒

一盤有色有味的辣子雞；或只是靜靜地坐著，任月色一點(diǎn)~~點(diǎn)涼了窗紗。

③起初，男人并不知道砌末為何物。

④男人還是個(gè)男孩的時(shí)候，喜歡寫詩，喜歡畫畫，喜歡將那幅《蒙娜麗莎》看了又看。男孩如愿考上大學(xué)，研究

西方藝術(shù)，又喜歡上一位長得像蒙娜麗莎的女孩。只是神似，女孩比蒙娜麗莎漂亮很多，端莊很多。只是女孩沒有蒙

娜麗莎那般安靜，她喜歡笑，喜歡跳，更喜歡唱戲。女孩學(xué)的是京戲，這是一門日漸式微的藝術(shù)。

⑤他們很快陷入熱戀。男孩對(duì)女孩說，畢業(yè)后我想去國外深造。女孩對(duì)男孩說，可是我想去劇院唱戲。男孩說，

你可以把唱戲當(dāng)成愛好。女孩說，可是我學(xué)了這么多年。男孩就不語了。那時(shí)他們已經(jīng)讀到大四，畢業(yè)在即，假如女

孩堅(jiān)持，男孩極可能失去她。

⑥男孩沒有失去她。他放棄了出國的機(jī)會(huì)，與女孩一起進(jìn)到劇院。那時(shí)男孩已經(jīng)長成一個(gè)男人，女孩已經(jīng)長成一

個(gè)女人。去劇院頗費(fèi)一番周折，因?yàn)樗炔欢獞?，也不懂舞美，更不懂音樂和化妝。后來男孩想到一個(gè)辦法，他說

他可以給舞美老師打雜，做些簡單的道具和布景。他的執(zhí)著終讓他如愿進(jìn)入戲院。男人就這樣成為砌末師傅，開始只

是做些零活，后來師傅退休，他就慢慢挑了大梁。再后來，別人干脆稱男人為砌末。

⑦男人喜歡這個(gè)外號(hào)。

⑧砌末最幸福的時(shí)刻，莫過于站在側(cè)臺(tái)，看女人在舞臺(tái)上表演。女人扮《白蛇傳》里的小青，扮《拾玉鐲》里的

孫玉嬌，扮《春草闖堂》里的春草，扮《西廂記》里的紅娘……扮什么他都愛看，扮什么他都喜歡。他開始喜歡京胡

和鑼鼓，喜歡花旦和銅錘花臉，喜歡唱念做打舞手眼身法步……他迷戀有關(guān)京戲的一切。生活如此美好，他只想靜靜

地做好屬于他的工作，靜靜地看女人在舞臺(tái)上表演，然后，他與女人相依相伴，共度時(shí)光，生兒養(yǎng)女，白頭偕老。

⑨可是砌末慢慢發(fā)現(xiàn)女人并不這樣想。最初劇院還能發(fā)上工資，后來，工資就發(fā)得少了，發(fā)得慢了。他與女人往

回走，經(jīng)過一家品牌服裝店，女人扭回頭看，目光里盡是向往。他懂。他對(duì)女人說，會(huì)有更多人喜歡國粹的，劇院也

會(huì)好起來的。然而女人相信嗎？連他都不相信。

⑩女人開始在閑暇時(shí)去別的劇院唱歌。女人說，咱倆總得生活。他搓著手，無言以對(duì)。他去聽過一次，女人唱《甜

蜜蜜》，唱《又見炊煙》，唱《笑忘書》……舞臺(tái)上風(fēng)光無限。女人唱得很好，很動(dòng)情，很走心，可是他心中感覺別扭。

回到租住的地下室，他問女人，非得去唱嗎？女人說，否則怎么辦？他說，總還有辦法。女人說，還有以后，以后怎

么辦？總不能永遠(yuǎn)這樣活著。他不再爭(zhēng)辯。雖然他覺得這樣活著挺好。有一日三餐，有一張床，有藝術(shù)，有他和她，

生活還需要什么呢？

?砌末仍然是劇院的師傅。他會(huì)打造桌椅，會(huì)制作馬鞭，會(huì)給刀槍劍戟涂漆，會(huì)畫大的布景，甚至有時(shí)候，當(dāng)

劇院有人臨時(shí)有事，他也會(huì)跑跑龍?zhí)?。然他很少再站到?cè)臺(tái)看舞臺(tái)上的表演。女人已經(jīng)從劇院辭職，現(xiàn)在她是另外一

個(gè)劇院的"頭牌"，只不過女人不再唱戲，只唱歌。據(jù)說很多人捧她的場(chǎng)子，據(jù)說她賺了很多錢，還據(jù)說她開始參加電

視選秀節(jié)目，一天比一天紅。他沒有打聽過她，也從沒有再見過她。他知道挽救或者挽回毫無意義，對(duì)女人來說，她

是主角，他不過是那些為角色服務(wù)的砌末。哪怕女人并沒有這樣想過。

?可是他還是很感激她。是她讓他迷上戲曲，迷上砌末，又使自己有了一個(gè)叫做砌末的好聽的名字。當(dāng)夜深，他

會(huì)靜坐在床頭，想想往事，笑笑，任月色一點(diǎn)一點(diǎn)涼了窗紗。

(選自《小說月刊》2018年第5期)

1.根據(jù)小說情節(jié)，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

2.仔細(xì)品讀小說，回答下列問題。

(1)畫線句“任月色一點(diǎn)一點(diǎn)涼了窗紗”在小說中出現(xiàn)兩次，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析其作用。

(2)第⑩節(jié)提到“女人說，還有以后，以后怎么辦？總不能永遠(yuǎn)這.樣.活著。他不再爭(zhēng)辯，雖然他覺得這.樣.活

著挺好”，句中兩個(gè)“這樣”如何理解？表現(xiàn)了“他”和“她”怎樣的人生態(tài)度？

3.小說采用第三人稱的視角來敘述，你認(rèn)為這樣的寫法有什么好處？

4.小說為什么以“砌末”為題？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行探究。

12.閱讀下面文章，回答問題。

彈簧床墊告訴你“左側(cè)現(xiàn)象”

1878年，席夢(mèng)思發(fā)明了世界上第一張彈簧床墊，從此人們就與彈簧床墊結(jié)下了不解之緣。然而130多年后的今天，

彈簧床墊在為人們帶來舒服睡眠的同時(shí)，也帶來了諸多隱患。

最初，科學(xué)家們并沒有發(fā)現(xiàn)床墊會(huì)成為健康的殺手之一。只是在對(duì)科學(xué)界的一個(gè)奇怪的“左側(cè)現(xiàn)象”進(jìn)行研究時(shí),

偶然發(fā)現(xiàn)床墊隱藏的不為人知的秘密。

所謂“左側(cè)現(xiàn)象”，即指人們身體左側(cè)患癌癥的幾率明顯高于右側(cè)，如左側(cè)胸部患乳腺癌的幾率高于右側(cè)10%,

左側(cè)身體患黑素瘤的幾率也高于右側(cè)。

這一現(xiàn)象引起了很多科學(xué)家的重視，來自瑞典的研究者赫伯特和約翰森在近期的《病理生理學(xué)》雜志上都認(rèn)同了

這個(gè)觀點(diǎn)。此外，他們還表示，這兩類癌癥的發(fā)病原因遠(yuǎn)沒有人們想象中的那么簡單，其實(shí)跟我們?nèi)粘５乃X習(xí)慣有

很大的聯(lián)系。

在過去的30年中，乳腺癌和黑素瘤的發(fā)病率都呈穩(wěn)步上漲的趨勢(shì)，然而醫(yī)學(xué)界對(duì)這兩類癌癥的發(fā)病原因仍然不甚

明了。

有人指出，經(jīng)常在太陽下暴曬會(huì)增加黑素瘤的發(fā)病率；可是經(jīng)過科學(xué)家的觀測(cè)研究，太陽的強(qiáng)度在近30年內(nèi)幾乎

沒有發(fā)生變化。更重要的是，黑素瘤生長的地方往往是臀部、大腿和軀干部分，而這些地方恰好是被衣服遮住了，不

可能直接暴露在陽光之下。

那么，到底是什么原因增加了這類癌癥的發(fā)病率呢？

一條來自日本的線索引起了大家的注意。

在日本，乳腺癌發(fā)病率明顯低于西方國家，僅僅占瑞典的3%,前列腺癌的發(fā)病率也只有美國和英國的10%,而且

也沒有出現(xiàn)明顯的“左側(cè)現(xiàn)象”。

于是研究者就開始對(duì)日本人的生活習(xí)慣開始研究，有一個(gè)重要的現(xiàn)象引起了研究者的注意。

他們發(fā)現(xiàn)，日本人睡覺的地方和其他國家的明顯不同：比如日本人的床墊通常是直接鋪在房間的地板上，不同于

世界上大多數(shù)將彈簧床墊鋪在床架上。

因此，房間內(nèi)的家具和癌癥之間的關(guān)系也就浮出水面了。

話鋒轉(zhuǎn)到另一邊，在2007年瑞典就有研究指出，生活在被調(diào)頻廣播和電視傳輸塔覆蓋地區(qū)的人們患黑素瘤的可能

性明顯高于其他地方。流行病學(xué)家也表示，調(diào)頻廣播和電視傳輸?shù)碾姶泡椛洳〞?huì)削弱免疫系統(tǒng)，從而提高癌癥的發(fā)病

率。

試想一下，當(dāng)金屬彈簧床遇到電磁輻射波會(huì)有怎樣的“化學(xué)反應(yīng)”？

科學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，在美國，床架和床墊都是采用金屬材料，床的長度剛好是調(diào)頻廣播和電視傳輸波的一半，

而一半的傳榆波剛好可以與金屬發(fā)生共振，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的電磁波。

在彈簧床墊上睡覺的時(shí)候，我們的身體其實(shí)是暴露在電磁輻射下。

想想人的一生有三分之一的時(shí)間在床上度過，如果長期受電磁輻射的侵害，壽命也會(huì)因此縮短三分之一。

而在日本，絕大多數(shù)的床都不是用金屬做成的，且調(diào)頻廣播和電視的傳輸波也不是其他國家經(jīng)常用的87-108赫茲，

因此日本的癌癥率相對(duì)較低。

回到文章開頭提出的“左側(cè)現(xiàn)象”，答案也明朗化了。

此前有研究表明，男人和女人都更傾向于靠右側(cè)睡覺，盡管有關(guān)這一現(xiàn)象的原因尚不清楚，但是右側(cè)睡覺可以減

輕心臟的重量壓力，此外，心跳聲也比往左側(cè)睡覺低。因此，當(dāng)我們側(cè)右睡覺時(shí)，身體的左側(cè)就會(huì)暴露在強(qiáng)磁輻射下，

并且這種強(qiáng)度會(huì)放大兩倍。

這就是“左側(cè)現(xiàn)象”在除了日本以外的其他國家表現(xiàn)明顯的原因。

1.簡要概括這篇文章說明的主要內(nèi)容。根據(jù)文意，簡要解釋“左側(cè)現(xiàn)象”產(chǎn)生的原理。

2.從說明方法的角度說說文中劃線句的作用。

3.根據(jù)文意，請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l能夠有助于消除“左側(cè)現(xiàn)象”，保持健康的措施。

13.閱讀下面的文章，完成下列小題。

寫滿字的空間

畢飛宇

①寫滿字的空間是美麗的。

②我小學(xué)就讀于一所鄉(xiāng)村學(xué)校，而我的家就安置在那所學(xué)校里頭。父親被打成“右派”后，學(xué)校卻成了“囚籠”。

我們?nèi)依г凇扒艋\”里沒有一本書可以閱讀，沒有一張紙片可以書寫。然而，學(xué)校有一塊操場(chǎng)，還有三面用土基圍

成的圍墻。一到寒假和暑假，那塊操場(chǎng)和三面圍墻就成了我的私人筆記本了。我的手上整天拿著一只粗大的鐵釘，那

就是我的筆，我用這支筆把能寫字的地方全寫滿了。有一次，我用一把大鐵鍬把我父親的名字寫在了大操場(chǎng)上，我滿

場(chǎng)飛奔，巨大的操場(chǎng)上只有我父親的名字。父親后來過來了，他從他的姓名上走過的過程中十分茫然地望著我。我大

汗淋漓，心中充滿了難以名狀的興奮。殘陽夕照的時(shí)候，我端詳著空蕩蕩的操場(chǎng)和孤零零的圍墻，寫滿字的空間實(shí)在

是妙不可言，看上去太美。我真想說，我在上小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)是一個(gè)很像樣的作家了。

③現(xiàn)在想來我的那些“作品”當(dāng)然是狗屁不通的。但是，再狗屁不通，我依然認(rèn)為那些日子是我最為珍貴的“語

文課”。那些日子最大限度地滿足了我的表達(dá)欲望，這種欲望至今沒有泯滅。天底下沒有比這樣的課堂更令人心花怒

放和心安理得的了，她自由，充滿了表達(dá)的無限可能性；她沒有功利色彩，一塊大地，沒有格子，好寫最新最美的文

字。

④用今天的眼光來看，在學(xué)校的圍墻上亂涂亂畫，把學(xué)校的操場(chǎng)弄得坑坑洼洼，絕對(duì)是不可以的。利用小學(xué)階段

培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣，當(dāng)然也是好的。沒有規(guī)矩，不成方圓，我自然不反對(duì)，可我不能同意只有在方格子里頭

才可以寫字，只有在作文本子上才可以按部就班地碼句子。對(duì)我們的孩子來說，每一個(gè)字首先是一個(gè)玩具，在孩子們

拆開來裝上，裝上去又拆開的時(shí)候，每一個(gè)字都是情趣盎然的，具有召喚力的，像小鳥一樣毛茸茸的，啾啾鳴唱的，

而在孩子們運(yùn)用這些文字組成章句的過程中，摞在一起的章句都應(yīng)該像積木那樣散發(fā)出童話般的氣息。

⑤孩子們?yōu)槭裁聪雽?？?dāng)然不是為了考試。準(zhǔn)確地說，是為了交流。一個(gè)人不管多大歲數(shù)，從事什么工作，都有

表達(dá)的愿望。孩子們喜歡東涂西抹，其實(shí)和老人們喜歡喋喋不休、當(dāng)官的喜歡長篇大論沒有本質(zhì)區(qū)另L相對(duì)于一個(gè)“人”

來說，它們的意義是等同的。我聽說現(xiàn)在的孩子們?cè)絹碓讲幌矚g寫作文了，這真是不可思議。這甚至是災(zāi)難。孩子們

有天馬行空的念頭渴望與人分享，他們害怕作文，骨子里是害怕表達(dá)的方式不符合別人的要求。他們芭蕉葉一樣舒展

和潑灑的心智在害怕面前猶如遭到了當(dāng)頭一棒。他們有許多話想對(duì)別人說,他們還有許多話想在沒人的地方說，他們

同時(shí)還有許多話想古里古怪地說。交流首先是一種必須、樂趣、熱情，然后才是方式、方法。

⑥所以我想提議，所有的小學(xué)都應(yīng)當(dāng)有一塊長長的墻面，這塊墻面不是用于張貼三好學(xué)生的先進(jìn)事跡的，而是在

語文課的“規(guī)定動(dòng)作”之外，讓我們的孩子們有一個(gè)地方炫耀他們的“自選動(dòng)作”。它的意義并不在于能培養(yǎng)幾個(gè)靠

混稿費(fèi)吃飯的人，它的意義在于，孩子們可以在這個(gè)地方懂得，順利地交流自己是一件多么幸福的事，是一件讓自己

的內(nèi)心多么舒展的事。在這個(gè)地方，他們懂得了什么才叫享受自己。

1.閱讀第②段畫線句子，說說作者“興奮”的原因。

2.請(qǐng)用直白的語言表述第⑤段中的畫線句在文中的意思。

3.第⑥段的畫線句中“規(guī)定動(dòng)作”和“自選動(dòng)作”具體指的是什么？

4.結(jié)合全文內(nèi)容，概括為什么“寫滿字的空間是美麗的”？

三、語言表述

14.請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語中選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上。漢皇樹葬墓園里，前來憑吊的人們（駐足站

立佇立）在郁郁蔥蔥的塔柏樹前，心中滿懷著對(duì)親人的無限哀思。2018世預(yù)賽亞洲區(qū)12強(qiáng)賽中,于大寶抓住_______

（千載難逢轉(zhuǎn)瞬即逝白駒過隙）的良機(jī)，俯身頭球破門；為中國隊(duì)?wèi)?zhàn)勝韓國隊(duì)?wèi)?yīng)下頭功。

四、寫作

15.以下作文，任選其一。

作文（1）題目：那一次我真自豪

作文（2）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。

①我選擇的立場(chǎng)就是繼續(xù)成為這樣一個(gè)思考者和批判者，如果可能的話，也想成為一個(gè)預(yù)警者，無非是盛世危言

嘛，我希望被嘲笑，希望自己所有的擔(dān)心都落空，非常希望。

——北京大學(xué)教授戴錦華

②做一個(gè)建設(shè)者，永遠(yuǎn)比單純的希望砸爛它取而代之的批判者，更難能可貴。

——馬海祥博客

③不僅當(dāng)一個(gè)批判者，也要做一個(gè)建設(shè)者。

——《人民日?qǐng)?bào)》

對(duì)于“批判者”、“建設(shè)者”、“批判者和建設(shè)者”，你更欣賞誰?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡

與選擇。

作文要求：①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；③

文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；④不少于600字。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、B

【解析】

本題考查病句辨析。A項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)該是繼承、發(fā)揚(yáng)；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)前后重復(fù)，去掉“約”或者“左右”；D項(xiàng)

結(jié)構(gòu)混亂，去掉"由于……的原因"。故選B。

2、C

【解析】

此題考查的是文學(xué)常識(shí)。C項(xiàng)中的《呼蘭河傳》不是散文，而是長篇小說。故選C。

3、D

【解析】此題考查的是漢字字形，平時(shí)應(yīng)多積累牢記.A、勝一甚；B、謬一繆；C、聲一生。

4、C

【解析】

排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否

呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注

意根據(jù)文段大意，首先鎖定“音樂會(huì)結(jié)束后”和最后一句，因而可推斷出最后兩句應(yīng)為①④句，排除B、D兩項(xiàng)；然后

按照文中“音樂會(huì)期間”的提示，推斷并確定⑥②①④的順序。故選C。

5、D

【解析】

結(jié)合橫線前一句“正是因?yàn)榈厍蛏系娜祟愔荒芸吹皆虑虻恼妗?，所?⑤很多人自然而然地想象月球的背面是其“暗

面”……接著④甚至曾有人想象，月球的背面其實(shí)是外星人探測(cè)地球的基地。解釋說明：②而實(shí)際上……①當(dāng)月球與

太陽位于地球的同一側(cè)時(shí)，它背向地球的背面就會(huì)被陽光照射。③句最后總結(jié)：這個(gè)時(shí)候也正是人類探測(cè)那個(gè)區(qū)域的

好時(shí)機(jī)。順序?yàn)椋孩茛堍冖佗?。故選D。

6、⑴⑤②④

（2）示例：它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像一首歌，用歌聲傳遞著人生的千回百折。

【解析】

（1）本題考查學(xué)生擬寫對(duì)聯(lián)的能力。解答此類題，要了解對(duì)聯(lián)常識(shí)，明確對(duì)聯(lián)特點(diǎn)及要求，如字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、

結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、內(nèi)容相關(guān)等。“松間”與“窗外”詞性相同，并且均表地點(diǎn)，“鳴”與“叫”均為

動(dòng)詞，“好鳥”與“南山”均為名詞。故①⑤句成一聯(lián)；“鳥”讀三聲，是仄聲，“山”讀一聲，是平聲。根據(jù)仄起

平收的要求，①句為上聯(lián)，⑤句為下聯(lián)。根據(jù)“山更幽”可知，“花猶落”與之相對(duì)，故②④句成一聯(lián)；“幽”讀一

聲，是平聲，“落”讀四聲，是仄聲。根據(jù)仄起平收的對(duì)聯(lián)要求，④句為上聯(lián)，②句為下聯(lián)。

（2）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語意連貫。如

果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。注意例句中的句式，總體為“它像……，

用……”。示例：它像一支曲，用音符譜寫著生活的苦辣酸甜；它像一首歌，用旋律表達(dá)著情感的此起彼伏。

7、（1）在河之洲（2）水何澹澹（3）風(fēng)煙望五津（4）海日生殘夜（5）愁云慘淡萬里凝（6）長風(fēng)

破浪會(huì)有時(shí)（7）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁（8）醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營

【解析】

本題考查考生對(duì)古詩文的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要

求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語

境要求的句子即可?！爸蕖薄板ｅ！薄皯K淡""凝"''暮”“吹角”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。古詩文

名句的書寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。

8、（1）長征

（2）在白雪皚皚、空氣稀薄的大雪山上，衣衫單薄、氣血不旺的南方戰(zhàn)士凍死不少。在荒涼的炮銅崗上，在齊胸深的

泥淖上鋪出一條曲折之路，成百上千的戰(zhàn)士倒下就沒再站起來。在難見人煙、曲折如迷宮的大草原上，失足陷入沼澤

便無從援手，沿途損失許多牲口和人員。在經(jīng)過藏族人部落所居住的荒野地帶時(shí)，面對(duì)團(tuán)結(jié)起來的敵視他們的人民，

所吃苦頭遠(yuǎn)超之前的一切。

【解析】

此題考查的是名著的知識(shí)積累?！都t星照耀中國》本書真實(shí)記錄了斯諾自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)

行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。（1）選段中的數(shù)

字是對(duì)紅軍長征的統(tǒng)計(jì)。（2）《紅星照耀中國》的第五篇名稱為長征，本章講述紅軍從第五次反圍剿失利到紅軍長征勝

利的全過程，其中包括突破四道封鎖線、飛奪瀘定橋、過雪山草地、翻越藏民聚集區(qū)等情節(jié)！本章是《紅星照耀中國》

一文的核心，也是中國革命史最精彩的篇章。選取其中的兩個(gè)情節(jié)加以敘述即可。

二、閱讀

9、1.“訴”是裂開，大地被洞庭湖劃分為吳楚兩個(gè)部分，寫出了洞庭湖的磅礴氣勢(shì)；“浮”是漂浮，日月星辰都漂

浮在湖面上，具有鮮明的動(dòng)態(tài)感。兩個(gè)字表現(xiàn)出洞庭湖的壯闊景象，襯托了作者心憂天下的博大胸襟。

2.因?yàn)樽髡咴谠狸枠巧蠎{欄遠(yuǎn)眺，想到自己舉目無親，年老多病，只能以孤舟為家；而國家多難，戰(zhàn)亂未平。想到飽

受戰(zhàn)亂之苦的百姓，所以才老淚縱橫，難以抑制。表現(xiàn)了作者憂國憂民的高尚情操。

【解析】

1.此題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。此題考查“煉字”的分析。一“訴”一“浮”，將洞

庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動(dòng)。“班”字，詩人寫得有力，仿佛洞庭水把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂，顯示

出洞庭湖的磅礴氣勢(shì)；“浮”字，具有十分鮮明的動(dòng)態(tài)感，洞庭湖幾乎包容了整個(gè)天地萬物，并且主宰著它們的沉浮,

日月星辰都隨著湖水的波動(dòng)而飄蕩起落，下派壯闊的圖景展現(xiàn)形在讀者眼前。據(jù)此可得出答案。

2.此題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。作者在岳陽樓上憑欄遠(yuǎn)眺北方，想到長年不息的戰(zhàn)火,

想到飽守戰(zhàn)亂之苦的百姓，所以才涕淚縱橫，難以抑制；表現(xiàn)了作者憂國憂民的高尚精神；聯(lián)想到個(gè)人經(jīng)歷：舉目無

親，年老多病，以孤舟為伴；還有國家命運(yùn)：戰(zhàn)爭(zhēng)未平、國家多難，老淚縱橫，作者不僅哀嘆自己的身世孤苦晚境凄

涼，更為國家動(dòng)蕩不安戰(zhàn)亂不休而悲傷。

10、1.D

2.水清，樹榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無窮。

3.夏季水流暴漲，江流湍急；春冬之時(shí)飛瀑深潭，樹木蔥郁，清奇秀逸；秋季山林寒寂，蕭瑟凄清。

4.①正面描寫。［一］文段"兩岸連山，略無闕處”，［二］文段"峰巒上入霄漢，山腳直插江中”寫群山具有連綿不

斷、雄奇高峻險(xiǎn)拔；②側(cè)面描寫。（運(yùn)用襯托或?qū)Ρ纫部桑垡唬菸亩巍爸貛r疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜不見曦月”，

表現(xiàn)三峽遮天蔽日的特點(diǎn)。［二］文段"議者謂太、華、衡、廬，皆無此奇”描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等

特點(diǎn)。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的把握。A項(xiàng)的“至”解釋為：至!J/極點(diǎn)；B項(xiàng)的“良”實(shí)在/好的；C項(xiàng)的“屬”解

釋為：連接/通“囑”，囑咐。D項(xiàng)的“悉”解釋為：全，都。故選D。

2.本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛

詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用留，刪，調(diào)，換，補(bǔ)的

方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“良”實(shí)在，確實(shí)。

【點(diǎn)睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。

直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外

的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。

3.本題考查學(xué)生的概括能力，結(jié)合段落內(nèi)容概括即可。要求學(xué)生理解翻譯全文，理解文段大意。然后逐段寫出季節(jié)特

點(diǎn)。

4.本題考查對(duì)文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解相關(guān)語句，分析其含義及其在文

中的作用。【甲】文寫山“兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜不見曦月”是突出“山”的連綿不

斷和高聳峻拔；【乙】文"峰巒上入霄漢"''惟神女峰最為纖麗奇峭”是突出“山”的高和美。

《二》譯文：二十三日，過巫山的凝真觀，拜謁了妙用真人的祠堂。真人就是大家所說的巫山神女。祠堂正對(duì)著巫山，

峰巒很高沖入高天，而山腳則直插入江水中，議論的人都說泰山、華山、衡山、廬山，都沒有巫山奇特。可是十二峰

并不能全看見，能看到的八九個(gè)山峰，只有神女峰纖巧修長，陡起而變幻多姿，確實(shí)適宜作為神女的化身。祠中主持

祭祀者說：“每年的八月十五晚上月亮朗明的時(shí)候，就能聽到優(yōu)美的管弦音樂，在峰頂上來回走，能聽到山上的猿啼

鳴，到天明才漸漸停止?！痹趶R的后邊，半山腰中有個(gè)石壇，比較平坦。傳說“夏禹遇到神女，神女就是在這個(gè)地方

把符書送給禹?！痹谑瘔峡词?，就像屏障一樣。這一天，天空晴朗，看四周圍沒有絲毫云煙，只有神女峰上有

幾片白云，就像鳳凰、白鶴在那里跳舞、散步，很久也不散去，也是很奇異的一個(gè)現(xiàn)象。

11、1.⑴男孩成了劇場(chǎng)里的砌末師傅⑶男人繼續(xù)做為角色服務(wù)的砌末

2.⑴小說兩次描寫月色，主要作用是烘托人物形象，凸顯出“他”內(nèi)心的淡然。第二次描寫月色，更能體現(xiàn)出“他”

歷經(jīng)生活波折之后依然平靜坦然的心態(tài)。

⑵第一個(gè)“這樣”指過清苦日子，第二個(gè)“這樣”指生活雖然清貧，但精神富足。可見“她”追求的是物質(zhì)享受，而

“他”則注重精神生活，講究獨(dú)特的生活情調(diào)。

3.首先，小說采用第三人稱視角，可以使敘述更加客觀。小說中“他”和“她”的故事作者不加一點(diǎn)評(píng)價(jià)，無論是男

孩為女孩放棄了夢(mèng)想來到劇場(chǎng)，還是女人最終拋棄夢(mèng)想只留男人在劇場(chǎng)，讀者的情感都是通過故事情節(jié)本身的起伏來

調(diào)節(jié)的。其次，第三人稱視角可以使敘述不受時(shí)空限制，可以對(duì)小說中的每一個(gè)人物的內(nèi)心展開全面、細(xì)膩的心理刻

畫，本小說正是通過對(duì)“他”和“她”進(jìn)行細(xì)膩的心理刻畫，來塑造形象，凸顯主題的。

4.第一層：思維比較膚淺，只關(guān)注標(biāo)題的單一作用。

【示例1】“砌末”是這篇小說的線索，作者以男人從不知砌末到做上砌末再到愛上砌末的順序來構(gòu)思情節(jié)。

【示例2]“砌末”作為主人公的稱呼，高度概括主人公所從事砌末的工作特點(diǎn)和性格特點(diǎn)。

第二層：）既能關(guān)注標(biāo)題在情節(jié)中的作用，又能闡述標(biāo)題的含義，但思維不夠深入、全面。

【示例3]“砌末”是主人公的外號(hào)，又是戲曲道具和布景的統(tǒng)稱?！捌瞿弊鳛橹魅斯姆Q呼，概括主人公所從事

砌末的工作特點(diǎn)和性格特點(diǎn)?！捌瞿笔沁@篇小說的線索，作者以男人從不知砌末到做上砌末再到愛上砌末的順序來

構(gòu)思情節(jié)。

第三層：既能關(guān)注標(biāo)題在情節(jié)中的作用，又能闡述標(biāo)題的含義，思維深入、全面。

【示例4】“砌末”是主人公的外號(hào)，又是戲曲道具和布景的統(tǒng)稱，兩者同一個(gè)稱呼，能激發(fā)讀者閱讀興趣。“砌末”

作為主人公的稱呼，給讀者“人如其名”的感覺，高度概括主人公所從事砌末的工作特點(diǎn)和性格特點(diǎn)?！捌瞿笔沁@

篇小說的線索，作者以男人從不知砌末到做上砌末再到愛上砌末的順序來構(gòu)思情節(jié)?！捌瞿毕笳髦魅斯趹偾?、生

活、事業(yè)中均處于配角位置，而最終卻成了自己的人生主角。以此為題，使主題含蓄深刻。

【解析】

1.考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，

然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。文章先寫，女孩堅(jiān)持去劇場(chǎng)看戲，于是男孩放棄了出國的機(jī)會(huì)，與女孩

一起進(jìn)到劇院。給舞美老師打雜，做些簡單的道具和布景。他的執(zhí)著終讓他如愿進(jìn)入戲院。男人就這樣成為砌末師傅;

然后寫女人在舞臺(tái)上表演，男人迷戀與京劇有關(guān)的一切；最后寫女人從劇院辭職，另外一個(gè)劇院的“頭牌”，砌末仍

然是劇院的師傅。

2.（1）考查景物描寫及作用。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景；二、渲染氣氛,

烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時(shí)出現(xiàn)，景物描寫可以同進(jìn)具有

一種或幾種表達(dá)作用。要根據(jù)具體文章具體分析?！叭卧律稽c(diǎn)一點(diǎn)涼了窗紗”在小說中出現(xiàn)兩次，推動(dòng)故事情節(jié)的

發(fā)展，前者是男人日常的滿足的一種生活方式，后者指男人經(jīng)事之后平靜坦然心態(tài)的一種表現(xiàn)方式。烘托人物形象。

（2）考查對(duì)人物人生態(tài)度的探究。作答時(shí)要結(jié)合語境，聯(lián)系上文，“最初劇院還能發(fā)上工資，后來，工資就發(fā)得少了，

發(fā)得慢了。經(jīng)過一家品牌服裝店，女人扭回頭看，目光里盡是向往?！钡谝惶帯斑@樣”指清苦日子。女人的抱怨，羨

慕好的生活，可見“她”追求的是物質(zhì)享受，不想過清苦日子。第二個(gè)“這樣”指生活雖然清貧，但精神富足?！八?/p>

覺得這樣活著挺好”，有一日三餐，有一張床，有藝術(shù)，有男人和女人。可見“他”則注重精神生活，講究獨(dú)特的生

活情調(diào)。

3.考查對(duì)第三人稱寫法的理解。在言語活動(dòng)中，指記敘、抒情一類文章中，敘述人不出現(xiàn)在作品中，而是以旁觀者的

身份出現(xiàn)，是第三人稱。在敘事性文學(xué)作品中運(yùn)用第三人稱是最常見的敘述方式。小說中“男人”和“女人”的對(duì)話

方式都是轉(zhuǎn)述的方式，無論是男孩為女孩放棄了夢(mèng)想來到劇場(chǎng)，還是女人最終拋棄夢(mèng)想只留男人在劇場(chǎng)，比較直接客

觀地展現(xiàn)的。同時(shí)運(yùn)用第三人稱寫法不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。

4.考查文章標(biāo)題的好處和作者的創(chuàng)作意圖。回答此類題目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目

的深層含義，然后分析此題目對(duì)作品的作用。從讀者角度看，砌末是主人公的外號(hào)，又是戲曲道具和布景的統(tǒng)稱，二

者有何關(guān)聯(lián)，能激發(fā)讀者閱讀探究的欲望。從人物形象看，“砌末”作為主人公的稱呼，給讀者“人如其名”的感覺,

高度概括主人公所從事砌末的工作特點(diǎn)和性格特點(diǎn)。從情節(jié)構(gòu)成看，“砌末”是這篇小說的線索，作者以男人從不知

砌末到做上砌末再到愛上砌末的順序來構(gòu)思情節(jié)。從主題上看，“砌末”在文中象征戀情、生活、事業(yè)等處于配角位

置，而最終卻成了自己的人生主角。以此為題，使主題含蓄深刻。

12、1.說明了（什么是）“左側(cè)現(xiàn)象”及其產(chǎn)生的原因。（意思符合即可，有欠缺酌扣）金屬彈簧床和床架與調(diào)頻廣

播和電視傳輸波發(fā)生共振，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的電磁波，當(dāng)人們?cè)趶椈纱矇|上靠右側(cè)睡覺的時(shí)候，身體就會(huì)受到電磁輻射

的侵害，長此以往就會(huì)產(chǎn)生“左側(cè)現(xiàn)象”。

2.運(yùn)用列數(shù)字，作比較的說明方法，具體準(zhǔn)確并且突出地說明了日本的癌癥發(fā)病率低。

3.①將彈簧床內(nèi)的金屬物質(zhì)通通換成非金屬物質(zhì)（或者將彈簧床墊換成傳統(tǒng)的棕棚墊、草墊）。②房間里不要擺放電

視機(jī)、收音機(jī)等最容易接收傳輸信號(hào)的家電。

【解析】

1.考查對(duì)文章內(nèi)容的概括和內(nèi)容的分析概括。第一問，通讀全文，整體感知，先明確說明對(duì)象，即“彈簧床墊”，然

后分析文章的寫作思路，先介紹彈簧床墊的“左側(cè)現(xiàn)象”，再探究產(chǎn)生“左側(cè)現(xiàn)象”的原因。第二問，根據(jù)“那么，

到底是什么原因增加了這類癌癥的發(fā)病率呢？”答案應(yīng)到此段的下面去尋找，再根據(jù)這就是“‘左側(cè)現(xiàn)象'在除了日

本以外的其他國家表現(xiàn)明顯的原因?！笨芍鸢冈谥虚g部分，從前向后尋找切題的語句，如：“床架和床墊都是采用

金屬材料，床的長度剛好是調(diào)頻廣播和電視傳輸波的一半，而一半的傳輸波剛好可以與金屬發(fā)生共振，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈

的電磁波。電磁輻射波會(huì)削弱免疫系統(tǒng)，當(dāng)當(dāng)我們側(cè)右睡覺時(shí)，身體的左側(cè)就會(huì)暴露在強(qiáng)磁輻射下，并且這種強(qiáng)度會(huì)

放大兩倍。”提取概括即可。

2.本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列

數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)

容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。句中“僅僅占瑞典的3%,前列腺癌的發(fā)病率也只有美

國和英國的10%,”表明運(yùn)用的是列數(shù)字和作比較。結(jié)合整個(gè)句子來看，作者通過舉這些數(shù)字和比較，來具體突出地

說明說明了日本的癌癥發(fā)病率低的特點(diǎn)。

3.開放性試題，所提措施必須跟文意吻合。如，床架和床墊不要采用金屬材料；房間里不要擺放電視機(jī)、收音機(jī)等家

電。

13、1.家中無書可讀無紙可寫（這是興奮的前提），但是操場(chǎng)和三面圍墻成了我的筆記本,可以自由寫作（表達(dá)）

2.孩子們天馬行空的念頭，因表達(dá)方式不符合別人的要求而被約束。

3.規(guī)定動(dòng)作：在方格子里頭寫字，在作文本子上按部就班地碼句子。

自選動(dòng)作：給孩子們留下空間（墻）讓孩子們順利地交流（自由交流或享受交流）。

4.⑴滿足表達(dá)的欲望。⑵培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。⑶享受交流的過程（順利交流）。

【解析】

1.試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此

基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題依據(jù)第2段中

畫線句子前的內(nèi)容進(jìn)行概括。其主要原因是：家中無書可讀無紙可寫，“我”就用“鐵釘”和“大鐵鍬”在三面圍墻和

操場(chǎng)自由寫作，表達(dá)自己的思想和情感。據(jù)此理解概括作答。

2.試題分析：考查對(duì)重點(diǎn)語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就

容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文分析。根據(jù)原文中的前一句“孩子們有天馬

行空的念頭渴望與人分享？他們害怕作文，骨子里是害怕表達(dá)的方式不符合別人的要求”可知，“他們芭蕉葉一樣舒

展和潑灑的心智在害怕面前猶如遭到了當(dāng)頭一棒”這句話的意思是：孩子們天馬行空的念頭，因表達(dá)方式不符合別人

的要求而被約束或害怕與別人分享。

3.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。這是一種比喻的說法，結(jié)合文章第4段“沒有規(guī)矩，不成方圓，我自然不反對(duì),

可我不能同意只有在方格子里頭才可以寫字，只有在作文本子上才可以按部就班地碼句子”和文章第5段“他們有許多

話想對(duì)別人說，他們還有許多話想在沒人的地方說，他們同時(shí)還有許多話想古里古怪地說。交流首先是一種必須、樂

趣、熱情，然后才是方式、方法”的這些語句來理解作答。這里的“規(guī)定動(dòng)作”是指在方格子里頭寫字，在作文本子上

按部就班地碼句子；而“自選動(dòng)作”是指給孩子們留下空間讓孩子們自由地交流。

4.試題分析：本題考查對(duì)內(nèi)容的概括?？刹捎枚我夂喜⒎?。本文圍繞著“寫滿字的空間是美麗的”這句話來選擇材料，

首先文章敘寫小時(shí)候自己在用“鐵釘”和“大鐵鍬”在三面圍墻和操場(chǎng)自由寫作來“滿足表達(dá)的欲望”，正如文中所

說的''天底下沒有比這樣的課堂更令人心花怒放和心安理得的了，她自由，充滿了表達(dá)的無限可能性；她沒有功利色

彩，一塊大地，沒有格子，好寫最新最美的文字”。文章第4段中的句子“對(duì)我們的孩子來說，每一個(gè)字首先是一個(gè)

玩具，在孩子們拆開來裝上，裝上去又拆開的時(shí)候，每一個(gè)字都是情趣盎然的，具有召喚力的，像小鳥一樣毛茸茸的，

啾啾鳴唱的，而在孩子們運(yùn)用這些文字組成章句的過程中，摞在一起的章句都應(yīng)該像積木那樣散發(fā)出童話般的氣息”

可以看出留下空間讓孩子們表達(dá)，可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。文章5、6段又寫出了留下空間讓孩子們表達(dá)，可以讓孩子

們自由地交流。據(jù)此概括作答即可。

三、語言表述

14、佇立轉(zhuǎn)瞬即逝

【解析】

試題分析：（1）佇立：久立，長時(shí)間地站著。這里形容的是“憑吊的人們”，所以用“佇立”來表達(dá)沉痛的情感。而

“站立”“駐足”則沒有這種感情色彩。（2）轉(zhuǎn)瞬即逝：指一眨眼就消失了，“逝”機(jī)會(huì)錯(cuò)過了，形容時(shí)間很短暫。注意

語境是在強(qiáng)調(diào)時(shí)間短暫和機(jī)會(huì)難得，所以自然填“轉(zhuǎn)瞬即逝”?！鞍遵x過隙”沒有強(qiáng)調(diào)機(jī)會(huì)。“千載難逢”沒有強(qiáng)調(diào)時(shí)

間短暫。

四、寫作

15、范文：

做一個(gè)建設(shè)者

世上有很多種人，思考者，批判者，預(yù)警者……這些人可能名流千古，卻只需動(dòng)一動(dòng)嘴皮子。然而也有另一種人，

他們叫“建設(shè)者”，他們是整個(gè)世界的基石，卻可能永遠(yuǎn)的被遺忘。

做一個(gè)思考者很容易，你只用坐在太陽底下，仰望宇宙的廣闊，思考人生的得與失。

做一個(gè)批判者也很容易，你只用漫步于街頭巷口，看著世間百態(tài)，批判其中的錯(cuò)誤與壞處！

但做一個(gè)建設(shè)者卻很難，你無法去享受人生中的美好，只能踏踏實(shí)實(shí)默