山西省2024屆語文八年級第二學期期末考試試題含解析

山西省重點中學2024屆語文八年級第二學期期末考試試題

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時請按要求用筆。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、基礎(chǔ)知識積累及運用（30分）

1、下列詞語中加點字的字音，字形完全正確的一項是（）

A.熱忱(ch6n)僥幸(jifio)避諱(hui)震耳欲聾（zhdn）

B.曾懦(qud)奔3(sang)干系（xi）悲天第人（min）

C.蒼勁(jin)事職（x￡in）里笑(chi)略勝一愁（chdu）

D.步履(Ifl)鄙?。╞i）領(lǐng)屑(sub)自暴自棄（pdo）

2、依次填入空缺處最恰當?shù)囊豁検牵?

春，是那樣的嬌，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。一聲雷，;一陣杜鵑啼，一陣風起，o

①就猛然間驚醒了一山桃花

②便讓每一棵柳吐出一團團潔白輕柔的飛絮

③則無端地惹哭滿天的云

A.①②③B.③②①C.③①②D.①③②

3、下面對戲臺的描寫，理解錯誤的一項是（）

月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初

來未到時候一般，又漂緲得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進

去了，但也不好意思說再回去看。

A.”戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一樣，又漂緲得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了”，此句從視覺的角

度來寫，生動形象地描繪了戲臺的亮麗。

B.“吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚”，此句從觸覺的角度來寫，寫出了橫笛的美妙。

C.文段中劃線的“回望”一詞在文中的作用是照應前文，引出下文，表達對社戲的情意依依。

4、下列句子加點成語使用正確的一項是：（）

A.在繁華的商業(yè)大街上，觀光購物的人疥疥丁學，笑容滿面。

B.體育考試時，李明考試成績優(yōu)秀，不羿有假，王新也獲得了優(yōu)秀。

C.領(lǐng)導干部要對人民的身體健康和生命安全切實負起責任，決不允許馬虎從事，敷衍搴貢，玩忽職守。

D.談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說得頭頭是道，與有逢源，就連在場的專家也驚嘆不已。

5、下列詞語中沒有錯別字的一項是（

A.顛簸喧騰不知所措慷慨激昂

B.演繹浮燥名符其實漫不經(jīng)心

C.訣擇迂回川流不息色彩斑瀾

D.襁褓狡辯悄愴幽邃輕歌漫舞

6、下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是

A.蟆蟻/鏤空上尉/尉為壯觀封妻西子/陽差陽錯

B.蟬蚪/擺睡理打/唾手可得撲朔迷離/前仆后繼

C.悄悄/情然會計/心領(lǐng)神會纖塵不染/說媒拉纖

D.牲畜/畜牧蘇打/打抱不平拱手而降/降龍伏虎

7、下列句子中加點的成語運用正確的一項是（）

A.鄉(xiāng)下人為了明天的工作，熬不得夜，早都睡覺去了，豚頑期期的站著的不過是幾十個本村和鄰村的閑漢。

B.如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天作之合。

C.從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷可勤。

D.恐懼伴隨著他成長的各個階段，并在他奉鄧掙扎時，給他致命一擊使其崩潰。

8、下列句子沒有語病的一項是（）

A.由于“神十”航天員精彩的太空授課，使我對神秘太空產(chǎn)生無限的向往之情。

B.夏季是雨水泛濫期，我市廣大干部和群眾團結(jié)一心，做好防洪抗洪工作。

C.社會上愈來愈嚴重的食品安全問題，廣泛引起了人們的關(guān)注。

D.假如你是一粒種子，盡管是生在千里沃野，還是長在茫茫戈壁，都要堅強地把根須伸進大地。

9、古詩文填空。

（1）求之不得，?（詩經(jīng)?《關(guān)雎》）

（2）青青子衿，悠悠我心?？v我不往，?（《詩經(jīng)?子衿》）

（3）,但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）

（4）兼葭萋萋，。（詩經(jīng)《兼葭》）

（5）怒而飛，o（莊子《北冥有魚》）

（6）,寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

（7）優(yōu)秀的詩人，總是將敏銳的目光投向現(xiàn)實。在《賣炭翁》中，白居易用“,”兩句詩，傳

神地描繪出賣炭翁蒼老的容顏、艱辛的生活;在《茅屋為秋風所破歌》中，面對無干處的漏屋，杜甫發(fā)出了“,

!”的深情呼喊。

10、閱讀下面的文字，完成各題。

讀書可以消除煩惱yCl悶，讓心靈愉悅平和。對我而言，讀書可以擺脫現(xiàn)實的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如

冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會像衣服上的濕氣被烤得煙宵云散。讀《詩經(jīng)》，讓心靈在純真無

邪的原野上馳般；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風飲清泉般暢快……可以說,

讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰mCi已久的朋友。

(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

yu()悶仰mu()馳騁()

(2)文段中有錯別字的一個詞語是“"，這個詞語的正確寫法是“”。

(3)“雋永”在文段中的意思是

(4)文段中主要運用了和的修辭手法。

二、現(xiàn)代文閱讀(25分)

11、寫給女兒的一封信

賈平凹

淺淺是我的女兒，從小就喜歡寫詩，我只覺得好玩可愛，但從不鼓勵她將來當作家詩人文壇上山高水遠，風來雨

去，人活得太累，并且我極不愛聽文二代之說，這樣的帽子很容易被戴上，既丑陋，又珞得腦袋疼。在二三十年里，

我僅呵護她的上學、就業(yè)、結(jié)婚，指望著一切能安康平順，歲月靜美。等到她的兩個孩子終于上小學了，家里沒了凌

亂和囂煩，有一日她送我煙酒還有幾首詩，我才知道她其實還一直寫詩，只是有的寫在日歷上，有的寫在手機上，有

的能念出來還沒有寫下來。

唉，詩這東西像種子一樣，有土壤水分了就要拱土發(fā)芽，生葉抽枝的。我讀了那些詩，覺得有意思，她說夠不夠

發(fā)表水平，我說，就是夠發(fā)表水平也不要發(fā)表，詩可以養(yǎng)人，不可以養(yǎng)家，安分過一般日子吧。

她是聽我話的，生活得簡單而安靜，偶爾給我手機發(fā)一首詩。我對她的詩越來越輔導不了，以我的愛好，總是回

復一句好或是不好，建議她給她認識的幾個詩人發(fā)去讓人家看看。此后很久的時間，她不再發(fā)詩給我，或許地覺得我

老打擊她，或許也覺得我真的不懂詩。后來我所知道的，是一些朋友認為她寫的還好，竟替她把一些詩稿投給雜志，

竟受到肯定，有了許多贊許的話。

人真是奇怪，受了鼓勵，就像火山爆發(fā)一樣，雖然這火山上冰雪覆蓋。這一點上她有點像我O

她現(xiàn)在已經(jīng)不小了，說起來有父女的名分，實際上我是我，她是她，她早不崇拜我，我也無法控制她，何況詩是

她的，與我毫不相關(guān)。她的詩在各種雜志上不斷地發(fā)表，偶爾我讀到了，也讓我驚訝，她怎么有那么多的奇思妙想！

那些句子是她這個年齡人的句子，是這個時代的句子，我是遠遠攆不上了，倒生出幾多感嘆和羨慕。

我曾經(jīng)給許多人寫過序，給許多書畫展覽、新書發(fā)布會捧過場，而淺淺要作公開的詩人了，又出版第一本詩集，

我卻因別的事外出，不能到現(xiàn)場祝賀，就寫幾句話贈送她。我要說的是，既然一顆苗子長出來了，就迎風而長，能長

多高就多高，不要太急于結(jié)穗，麥子只有半尺高結(jié)穗，那穗就成了蠅頭。

培養(yǎng)和聚積能量是最重要的，萬不可張狂輕佻，投機迎合，警惕概念化、形式化，更不能早早定格，形成硬殼。

作家詩人是一生的事，長跑才開始，這時候兩側(cè)人說好說壞都不必太在心，要不斷向前，無限向前。

最后，我還要說：做好你的人，過好你的日子，然后你才是詩人。

讀父親信有感

賈淺淺

讀到這封信的時候，他正在書房同別人說話。我坐在他的旁邊。說不上來是感動還是悲傷，心頭就像壓著一塊石

頭似的喘不過氣來，我忽然哭出了聲，眼淚汩汩地流著，像要接滿桌前放著的那塊凹石。

他側(cè)著身子，看著我，聲音柔軟地說：你還讀哭了？！我知道他有時還拿我當小孩一樣,我也故意拽著他的袖于要

把眼淚鼻涕往上抹。他嘿嘿地笑了，說是寫了整整一個早上。

在家里，我是最跟他沒大沒小的兩個人。常常當著屋里屋外的人摟著他的脖子，揪他的壽眉。著急的時候他會喊：

不當當（方言，意為沒大沒?。?。過后依然在電話里按我的要求用響亮的親吻結(jié)束。是呀，“文壇上山高水遠，風來雨

去”。他怎么忍心讓自己女兒活得辛苦呢。這幾年只有自己做了母親，才體會得出那其中的深意?！白龊媚愕娜耍^

好你的日子，然后你才是詩人。”這也許是全天下所有的父母對兒女的期待。

“詩可以養(yǎng)人，不可以養(yǎng)家，安分過一般日子吧。”像開出的蓮，它卻長在淤泥里。

“長跑才開始，這時候兩側(cè)人說好說壞都不必太在心，要不斷向前，無限向前?！边@讓我想起了他的創(chuàng)作，不就

是這樣嗎？我劃了根火柴，燃起一根煙夾在他的食指間，笑著說我想起了一句詩“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。

他搔搔頭說“好”。一朵蘭花瓣，正悄悄落下。

（以上兩文選自《文藝報》2018-02-05,有刪改）

（注）賈淺淺，作家賈平凹的女兒，賈淺淺的第一部詩集出版后舉行首發(fā)式，賈平凹因故未能到場，但他提前給

女兒寫了一封賀信，賈淺淺讀到信后，寫了《讀父親信有感》。

1.閱讀《寫給女兒的一封信》，根據(jù)提示完成下表。（每處不超過10字）

女兒的成長作者的態(tài)度

小時候喜歡寫詩①_____

長大后一直寫詩有意思，不要發(fā)表

詩作不斷發(fā)表②_____

③_____寫信祝賀

2.賞析文中畫線的句子。

①人真是奇怪，受了鼓勵，就像火山爆發(fā)一樣，雖然這火山上冰雪覆蓋。

②他側(cè)著身子，看著我，聲音柔軟地說：你還讀哭了？！

3.“長跑才開始，這時候兩側(cè)人說好說壞都不必太在心，要不斷向前，無限向前?！边@句話，賈平凹要告訴女兒哪些

道理？

4.讀完這兩篇文章，你可能會頗有感觸。請寫一段推薦語，將其推薦給同學或父母。（任選個角度，80字左右）

推薦給,推薦語

12、閱讀下面的文字，完成后面小題

有麥青青于野

劉新昌

①深冬，讀老樹畫畫，讀到一句“有麥青青于野，有你在我心頭“，心底溫泉一般，汩出一汪暖意。悸動的心，

立刻想起家鄉(xiāng)的冬野里，那一壟壟泛著春綠的麥子。

②家鄉(xiāng)的麥田，是冬日里最蓬勃的一抹亮色。如果有時間，一個人慢悠悠地走在田填上，空氣清冽，視野開闊，

遠山近水，屋舍阡陌，皆是一部黑白默片，肅穆清寒。唯有這青青小麥，鮮亮亮地撩動你的心，那一片片嫩綠的麥葉，

像綠色的火焰，在你的視野里熊熊燃燒。

③麥子耐寒，跟梅花一樣，喜歡雪。當雪降臨時，梅花喜歡將孤傲寫在枝頭，而麥子呢，卑微地匍匐起來，跟大

地親吻。因此，雪地里，看到梅花，人會覺得冷，而看見麥苗呢，就會覺得暖，其實，這是一種視覺體驗。但父親卻

將這種體驗擬人化了，他說，麥子是個樸實的阿哥，它秋天發(fā)芽，冬天成長，春天拔節(jié)、夏天成熟，普通，卻給人一

種安全感。而梅花呢，是個冷艷的貴婦，它疏影橫斜，不蔓不枝，弧傲清冷，香冰氣寒，美艷，卻給人一種距離感。

④我覺得，這是父親最詩意的一次表達，這個地地道道的農(nóng)民，用多年的生活體驗，感悟出詩一樣的語言，他也

像麥子一樣，用他的勤勞，樸實和堅韌，讓我們五姊妹有了一種最實在的安全感。

⑤記得小時候，父親愛種麥。每年秋天，農(nóng)閑時節(jié)，別人已在家享受清閑，而父親，卻轉(zhuǎn)入另外一個戰(zhàn)場，他將

房前屋后的土地，一寸一寸，深耕細翻，然后，播麥種，蓋薄膜。父親說，除了水稻，麥子和農(nóng)民最心意相通，只要

你夠勤快，懂節(jié)氣，能準時把它播種到土壤里，它就不會辜負你的期盼。干旱也好，冰災也罷，春天一到，麥苗總會

生機盎然地出現(xiàn)在你的視野里，給你長出白面饅頭和幸福日子。

⑥那些年，每到三四月份，大米總是青黃不接，別人家吃了上頓沒下頓，而我們家，總能吃到香甜酥糯的饅頭、

饃饃、面疙瘩。后來，上學了，讀課文，讀到''今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”，心里竟沁潤出一種溫潤潤的熨

帖感和穩(wěn)妥妥的踏實感。

⑦不過，雪地里，也有些小“破壞分子”，總在打著麥苗的主意，比如幾只田鼠，或一只野兔，悄悄地鉆進麥田

里，躲在積雪下，偷偷啃噬麥苗。父親見了，也不去趕，只是嗔怪地喊——冰天雪地的，吃點葉子趕緊回家吧。而我,

趁父親不注意，總用彈弓射那些鬼頭鬼腦的家伙。有一年，下雪后，我在麥田四周，放了八個老鼠夾子，第二天一大

早去看，我的乖乖，八個夾子，夾了兩只兔子，七只田鼠，到現(xiàn)在我也沒弄明白，那兩只田鼠是怎么同時踏進“雷池”

的。

⑧現(xiàn)在，我們五姊妹都已成家立業(yè)，父親也老了，身體已不允許再種麥田了，但每每看到有麥青青于野，我就覺

得，不管生活怎樣艱難，前面總有一片綠油油的希望在等著。

注：老樹畫畫，網(wǎng)名，又名老樹，原名劉樹勇，畫家。

1.文章開頭引用老樹的詩句“有麥青青于野，有你在我心頭”有何好處？

2.第③段主要運用了哪種寫作手法?有何作用？

3.文章不僅寫麥子，還寫了父親，請根據(jù)文章內(nèi)容概括有關(guān)父親的細節(jié)。

_父親愛種麥子養(yǎng)家一____________________

4.賞析下面的句子。

干旱也好、冰災也罷，春天一到，麥苗總會生機盎然地出現(xiàn)在你的視野里，給你長出白面饅頭和幸福日子。

5.說說你對下面句子的理解。

但每每看到有麥青青于野，我就覺得，不管生活怎樣艱難，前面總有一片綠油油的希望在等著。

三、文言文閱讀(25分)

13、閱讀下面的文字，回答問題。

(甲)世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之

間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡栗一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才關(guān)不

外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，目：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其

真不知馬也。

——韓愈《馬說》

(乙)七年，入見，帝①從容問曰：“卿得良馬否？"飛曰："臣有二馬，日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則

不受。介②而馳，初不甚疾，比行百里始奮迅。自午至酉，猶可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若無事然。此其受大而

不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也。不幸相繼以死。今所乘者，日不過數(shù)升，而秣④不擇粟，飲不擇泉，攬轡未安,

踴踴疾驅(qū)，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其寡取易盈，好逞易窮，鴛鈍之材也。”帝稱善，曰：“卿今議論極進?！?/p>

——節(jié)選自《宋史一岳飛傳》

(注)①帝：宋高宗趙構(gòu)，此次談話后就封岳飛為太尉。②介：備上鞍甲。③褫(chT)：脫去，卸下。④秣：喂

食。

1.解釋下列加點詞在文中的意思。

(1)篥之不以其道()

(2)鳴之而不能通募意()

(3)且欲與常馬等不可得()

(4)褫鞍甲而不息不牙()

2.翻譯下列句子。

（1）駢死于槽楊之間，不以千里稱也。

（2）然非精潔則不受。

3.從甲文看，造成千里馬被埋沒和被摧殘的原因有哪些?

4.韓愈和岳飛都是借論馬來表達對人才的看法，韓愈先從正面提出問題，然后從.展開議論，岳飛則通過

闡述，他們都希望

14、（甲）北冥有魚，其名為之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒

而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬

之徒于南冥也，水擊三千里，掛扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之

蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

（選自課文《〈莊子〉二則》）

（乙）楚莊王欲伐越，莊子諫目：“王之伐越，何也？”目：“政亂兵弱?！鼻f子曰：“臣患①智之如目也，能

見百步之外而不能自見其睫②。王之兵自敗于秦、晉，喪地數(shù)百里，此兵之弱也。莊躋③為盜于境內(nèi)，而吏不能禁,

此政之亂也。王之弱亂非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。

故知之難，不在見人，在自見，故曰：“自見之謂明④?！?/p>

（選自《韓非子?喻老》）

注釋：①患：擔憂②睫：眼毛③莊躋：楚國的大盜，實為人民起義領(lǐng)袖，與楚王不同時，系寓言假托。④明:

眼睛明亮，引申為明智

1.請用“/”給下面的句子斷句。（標2處）

莊躋為盜于境內(nèi)而吏不能禁此政之亂也。

2.解釋下列句子中加下劃線的詞語。

(1)怒而飛怒:

(2)志怪者也志:

楚莊王欲伐越欲:

(4)王乃止75：

3.下列句子中加下劃線的詞意義和用法相同的一項是（）

A.化而為鳥/能見百步之外而不能自見其睫

B.安知魚之樂/王之伐越，何也

C.去以六月息者也/不以千里稱也

D.不知其幾千里也/安求其能千里也

4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

(2)王之兵自敗于秦、晉，喪地數(shù)百里，此兵之弱也。

5.從課文的節(jié)選部分來看，莊子筆下的“鵬”是個什么樣的形象？寫出一個與“鵬”有關(guān)的文學形象或一句詩詞名句

或一個成語。

四、作文(40分)

15、按要求作文

跨入青春的門檻，讓我們?nèi)プ非筮h大的理想，感受讀書的快樂，走進美麗的家園，分享愛心的溫暖，放眼自然與

社會，觸摸科學與時尚……人生的每次經(jīng)歷都讓我們的生活變得精彩。我們靜靜地用心體會，生活也許因閱讀而精彩，

也許因歌聲而精彩，也許因友愛而精彩，也許因和諧而精彩……

請以“生活因____________而精彩”為題，寫一篇文章。

要求：①不少于600字；②詩歌除外，文體不限；③文章不能套用，更不能抄襲。

參考答案

一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)

1、A

【解題分析】試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。字形題從表象上看主要

考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。B怯懦(qie),悲天憫人。C蒼勁(jing),略勝一籌。D

瑣屑，自暴自棄(bao)o

2、C

【解題分析】試題分析：根據(jù)語境填空題要注意兩點：(1)認真讀文，抓思路，理文脈，仔細推敲語句間的呼應與銜

接。(2)明確要填充的內(nèi)容，句式，使語意連貫。解答時首先要弄清敘述的對象。如“一聲雷”與“惹哭滿天的云”

構(gòu)成因果關(guān)系?！岸霹N啼”與“驚醒了一山桃花”相契合?！帮L起”自然有了“飛絮”。所以答案為C項。

3、B

【解題分析】

理解文章關(guān)鍵語句意思。B.“吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚”，此句從聽覺的角度來寫，寫出了橫笛的美妙。而不

是從視覺的角度寫的。故答案為：B。

4、C

【解題分析】

本題考查學生對成語的運用能力。A項中“濟濟一堂”的意思為“形容有才華人多。形容大廳擠滿了人，形容人眾多”。

B項中“無獨有偶”的意思為“表示兩個人或兩件事十分相似”。D項“左右逢源”的意思為“原指知識廣博，應付自如。后

也比喻做事得心應手，非常順利。有時也用來諷刺為人圓滑，善于投機”。這三項用法均不合語境。

5、A

【解題分析】

B.浮燥一一浮躁，名符其實一一名副其實。

C.訣擇一一抉擇，色彩斑瀾一一色彩斑斕。

D.輕歌漫舞一一輕歌曼舞。

故選Ao

6、C

【解題分析】

A.lou/louwei/weiyin/yin；

B.tui/tuochui/tudpu/pu；

C.qiao/qiaokuai/huixian/qian；

D.chii/xuda/daxiang/xiang；

故選C。

7、A

【解題分析】

A.疏疏朗朗：①形容植物稀疏，不茂盛。②形容人或物很少。③形容風景很美。詞語可以用來寫人，使用正確。

B.天作之合：好像是上天給予安排，很完美地配合到一起。祝人婚姻美滿的話。適用對象錯誤。

C.歷歷可數(shù)：可以清楚地一個個或一件件數(shù)出來。一般用在細小的東西方面，與語境不符。

D.垂死掙扎：臨死前的掙扎，妄想延長生命。比喻行將滅亡之時的孤注一擲。與語境不符，使用錯誤。

故選A。

8、B

【解題分析】

A.成分殘缺，缺少主語，應刪去“由于”或“使”；

C語序不當，應改為“引起了人們的廣泛關(guān)注”；

D.關(guān)聯(lián)詞語使用不當，應該把“盡管”改為“不管”。

故選B。

點睛：病句的類型主要有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析

病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱

讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

9、（1）寤寐思服（2）子寧不嗣音（3）萬籟此都寂（4）白露未晞（5）其翼若垂天之云（6）揀盡寒枝不

肯棲（7）滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏

【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準

詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“寤寐”“嗣”“籟”“晞”等字詞的書寫。

10、（1）郁慕ch3ng（2）煙宵云散煙消云散（3）形容（言語、詩文）意味深長（4）比喻排

比

【解題分析】

第（1）小題：本題主要考查學生對常用漢字的識記書寫能力。對于初中學生來說，應該熟練掌握《語文課程標準》上

所公布的1000個常用漢字，包括字音和字形?！坝簟焙汀澳健笔菍W生經(jīng)常容易寫錯的字，“馳騁”的“騁”學生容易

讀成pin。

第（2）小題：這道題考查的是學生的書寫能力。學生經(jīng)常容易將一些常見的漢字寫錯?！盁熛粕ⅰ钡摹跋睉臑?/p>

“消”o

第（3）小題：這道題考查的是理解詞語的含義。根據(jù)題干要求是理解詞語的語境義，因此要結(jié)合文段來理解。文段中

的原句是“讀清新雋永的散文”，因此“雋永”應理解為指詩文意味深長。

第（4）小題：這道題考查的是判斷修辭手法。從“宛如冬天在溫暖的爐前烤火”“就像遇見了仰慕已久的朋友”兩句

可以判斷運用了比喻的修辭；從“讀《詩經(jīng)》，讓心靈在純真無邪的原野上馳騁；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍

遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風飲清泉般暢快”這幾句可以判斷運用了排比的修辭。

二、現(xiàn)代文閱讀（25分）

11、1.覺得好玩，并不鼓勵驚訝、感嘆、羨慕出版第一部詩集

2.①運用比喻手法，生動地表現(xiàn)了女兒受到鼓勵之后，激發(fā)出的創(chuàng)作熱情和才華。②通過描寫姿態(tài)、語氣，表現(xiàn)了父

親對“我”的體貼、疼愛。

3.提醒女兒道路漫長，鍥而不舍；告誡女兒專心投入，淡泊名利；鼓勵女兒心懷夢想，開拓進取。

4.給同學：兩篇文章深情款款，讀完之后我被這份父女之情深深打動了。父母之愛永遠是我們?nèi)松膶氋F財富，讓我

們認真讀一讀，慢慢領(lǐng)會吧！給父母：讀過兩篇文章，眼前立刻浮現(xiàn)出一幅幅動人的畫面，賈平凹父女那有趣的互動

仿佛就在眼前，我立刻被這種親密和諧的父女關(guān)系吸引了，也快快讓這動人的場景出現(xiàn)在我們家吧！

【解題分析】

1.此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言。根據(jù)“我只覺得好玩

可愛，但從不鼓勵她將來當作家詩人文壇上山高水遠，風來雨去，人活得太累”可知第一空的答案是“覺得好玩，并

不鼓勵”。根據(jù)“偶爾我讀到了，也讓我驚訝，她怎么有那么多的奇思妙想!那些句子是她這個年齡人的句子，是這個

時代的句子，我是遠遠攆不上了，倒生出幾多感嘆和羨慕”可知第二空的答案是“驚訝，感嘆和羨慕”。根據(jù)“而淺

淺要作公開的詩人了，又出版第一本詩集，我卻因別的事外出，不能到現(xiàn)場祝賀，就寫幾句話贈送她”可知第三空的

答案是“出版第一部詩集”。

2.此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點）+感情、主題。①此句

把人受到鼓勵后的狀態(tài)比作火山爆發(fā)，這是運用了比喻的修辭，結(jié)合語境可知，這個比喻句生動形象地寫出了女兒受

到我的鼓勵后，激發(fā)出了創(chuàng)作的熱情和才華。②此句是對父親的動作和語言的描寫，結(jié)合語境可知，這些動作和語言

表現(xiàn)了父親對女兒的體貼和疼愛。

點睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關(guān)鍵字詞），

點出修辭內(nèi)容（點出字詞內(nèi)容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。

3.本題考查對重點句子的理解掌握。作答時，需正確理解句義，然后結(jié)合文本主旨和寫作背景分析其內(nèi)在含義即可。

這句話中“不斷向前，無限向前”表現(xiàn)了父親對女兒的期許，希望她不要太在意別人的看法，要堅定心中的夢想，不

斷開拓進取，努力實現(xiàn)心中的理想。

4.本題考查語言表達。此類題目為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。作答本題時，可以推薦給同學，也

可以推薦給父母，根據(jù)本文的內(nèi)容和主旨，圍繞“父女之情”擬寫推薦語即可。

12、1.照應題目，引領(lǐng)全文，使內(nèi)容的表達更富有詩意，同時也告訴讀者文章不僅寫“青青于野”的麥子，還要寫心

目中的"你"一父親，可以看作全文的文眼。

2.對比。通過冬天雪地里麥子與梅花的對比，寫出了麥子給人帶來的獨特感受：給人以溫暖，給人以安全感。

3.父親對麥子的詩意表達，父親嗔怪麥田里的“破壞分子”

4.“生機盎然”寫出麥苗的旺盛，“長出白面饅頭和幸福日子”則寫出了父親的辛勤勞作有了收獲，給家庭帶來了實

惠和幸福；同時也告訴讀者“人勤地不懶”的道理。

5.寫出了“有麥青青于野”給自己帶來的深遠影響，麥田、父親給了自己溫暖更給了自己生活的勇氣、動力和希望；

深化了文章的主旨。

【解題分析】

1.考查文章開頭引用詩句的作用。一般情況下，文章開頭在不偏離主題的情況下，妙引詩詞名句，往往能引起讀者的

情感共鳴，增加文章的文采。“有麥青青于野”照應題目，富有文采，吸引讀者的閱讀興趣?！坝心阍谖倚念^”中的

“你”指心目中的父親，詩句點明了文章的寫作中心，不僅寫“青青于野”的麥子，還要寫心目中的父親。

2.考查對對比寫法的理解。對比：把兩種對應的事物對照比較，使形象更鮮明，感受更強烈。第③段“麥子耐寒，跟

梅花一樣，喜歡雪。當雪降臨時，梅花喜歡將孤傲寫在枝頭，而麥子呢，卑微地匍匐起來，跟大地親吻。因此，雪地

里，看到梅花，人會覺得冷，而看見麥苗呢，就會覺得暖?！睂Ⅺ溩优c梅花做對比，突出麥子能給人帶來暖的感受。

3.考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應的段落內(nèi)容，

然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可?！案赣H愛種麥”在第⑤段，第一空就要在第⑤段之前尋找，第③段，父

親說“麥子是個樸實的阿哥，它秋天發(fā)芽，……香冰氣寒，美艷，卻給人一種距離感?！备爬椋哼@是父親對麥子最

詩意的一次表達“；第⑦段“⑦不過，雪地里，也有些小‘破壞分子'，總在打著麥苗的主意，比如幾只田鼠，或一

只野兔?！备爬椋焊赣H嗔怪麥田里的“破壞分子”。

4.考查賞析文句。賞析句子首先要找到賞析的角度，從詞語運用、修辭手法、人物描寫等角度來理解。此句“麥苗總

會生機盎然地出現(xiàn)在你的視野里，給你長出白面饅頭和幸福日子?！边\用擬人修辭手法，將麥子擬人化，“生機盎然”

突出了麥子在父親的照料下長得很旺盛，父親的辛勤勞作換來了“白面饅頭和幸福日子”，父親用他的勤勞，樸實和

堅韌，讓我們五姊妹有了一種最實在的幸福；同時也告訴讀者“人勤地不懶”的道理。

5.考查對文中重要句子含義的理解。句子深層含義的把握，應從探究作者的寫作目的，結(jié)合中心思想要分析。結(jié)合文

章人物的事件來看，通過寫父親辛勤的勞作，給家庭帶來了實惠和幸福。只要人夠勤快，懂節(jié)氣，能準時把它播種到

土壤里，它就不會辜負你的期盼。讓“我”深受感動和啟發(fā)，不管生活怎樣艱難，只要夠努力，夠勤奮，就會有收獲。

父親用多年的生活體驗，給了“我”生活的勇氣、動力和希望；起到深化的主旨的作用。

三、文言文閱讀（25分）

13、1.（1）鞭打、鞭策（2）它的（指千里馬）（3）等同（一樣）（4）流汗

2.（1）（跟普通的馬）一同死在馬廄里，不能憑借日行千里的能力而著稱。（2）然而如果不是精致、潔凈的就不

接受（不吃不喝）

3.（1）伯樂不常有；（2）食馬者不知其能千里而食也。（3）策之不以其道（鳴之而不能通其意）。

4.反面正反對比優(yōu)秀人才能夠被識別和重用

【解題分析】

1.本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的

意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。此題要注意“策”

在這里是動詞，“鞭打”的意思；“汗”在這里是動詞，意思是“流汗”。

2.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文

中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特

點?！榜墶薄耙浴薄熬珴崱薄笆堋笔谴祟}中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準確。

3.本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實際，根據(jù)題目的要求

和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。千里馬被埋沒的根本原因是“不知馬”，即“食馬者不知其能千里而食也”；“策

之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”揭露了食馬者的無知，是“不知馬”的具體表現(xiàn)；“千里馬常有,

而伯樂不常有”的意思是“千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有”，這也是千里馬被埋沒的原因之一。

4.文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。

在同中求異和異中求同中達到提高學生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。韓愈的《馬說》主要描寫千里馬被

埋沒，屬于反面論證；岳飛將“致遠之才”的馬與“今所乘者”普通馬進行對比。他們以馬為喻，希望人才可以被重

用。

【題目點撥】

本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者

可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,

直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

14、1.莊躋為盜于境內(nèi)/而吏不能禁/此政之亂也。

2.振動翅膀記載想要于是

3.D

4.山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。大王的軍隊被秦、晉打敗后，喪失土地數(shù)百里,這說明

楚國軍隊軟弱。

5.符合題意即可

【解題分析】翻譯

北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯨。鰻的大，不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，

真不知道長到幾千里??；當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像掛在天邊的云彩。這種鵬鳥呀，在海動風起時就隨

著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上

記載說：“當鵬鳥遷徙到南方的大海時，一扇動翅膀激起的水花就達三千里，乘著旋風盤旋而起，飛往九萬里的高空。

它是乘著六月的大風而離開北海的?！鄙揭爸械撵F氣，空氣中動蕩的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結(jié)果。天色深藍,

這是它的本色嗎？還是因為天空高曠遼遠而看不到盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，也像這樣罷了。

楚莊王想進攻越國，莊子勸諫道：“大王進攻越國，為什么呢？"楚莊王說：“因為越國政事混亂，軍隊軟弱?！?/p>

莊子說：“我雖說很無知，但深為此事?lián)鷳n。智慧如同眼睛，能看到百步之外，卻看不到自己的睫毛。大王的軍隊被

秦、晉打敗后，喪失土地數(shù)百里，這說明楚國軍隊軟弱；莊僦在境內(nèi)作亂，而官吏卻無能為力，這說明楚國政事混亂。

可見楚國在兵弱政亂方面，并不比越國強。您卻要討伐越國。這樣的智慧如同眼睛看不見眼睫毛一樣。"楚莊王便打

消了伐越的念頭。所以了解某件事的困難，不在于能否看清別人，而在于能否看清自己。所以說：“能夠正確認識自

己才叫做明智。”

1.本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割

裂開；（2）有些古今異義詞朗讀時要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；（4）需要著

重強調(diào)的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語氣詞之后要要停頓；并列短語間要略

作停頓；句末語氣詞前，要停頓。故句子劃分為：莊躋為盜于境內(nèi)/而吏不能禁/此政之亂也。

2.文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，

通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。本題中“欲”

是古今異義詞。

3.考查對文言實詞中一詞多義的理解。A而：表順承/表轉(zhuǎn)折。B之：助詞，的/無義，用于主謂之間，取消句子

獨立性。C以：憑借，用/按照。D項都是作代詞。

4.本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明

確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點詞語：（1）句