2025屆新疆阿勒泰地區(qū)布爾津縣高級(jí)中學(xué)高一生物第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

2025屆新疆阿勒泰地區(qū)布爾津縣高級(jí)中學(xué)高一生物第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列哪項(xiàng)不是孟德?tīng)柅@得成功的原因A．對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果精確地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析B．選用閉花受粉的豌豆作實(shí)驗(yàn)材料C．先研究一對(duì)相對(duì)性狀，后研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀D．先研究遺傳因子的行為,后研究同源染色體的行為2．精子形成過(guò)程中，染色體數(shù)目的減半發(fā)生在A．間期 B．減數(shù)第一次分裂C．減數(shù)第二次分裂 D．精細(xì)胞形成精子的過(guò)程3．據(jù)圖分析下列敘述，正確的是A．若甲圖細(xì)胞正常分裂，A與a、B與b都隨同源染色體分離而進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞B．乙圖狀態(tài)下的細(xì)胞含有4個(gè)染色體組，其中2和3存在于同一個(gè)染色體組中C．丙圖圈中部分表示胞嘧啶脫氧核苷酸，是DNA的基本組成單位之一D．丁圖中b時(shí)刻后，機(jī)體仍可具有相應(yīng)的免疫能力4．用純種的高稈抗病和矮稈易感病作親本，F(xiàn)1都是高稈抗病，F(xiàn)2中選育出矮稈抗病類(lèi)型，其中能穩(wěn)定遺傳的占A．1/16B．3/16C．2/3D．1/35．下列關(guān)于肺炎雙球菌和T2噬菌體的說(shuō)法，正確的是A．培養(yǎng)肺炎雙球菌的培養(yǎng)基也可以培養(yǎng)T2噬菌體B．肺炎雙球菌的莢膜有無(wú)是由一對(duì)等位基因控制的C．肺炎雙球菌和T2噬菌體的蛋白質(zhì)均由宿主細(xì)胞合成D．肺炎雙球菌和T2噬菌體都以DNA作為遺傳物質(zhì)6．某科學(xué)家在研究物質(zhì)運(yùn)輸時(shí)發(fā)現(xiàn)，某物質(zhì)的運(yùn)輸速度符合下圖②、圖③所示特征，其最可能的運(yùn)輸方式是A．自由擴(kuò)散 B．協(xié)助擴(kuò)散 C．主動(dòng)運(yùn)輸 D．胞吞胞吐7．下列關(guān)于共同進(jìn)化與生物多樣性的形成,敘述錯(cuò)誤的是A．自然界中任何一個(gè)物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的B．生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過(guò)程C．捕食者的存在客觀上促進(jìn)了被捕食者種群的發(fā)展D．一個(gè)物種的形成或滅絕，會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化8．（10分）孟德?tīng)枌?duì)遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過(guò)了A．實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論B．實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論C．假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證D．分析→假說(shuō)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證二、非選擇題9．（10分）下面是DNA分子的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)用文字寫(xiě)出圖中1-10的名稱(chēng)1______________。2_______________。3______________。4_______________。5______________。6_______________。7______________。8_______________。9______________。10___________________________。10．（14分）圖示為哺乳動(dòng)物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，圖中腺體代表甲狀腺，①至⑤表示五個(gè)過(guò)程。據(jù)圖回答：（1）圖中過(guò)程①分泌的激素名稱(chēng)是_________________。（2）人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后，首先加強(qiáng)的是過(guò)程______（填序號(hào)），過(guò)程③分泌的激素使組織細(xì)胞代謝_______________，增加產(chǎn)熱。同時(shí)皮膚血管_______________，以減少機(jī)體散熱，維持體溫恒定。（3）當(dāng)過(guò)程③分泌的激素在血液中的含量達(dá)到一定值后，過(guò)程_____________加強(qiáng)（填序號(hào)），這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做______________。（4）人體長(zhǎng)期缺碘將會(huì)導(dǎo)致甲狀腺增生（俗稱(chēng)大脖子?。?，這是因?yàn)槿钡鈺?huì)造成______________分泌不足，導(dǎo)致過(guò)程______________________（填序號(hào)）加強(qiáng)所致。11．（14分）果蠅的紅眼(A)對(duì)白眼(a)為顯性，長(zhǎng)翅(B)對(duì)殘翅(b)為顯性，這兩對(duì)基因是自由組合的。(A—a在X染色體上，B—b在常染色體上)(1)紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配，F(xiàn)1代全是紅眼。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：①親本的基因型是________。②若F1代自交，則所得F2代的基因型有________種，F(xiàn)2代的表現(xiàn)型有________種，分別是__________________________________。③F2代的卵細(xì)胞中具有A和a的比例是________，F(xiàn)2代的精子中具有A和a的比例是________。(2)紅眼長(zhǎng)翅的雌果蠅與紅眼長(zhǎng)翅的雄果蠅交配，后代的表現(xiàn)型及比例如下表：①親本的基因型是________。②雄性親本產(chǎn)生的精子的基因型是________，其比例是________。③若對(duì)雌性親本測(cè)交，所得后代雌雄的比例為_(kāi)_______。④后代中與母本表現(xiàn)型相同的個(gè)體占后代總數(shù)的________。12．玉米（2N=20）是一種雌雄同株的植物，是重要的糧食作物之一。請(qǐng)分析回答下列有關(guān)問(wèn)題：（1）測(cè)定玉米基因組DNA序列時(shí)，需測(cè)定______條染色體上的DNA堿基序列。（2）某玉米品種2號(hào)染色體上的基因S、s和M、m各控制一對(duì)相對(duì)性狀。某基因型為SsMm的植株自花傳粉，后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，其原因是在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了______。（3）玉米的高稈易倒伏（H）對(duì)矮稈抗倒伏（h）為顯性，抗?。≧）對(duì)易感?。╮）為顯性，兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。下圖表示利用品種甲（HHRR）和乙（hhrr）通過(guò)三種育種方法（Ⅰ～Ⅲ）培育優(yōu)良品種（hhRR）的過(guò)程。①用方法Ⅰ培育優(yōu)良品種時(shí)，獲得hR植株常用的方法為_(kāi)______，這種植株往往長(zhǎng)得弱小，高度不育。若要獲得可育植株，物理方法可采用________處理，使染色體數(shù)目加倍。圖中所示的三種方法（Ⅰ～Ⅲ）中，最難獲得優(yōu)良品種（hhRR）的是方法______，其原因是_________。②用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時(shí)，先將基因型為HhRr的F1植株自交獲得F2，若將F2代的全部高稈抗病植株去除雄蕊，用F2代矮稈抗病植株的花粉隨機(jī)授粉，則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占__________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

A．對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果精確地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析B．選用閉花受粉的豌豆作實(shí)驗(yàn)材料C．先研究一對(duì)相對(duì)性狀，后研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀，均是孟德?tīng)柅@得成功的原因，ABC錯(cuò)誤；

D．孟德?tīng)枙r(shí)期只是想到了用遺傳因子的行為去解釋孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但把遺傳因子和染色體結(jié)合起來(lái)，是后來(lái)的研究成果，D錯(cuò)誤。

【名師點(diǎn)睛】孟德?tīng)柍晒Φ脑颍?/p>

①正確選材（豌豆）：豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物，自然狀態(tài)下為純種；品系豐富，具多個(gè)可區(qū)分的性狀；

②由單因子到多因子的研究方法，即先研究1對(duì)相對(duì)性狀，再研究多對(duì)相對(duì)性狀；

③對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)的分析；④科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法：運(yùn)用假說(shuō)-演繹法（包括“提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→測(cè)交驗(yàn)證→得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)）這一科學(xué)方法，即在對(duì)大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，合理地提出假設(shè)，并且設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假說(shuō)。2、B【解析】間期主要完成DNA的復(fù)制與有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，染色體數(shù)目不會(huì)減半，A錯(cuò)誤；在精子形成過(guò)程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，B正確；減數(shù)第二次分裂過(guò)程中，著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目會(huì)暫時(shí)加倍，末期分裂后染色體數(shù)目減半，因而染色體數(shù)目不變，C錯(cuò)誤；精子是由精子細(xì)胞變形形成的，該過(guò)程中染色體數(shù)目不變，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。需要學(xué)生識(shí)記減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化，明確減數(shù)第一次分裂后期由于同源染色體的分離導(dǎo)致染色體減半。3、D【解析】甲圖減數(shù)第一次分裂結(jié)束后，B與b都會(huì)隨同源染色體分離而分離，而A與a并沒(méi)有分離，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；乙圖為有絲分裂后期，細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組，其中2和3是一對(duì)同源染色體，不會(huì)存在于一個(gè)染色體組中，B項(xiàng)錯(cuò)誤；丙圖圈中部分不是一個(gè)核苷酸，其中的磷酸應(yīng)屬于下面的胸腺嘧啶脫氧核苷酸，C項(xiàng)錯(cuò)誤；人體經(jīng)過(guò)抗原刺激后，會(huì)產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，抗體消失后，記憶細(xì)胞仍可發(fā)揮免疫作用，D項(xiàng)正確。4、D【解析】

孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)對(duì)“兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”得出基因的自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子（即基因）的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時(shí)，決定同一性質(zhì)的成對(duì)的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。純種高稈抗病小麥的基因型是：DDTT，矮稈易感病小麥的基因型是：ddtt，雜交后得到的F1的基因型是：DdTt?！驹斀狻考兎N的高稈抗病小麥的基因型是DDTT，矮稈易感病小麥的基因型是ddtt；子一代個(gè)體的基因型是DdTt，子一代雜交產(chǎn)生的子二代的基因型如下圖：所以F2中矮稈抗病類(lèi)型有ddTT、ddTt、ddTt三種，其中能夠穩(wěn)定遺傳的只有ddTT一種，即穩(wěn)定遺傳的概率為1/1．故選D?！军c(diǎn)睛】熟悉雙雜合個(gè)體（DdTt）自交產(chǎn)生的后代的基因型比例以及表現(xiàn)型比例是分析本題的關(guān)鍵。5、D【解析】請(qǐng)?jiān)诖颂顚?xiě)本題解析!肺炎雙球菌是細(xì)菌，屬于細(xì)胞生物，可以依據(jù)外界的有機(jī)物進(jìn)行生活，T2噬菌體是病毒，沒(méi)有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，并不能直接進(jìn)行培養(yǎng)；肺炎雙球菌的類(lèi)型分有莢膜和無(wú)莢膜，但并非這對(duì)性狀僅有一對(duì)等位基因控制；噬菌體是病毒，利用宿主的材料來(lái)合成自身所需要的蛋白質(zhì)，肺炎雙球菌是細(xì)菌，有完成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，可以自己合成蛋白質(zhì)。無(wú)論是肺炎雙球菌還是T2噬菌體均是以DNA作為遺傳物質(zhì)的。故選擇答案D。6、B【解析】圖②曲線在初始時(shí)，物質(zhì)的運(yùn)輸速率與物質(zhì)濃度呈正相關(guān)，達(dá)到飽和點(diǎn)后不再上升，這可能是受到載體蛋白或能量的限制，因此，該圖可以表示協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸。圖③曲線表示物質(zhì)的運(yùn)輸與氧氣濃度無(wú)關(guān)，說(shuō)明物質(zhì)運(yùn)輸與能量無(wú)關(guān)，因此可以表示自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散。某物質(zhì)的運(yùn)輸速度符合圖②、圖③所示特征，可推知其最可能的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，故B項(xiàng)正確，A、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】本題以曲線圖為載體，考查了三種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。解題的關(guān)鍵是需要考生能夠根據(jù)三種方式的特點(diǎn)判斷圖中曲線所表示的運(yùn)輸方式。7、B【解析】

共同進(jìn)化包括兩個(gè)方面：（1）生物與生物之間的相互選擇，體現(xiàn)在捕食關(guān)系、互利共生等種間關(guān)系上。（2）生物與環(huán)境之間的相互影響，如無(wú)氧環(huán)境影響生物的代謝類(lèi)型均為厭氧型，自養(yǎng)型生物的出現(xiàn)產(chǎn)生的氧氣使環(huán)境變成有氧環(huán)境，這又影響了好氧生物的出現(xiàn)。【詳解】A、自然界中任何一個(gè)物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的，是共同進(jìn)化的，正確；B、生物多樣性的內(nèi)容包括：基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；故生物多樣性的形成不一定有新物種的產(chǎn)生，錯(cuò)誤；C、捕食者的存在客觀上促進(jìn)了被捕食者種群的發(fā)展，正確；D、生物與生物之間的相互影響，共同進(jìn)化，一個(gè)物種的形成或滅絕，會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化，正確；故選B?！军c(diǎn)睛】種群是生物生存和生物進(jìn)化的基本單位，物種形成是新物種從舊物種中分化出來(lái)的過(guò)程，即從一個(gè)種內(nèi)產(chǎn)生出另一個(gè)新種的過(guò)程，包括三個(gè)環(huán)節(jié)：突變以及基因重組為進(jìn)化提供原料，自然選擇是進(jìn)化的主導(dǎo)因素，隔離是物種形成的必要條件。8、A【解析】試題分析：孟德?tīng)枌?duì)遺傳規(guī)律的探索運(yùn)用假說(shuō)--演繹法，即科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→大膽猜測(cè)提出假說(shuō)→演繹推理實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→反復(fù)實(shí)驗(yàn)揭示規(guī)律，前兩個(gè)階段屬于假說(shuō)階段，后兩個(gè)階段屬于演繹階段?？键c(diǎn)：本題考查了孟德?tīng)柕倪z傳實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)假說(shuō)--演繹法的理解，試題難度一般。二、非選擇題9、胞嘧啶腺嘌呤鳥(niǎo)嘌呤胸腺嘧啶脫氧核糖磷酸胸腺嘧啶脫氧核苷酸堿基對(duì)氫鍵一條脫氧核苷酸鏈的片段【解析】

DNA的基本組成單位為脫氧核苷酸，一分子脫氧核苷酸由一份子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成。圖中DNA分子由兩條長(zhǎng)鏈反向平行構(gòu)成，兩條單鏈之間堿基通過(guò)氫鍵互補(bǔ)配對(duì)，且一定是G與C配對(duì)，A與T配對(duì)。【詳解】根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可以判斷，1為胞嘧啶，2為腺嘌呤，3為鳥(niǎo)嘌呤，4為胸腺嘧啶。根據(jù)核苷酸組成可以判斷，5為脫氧核糖，6為磷酸，7為胸腺嘧啶脫氧核苷酸；8為堿基對(duì)，9為堿基對(duì)之間的氫鍵，10為一條脫氧核苷酸鏈的片段?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是：（1）熟記堿基名稱(chēng)與符號(hào)的對(duì)應(yīng)。（2）填空應(yīng)具體，如7只填為“脫氧核苷酸”是不具體的，10只填為“一條脫氧核苷酸鏈”是不具體的。10、促甲狀腺激素釋放激素①增強(qiáng)收縮④⑤反饋調(diào)節(jié)甲狀腺激素①②【解析】

1、據(jù)圖分析，可知此圖是神經(jīng)調(diào)節(jié)控制激素調(diào)節(jié)的生理過(guò)程，下丘腦釋放出促甲狀腺激素釋放激素，通過(guò)體液運(yùn)輸，作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，再通過(guò)體液調(diào)節(jié)，作用于甲狀腺，分泌甲狀腺激素，發(fā)揮它的生理功能．當(dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)，會(huì)反過(guò)來(lái)抑制垂體和下丘腦，這樣它們相應(yīng)的激素分泌量降低．圖中①②是促進(jìn)作用，④⑤是抑制作用．

2、體溫調(diào)節(jié)過(guò)程：

（1）寒冷環(huán)境→冷覺(jué)感受器（皮膚中）→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→皮膚血管收縮、汗液分泌減少（減少散熱）、骨骼肌緊張性增強(qiáng)、腎上腺分泌腎上腺激素增加（增加產(chǎn)熱）→體溫維持相對(duì)恒定．

（2）炎熱環(huán)境→溫覺(jué)感受器（皮膚中）→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→皮膚血管舒張、汗液分泌增多（增加散熱）→體溫維持相對(duì)恒定．【詳解】（1）圖中過(guò)程①分泌的激素名稱(chēng)是促甲狀腺激素釋放激素；（2）人受到寒冷刺激后，首先加強(qiáng)的是過(guò)程①分泌出促甲狀腺激素釋放激素，過(guò)程③分泌的激素是甲狀腺激素，會(huì)使組織細(xì)胞代謝增強(qiáng)，增加機(jī)體產(chǎn)熱，同時(shí)皮膚血管收縮，以減少機(jī)體散熱，維持體溫恒定；（3）當(dāng)過(guò)程③分泌的激素甲狀腺激素含量達(dá)到一定值后會(huì)使④、⑤過(guò)程加強(qiáng)，這種在調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做反饋調(diào)節(jié)；（4）缺碘會(huì)造成甲狀腺激素分泌不足，導(dǎo)致過(guò)程①、②分泌的激素加強(qiáng)。11、XAXA、XaY43紅眼雌果蠅、紅眼雄果蠅、白眼雄果蠅3:11:1BbXAXa、BbXAYBXA、bXA、BY、bY1：1：1：11:11/4【解析】

根據(jù)題意和圖表分析可知：紅眼（A）對(duì)白眼（a）為顯性，位于X染色體上，屬于伴性遺傳；長(zhǎng)翅（B）對(duì)殘翅（b）為顯性，位于常染色體上；與眼色基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，遵循基因的自由組合定律；紅眼長(zhǎng)翅的雌果蠅（B_XAX-）與紅眼長(zhǎng)翅的雄果蠅（B_XAY）交配，后代雄果蠅中長(zhǎng)翅：殘翅=3：1，因此確定親本均為雜合子（Bb×Bb）；又因?yàn)樾酃壷屑t眼：白眼=1：1，由此確定母本基因型為XAXa，再利用基因的自由組合定律進(jìn)行相關(guān)計(jì)算?！驹斀狻浚?）①已知控制眼色的基因是位于X染色體上的A與a，紅眼雌果蠅（XAX_）與白眼雄果蠅（XaY）交配，F(xiàn)1全是紅眼，所以親本的基因型是XAXA、XaY。

②已知親本的基因型是XAXA、XaY，則F1的基因型為XAXa、XAY，它們相互交配所得F2的基因型有4種：XAXA、XAXa、XAY、XaY；但表現(xiàn)型有3種，分別是紅眼雌果蠅、紅眼雄果蠅、白眼雄果蠅。

③F2的基因型及比例為：XAXA：XAXa：XAY：XaY=1：1：1：1，則F2的卵細(xì)胞中具有A和a的比例為3：1；精子中具有A和a的比例為1：1。（二）①紅眼長(zhǎng)翅的雌果蠅（B_XAX-）與紅眼長(zhǎng)翅的雄果蠅（B_XAY）交配，后代雄果蠅中長(zhǎng)翅：殘翅=3：1，因此確定親本均為雜合子（Bb×Bb）；又因?yàn)樾酃壷屑t眼：白眼=1：1，由此確定母本基因型為XAXa，所以親本的基因型是BbXAXa、BbXAY。

②根據(jù)減數(shù)分裂過(guò)程和自由組合定律，雄性親本BbXAY產(chǎn)生的精子的基因型是BXA、bXA、BY、bY，其比例是1：1：1：1。③若對(duì)雌性親本BbXAXa測(cè)交（與bbXaY雜交），測(cè)交后代中雌雄的比例為1：1。④后代中與母本（BbXAXa）表現(xiàn)型相同的個(gè)體占后代總數(shù)1/2×1/2=1/4?！军c(diǎn)睛】易錯(cuò)點(diǎn)：要能根據(jù)題干和表中信息推斷親本的基因型，紅眼長(zhǎng)翅的雌果蠅（B_XAX-）與紅眼長(zhǎng)翅的雄果蠅（B_XAY）交配，后代雄果蠅中長(zhǎng)翅：殘翅=3：1，因此確定親本均為雜合子（Bb×Bb）；又因?yàn)樾酃壷屑t眼：白眼=1：1，由此確定母本基因型為XAXa，進(jìn)而推出父本