初中教師資格考試大綱：美術學科知識與教學能力

初中教師資格考試大綱：美術學科知識與教學能力1.美術學科的知識與能力掌握美術學科的基礎知識、美術創(chuàng)作和欣賞的基本方法,并在初中美術教學中有效地加以運用。掌握美術學科教學的理論和方法,了解初中美術課程的性質(zhì)和基本理念,運用《義務教育美術課程標準(2011年版)》指導教學。2.美術教學實施能力掌握初中美術教學的組織形式及基本步驟,恰當?shù)剡\用教學策略和教學方法。準確地表述和呈現(xiàn)教學內(nèi)容,有效地引導和組織學生的學習活動,并針對性地對學生進行學法指導。運用現(xiàn)代教育技術進行美術教學。3.美術教學評價能力了解美術教學評價的基本類型和具體方法,合理運用多種評價方式,通過教學評價改進教學和促進學生的發(fā)展。(一)學科知識1.了解中外美術發(fā)展的基本脈絡、重要的美術人物、美術風格與流派及美術現(xiàn)象,知道美術的基本理論。-了解中國不同歷史時期主要美術門類的成就,如陶瓷藝術、青銅藝術、雕塑藝術、繪畫藝術等。-了解西方從原始藝術到當代藝術的發(fā)展,如洞穴壁畫、文藝復興時期美術、印象派、現(xiàn)代主義等。-知道美術的概念、性質(zhì)和價值等基本理論,如造型元素與形式原理、美術創(chuàng)作思想等。2.知道美術主要類別和技法理論,了解美術創(chuàng)作和美術欣賞的基本過程與方法,并具有一定的創(chuàng)作能力和欣賞能力。-了解美術的主要分類方法及其結果。-知道相關技法理論,如色彩、解剖、透視、材料等知識。-了解美術創(chuàng)作(含設計)的基本過程和方法。-掌握欣賞美術作品的方法。3.掌握《義務教育美術課程標準(2011年版)》的主要精神和內(nèi)容。-了解初中美術課程的性質(zhì)、理念和價值。-熟悉初中美術課程的學習領域,理解課程標準所規(guī)定的課程目標、教學內(nèi)容及要求,運用課程標準指導教學。-知道課程標準有關教學、評價、教材編寫、課程資源利用與開發(fā)等方面的建議。4.了解美術學科教學的基本理論,并用以指導美術教學活動。-理解美術課程的價值與目標。-了解美術課程與教材的意義、結構和編寫方法。-知道初中學生的身心特征與美術能力發(fā)展的規(guī)律。——了解合格美術教師的素質(zhì)與能力的要求。——熟悉美術課程資源利用與開發(fā)的方法，掌握現(xiàn)代教育技術?！莆栈镜拿佬g教學設計、實施與評價的方法。(二)教學設計1.恰當?shù)卦O定并清晰地表述教學目標。2.確定教學的重點和難點，并采取恰當?shù)慕虒W策略以突出重點和解決難點。3.根據(jù)美術教材的內(nèi)容合理地組織教學，設計教學過程及環(huán)節(jié)。4.選擇適當?shù)慕虒W策略、方法和手段，有效地開展教與學的活動。5.合理選擇多種美術教學資源，尤其是當?shù)匚幕Y源和自然資源，使教學更有效。(三)教學實施1.運用有效的教學組織形式、恰當?shù)慕虒W策略和方法，開展初中美術教學。2.創(chuàng)設情境，促進學生對美術的感悟和體驗，引導學生積極思考或大膽創(chuàng)作。3.準確、清晰地表述美術教學內(nèi)容、闡釋美術概念、演示美術原理和技法。4.有效組織學生的學習活動，注重培養(yǎng)學生的美術學習興趣與能力，引導學生進行自主、合作與探究性學習。5.合理整合多種教學資源，運用現(xiàn)代教育技術進行美術教學。(四)教學評價1.運用現(xiàn)代教學評價理論對學生美術學習的過程和結果進行評價，全面考查學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展狀況。2.理解教學評價的導向、診斷、反饋、激勵等功能，了解診斷性、過程性、終結性等評價類型和定性、定量等評價方式，并在美術教學中綜合運用，促進學生的發(fā)展。3.全面、客觀地對教學進行反思和評價，提出改進的思路和措施。1.單項選擇題中國畫《清明上河圖》的作者是A.吳道子B.范寬C.米芾D.張擇端2.簡答題《義務教育美術課程標準(2011年版)》中“造型?表現(xiàn)”的學習應該達到什么目標?3.案例分析題某老師在上葉淺予的維吾爾族舞蹈水墨人物畫欣賞課時，先播放了新疆舞蹈的錄像，又介紹新疆的風土人情，展示了新疆的葡萄、哈密瓜等地方特產(chǎn)，在講述阿凡提的故事中，下課鈴響了。該節(jié)課生動有趣，課堂氣氛活躍。問題：你認為這節(jié)課成功嗎?為什么?4.教學設計題提供教材頁面圖片，或者文字資料。要求：(1)寫出一篇要素完整的教學簡案。(2)要明確本課的學習領域，恰當設定本課的教學目標、教學重點和難點。(3)合理地設計學習活動和作業(yè)要求。(4)設計至少三個課堂提問。(5)對整個教案或部分環(huán)節(jié)作出設計說明。例1：某初中教材中《校園招貼畫》一課的文字內(nèi)容是：招貼畫又名“海報”或“宣傳畫”，是張貼在公共場所用于宣傳的畫，要求在瞬間向人們準確地傳達某種信息，所以，招貼畫必須具有很強的視覺效果并令人過目不忘，起到宣傳的作用。校園招貼畫是傳達學校的講座、競賽、展覽、音樂會、運動會、公益教育等各類活動信息的畫。校園招貼畫由文字和圖像構成，大多由同學們手繪而成，類似于“POP招貼”。文字包括標題、說明文、廣告語、時間、地點等，要簡潔通俗，也可以夸張或具有號召性。圖像包括標志、吉祥物、圖畫、照片、色塊等，可以有不同風格，要新穎奪目而有趣。設計招貼畫的要求是