河南省平頂山市2024年中考二模語文試卷(含答案)

河南省平頂山市2024年中考二模語文試卷

學(xué)校：___________姓名：班級：___________考號：

一,單選題

小豫擬寫了一段文字，想在活動中讀給大家聽，但他遇到了一些問題，請你幫忙解

決。

君子人格和君子文化，是中華民族千錘百的人格基因和文化精髓。君子人格

是中華民族的精魂，是炎黃子孫的身份標(biāo)識和遺傳密碼，也是民族精神的脊梁。不管

經(jīng)歷多少血雨腥風(fēng)，滄桑變幻，它始終沉潛于中國人的血脈之中。以君子人格為核心

的君子文化，則成為滋養(yǎng)中國人精神的源頭活水，浸潤并流淌于中國人的民間信仰和

日常生活中。君子立身，以正為本，具有君子人格的人，渾身洋溢著一種卓爾不群的

氣質(zhì)。做個君子，預(yù)示了人生方向，確立了最終極意義的人生價值追求。

1.小豫拿不準(zhǔn)文中橫線處的字形和加粗字的讀音，請幫他做出選擇（）。

,V

A.練xieqian

B.煉xueqidn

C.練xueqian

?V

D.煉xieqian

2.以下是小豫對文中詞語的理解，請你指出理解不正確的一項（）。

A.“脊梁”在文中的意思是起中堅作用。

B.“滄?！笔恰皽婧ＩＬ铩钡穆哉Z，形容世事變化很大。

C.“浸潤”在文中的意思是漸漸滲入、滋潤。

D.“卓爾不群”在文中的意思是優(yōu)秀卓越，不合群。

3.小豫想用關(guān)聯(lián)詞銜接下面的句子，請幫他選出最恰當(dāng)?shù)囊唤M（）。

做個君子，預(yù)示了人生方向，確立了最終極意義的人生價值追求。

A.雖然但是B.不但而且C.因為所以D.既然就

二,默寫題

4.小豫準(zhǔn)備向同學(xué)們分享從古詩文中悟到的君子之道，請你幫他把下面幻燈片內(nèi)容補

充完整。

君子之行，從容穩(wěn)重，立身以正，內(nèi)修守德。范仲淹處風(fēng)雨江湖，不為外物所

動，保持“①,②"（《岳陽樓記》）的豁達淡然；周敦頤居渾

濁世間，潔身自好，獨愛“③,④”（《愛蓮說》的高潔品格；

文天祥被俘拒降，視死如歸，表明“⑤?⑥"（《過零丁洋》）

的守節(jié)之心；龔自珍辭官回鄉(xiāng)，心系國家，懷揣“⑦,

⑧"（《己亥雜詩（其五）》）的報國熱情。

三、閱讀理解與欣賞

語言表達。

5.小豫搜集了以下材料，請你幫他概括出其中的君子品質(zhì)。

【材料一】

①天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。——《周易》

②君子莫大乎與人為善?！睹献印?/p>

【材料二】

譚嗣同以血肉之軀踐行誓言，仰頭笑蒼天，俯身成大義；魯迅以如椽巨筆，針石乏

時弊，冷對千夫指，甘為孺子牛；聞一多以凜然之姿，拍案而起，怒斥反動派，敢為

天下先。

【材料三】

4月8日晚，感動中國2023年度人物揭曉。特教老師劉玲刑扎根講臺，用盡所

有，堅持做一件事——讓聽障孩子在有愛的環(huán)境中，學(xué)習(xí)說話，改寫人生；視障歌唱

演員蕭凱恩，雖然看不見這個世界，但她多年來常義演籌善款，去貧困山區(qū)當(dāng)義工，

只愿為世界帶去光明……他們身上，凝聚著時代精神，彰顯著中國溫度。

6.中國傳統(tǒng)文化中，梅蘭竹菊被稱為“四君子”。有些同學(xué)不明白古人為何把它們喻

為君子。小豫查到了“蘭若君子”的文化意蘊，茅塞頓開。請你參考示例，從梅、

竹、菊中任選其一，闡釋它被喻為君子的原因。

示例：蘭若君子，蘭生于深山幽谷，終年常青，就像君子寧靜淡泊、堅守節(jié)操的品

質(zhì)；它外形美好卻不張揚，香氣清幽淡雅，就像君子謙遜低調(diào)、不隨俗流的品格。

閱讀下文，完成下面小題。

三腳貓

①那日，我照例去探望九十歲的父親，吹了一支薩克斯樂曲哄他開心。老人家仰

起脖頸望我，神態(tài)且驚且喜，半晌擠出一句：“你呀，就是一只三腳貓。”

②知子莫若父。打小我就貪玩，見啥都有興趣，拉二胡、彈鋼琴、寫書法、畫山

水、朗誦、唱歌，釣魚、斗蟲，樣樣都嘗試，如今又迷上薩克斯。但凡玩過的，我都

曉得點皮毛，卻沒一樣精通。

③“三腳貓”出自元末明初陶宗儀筆下的《南村輟耕錄》，謂技藝貪多不精之

人，而作者本身亦為雜家。貓有四只腳，為何雜家反而成了站不穩(wěn)、行不遠的“三腳

貓”？自我腦補一下：大凡某人涉獵于自己喜歡的領(lǐng)域，因淺嘗輒止而難成氣候，故

示人以“蹩腳”或“半吊子”印象；但貓是靈敏而惹人寵愛的動物，稱“三腳貓”乃

貶中帶褒，畢竟還是倡導(dǎo)勵志多學(xué)，博識通曉，所謂藝多不壓身。

④上世紀(jì)70年代，當(dāng)兵是年輕人的夢想，“三腳貓”助我一臂之力，部隊首長看

中我那些“皮毛功夫”，帶我去了軍營。新兵營集訓(xùn)后，正逢春季文藝匯演，團里挑

上了我，我自編自演的相聲居然拿了個獎。團首長決定組建文藝輕騎小分隊，去嘉興

城鄉(xiāng)巡回演出，我們都沒舞臺經(jīng)歷，首次登臺難免忐忑，人頭攢動的場合，小分隊?wèi)?zhàn)

士“舍得一身剛”，一臺節(jié)目，我又拉又唱，活報?。ㄐ∑罚?、手風(fēng)琴演奏、快板書、

相聲、說唱，一人湊了五個角色，臺下觀眾難得一見士兵活色生香的表演，送上雷鳴

般的掌聲。舞臺上，我們成了一群快樂的文藝“三腳貓”。

⑤青春是涌動的生命體，當(dāng)兵五年，我練就了過硬的軍事技術(shù)，成了炮團標(biāo)圖技

術(shù)能手，同時還學(xué)會了打字、放電影，復(fù)習(xí)了全套數(shù)理化，那些日子一輩子叫人留

戀。

⑥卸下軍裝換警服，幾十年警營生涯，我從治安警干起，當(dāng)過戶籍警、內(nèi)勤、刑

警、經(jīng)偵警，前后轉(zhuǎn)了八個部門，干到哪學(xué)到哪，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，妥妥化身為警界“三腳

貓”。做警察就該“上知天文地理，下懂雞毛蒜皮”，什么都得沾點邊，警察除暴安

良，沒“三腳貓”功夫，拿什么為百姓服務(wù)？有一回半夜，轄區(qū)虹橋鎮(zhèn)上接連發(fā)生兩

起野外惡性搶劫案。我得到報告，從被窩翻身躍起，靈機一動，指揮值班刑警把守蓮

花路口，專挑過往褲腳管沾濕的人盤查。因為案子發(fā)生在五公里外的野外，當(dāng)過偵查

標(biāo)圖兵的我熟知地形，兩起案件上車點都是虹橋鎮(zhèn)上，判斷歹徒的落腳點八成與此地

關(guān)聯(lián)，得手后大半竄回窩點。果不其然，兩名歹徒沿野地竄逃，臨近虹橋鎮(zhèn)，見四處

無人，大搖大擺躍上蓮花路，被蹲守的刑警逮個正著。

⑦后來，我轉(zhuǎn)崗從事城市治安服務(wù)管理工作，發(fā)現(xiàn)其中學(xué)問浩瀚，服務(wù)對象甚

多，管理事務(wù)龐雜，制定城市安全策略至關(guān)重栗。上級推薦我去上海財大研讀MBA經(jīng)

濟管理，管治安的跨界學(xué)經(jīng)濟，牛頭不對馬嘴。但兩年的學(xué)習(xí)，讓我這個“三腳貓”

的技能又增加了，我以經(jīng)濟學(xué)眼光審視社會治安生態(tài)，有了新思路、新角度、新靈

感，對工作大有裨益。

⑧生活處處皆學(xué)問，做一只好學(xué)的“三腳貓”不丟臉，學(xué)到用時方恨少?！叭_

貓”是我心頭綻放的一朵野百合，毫不起眼，但野百合也有春天。想必好學(xué)的顏回也

是一個學(xué)識淵博的“三腳貓"。子曰：“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！崩戏蜃优e

出一個角，學(xué)生不能推知另外三個角，就不再教他了。知識廣袤無垠，思維豁達通

感，舉一反三，觸類旁通，可謂“三腳貓”褒義所在，多學(xué)好學(xué)勤學(xué)才讓人開悟通

透。

⑨我是一只“三腳貓”，別人怎么看不重要，盡管“三腳貓”能力有限，技藝不

精，但我力所能及，內(nèi)心始終充滿著追求與希望，便是快樂的。

（選自《新民晚報》。有刪改）

7.文中記述了關(guān)于“我”這只“三腳貓”的哪些事？請簡要概括。

8.聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，根據(jù)括號中的要求回答問題。

⑴一臺節(jié)目，我又拉又唱，活報?。ㄐ∑罚?、手風(fēng)琴演奏、快板書、相聲、說唱，一人

湊了五個角色，臺下觀眾難得一見士兵活色生香的表演，送上雷鳴般的掌聲。（“活色

生香”有什么表達效果？）

（2）“三腳貓”是我心頭綻放的一朵野百合，毫不起眼，但野百合也有春天。（為什么

說“三腳貓”是“我心頭綻放的一朵野百合”？）

9.本文內(nèi)容豐富，作者是如何把它們有條不紊地組織在一起的？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容概括

作答。

10.李老師準(zhǔn)備編輯一本校本讀物，按主題編排成不同的單元。你會向老師推薦將本

文編入下面哪個單元？請結(jié)合內(nèi)容簡述理由。

①精彩人生②人物風(fēng)采

閱讀下面兩個文本，完成下面小題。

【文本一】

極光：顏色不一樣的“花火”

①極光多姿多彩，變化萬千。它有時倏忽出現(xiàn)，猶如焰火，綻放一瞬便消失得無

影無蹤；有時可輝映蒼穹數(shù)小時；有時像一條彩帶；有時像一塊巨大銀幕，上映一場

“球幕電影”。如此美妙的極光，究竟是從哪兒來的呢？

②天文學(xué)家說，極光主要是太陽劇烈爆發(fā)引起的。太陽爆發(fā)，俗稱太陽“打噴

嚏”。所以，極光其實就是太陽打了個“大噴嚏”，噴了地球“一臉”五顏六色。太

陽“打噴嚏”時，會噴出大量物質(zhì)，如高速運動的高能帶電粒子流（太陽風(fēng)），它們在

太陽系內(nèi)橫沖直撞、“大打出手”。所幸的是，地球磁場筑起一道道嚴(yán)密的防御網(wǎng),

努力保護人類。

③但是，太陽磁場可以通過一種叫''磁場重聯(lián)”的方式，把嚴(yán)密的地球磁場防御

網(wǎng)撕開一個大口子，讓太陽高能粒子一擁而入。地球磁場一邊繼續(xù)組織防御，盡力阻

擋“敵人”長驅(qū)直入；一邊把那些射入的粒子束縛住，讓它們只能沿磁力線去南北磁

極。地球磁場在南北極是漏斗形的，陷入漏斗里的太陽高能粒子不肯輕易認(rèn)輸，困獸

猶斗。

④地球又拿出第二大防御武器——大氣層。大氣層中的氣體分子或原子，奮不顧

身地與太陽高能粒子相撞，便產(chǎn)生了“電磁風(fēng)暴”和“可見光”，這種在極地形成的

光，在天文學(xué)上就稱為極光。

⑤由上可見，極光的形成必具備三大條件：太陽風(fēng)、磁場和大氣。太陽風(fēng)的強

弱，是極光規(guī)模大小的先決條件。一般來講，太陽活動高峰年更容易出現(xiàn)極光。

⑥極光由初升到消逝，其間形狀變幻莫測，色彩也時刻生變。對地球上的極光而

言，綠色是最常見的顏色，紅色、白色和藍色也會出現(xiàn)。為什么極光有如此多的色

彩、如此多的形態(tài)呢？

⑦極光顏色之所以多變，其實和空氣成分有很大關(guān)系。空氣是由氧、氮、氫、

氤、氫等氣體元素組成的，在太陽風(fēng)的“轟炸”下，不同元素的原子“犧牲”時，會

激發(fā)出不同顏色的光：太陽高能粒子和氧原子撞擊，便發(fā)出綠色或紅色的光；和氮原

子撞擊，便發(fā)出紫色、藍色和一些深紅色的光；和鼠原子撞擊，則會發(fā)出藍色的光。

這些色彩繽紛的光，就形成了綺麗的極光。

⑧此外，大量的粒子沖撞，發(fā)生在廣袤的地球大氣層空間，會導(dǎo)致極光形態(tài)多

樣：如云朵般的極光團、沿磁力線方向的射線狀極光芒、均勻的帳幔狀極光?！?/p>

的在天頂游走，有的在地平線上微露，有時是單層，有時是雙層甚至多層……可見，

極光的顏色和形態(tài)千變?nèi)f化。

⑨在地球上能否看到極光，與所處地磁緯度直接相關(guān)?？茖W(xué)觀測表明，極光最常

出現(xiàn)在南北磁緯度67°附近的兩個環(huán)狀帶區(qū)域，分別稱作北極光區(qū)和南極光區(qū)。

⑩地磁緯度在45°—60°之間的區(qū)域稱為弱極光區(qū)，如北美、北歐的主要城市，

看到極光的概率比較大。地磁緯度低于45°的區(qū)域稱為微極光區(qū)，如亞洲大部、歐洲

南部，看到極光的概率很小。

?從上述極光區(qū)域分析，越靠近北磁極，出現(xiàn)極光的概率越大。如果太陽活動比

較弱，一般只有高緯度地區(qū)可以看到極光。如果是太陽活動極大年，一些中低緯度地

區(qū)也可看到極光。因此，能否看到極光，還取決于太陽活動的強弱。

（選自《齊魯晚報》。有刪改）

【文本二】

①2024年處于第25個太陽活動周期，會產(chǎn)生劇烈的太陽爆發(fā)活動，即太陽上的

能量釋放。想與極光來場美麗的邂逅，你可以通過查看地磁Kp指數(shù)（全球磁場指數(shù)）、

極光預(yù)報圖以及所在地的地磁緯度來嘗試預(yù)測。

②⑴地磁Kp指數(shù)。這是一個簡單的地磁指數(shù)，被用來描述每日3小時內(nèi)的地磁

擾.動強度，用數(shù)字0-9來劃分強度等級。在空間環(huán)境預(yù)報中心可以查看未來3天的地

磁暴預(yù)報。

Kp指數(shù)極光狀態(tài)

0-2極光將很靠北，相當(dāng)暗淡，而且不是很活躍。極光將遠離兩極，會變得更

亮，并且會有更多的極光活動。

3-5如果你在北極圈附近的地區(qū)，這些極光會非常令人賞心悅目。極光將遠離兩

極，并且將變得非常明亮、活躍。在這種地磁

6-7活動水平上，有可能在中國漠河看到極光。極光將進一步向赤道方向移動，

將變得非常明亮、非?；钴S。

8-9在這種地磁活動水平上，中國漠河可以看到極光，新疆阿勒泰地區(qū)有可能看

到極光。

③⑵極光預(yù)報圖。極光的亮度和位置通常顯示為以地球磁極為中心的綠色橢圓。

當(dāng)預(yù)報極光更加強烈時，綠色橢圓會變成紅色。在NOAA（美國國家海洋和大氣管理局）

空間天氣預(yù)報中心（SWPC）的頁面上，可以查閱到最新的極光預(yù)報圖。

④⑶地磁緯度。地球的地理兩極和磁極并不完全相同，存在11.5°的夾角，所

以地理緯度不等于地磁緯度（地磁緯度即所在地的地理緯度減去10°左右），而且地球

磁軸還向北美洲偏移。因此，地磁緯度才是我們需要的緯度。請注意，并不是極光邊

緣必須到達你所在的磁緯才能被你看見，其實在極光邊緣的4-5個緯度距離，你便可

以看到它。

⑤當(dāng)你知道了所在地的磁緯，就可以結(jié)合當(dāng)前的地磁Kp指數(shù)和極光預(yù)報圖來判斷

你是否能看到極光。

（選自《科學(xué)大眾（中學(xué)生）》o有刪改）

11.下面對文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項是（）O

A.文本一第②段主要運用擬人手法說明了太陽爆發(fā)能引發(fā)極光，體現(xiàn)了語言的生動

性。

B.太陽高能粒子在廣袤的地球大氣層空間沖撞會形成綠、紅、白、藍四種極光顏色。

C.文本二中用表格簡潔直觀地說明了地磁kp指數(shù)的等級差異。

D.文本二采用分總結(jié)構(gòu)，條理清楚地說明了預(yù)測極光的方法。

E.兩個文本都提到了地磁緯度對觀察極光的影響。

12.請梳理文本一的行文思路。

13.國家衛(wèi)星氣象中心發(fā)布消息稱今明兩年為太陽活動高峰年。極光愛好者小華在3

月23日預(yù)測：未來兩天，如果天氣晴朗，位于我國最北端的黑龍江漠河（東經(jīng)

121°-124°,北緯52°-53°）有機會看到美麗的極光。你認(rèn)為他的預(yù)測準(zhǔn)確嗎？

請結(jié)合兩個文本和下面的鏈接材料簡要分析。

【鏈接材料】

3小時Kp預(yù)測

開始日期：2024年3月23日SEPC,國家科學(xué)技術(shù)委員會

（摘自空間環(huán)境預(yù)報中心“KP”）

閱讀下面兩個文段,完成下面小題。

【甲】

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”

劌日：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢

專也，必以分入?！睂θ眨骸靶』菸瘁莒?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加

也，必以信。"對日:“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必

以情?！睂θ眨骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可

矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：“可

矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我

盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

（《曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】

二十三年夏，公如齊觀社，非禮也。曹劌諫曰：“不可。夫禮，所以整民也。故

會以訓(xùn)上下之則①，制財用之節(jié)；朝以正班爵之義②，帥長幼之序。諸侯有王③，王有巡

守，以大習(xí)④之。非是，君不舉矣。君舉必書，書而不法，后嗣何觀？”

（節(jié)選自《左傳?莊公二十三年》）

【注釋】①以訓(xùn)上下之則：用以訓(xùn)示上下之間的法則。②朝以正班爵之義：朝覲

是用以排列爵位的儀式。③有王：指朝聘于天子。④大習(xí)：熟悉朝會制度。

14.下列對兩個文段中加粗詞語的理解和分析，不正確的一項是（）。

A.“又何間焉”中的“間”是“參與”的意思，與“時時而間進”中的“間”意思不

同。

B.“肉食者鄙”與“先帝不以臣卑鄙”中的“鄙”都指的是“目光短淺”。

C.“何以戰(zhàn)”與“可以一戰(zhàn)”中的“以”都是“憑借”的意思。

D.“君不舉矣”與“管夷吾舉于士”中的“舉”都是“舉薦、推薦”的意思。

15.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。

16.后人曾用《齊魯長勺之戰(zhàn)》作為甲文的題目，清代《古文觀止》的編者將其改為

《曹劌論戰(zhàn)》，請說說該編者不沿用舊題目的理由。

17.甲乙兩文都展示了曹劌的品質(zhì)，請結(jié)合兩個文段的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓Σ軇サ恼J(rèn)

識。

四、材料題

18.閱讀下面一首詩，完成各題。

萊葭

《詩經(jīng)》

兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長。溯游從之，

宛在水中央。兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯澗從之，道阻且躋。溯

游從之，宛在水中般。菜葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之浚。溯澗從之，道阻

且右。溯游從之，宛在水中讓。

班級要拍攝微視頻《兼葭》，打算選取兩到三個意象組合成畫面，來體現(xiàn)詩中主人公

的心理。請你提供一個意象組合方案，并說明理由。

19.在“經(jīng)典照亮現(xiàn)實”主題閱讀交流會上，有同學(xué)提出：革命文學(xué)作品充滿激情和

熱血，閱讀時仿佛置身于風(fēng)起云涌的時代，令人對革命者肅然起敬，但現(xiàn)在是和平年

代，它們對我們的現(xiàn)實生活有什么用？

請你結(jié)合《紅巖》或《鋼鐵是怎樣煉成的》中的相關(guān)人物及情節(jié)，從以下兩個角度中

任選一個，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

A.關(guān)于追求理想B.關(guān)于面對困難

五、寫作題

20.作文。

青年人/信你自己罷/只有你自己是真實的/也只有你能創(chuàng)造你自己

——冰心《繁星》

(1)請以“做真實的自己”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。③600字左右。④文中請回避與你有關(guān)

的人名、校名、地名。

(2)上面的材料引起了你怎樣的思考和感悟？請從中選擇感觸最深的一點，自選角

度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。

要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②不少于600字。③文中請回避與你有關(guān)的人

名、校名、地名。

參考答案

1.答案：B

解析：本題考查字音字形。千錘百煉(qidnchuibiilidn):比喻對詩文等反復(fù)琢磨、

加工。也比喻經(jīng)歷了很多磨煉和考驗；血雨腥風(fēng)(xu?yuxingf?ng):形容殘酷屠殺的

景象;沉潛(ch6nqian):在水里潛伏;沉沒等意思;故選B。

2.答案：D

解析：本題考查詞語意思。D.“卓爾不群”的意思是才德超出尋常，與眾不同，并非

不合群;故選D。

3.答案：B

解析：本題考查關(guān)聯(lián)詞?！邦A(yù)示了人生方向”和“確立了最終極意義的人生價值追

求”同為“做個君子”的意義和價值，且后者比前者更加長遠和深刻，因此它們之間

為遞進關(guān)系，選用“不但……而且”更為合適;故選B。

4.答案：不以物喜，不以己悲；蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；人生自古誰無

死，留取丹心照汗青；落紅不是無情物，化作春泥更護花。

解析：

5.答案：①自強不息。②道德高尚，能擔(dān)重任。③與人為善，關(guān)愛他人。④忠貞愛

國，大義凜然。

解析：本題考查語言綜合。結(jié)合材料一“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚

德載物”可知，天的運動剛強勁健，相應(yīng)于此，君子處事，應(yīng)像天一樣，自我力求進

步，剛毅堅卓，發(fā)奮圖強，永不停息;大地的氣勢厚實和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬

物。我們應(yīng)該效法天道，充分發(fā)揮自己的生命活力，樹立奮發(fā)進取、自強不息的人生

態(tài)度。同時培養(yǎng)高尚情操，勤于學(xué)習(xí)，努力工作，為報效祖國與造福人民而不懈奮

斗。故可概括出“自強不息”“道德高尚，能擔(dān)重任”。結(jié)合材料一“君子莫大乎與

人為善”可知，一個正人君子所能做到最大的事情，或是所要祈求的最大事情，就是

與人為善。此句強調(diào)一個人應(yīng)該在行為舉止上秉持著仁愛之心，真誠地對待他人，共

同營造一個和諧友善的社會環(huán)境，體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的核心價值觀，也具有廣泛的

普遍性和現(xiàn)實意義。故可概括出“與人為善，關(guān)愛他人”。結(jié)合材料二“以血肉之軀

踐行誓言，仰頭笑蒼天，俯身成大義””“以如椽巨筆，針硬時弊，冷對千夫指，甘

為孺子牛"”“以凜然之姿，拍案而起，怒斥反動派，敢為天下先”可知，在國家和

民族面臨困境時，三位先生都敢于擔(dān)當(dāng)，勇敢地站出來為國家、民族和民眾的利益發(fā)

聲、奮斗。故可概括出“忠貞愛國，大義凜然”。結(jié)合材料三“特教老師劉玲帆扎根

講臺，用盡所有，堅持做一件事”可知，劉玲帆老師用愛和耐心為那些特殊的孩子點

亮生活的希望，向上、向善的精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，故可概括出“用愛澆灌，為責(zé)

任堅守”。

6.答案：示例一：梅若君子，梅花不畏嚴(yán)寒綻放、不與百花爭春，就像君子不畏艱

難、與世無爭的品質(zhì)：它的顏色并不艷麗，香氣清幽，就像君子清高自潔、芬芳襲人

的魅力。示例二：竹若君子，竹節(jié)節(jié)生長，枝干中空，就像君子堅守氣節(jié)、虛懷若谷

的品質(zhì)；它表皮青翠如玉，質(zhì)地堅韌，如同君子內(nèi)外兼修、剛?cè)岵奶刭|(zhì)。示例

三：菊若君子，菊傲霜斗雪，不與百花爭艷，就像君子傲然不屈、隱逸無求的品格：

它的香味清新淡雅，顏色純凈，就像君子淡定超脫、潔身自好的追求。

解析：本題考查語言綜合運用?；ㄖ兴木?，即中國古詩文中常提到的梅、蘭、竹、

菊。其中，梅迎寒而開，美麗絕俗，而且具有傲霜斗雪的特征，是堅韌不拔的人格的

象征。蘭，一則花朵色淡香清，二則多生于幽僻之處，故常被看作是謙謙君子的象

征。竹，也經(jīng)冬不凋，且自成美景，它剛直、謙遜，不亢不卑，瀟灑處世，常被看作

不同流俗的高雅之士的象征。菊，它不僅清麗淡雅、芳香襲人，還艷于百花凋后，不

與群芳爭列，故歷來被用來象征恬然自處、傲然不屈的高尚品格。仿寫時要符合題干

要求，即“從梅、竹、菊中任選其一，闡釋它被喻為君子的原因”，句式相近，能結(jié)

合梅、竹、菊的特點分析出寄寓的君子品質(zhì)。

7.答案：①“我”因從小嘗試過多種技藝，又在探望父親時吹奏“薩克斯”而被父親

稱為“三腳貓”。②“我”因“三腳貓”功夫助力，進入軍營并進行了出色的文藝表

演。③“我”在警營中，化身警界“三腳貓”，并憑借軍營中習(xí)得的偵查標(biāo)圖技術(shù)成

功破案。④“我”從事治安服務(wù)管理工作后，跨界學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)，增加了“三腳貓”技

能。

解析：本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合①段“那日，我照例去探望九十歲的父親，吹了

一支薩克斯樂曲哄他開心。老人家仰起脖頸望我，神態(tài)且驚且喜，半晌擠出一句：'你

呀，就是一只三腳貓"、②段"知子莫若父。打小我就貪玩，見啥都有興趣，拉二

胡、彈鋼琴、寫書法、畫山水、朗誦、唱歌，釣魚、斗蟲，樣樣都嘗試，如今又迷上

薩克斯。但凡玩過的，我都曉得點皮毛，卻沒一樣精通”概括可得：“我”因從小嘗試

過多種技藝，又在探望父親時吹奏“薩克斯”而被父親稱為“三腳貓”。結(jié)合④段

“上世紀(jì)70年代，當(dāng)兵是年輕人的夢想，‘三腳貓’助我一臂之力，部隊首長看中我

那些‘皮毛功夫’，帶我去了軍營。新兵營集訓(xùn)后，正逢春季文藝匯演，團里挑上了

我，我自編自演的相聲居然拿了個獎”概括可得：“我”因“三腳貓”功夫助力，進入

軍營并進行了出色的文藝表演。結(jié)合⑥段“做警察就該'上知天文地理，下懂雞毛蒜

皮'，什么都得沾點邊，警察除暴安良，沒‘三腳貓'功夫，拿什么為百姓服務(wù)?有一

回半夜，轄區(qū)虹橋鎮(zhèn)上接連發(fā)生兩起野外惡性搶劫案。我得到報告，從被窩翻身躍

起，靈機一動，指揮值班刑警把守蓮花路口，專挑過往褲腳管沾濕的人盤查。因為案

子發(fā)生在五公里外的野外，當(dāng)過偵查標(biāo)圖兵的我熟知地形，兩起案件上車點都是虹橋

鎮(zhèn)上，判斷歹徒的落腳點八成與此地關(guān)聯(lián)，得手后大半竄回窩點。果不其然，兩名歹

徒沿野地竄逃，臨近虹橋鎮(zhèn)，見四處無人，大搖大擺躍上蓮花路，被蹲守的刑警逮個

正著”概括可得：“我〃在警營中，化身警界“三腳貓”，并憑借軍營中習(xí)得的偵查標(biāo)

圖技術(shù)成功破案。結(jié)合⑦段“后來，我轉(zhuǎn)崗從事城市治安服務(wù)管理工作，發(fā)現(xiàn)其中學(xué)

問浩瀚，服務(wù)對象甚多，管理事務(wù)龐雜，制定城市安全策略至關(guān)重要。上級推薦我去

上海財大研讀MBA經(jīng)濟管理，管治安的跨界學(xué)經(jīng)濟，牛頭不對馬嘴。但兩年的學(xué)習(xí)，

讓我這個‘三腳貓’的技能又增加了概括可得：“我〃從事治安服務(wù)管理工作后，跨界學(xué)

習(xí)經(jīng)濟學(xué)，增加了“三腳貓〃技能。

8.答案：（1）“活色生香”本來指花的顏色艷麗，香味濃郁，用在這里生動形象地寫

出了士兵們的表演節(jié)目多樣，鮮活精彩。

⑵因為對“我”來說，“三腳貓”技術(shù)雖然不夠精湛，但卻能在某些時候發(fā)揮重要作

用，讓我受益，就像是毫不起眼卻會在春天美麗綻放的野百合一樣。

解析：本題考查詞句理解賞析。（1）“活色生香”意思是形容花的顏色鮮麗，香味濃

郁。結(jié)合“一臺節(jié)目，我又拉又唱，活報?。ㄐ∑罚?、手風(fēng)琴演奏、快板書、相聲、說

唱，一人湊了五個角色，臺下觀眾難得一見士兵活色生香的表演，送上雷鳴般的掌

聲”可知，“活色生香”指作者在文藝匯演時精彩且種類繁多的節(jié)目，突出“我”的

多才多藝。（2）結(jié)合④段“上世紀(jì)70年代，當(dāng)兵是年輕人的夢想，‘三腳貓‘助我一

臂之力，部隊首長看中我那些‘皮毛功夫’，帶我去了軍營。新兵營集訓(xùn)后，正逢春

季文藝匯演，團里挑上了我，我自編自演的相聲居然拿了個獎”、⑥段“做警察就該

'上知天文地理，下懂雞毛蒜皮'，什么都得沾點邊，警察除暴安良，沒三腳貓'功

夫，拿什么為百姓服務(wù)?有一回半夜，轄區(qū)虹橋鎮(zhèn)上接連發(fā)生兩起野外惡性搶劫案。我

得到報告，從被窩翻身躍起，靈機動，指揮值班刑警把守蓮花路口，專挑過往褲腳管

沾濕的人盤查。因為案子發(fā)生在五公里外的野外，當(dāng)過偵查標(biāo)圖兵的我熟知地形，兩

起案件上車點都是虹橋鎮(zhèn)上，判斷歹徒的落腳點八成與此地關(guān)聯(lián)，得手后大半竄回窩

點。果不其然，兩名歹徒沿野地竄逃，臨近虹橋鎮(zhèn)，見四處無人，大搖大擺躍上蓮花

路，被蹲守的刑警逮個正著”等內(nèi)容可知，因為對“我濟說，"三腳貓”技術(shù)雖然不夠

精湛，但卻能在某些時候發(fā)揮重要作用，讓我受益，就像是毫不起眼卻會在春天美麗

綻放的野百合一樣。

9.答案：①以“我”不斷學(xué)習(xí)多種“三腳貓”技術(shù)、又因此受益的快樂之情，組織文

章內(nèi)容。（或：以“三腳貓”為線索，串起了不同人生階段的回憶。）②詳寫“我”在

軍營中和當(dāng)警察時，與“三角貓”有關(guān)的經(jīng)歷，略寫得名“三角貓”和轉(zhuǎn)崗后與“三

角貓”有關(guān)的經(jīng)歷。③按時間順序，寫“我”從小到當(dāng)兵到就業(yè)當(dāng)警察再到轉(zhuǎn)崗的

“三腳貓”有關(guān)回憶。

解析：本題考查記敘順序。結(jié)合①段“那日，我照例去探望九十歲的父親，吹了一支

薩克斯樂曲哄他開心。老人家仰起脖頸望我，神態(tài)且驚且喜，半晌擠出一句：'你呀，

就是一只三腳貓”、④段“上世紀(jì)70年代，當(dāng)兵是年輕人的夢想，‘三腳貓‘助我一

臂之力，部隊首長看中我那些‘皮毛功夫’，帶我去了軍營。新兵營集訓(xùn)后，正逢春

季文藝匯演，團里挑上了我，我自編自演的相聲居然拿了個獎”、⑥段“幾十年警營

生涯，我從治安警干起，當(dāng)過戶籍警、內(nèi)勤、刑警、經(jīng)偵警，前后轉(zhuǎn)了八個部門，干

到哪學(xué)到哪，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，妥妥化身為警界‘三腳貓”、⑦段“后來，我轉(zhuǎn)崗從事城市

治安服務(wù)管理工作，發(fā)現(xiàn)其中學(xué)問浩瀚，服務(wù)對象甚多，管理事務(wù)龐雜，制定城市安

全策略至關(guān)重要。上級推薦我去上海財大研讀MBA經(jīng)濟管理，管治安的跨界學(xué)經(jīng)濟，

牛頭不對馬嘴。但兩年的學(xué)習(xí)，讓我這個‘三腳貓’的技能又增加了”等內(nèi)容可知，作

者以“三腳貓”為敘事回憶線索，按時間順序，寫“我〃從小到當(dāng)兵到就業(yè)當(dāng)警察再到

轉(zhuǎn)崗的“三腳貓”有關(guān)回憶；詳寫“我”在軍營中和當(dāng)警察時，與“三角貓〃有關(guān)的經(jīng)

歷，略寫得名“三角貓”和轉(zhuǎn)崗后與“三角貓”有關(guān)的經(jīng)歷?？蓳?jù)此作答。

10.答案：示例一：我推薦放入“精彩人生”單元。理由：①文章主要記述了“我”

小時候、在軍營和從事不同職業(yè)時的精彩表現(xiàn)，人生經(jīng)歷豐富多彩；②“我”的精彩

源自愛好廣泛，不斷學(xué)習(xí)新技能，內(nèi)心總是充滿追求和希望，凸顯了人生因不斷學(xué)習(xí)

提升而精彩，內(nèi)心有追求和希望而充實快樂的主題。示例二：我推薦放入“人物風(fēng)

采”單元。理由：文章展現(xiàn)了“我”身上的許多閃光點：①樂于嘗試、勤奮好學(xué)，人

生的不同時期一直在不斷學(xué)習(xí)新技能，如小時候興趣廣泛，多才多藝，當(dāng)兵后除了練

好過硬的軍事技術(shù)，還學(xué)會打字、放電影等。②活學(xué)活用、追求向上，在工作中能將

學(xué)到的各種技能充分利用，內(nèi)心總是充滿追求和希望，在每一個崗位都有不凡的表

現(xiàn)，生活充實快樂。

解析：本題考查拓展探究。

11.答案：BD

解析：本題考查對文本的理解和分析。B.結(jié)合文本一第⑧段“大量的粒子沖撞，發(fā)生

在廣袤的地球大氣層空間，會導(dǎo)致極光形態(tài)多樣”、第⑦段“極光顏色之所以多變，

其實和空氣成分有很大關(guān)系”，可知“太陽高能粒子在廣袤的地球大氣層空間沖撞”

與“形成綠、紅、白、藍四種極光顏色”沒有直接關(guān)系;D.文本二采用總一分一總的結(jié)

構(gòu)，不是“分總”的結(jié)構(gòu);故選BD。

12.答案：文章開頭從極光多姿多彩、變化萬千的現(xiàn)象說起，設(shè)問引出下文的內(nèi)容：

第②一⑤段具體說明了極光的形成的三大必備條件：太陽風(fēng)、磁場和大氣；接著用設(shè)

問引出對激光顏色、形態(tài)多樣原因的介紹；最后，介紹地球上觀看極光的影響因素。

解析：本題考查說明順序。第①段，從“極光多姿多彩，變化萬干”的天文現(xiàn)象說

起，“如此美妙的極光，究竟是從哪兒來的呢”運用設(shè)問，引出下文的內(nèi)容;第②至⑤

段具體說明了極光的形成的三大必備條件:太陽風(fēng)、磁場和大氣;第⑥段“為什么極光

有如此多的色彩、如此多的形態(tài)呢”用設(shè)問引出對激光顏色、形態(tài)多樣原因的介紹，

第⑦⑧段對此原因進行了具體說明；第⑨段“在地球上能否看到極光，與所處地磁緯度

直接相關(guān)”，⑨段至結(jié)尾具體說明了地球上觀看極光的影響因素。

13.答案：示例：我認(rèn)為小華的預(yù)測是準(zhǔn)確的。因為：①2024年是太陽活動極大年，

由文本一內(nèi)容可知，如果是太陽活動極大年，地磁緯度低于45°的地區(qū)，可以看到極

光。②根據(jù)文本二，可以推算出漠河地區(qū)的地磁緯度約為42。到43。。③從鏈接材料

可以上看，漠河未來兩天的kp指數(shù)最高區(qū)間在6-8,結(jié)合材料二中的kp指數(shù)等級表

可知，當(dāng)指kp指數(shù)達到6以上時，就有可能在漠河看到極光。

解析：本題考查材料閱讀運用。根據(jù)文本二開頭的“2024年處于第25個太陽活動周

期，會產(chǎn)生劇烈的太陽爆發(fā)活動”，文本一第1段“地磁緯度低于45°的區(qū)域稱為微

極光區(qū)”、①1段“如果是太陽活動極大年，一些中低緯度地區(qū)也可看到極光”，結(jié)

合題干中“黑龍江漠河（北緯52o_53°）”、文本二④段“地磁緯度即所在地的地理

緯度減去10佐左右”可知漠河地磁緯度在4243。結(jié)合以上內(nèi)容，可知:2024年是太陽

活動極大年，地磁緯度低于45°的地區(qū)，也可看到極光，漠河滿以上條件，因此有可

能看到極光;根據(jù)文二第②段地磁暴預(yù)報等級中，“Kp指數(shù)6-7,極光在活動水平上，

有可能在中國漠河看到極光”和鏈接材料的“3小時Kp預(yù)測'圖中可以看到：3月

23、24日Kp指數(shù)最高在68,因此在漠河有可能看到極光;綜合以上分析，可知認(rèn)為小

華3月23日預(yù)測:未來兩天，如果天氣晴朗，位于我國最北端的黑龍江漠河有機會看

到極光是正確的。

14.答案：D

解析：本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語時要注意理解文言詞語在具體

語境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。D.“君不舉矣”的“舉”是

“舉動”的意思；“管夷吾舉于士”中的“舉”是“被選拔”的意思，二者意思不同，

故選項錯誤。故選D。

15.答案：祭祀用的祭品（牛羊、玉帛之類），我從來不敢虛報數(shù)目，一定要做到誠實

可信。

解析：本題考查文言文翻譯。翻譯時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式

等情況。如遇倒裝句要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句要結(jié)合上下文補充省略成分。本

題重點詞有:犧牲:供祭祀用的純色體全牲畜；玉:玉器；帛：絲織品。力口:虛報夸大；

16.答案：甲文緊扣“論戰(zhàn)”，戰(zhàn)前論民心的重要性，戰(zhàn)后論取勝的原因，始終以曹

劌的言論貫穿全文，重點表現(xiàn)曹劌的遠見卓識和軍事才能，對于戰(zhàn)爭的過程一筆帶

過。用《齊魯長勺之戰(zhàn)》作為題目不能體現(xiàn)文章“圍繞中心，詳略得當(dāng)”的寫作特

色。

解析：本題考查標(biāo)題的作用。［甲］文記敘了戰(zhàn)前曹劌與魯莊公討論作戰(zhàn)的條件，曹劌

認(rèn)為取信于民是作戰(zhàn)的關(guān)鍵;接著描述了曹劌在長勺之戰(zhàn)中指揮作戰(zhàn)的過程，他善于把

握戰(zhàn)機，在齊軍士氣衰落時發(fā)起進攻;最后解釋了他判斷齊軍戰(zhàn)敗原因的分析，展現(xiàn)了

他卓越的軍事洞察力和謀略。文章通過詳細(xì)敘述曹劌論戰(zhàn)的過程，突出了他的深謀遠

慮、善于觀察和把握戰(zhàn)機等特點。用《曹劌論戰(zhàn)》作為題目，更能突出文章的重點是

曹劌對戰(zhàn)爭的分析和謀略，更能體現(xiàn)文章的主旨?！洱R魯長勺之戰(zhàn)》這個題目只側(cè)重

于對戰(zhàn)爭過程的描述，不能突出文章的重點。

17.答案：①甲文中的曹劌主動向魯莊公出謀獻策，重視戰(zhàn)前準(zhǔn)備，認(rèn)為民心才是取

勝的關(guān)鍵，有以天下為己任的精神和愛國愛民情懷；指揮作戰(zhàn)時他能把握戰(zhàn)機又步步

謹(jǐn)慎，可見他謀局周密，有卓越的軍事才能。②乙文中曹劌直接勸阻魯莊公出行看

社，并有理有據(jù)，可見他直言敢諫：曹劌向莊公講“禮”的重要性，并用對后嗣的影

響來勸諫，說明他重視“禮”。

解析：本題考查人物形象。分析人物形象可以從人物的身份、地位等方面入手，從塑

造人物形象的方法及相關(guān)情節(jié)入手。在［甲］文中，當(dāng)鄉(xiāng)人說“肉食者謀之，又何間

焉”時，曹劌說“肉食者鄙，未能遠謀”，可見他對國家大事有自己的見解，有敏銳

的洞察力和獨立思考的能力。當(dāng)魯莊公說“小大之獄，雖不能察，必以情”時，曹劌

認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”，表明他重視取信于民，有政治遠見。在戰(zhàn)場上，他通過觀察齊軍

的情況，準(zhǔn)確把握進攻和追擊的時機，如“下視其轍，登軾而望之”“可矣”等，展

現(xiàn)了他善于觀察和把握戰(zhàn)機的能力。在［乙］文中，曹劌諫言魯莊公“觀社”的行為不

符合禮法，“夫禮，所以整民也……君舉必書，書而不法，后嗣何觀”，體現(xiàn)了他堅

守禮法原則，有強烈的原則性和責(zé)任感。

18.答案：示例：①意象：兼葭、白露、水。②理由：這三個意象的組合，描繪出在

深秋的早晨，茂密的蘆葦上布滿白露凝結(jié)成的霜，遠遠望去，白茫茫一片，霧氣彌

漫，主人公在岸邊深情地凝視著對岸，惆悵不已的畫面。這幅岸邊深秋圖渲染了清

冷、蕭瑟的氣氛，能烘托出主人公的惆悵和對伊人的思念之情。

解析：本題考查詩歌意象分析?！都孑纭分械囊庀?，有兼葭（蘆葦）、白露、霜、秋

水、伊人等，從中選取兩到三個組合成畫面，說明是如何體現(xiàn)主公的心情的，言之有

理即可。

19.答案：示例一：《紅巖》A；《紅巖》中的江雪琴，為了追求光明，實現(xiàn)共產(chǎn)主義

理想，她投身革命，知道丈夫犧牲后抑制住內(nèi)心悲傷，仍英勇地投入戰(zhàn)斗；被捕后忍

受敵人的嚴(yán)刑拷打，堅決不透露黨的任何秘密，29歲從容就義，為理想獻身。她追求

理想的經(jīng)歷啟示我們，在現(xiàn)實生活中追求理想時，要堅定內(nèi)心的信念，不為外界因素

阻礙力量動搖，要勇敢執(zhí)著的追求理想。示例二：《紅巖》B；《紅巖》中的“小蘿卜

頭”，在敵人的監(jiān)獄里長大，不知道外面的世界是什么樣，但他仍能克服重重困難，

堅持學(xué)習(xí)：沒有練習(xí)本，就用獄中的草紙；沒有筆，就用石頭在地上畫；每天無論風(fēng)

雨都堅持去羅世文、黃以聲等人那里學(xué)習(xí)。他克服重重困難學(xué)習(xí)的經(jīng)歷啟示我們，困

難只是暫時的，要勇敢面對困難；只要我們有決心和毅力，就總能找到克服困難的辦

法。示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》A；《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾為實現(xiàn)共產(chǎn)主義

理想，在戰(zhàn)場上英勇戰(zhàn)斗，兩次死里逃生仍不懈追求；雙腿癱瘓后，他仍自強不息，

把文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)作新武器，繼續(xù)為共產(chǎn)主義理想不斷奮斗。他追求理想的經(jīng)歷啟示我

們，在追求理想的過程中，要堅定理想信念，遇到挫折不退縮、不放棄，要勇敢執(zhí)著

地追求理想。示例四：《鋼鐵是怎樣煉成的》B；《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾雙腿完

全癱瘓、雙目失明后，克服重重困難寫小說：因為看不見，他用硬格子板來寫，并時

常憑著記憶背誦整頁，甚至整章，后來自己口述書，請人代錄；完成三章后，他把稿

件寄了出去，卻又丟失了，可他仍未放棄，又重新開始創(chuàng)作，最終完成了小說創(chuàng)作。

他克服困難創(chuàng)作小說的經(jīng)歷啟示我們，而對困難時要保持堅強的意志和樂觀的態(tài)度，

積極尋找克服困難的方法，勇敢面對困難。

解析：本題考查名著人物形象和閱讀啟發(fā)。結(jié)合題干“請你結(jié)合《紅巖》或《鋼鐵是

怎樣煉成的》中的相關(guān)人物及情節(jié)，從以下兩個角度中任選一個，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

“它們對我們的現(xiàn)實生活有什么用？”可知，可從《紅巖》或《鋼鐵是怎樣煉成的》任

選一個人，分析其在追求理想或者面對苦難的態(tài)度方面帶給我們的啟發(fā)。

20.答案：例文一：

做真實的自己

作為一個醉心于羽毛球的少年，我深知訓(xùn)練的重要性，然而研究比賽錄像也是不

可或缺的一環(huán)。

每當(dāng)我看到運動員們擊球時，心中便充滿了崇拜之情。于是，我不斷模仿他們的

動作：步伐、擊球……盡可能地模仿?！澳愕膯栴}啊，就是沒有自己的節(jié)奏，不要一

味效仿別人啊?！甭牭浇叹毜脑挘倚睦锊恍?，總想找一個機會，證明自己的能力。

機會來了。那是一場高強度的比賽。在第一局中，體能充沛的我占了上風(fēng)，并借

助復(fù)雜的擊球方式展現(xiàn)了侵略性和進攻性，輕松獲勝。在第二局，我仍如法炮制，但

問題出現(xiàn)了?！澳愕哪_下動作需要更