2024年中考語(yǔ)文句子（第2期）（解析版）

句子

1.（2023?青海?統(tǒng)考中考真題）以下是學(xué)生會(huì)小華擬寫(xiě)的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽通知，請(qǐng)按要求完成任務(wù)。

通知

各位同學(xué)：

①為更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，②激發(fā)中學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，③校學(xué)生會(huì)決定于6月28日14：30在

致遠(yuǎn)樓一樓大廳舉辦“墨香青?！爆F(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽活動(dòng)。④請(qǐng)各班推選一位代表按時(shí)參加比賽。

致遠(yuǎn)中學(xué)學(xué)生會(huì)

2023年6月5日

下面是同學(xué)們關(guān)于這則通知內(nèi)容的修改討論，你認(rèn)為表述正確的一項(xiàng)是（）

A.第①句中的“傳承”應(yīng)改為“繼承”。

B.第②句成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的情感”。

C.第④句“推選”改為“選取”。

D.這則通知沒(méi)有語(yǔ)言表達(dá)的錯(cuò)誤。

【答案】B

【詳解】本題考查病句。

A.原句“傳承”正確，不用修改；

C.原句“推選”正確，不用修改；

D.第②句中“激發(fā)中學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)”錯(cuò)，成分殘缺，缺少賓語(yǔ)，力口“的感情”；

故選B。

2.（2023.湖北鄂州.統(tǒng)考中考真題）下列各句中有不癇的一項(xiàng)是（）

A.中華傳統(tǒng)文化一向推崇對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐的認(rèn)同、對(duì)勞動(dòng)精神的傳承、對(duì)勞動(dòng)文化的傳播。

B.截至目前，神舟十五號(hào)航天員乘組已完成四次出艙活動(dòng)，刷新了中國(guó)航天員單個(gè)乘組出艙活動(dòng)記錄。

C.評(píng)價(jià)藝術(shù)作品是否優(yōu)秀，不能僅憑流量多少這一標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容品質(zhì)、價(jià)值含量等更應(yīng)該成為評(píng)價(jià)機(jī)制

的主要內(nèi)容。

D.每到夏季，學(xué)校都會(huì)反復(fù)向?qū)W生發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要在沒(méi)有大人陪同的情況下獨(dú)自一

人去游泳。

【答案】D

【詳解】考查病句辨析的能力。

D.成分殘缺，應(yīng)在“一人去游泳”的后面加上“的倡議”；

故選D。

3.（2023?湖北鄂州?統(tǒng)考中考真題）下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.朋友，當(dāng)你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？你不以

我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎？

B.構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，待人處事就要寬容：寬者，寬宏大量，不斤斤計(jì)較，容者，海納百川，不心

胸狹隘。

C.C919大型客機(jī)上的旅客們?cè)跈C(jī)艙內(nèi)揮舞著國(guó)旗，齊聲高唱《歌唱祖國(guó)》，高呼“東方風(fēng)來(lái)，翼起翱翔”。

D.廣大教師繼承發(fā)揚(yáng)老一輩教育工作者“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之

心、仁愛(ài)之心投身教育事業(yè)，護(hù)航青少年健康成長(zhǎng)。

【答案】B

【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用。

B.有誤，“寬者，寬宏大量，不斤斤計(jì)較”與“容者，海納百川，不心胸狹隘”是并列成分，之間應(yīng)用分號(hào)，故

應(yīng)把“計(jì)較”后的逗號(hào)改為分號(hào)；

故選B。

4.（2023.湖南長(zhǎng)沙.統(tǒng)考中考真題）下面是某同學(xué)寫(xiě)的“致敬航天英雄”新聞稿中的一段話，其中毒洋酒的一

句是（）

①5月30日上午，九年級(jí)四班全體同學(xué)觀看了神舟十六號(hào)載人飛船發(fā)射的全過(guò)程。②當(dāng)神舟十六號(hào)載

人飛船發(fā)射成功時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍，激動(dòng)萬(wàn)分。③接著，大家暢談了自己的感受，紛紛表示能否像航天

英雄一樣實(shí)現(xiàn)報(bào)效祖國(guó)的理想，取決于自己努力學(xué)習(xí)。④通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們明確了自己當(dāng)下的責(zé)任和

未來(lái)的使命。

A.①B.@C.③D.④

【答案】C

【詳解】本題考查病句辨析能力。

C.兩面對(duì)一面，可在“努力學(xué)習(xí)”前面加上“是否”。

故選C。

5.（2023?黑龍江.統(tǒng)考中考真題）下列語(yǔ)句線有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.對(duì)于云旅游這種新興的旅游方式，約有71%以上的受訪者認(rèn)為其存在過(guò)度美化之嫌。

B.通過(guò)開(kāi)展讀經(jīng)典美文、學(xué)傳統(tǒng)禮儀等活動(dòng)，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。

C.我國(guó)獨(dú)特的文化傳統(tǒng)、獨(dú)特的歷史命運(yùn)、獨(dú)特的基本國(guó)情，注定了我們必然要走適合自己特點(diǎn)的發(fā)

展道路。

D.廣大青少年崇德向善，不僅關(guān)乎其人生道路能否走得正、走得遠(yuǎn)，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)能否風(fēng)清氣正、

和諧友愛(ài)。

【答案】C

【詳解】本題考查病句。

A.語(yǔ)意矛盾，去掉“約”或“以上”；

B.成分殘缺，去掉“通過(guò)”或“讓”；

D.一面對(duì)兩面，“廣大青少年”后加“是否”；

故選C。

6.（2023?湖北黃岡?統(tǒng)考中考真題）下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.碑的正面朝北，在一塊六十噸重、十四點(diǎn)七米長(zhǎng)的碑心石上，雕刻著毛主席題寫(xiě)的“人民英雄永垂不

朽”八個(gè)鐳金大字。

B.它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過(guò)石板，潺潺成溪；或被夾在石間，

哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……

C.人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。

D.《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，共20篇。東漢將其列為《七經(jīng)》之一，宋代把它與《大

學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為《四書(shū)》。

【答案】D

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

D.“七經(jīng),，“四書(shū)”為特定稱謂，應(yīng)使用雙引號(hào)；故將“列為《七經(jīng)》之一”“合稱為《四書(shū)》”中的書(shū)名號(hào)改為雙

引號(hào)；

故選D。

7.（2023?湖北黃岡?統(tǒng)考中考真題）下列句子中線有謂懣的一項(xiàng)是（）

A.只有實(shí)現(xiàn)國(guó)家文化軟實(shí)力的大幅提升，就能為建設(shè)“人類命運(yùn)共同體”貢獻(xiàn)出中國(guó)力量。

B.加強(qiáng)勞動(dòng)教育要深刻理解勞動(dòng)與教育的關(guān)系，避免坐在教室里講勞動(dòng)的現(xiàn)象不再出現(xiàn)。

C.南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，有力地證明了地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。

D.從“東方紅”一號(hào)到神十六號(hào)，我國(guó)航天事業(yè)從弱到強(qiáng)、從小到大、從無(wú)到有、不斷刷新紀(jì)錄。

【答案】C

【詳解】本題考查病句的辨析與修改。

A.搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，可將“只有”改為“只要”，或?qū)ⅰ熬汀备臑椤安拧保?/p>

B.否定不當(dāng)，可刪去“不”；

D.語(yǔ)序不當(dāng)，可將“從弱到強(qiáng)、從小到大、從無(wú)到有”改為“從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)”；

故選C。

8.（2023?山東棗莊?統(tǒng)考中考真題）下列句子緣有?謂海的一項(xiàng)是（）

A.能否持之以恒、科學(xué)健康地進(jìn)行體育鍛煉，是一個(gè)人擁有健康體魄的保證。

B.隨著創(chuàng)建文明城市熱潮的掀起，社會(huì)上各種文明行為絡(luò)繹不絕地涌現(xiàn)出來(lái)。

C.2022年我國(guó)5G基站總量已達(dá)到231.2萬(wàn)個(gè)，約占全球5G基站比例60%左右。

D.我國(guó)科研人員用智慧和勇氣戰(zhàn)勝了各種難以想象的困難，譜寫(xiě)了中國(guó)航天事業(yè)的壯麗詩(shī)篇。

【答案】D

【詳解】本題考查病句辨析。

A.兩面對(duì)一面，可刪掉“能否”，或在“一個(gè)人”后面加“能否”；

B.用詞不當(dāng)，可把“絡(luò)繹不絕”改為“源源不斷”；

C.詞義重復(fù)，“約”“左右”刪掉其一；

故選D。

9.（2023?甘肅武威?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。

可以說(shuō)，沒(méi)有詩(shī)詞韻律的音樂(lè)是蒼白無(wú)力的，而缺乏音樂(lè)性的詩(shī)歌也必將在藝術(shù)上

大為遜色。通過(guò)音樂(lè)和詩(shī)歌的完美結(jié)合，使歷代文化得以閃爍璀璨的光輝。

（1）把下面句子填入語(yǔ)段橫線處，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①好詩(shī)的誕生又激發(fā)了音樂(lè)的多樣化，它們就是這樣相輔相成地陪伴著。

②音樂(lè)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、題材、形式和風(fēng)格的形成有著深遠(yuǎn)的影響，

③從古至今，我國(guó)的音樂(lè)與詩(shī)歌總是緊密并存的。

④對(duì)詩(shī)歌的傳播和發(fā)展也起到了重要的推動(dòng)作用。

A.①④②③B.③②④①C.②④①③D.③④①②

（2）畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。

【答案】

（DB

⑵刪除“通過(guò)”或者“使”。

【詳解】

（1）本題考查銜接與排序。

③句點(diǎn)明論點(diǎn)，為第一句；②具體論證“音樂(lè)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、題材、形式和風(fēng)格的形成”的影響；④句論述音樂(lè)

對(duì)詩(shī)歌的傳播和發(fā)展的作用；①反過(guò)來(lái)論證詩(shī)歌對(duì)音樂(lè)的影響，承接下文“沒(méi)有詩(shī)詞韻律的音樂(lè)是蒼白無(wú)力

的”。因此排序?yàn)椋孩邰冖堍伲?/p>

故選B。

(2)本題考查病句。

成分殘缺，缺少主語(yǔ)，刪除“通過(guò)”或者“使”。

10.(2023?福建?統(tǒng)考中考真題)閱讀下面的文字，按要求作答。

戶外活動(dòng)時(shí)間缺①(fG,室內(nèi)持續(xù)性近距離用眼過(guò)度，是導(dǎo)致兒童青少年近視高發(fā)、低齡化的兩大主

要原因。保護(hù)視力如同保護(hù)身體健康一樣，要時(shí)刻注意。。戶外活動(dòng)能沐②(yu)陽(yáng)光、能眺望遠(yuǎn)方，對(duì)

保護(hù)視力、防控近視很有益處。

家長(zhǎng)是兒童青少年視力健康的守護(hù)者。家長(zhǎng)的一言一行，()不在影響著孩子。家長(zhǎng)要()，要帶頭不

做“低頭族”，不要在孩子面前過(guò)度使用手機(jī)。當(dāng)前，多數(shù)家長(zhǎng)已嚴(yán)格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的

時(shí)間，沒(méi)有很好地監(jiān)管孩子閱讀書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)與時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)監(jiān)督引導(dǎo)孩子保持良好的閱讀書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),提高

學(xué)習(xí)效率；要多帶孩子出去走走，多陪伴孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，不能讓孩子長(zhǎng)時(shí)間“③(zhai)”在家里。

(1)根據(jù)拼音，依次寫(xiě)出①②③處相應(yīng)的漢字(正楷字或行楷字)。

(2)依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.勞逸結(jié)合無(wú)時(shí)無(wú)刻以身作則

B.勞逸結(jié)合時(shí)時(shí)刻刻言傳身教

C.一張一弛時(shí)時(shí)刻刻以身作則

D.一張一弛無(wú)時(shí)無(wú)刻言傳身教

(3)文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.多數(shù)家長(zhǎng)已很重視并嚴(yán)格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，沒(méi)有很好地監(jiān)管孩子閱讀書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)與時(shí)間。

B.多數(shù)家長(zhǎng)已很嚴(yán)格并重視控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，沒(méi)有很好地監(jiān)管孩子閱讀書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)與時(shí)間。

C.多數(shù)家長(zhǎng)已很重視并嚴(yán)格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，卻沒(méi)有很好地監(jiān)管孩子閱讀書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)與時(shí)間。

D.多數(shù)家長(zhǎng)已嚴(yán)格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，卻沒(méi)有很好地監(jiān)管孩子閱讀書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)與時(shí)間。

【答案】

(1)①乏②?、壅?/p>

⑵A

⑶C

【詳解】

(1)本題考查字形。

缺岑(fa)：指(所需要的、想要的或一般應(yīng)有的事物)沒(méi)有或不夠；

沐泠（ya）：洗澡，洗浴。比喻受潤(rùn)澤；沉浸在某種環(huán)境中；

韋（zhWi）：指的是住所，房子（多指較大的）。

（2）本題考查詞語(yǔ)的選用。

勞逸結(jié)合：工作和休息相結(jié)合。一張一弛：寬嚴(yán)相結(jié)合，是文王武王治理國(guó)家的方法?，F(xiàn)用來(lái)比喻生活的

松緊和工作的勞逸要合理安排。結(jié)合“保護(hù)視力如同保護(hù)身體健康一樣，要時(shí)刻注意（）”可知，句中所填詞

語(yǔ)是用于形容工作和休息相結(jié)合，故應(yīng)選用“勞逸結(jié)合”；

無(wú)時(shí)無(wú)刻：沒(méi)有時(shí)刻，常與否定詞連用。時(shí)時(shí)刻刻：每時(shí)每刻或每一個(gè)時(shí)刻。結(jié)合“家長(zhǎng)的一言一行，（）

不在影響著孩子”可知，句中所填詞語(yǔ)與否定詞“不”連用，故應(yīng)選用“無(wú)時(shí)無(wú)刻”；

以身作則：是以自己的行為做出榜樣。言傳身教：一面口頭上傳授，一面行動(dòng)上以身作則，指言語(yǔ)行為起

模范作用。結(jié)合“家長(zhǎng)要（），要帶頭不做‘低頭族'，不要在孩子面前過(guò)度使用手機(jī)”可知，句中所填詞語(yǔ)是

用于形容家長(zhǎng)要以自己的行為做出榜樣，故應(yīng)選用“以身作則”。

故選Ao

（3）本題考查病句的辨析與修改。

結(jié)合“多數(shù)家長(zhǎng)已嚴(yán)格控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，沒(méi)有很好地監(jiān)管孩子閱讀書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)與時(shí)間”

可知，“已嚴(yán)格控制并很重視”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“已很重視并嚴(yán)格控制”；且兩個(gè)分句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)在“沒(méi)

有很好”前面加上“卻”或者“但是

故選Co

11.（2023?甘肅蘭州?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，完成下面小題。

荷在我國(guó)有幾千年的栽種歷史，民間還特定農(nóng)歷六月二十四日為荷花的生日。荷有許多別名：蓮花、

芙蕖、澤芝、菌藥、芙蓉等。光看這些美麗的名稱，就足以激發(fā)文人的詩(shī)興。所以自人類有文學(xué)以來(lái)，荷

花就不斷被文人界客所青睞。在中國(guó)古典詩(shī)歌中如《詩(shī)經(jīng)》中有兩首寫(xiě)到荷花，《楚辭》中有十一首寫(xiě)到荷

花，漢代詩(shī)歌中□有四首寫(xiě)到荷花...到了唐代，詠荷詩(shī)有近兩千首，約占全唐詩(shī)的十六分之

一左右。,但主要還是由于荷花的自然美質(zhì)，受到他們特別的憐愛(ài)，引起他們美的體驗(yàn)和感受，

成為他們共同的審美觀照的對(duì)象。而荷花作為詩(shī)人心靈的客觀對(duì)應(yīng)物，經(jīng)過(guò)一代又一代的抒寫(xiě)，成為表達(dá)

民族傳統(tǒng)文化心理的特定意象。

（1）依次填入語(yǔ)段兩處橫線處的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①寫(xiě)到荷花的詩(shī)也是俯拾皆是

②寫(xiě)到荷花的詩(shī)更是俯拾皆是

③這固然與唐人體物寫(xiě)志，無(wú)物不可以入詩(shī)的心理有關(guān)

④這由于與唐人體物寫(xiě)志，無(wú)物不可以入詩(shī)的心理有關(guān)

A.①③B.①④C.②③D.②④

(2)語(yǔ)段中畫(huà)線的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)修改。

(3)班級(jí)開(kāi)展了“荷文化”專題學(xué)習(xí)，現(xiàn)準(zhǔn)備將大家的學(xué)習(xí)成果編成一本文集，要求你在下周五之前完成組稿

工作。你打算當(dāng)面向語(yǔ)文學(xué)科的李老師約稿，請(qǐng)她為文集寫(xiě)一篇前言，你會(huì)怎樣說(shuō)？

我會(huì)這樣說(shuō)：李老師，

【答案】

⑴C

(2)應(yīng)改為：約占全唐詩(shī)的十六分之一(或：占全唐詩(shī)的十六分之一左右)

(3)示例：我班“荷文化”學(xué)習(xí)成果想編成本文集，下周五之前完成組稿工作。真誠(chéng)邀請(qǐng)您為文集寫(xiě)一篇前言。

您看可以嗎？

【詳解】

(1)本題考查句子的銜接和排序。

①空：結(jié)合“在中國(guó)古典詩(shī)歌中如《詩(shī)經(jīng)》中有兩首寫(xiě)到荷花，《楚辭》中有十一首寫(xiě)到荷花”“漢代詩(shī)歌中”“有

四首寫(xiě)到荷花……到了唐代，詠荷詩(shī)有近兩千首，占全唐詩(shī)的十六分之一左右”可知，這里前后都是體現(xiàn)出

寫(xiě)到荷花的詩(shī)歌非常的多，并且有遞進(jìn)的關(guān)系在里面，結(jié)合選項(xiàng)可知“寫(xiě)到荷花的詩(shī)更是俯拾皆是”符合語(yǔ)境,

因此這空應(yīng)填②；

②空：結(jié)合“但主要還是由于荷花的自然美質(zhì)，受到他們特別的憐愛(ài)，引起他們美的體驗(yàn)和感受，成為他們

共同的審美觀照的對(duì)象”，再結(jié)合前文“到了唐代，詠荷詩(shī)有近兩千首，占全唐詩(shī)的十六分之一左右”可知，

這里要填的內(nèi)容應(yīng)起到承上啟下的作用，結(jié)合選項(xiàng)可知“這固然與唐人體物寫(xiě)志，無(wú)物不可以入詩(shī)的心理有

關(guān)”符合語(yǔ)境，因此這空應(yīng)填③；

故選C。

(2)本題考查病句的辨析與修改。

結(jié)合畫(huà)線句“約占全唐詩(shī)的十六分之一左右”可知，這里的病因是重復(fù)贅余，應(yīng)去掉“約”或“左右”。

(3)本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。作答時(shí)應(yīng)注意表述清楚意思，語(yǔ)言禮貌委婉。

例如：李老師，您好！我班開(kāi)展了“荷文化”專題學(xué)習(xí)，現(xiàn)準(zhǔn)備將大家的學(xué)習(xí)成果在下周五之前編成一本文集，

我想請(qǐng)您幫忙為我們的文集寫(xiě)一篇前言，您方便嗎？

(2023?湖北武漢?統(tǒng)考中考真題)閱讀下面的材料，完成下面小題。

走進(jìn)校園農(nóng)場(chǎng)，揮鋤學(xué)土，提水澆灌，種下綠色希望；系上圍裙，烹住一桌美食，在勞動(dòng)中感受親情、

傳承家風(fēng)；動(dòng)手動(dòng)腦，體驗(yàn)?zāi)竟?、泥塑等非遣技藝，相寬?duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解……如今，內(nèi)容豐富、

形式多樣的勞動(dòng)課程，讓莘莘學(xué)子在實(shí)踐中感活到勞動(dòng)之美。

“不惰者，眾善之師也。"生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造，美好品德的、智力潛能的、

健康體魄的、審美水平的,往往都與勞動(dòng)密切相關(guān)。

越來(lái)越多的孩子意識(shí)到【A】只有在心中深植勞動(dòng)的種子【B】真正揮灑勞動(dòng)的汗水【C］懂得物力維艱

的道理【D】擁有自立自強(qiáng)的精神，才能在思想、品格上獲得長(zhǎng)久的滋養(yǎng)。

各學(xué)校自2022年秋季勞動(dòng)課程“獨(dú)立成課”以來(lái)，勞動(dòng)課換擋升級(jí)，勞動(dòng)教育被邊緣化的現(xiàn)象得以改

攙。勞動(dòng)是成長(zhǎng)的必修課，上好這堂課，依然有不少問(wèn)題需要我們思考和回答，①勞動(dòng)課是“一課”，更

是“一育”，只有全面理解課程內(nèi)涵，才能真正明了勞動(dòng)的價(jià)值。②要想從課程中獲得成長(zhǎng)，就應(yīng)該處理

好勞動(dòng)與教育的關(guān)系。③要在農(nóng)事勞動(dòng)中，樹(shù)立親近自然、保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)；要在家務(wù)鍛煉中，感悟如何

為家人和朋友帶去愛(ài)和幸福。④寓育于勞，避免為勞而勞、流于形式，勞動(dòng)課程才能取得潤(rùn)物無(wú)聲的實(shí)效。

12.下列加點(diǎn)字的字形，不思酶的一項(xiàng)是()

A.崛土B.烹住C.傳承D.拓寬

13.下列依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

美好品德的、智力潛能的、健康體魄的、審美水平的,往往都與勞動(dòng)密切相關(guān)。

A.鍛造提升培育激發(fā)B.培育激發(fā)鍛造提升

C.培育提升鍛造激發(fā)D.鍛造培育激發(fā)提升

14.下列方括號(hào)中填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不無(wú)聊的一項(xiàng)是()

越來(lái)越多的孩子意識(shí)到【A】只有在心中深植勞動(dòng)的種子【B】真正揮灑勞動(dòng)的汗水【C］懂得物力維艱的

道理【D】擁有自立自強(qiáng)的精神，才能在思想、品格上獲得長(zhǎng)久的滋養(yǎng)。

A.,B.,C.,D.o

15.下列對(duì)文中畫(huà)線句子的修改，無(wú)理的一項(xiàng)是()

各學(xué)校自2022年秋季勞動(dòng)課程“獨(dú)立成課”以來(lái)，勞動(dòng)課換擋升級(jí)，勞動(dòng)教育被邊緣化的現(xiàn)象得以改換。

A.自2022年秋季勞動(dòng)課程“獨(dú)立成課”以來(lái)，各學(xué)校對(duì)勞動(dòng)課換擋升級(jí)，勞動(dòng)教育被邊緣化的現(xiàn)象得以

改換。

B.各學(xué)校自2022年秋季勞動(dòng)課程“獨(dú)立成課”以來(lái),勞動(dòng)課換擋升級(jí),改換了勞動(dòng)教育被邊緣化的現(xiàn)象。

C.各學(xué)校自2022年秋季勞動(dòng)課程“獨(dú)立成課”以來(lái),勞動(dòng)課換擋升級(jí)，改善了勞動(dòng)教育被邊緣化的現(xiàn)象。

D.自2022年秋季勞動(dòng)課程“獨(dú)立成課”以來(lái)，各學(xué)校對(duì)勞動(dòng)課換擋升級(jí)，勞動(dòng)教育被邊緣化的現(xiàn)象得到

改善。

16.將“既要避免只坐在教室里講勞動(dòng)，也要防止只有勞動(dòng)沒(méi)有教育”一句還原到文中，鬟恰當(dāng)?shù)囊惶幨?)

A.①B.②C.③D.④

【答案】

12.A13.B14.D15.D16.C

【解析】12.本題考查字形。

A.崛土---掘土；

故選Ao

13.本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

培育：培養(yǎng)教育。與“品德”相匹配；

激發(fā)：由外界事物的刺激使?jié)撛诘母星椤⒛芰Φ缺憩F(xiàn)出來(lái)。與“潛能”相匹配；

鍛造：比喻通過(guò)不斷地磨礪和打磨，將物品加以改善和完善的過(guò)程。與“體魄”相匹配；

提升：提高。與“水平”相匹配；

故選B。

14.本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

“在心中深植勞動(dòng)的種子”“真正揮灑勞動(dòng)的汗水”“懂得物力維艱的道理”“擁有自立自強(qiáng)的精神”為并列關(guān)系，

均是“在思想、品格上獲得長(zhǎng)久的滋養(yǎng)”的做法，中間都應(yīng)該用逗號(hào)隔開(kāi)；D處的句號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；

故選D。

15.本題考查病句的辨析與修改。

語(yǔ)序不當(dāng)；“勞動(dòng)課換擋升級(jí)”是在2022年秋季勞動(dòng)課程“獨(dú)立成課”后各學(xué)校的做法，所以“各學(xué)校”放到“勞

動(dòng)課換擋升級(jí)”前；

“現(xiàn)象”與“改換”搭配不當(dāng)；可將“改換”改為“改善”；

D項(xiàng)與上面分析的內(nèi)容最為相似，區(qū)別是“勞動(dòng)課換擋升級(jí)”前是“各學(xué)校對(duì)”，多一“對(duì)”字，不影響句意表達(dá)；

故選D。

16.本題考查排序。

“既要避免只坐在教室里講勞動(dòng)，也要防止只有勞動(dòng)沒(méi)有教育”意思是要將勞動(dòng)實(shí)踐和勞動(dòng)教育相結(jié)合，承接

了上句的“處理好勞動(dòng)和教育的關(guān)系”，引起了下句中的“要在農(nóng)事勞動(dòng)中，樹(shù)立親近自然、保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)；

要在家務(wù)鍛煉中，感悟如何為家人和朋友帶去愛(ài)和幸?！保?/p>

故選C。

（2023?山東臨沂?統(tǒng)考中考真題）下面是小文同學(xué)寫(xiě)的演講稿《做自強(qiáng)不息的奮進(jìn)者》部分內(nèi)容。閱讀后完

成后面小題。

①自