如何做好班主任經(jīng)驗交流成品模板

《播撒愛收獲希望》匯報人：XXX卡通插畫風(fēng)格班

主任經(jīng)驗交流PPTHEADMASTERlogologoContents

目錄用智慧去管理班級02我的特色交流方式01讓學(xué)生在愛中成長03logo01我的特色交流方式我的特色交流方式01重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生談心在談心的時候了解到學(xué)生的思想，了解到學(xué)生的困難，也了解到班級課堂上了解不到的東西，從而有針對性地開展教育世界上的愛各種各樣，而班主任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界，教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子女的天然之愛，對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛，更偉大的愛，因為它要無條件地愛每一個學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛得起來；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)他們健康成長。我的特色交流方式01對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長。有這樣一個故事：一個小女孩很不愛干凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。家長用過許多的辦法——打過、罵過、哄過，都無濟(jì)于事。一位退休女教師知道這件事后，送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地里玩過，因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了。實際上，在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。在班級管理中，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘?。無論在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。我的特色交流方式01給學(xué)生提供展示的平臺，為走向社會打下基礎(chǔ)就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；根據(jù)每個同學(xué)的特點，為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺我的特色交流方式01給孩子們創(chuàng)造一個展示自己的舞臺我的特色交流方式01創(chuàng)辦名為“我的地盤我做主”的展示墻，讓孩子們充分展示自己的才藝。logo02用智慧去管理班級用智慧去管理班級0201加強班干部管理，組建一支威信高、能力強的班干部隊伍通過自我推薦，學(xué)生選舉，選出工作負(fù)責(zé)，管理能力強的班委會，對他們進(jìn)行培訓(xùn)，明確責(zé)任與義務(wù)，強調(diào)用智慧管理班級，既給班一定的管理空間，也不完全放手，在必要時給他們一些建議，一些指導(dǎo)。通過學(xué)生的自治自理，班級各方面工作都有很大進(jìn)展用智慧去管理班級0202實施人人有事做，事事有人管充分調(diào)動孩子們的積極性明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。用智慧去管理班級02班級分工明細(xì)表：書柜整理員：周依黃京哲失物招領(lǐng)處工作人員：李恩鄒展程悄悄話管理員：周曉景節(jié)約小天使：全班輪流閉護(hù)小少年：全班輪流講臺管理員：王雨佳多媒體負(fù)責(zé)人：曾睿每日常規(guī)衛(wèi)生打掃員：按照值日表工作用智慧去管理班級02有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活動。交流學(xué)習(xí)方法，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，重視的是學(xué)生的共性。用智慧去管理班級02始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位對孩子進(jìn)行感恩教育、進(jìn)行書寫規(guī)范教育、自信心教育、人生規(guī)劃的教育。通過這些教育使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，提高學(xué)習(xí)的興趣。用智慧去管理班級02家校共育，及時與家長保持聯(lián)系微信、米學(xué)網(wǎng)、校訊通等，這些都是與家長溝通的平臺，我們在上面說作業(yè)、談學(xué)習(xí)方法，曬學(xué)生圖片，努力做到耐心解答家長心中的每一個疑惑，鼓勵表揚肯定每一個孩子，給家長信心，給孩子信心，也是給我們信心。用智慧去管理班級02開展讀書匯報活動“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”是我們班級文化的主題，“廣泛讀書，豐富內(nèi)涵，伴我成長”是我們班的讀書口號，建立班級圖書角，每天第一節(jié)課后的大課間是學(xué)生的自由閱讀時間，建立班級讀書心得“周周談”制度。logo03讓學(xué)生在愛中成長讓學(xué)生在愛中成長03創(chuàng)設(shè)“提示語”和“表揚專欄”，讓學(xué)生感受到同學(xué)之間互相給與的溫暖和愛。讓學(xué)生在愛中成長03”悄悄話“打開了老師與學(xué)生交流的另一扇門，在無數(shù)張紙條的傳遞中，讓我們心與心的距離更近了，同時也讓學(xué)生感受到來自于老師的愛。讓學(xué)生在愛中成長03一切榮譽只代表過去，回顧我這十幾年的班主任工作歷程，我會永遠(yuǎn)記得一句話：生活中充滿了問號，生活永遠(yuǎn)是個逗號，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號。在今后的工作中，我將更加認(rèn)真對待自己的工作，更加謙虛的向別人學(xué)習(xí)，更加真誠地對待我的那群孩子！讓學(xué)生在愛中成長03《心》熱心獻(xiàn)給工作，愛心獻(xiàn)給學(xué)生，細(xì)心發(fā)現(xiàn)問題，精心處理問題，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，用心去做好，就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效?！恫ト鰫凼斋@希望》匯報人：XXX卡通插畫風(fēng)格班

主任經(jīng)驗交流PPTHEADMASTERlogo6/19/2024

班主任經(jīng)驗交流

----心會跟愛一起走Xxx20xx年2月6/19/2024怎樣做一名成功的班主任？1、班主任在，學(xué)生做得很好，這個班主任基本合格；2、班主任不在，學(xué)生做得很好，這個班主任是優(yōu)秀的；3、班主任在，學(xué)生做得不好，這個班主任是失敗的。6/19/2024“師傅”的話在教師生涯中，如果沒有做過班主任的老師，應(yīng)該說不是一個最完美的老師。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條；而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛”伴隨整個教育過程的始終。6/19/2024“一個基本點”責(zé)任心是班主任做好任何事情的一個前提，有了這個前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班集體建設(shè)最重要的就是營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，正氣充盈、積極向上的班級才能在競爭中立于不敗之地。沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，其他一切都是空中樓閣。6/19/2024“5種能力”1、全面了解學(xué)生的能力：充分了解學(xué)生整體和個體；2、正確評價學(xué)生的能力：客觀公正、激勵性；3、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力：曉之以理的說服力、動之以情的感染力、導(dǎo)之以行的持久力；4、選拔、培養(yǎng)學(xué)生的能力：慧眼識才、準(zhǔn)確選拔；知人善用、合理安排；科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、精心培育；5、組織班級活動的能力：確定內(nèi)容、周密計劃、有效指導(dǎo)6/19/2024我的經(jīng)驗：1、嚴(yán)2、愛3、細(xì)4、巧5、學(xué)6/19/20241、嚴(yán)對學(xué)生的嚴(yán)格要求，就是對學(xué)生最大的尊重。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害”，“不成規(guī)矩，無以成方圓”。治理班級，一方面要“嚴(yán)己”，一方面要“嚴(yán)紀(jì)”。

但是，嚴(yán)不等于嚴(yán)酷、苛刻，要嚴(yán)而有請，嚴(yán)而有愛，嚴(yán)愛并濟(jì)。

精心設(shè)計好第一次見面、嚴(yán)格的紀(jì)律、具體的要求、及時的檢查、恰當(dāng)?shù)脑u價、嚴(yán)明的獎罰上好第一堂課允許學(xué)生犯錯、三分鐘效應(yīng)、傾聽與接納、包容與分享班會、班級日志6/19/20242、愛前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！苯處煂W(xué)生的關(guān)愛，勝過千次萬次的說教。（1）重視南風(fēng)效應(yīng)，借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生；（2）用真心打動學(xué)生；（3）用愛心轉(zhuǎn)化學(xué)生；（4）公平、公正對待每位學(xué)生；（5）尋找每位學(xué)生身上的“閃光點”，不吝嗇“好話”；6/19/2024教育的前提是尊重。深深的愛，感動學(xué)生。愛是真情的流露。關(guān)愛單親子女、問題學(xué)生。讓學(xué)生在愛中成長。6/19/20243、細(xì)抓在細(xì)微處，落在實效中。要求班主任心細(xì)，眼細(xì)，腳勤、眼勤、嘴勤，對待班級工作細(xì)致為微。班主任只有做一個有心人才會發(fā)覺，只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能夠“見月暈而知風(fēng)，見礎(chǔ)潤而知雨”。（1）班主任的角度：學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)、情感變化等方面；完善班級管理體制，培養(yǎng)學(xué)生自主精神和自我管理能力；（2）學(xué)生的角度：細(xì)節(jié)決定成敗。6/19/20244、巧巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。（1）巧用班級，巧用“內(nèi)線”。

初期任命、定期選舉、定期例會、批評與自我批評、讓人人都有事做，事事有人做

（2）情緒、言辭上的技巧；

保持冷靜、寬容大度、深入調(diào)查、欲抑先揚；因生施批：性格內(nèi)向、自尊心強----“溫和式”批評；脾氣不好、自我意識強----“商討式”批評；無意識過失、初次犯錯----“容忍式”低調(diào)處理；屢教不改----分析原因、對癥下藥、攻心為上

（3）換位思考；

化不利因素為有利因素；

（4）與任課教師、家長的巧妙配合；（5）巧與家長周旋；

（6）巧用各種獎品與物質(zhì)鼓勵；6/19/20245、學(xué)1、不斷更新知識，提高技能，及時地豐富和發(fā)展自己