云南省臨滄市臨翔區(qū)市級名校2024年中考語文押題卷含解析

云南省臨滄市臨翔區(qū)市級名校2024年中考語文押題卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1．下列句子中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検茿．2010年的夏天是屬于南非的，第十九屆世界杯足球賽一定會讓球迷們熱血沸騰。B．部分同學意志不堅定，經營者隨之應變地逃避檢查，是黑網吧難根除的主要原因。C．和外形小巧而“肚量”超大的電子課本相比，笨重的傳統(tǒng)書包只好甘拜下風了。D．駭人聽聞的校園傷害事件一再發(fā)生，提醒我們每一個學生要增強自我保護意識。2．下列文學文化常識說法不正確的一項是A．古時，君王稱親近的犬臣為“卿”，夫妻或好朋友之間也可稱“卿”。B．凡在科舉考試鄉(xiāng)、會、殿三試中連續(xù)獲得第一名，即稱為“連中三元”。C．老舍，原名舒慶春，人民藝術家，代表作有《駱駝祥子》《茶館》等。D．海倫·凱勒，英國現(xiàn)代著名的女作家、教育家，著有《呼嘯山莊》等。3．下列語句中沒有語病的一項是（）A．川航機組突遇險情，成功備降，強烈地震撼著網友的心，紛紛為他們的專業(yè)素養(yǎng)點贊。B．按照田園城市的建設標準，規(guī)劃者首先考慮的是，讓市民“看得見山水，記得住鄉(xiāng)愁”。C．多所學校舉行世界環(huán)境日教育活動，其目的是讓學生了解、學習環(huán)保知識和環(huán)保意識。D．本期“文翁大講堂”的聽眾，除成都教師外，還有資陽、攀枝花等外地教師也參與其中。4．下列句子中，沒有語病的一項是A．只要在一個人人都遵守規(guī)則的環(huán)境中，每一個人的正當權益就能得到有效維護。B．隨著智能電子設備不斷普及，致使兒童首次接觸手機、平板電腦等“屏幕”的年齡逐漸降低，兒童的“屏幕時間”也在逐漸增長。C．創(chuàng)建全國文明城市，不僅能帶來長遠的社會經濟效益，而且能帶來市容市貌的改變。D．父母對孩子的影響程度，取決于父母的教育素養(yǎng)，取決于父母能否與孩子一起成長。5．古詩文默寫劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用“_________，_______。”的詩句，說明了新事物終將取代舊事物的道理。蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》中表達作者的美好祝愿和對親人的思念的句子是___________，_____________?！按竽聼熤?，長河落日圓?！北憩F(xiàn)了雄渾開闊的意境。古詩詞中有很多這樣的寫景詩句，請你寫出兩句：______，_______?！堵毅憽分忻鑼懧噎h(huán)境清幽恬靜雅致的句子：_________，_________。6．判斷題（正確打√，錯誤的打╳）《伊索寓言》是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一?！盀觚敽屯米印薄拔米雍酮{子”“農夫和蛇”“精衛(wèi)填海”這些我們耳熟能詳?shù)挠腥す适露汲鲎赃@本集子。（______）簡?愛離開洛伍德時，蓓茜來見她，簡?愛從蓓茜那兒得知蓋茲黑德莊園中的兩個表姐妹總是吵架，約翰長成了俊小伙，并且有所成就。（______）那些偷食的小鳥被魯濱遜用英國人懲罰盜賊的方法懲罰，魯濱遜的財產因此得以保護。（____）二、閱讀7．閱讀下面（甲）（乙）兩段文言文，完成下列小題。山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。天鏡園浴鳧堂①，高槐深竹，樾②暗千層，坐對蘭蕩③，一泓漾之，水木明瑟④，魚鳥藻荇，類若乘空。余讀書其中，撲面臨頭，受用一綠，幽窗開卷，字俱碧鮮。每歲春老，破塘⑤筍必道此，輕舠⑥飛出，牙人⑦擇頂大筍一株擲水面，呼園人曰：“撈筍！”鼓枻⑧飛去。園丁劃小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，無可名言，但有慚愧。①浴鳧堂：天境園中的一個堂名。②樾：樹蔭。③蘭蕩：湖名。④明瑟：明鏡新鮮。⑤破塘：紹興地名。⑥輕舠：小船。⑦牙人：商人。⑧枻：船槳。1．解釋下列句中加點的詞。①曉霧將歇______②類若乘空______③無可名言______2．下列各組中加點字的意義和用法都不相同的一項是（）A．雜然而前陳著蹴爾而與之B．徒以有先生也以中有足樂者C．山川之美園丁劃小舟拾之D．未復有能與其奇者余讀書其中3．選出下列對甲乙兩文的理解或分析有誤的一項是（）A．（甲）（乙）兩文分別用“清流見底”“水木明瑟”。突出水的清澈明凈。B．（甲）（乙）兩文都選擇代表性的景物入文，都從遠近、高低、動靜、色彩搭配入手，調動視覺、聽覺、觸覺、味覺等器官進行描繪。C．（甲）（乙）兩文寫景，不僅僅停留在景物本身，而是抓住景物特征，營造優(yōu)美的意境，表達作者獨特的情感。D．（甲）文在寫景的基礎上進行議論，表達情感。（乙）則先寫景，再描寫商人賣筍、仆人撈筍的場面，富有生活情趣。4．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。5．古詩文很講究練字?！俺流[競躍”一句中的“競”字用得好，請說說好在哪里。8．閱讀下面的文言文，完成小題。瀧岡阡表①（節(jié)選）歐陽修自吾為汝家婦，即知汝父之孝也。吾之始歸也，汝父之母喪方逾年，歲時祭祀，則必涕泣，曰：“祭而豐，不如養(yǎng)之薄也?！遍g御②酒食，則又涕泣，曰：“昔常不足，而今有余，其何及也！”吾以為新遭母喪適③然耳。既而其后常然，至其終身，未嘗不然。汝父為吏廉，而好施與，喜賓客；其俸祿雖薄，常不使有余。故其亡也，無一瓦之覆、一壟之植。汝父為吏，嘗夜燭治官書，屢廢而嘆。吾問之，則曰：“此死獄也，我求其生不得爾?！蔽嵩唬骸吧汕蠛?？”汝父曰：“求其生而不得，則死者與我皆無恨也?！鳖櫼娙檎弑甓⒂谂裕蛑付鴩@，曰：“卜者謂我在戌④將死使甚言然吾不及見兒之立也后當以我語告之?！逼淦骄咏趟拥?，常用此語，吾耳熟焉，故能詳也。嗚呼！夫養(yǎng)不必豐，要于孝；為吏不必博于祿，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。①節(jié)選自《瀧岡阡表》，有刪改。此文為歐陽修紀念先父的墓表，因其父去世時歐陽修尚幼，先父的事跡均來自歐陽修母親的敘述。②御：進獻。③適：剛好。④戌：干支紀年，指“戌”這一年。1．下列句子中加點詞語意思不相同的一項是（）A．吾之始歸也男有分，女有歸B．常不使有余舟首尾長約八分有奇C．此死獄也小大之獄D．則死者與我皆無恨也未嘗不嘆息痛恨于桓靈也2．對文中畫波浪線的部分斷句恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．卜者謂我/在戌將死使其言/然吾不及見兒之立也/后當以我語告之。B．卜者謂我/在戌將死使其言然/吾不及見兒之立也/后當以我語告之。C．卜者謂我在戌將死/使其言然/吾不及見兒之立也/后當以我語告之。D．卜者謂我在戌將死/使其言/然吾不及見兒之立也后/當以我語告之。3．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。①顧見乳者抱汝而立于旁，因指而嘆。②夫養(yǎng)不必豐，要于孝；為吏不必博于祿，要其心之厚于仁。4．歐陽修的父親是一個怎樣的人？請結合文章內容進行分析。9．閱讀下面的文言文，完成下面小題。侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊對曰：“解孤可。”平公曰：“解孤非子之仇耶？”曰：“君問可，非問臣之仇也。”平公曰：“善?！彼煊弥?，國人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午可。”平公曰：“午非子之子耶？”對曰：“君問可，非問臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。國人稱善焉?？鬃勇勚?，曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇內舉不避子祁黃羊可謂公矣?！?．解釋加線詞的意思。是以先帝簡拔以遺陛下（_______）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（_______）其誰可而為之（_______）居有間，平公又問黃羊（_______）2．請用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）外舉不避仇內舉不避子祁黃羊可謂公矣3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。君問可，非問臣之仇也。4．甲乙兩文都說到“用人”的問題，但兩文各有不同。甲文是諸葛亮出師前給后主劉禪所提出的中肯建議，其核心是：____________；乙文中祁黃羊舉薦賢人的特點是：_____________（用原文回答）5．選擇一個角度，談談你讀了（甲）文或（乙）文后獲得的啟示。10．閱讀《人體中的“暗物質”》，根據(jù)要求回答后面的問題。人體中的“暗物質”①毛毛蟲變成蝴蝶后，它的樣子發(fā)生了巨大的變化。這種蛻變過程，可能是動物王國中最富戲劇性的改變：長出絢麗的翅膀，以及六條長腿，內部的器官也發(fā)生了巨大的變化。毛毛蟲與蝴蝶看起來完全是兩種不同的生物，但是它們卻有著完全相同的基因組。那么，蛻變過程是由誰控制的？②答案就連許多生物學家都感到吃驚：毛毛蟲變?yōu)楹倪^程，實際上是由蛋白質控制的。蛋白質是一種由氨基酸組合成的聚合物，體內蛋白質的合成由基因決定。③在現(xiàn)代醫(yī)學中，蛋白質已經被研究了很長時間。通常認為，它們在人體中主要作用是提供能量，組成肌肉、器官等等。但是這是一個巨大的錯誤。事實上，蛋白質是生命活動的主要承擔者，大約有40萬種蛋白質影響著人體內的各個活動，它們總共占了人體重的15%左右。例如，它們影響傷口的愈合、細胞之間的交流、免疫系統(tǒng)等。許多人認為我們被基因所控制，但事實上，真正發(fā)揮作用的是那些蛋白質。④但一個問題是，人體內大約有50%的蛋白質是我們完全不了解的。我們可以把它們稱之為暗蛋白質，因為它們有點類似于宇宙中暗物質，不為人所知?，F(xiàn)在，我們才開始一點點地了解它們。⑤蛋白質在人體內扮演著至關重要的角色，但是要想完全了解它們，是一件很困難的事情。畢竟，一個細胞內可能就有上萬個發(fā)揮著作用的蛋白質。蛋白質比基因組復雜多了。借助計算機的能力，研究人員已經開始去探尋那些暗蛋白質。⑥檢測的方法基于一個這樣的事實，人體內的蛋白質都是基于寫在DNA或RNA上的基因構建而成的。通過分析人類基因圖譜，研究人員可以找出人體能制造出哪些蛋白質?，F(xiàn)在，來自德國慕尼黑理工大學的研究人員就根據(jù)這個方法，發(fā)現(xiàn)了數(shù)千種暗蛋白質。但是，類似于探索宇宙中的暗物質，研究人員并不知道這些暗蛋白質在人體發(fā)揮著什么作用。不過，首先要弄懂的是它們?yōu)楹魏茈y被發(fā)現(xiàn)。⑦研究表明，許多暗蛋白質的行為與普通的蛋白質有所不同，例如它們很少與普通的蛋白質發(fā)生作用。這種獨立的性格，可能使得它們不容易被發(fā)現(xiàn)，這還可以解釋為何它們更常常飄蕩在細胞之外。研究人員推測，這些“流浪在外”的蛋白質可能在細胞間交流以及免疫系統(tǒng)中發(fā)揮著一定作用。⑧發(fā)現(xiàn)人體中的暗物質，會對醫(yī)學領域產生很大的影響。例如，它可能有助于研究人員了解那些由蛋白質引發(fā)的疾病，例如癌癥、二型糖尿病，帕金森氏癥、老年癡呆癥等等，而且人的衰老過程也與蛋白質有關。⑨另外，暗蛋白質的發(fā)現(xiàn)還會帶來新的研究領域。事實上，已經取得了一些進展。例如，一個來自中國科學院的研究表明，暗蛋白質與一些抗體的產生有著聯(lián)系。研究人員從一些暗蛋白質上分離出了700多個肽鏈，發(fā)現(xiàn)這些肽鏈可以有效殺死細菌，而且不會產生副作用。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，在未來我們可以發(fā)明出一種全新的抗生素。1．本文說明的對象是什么？它有什么特征？2．對本文理解不正確的一項是（）A．文章開頭講述毛毛蟲變成蝴蝶的故事，形象生動地說明蛋白質在生物蛻變過程中所起的作用，同時也增強了文章的趣味性，吸引讀者興趣。B．本文采用由現(xiàn)象到本質的邏輯順序進行說明，從已知蛋白質說到未知蛋白質，使說明更有條理。C．人們通常認為，蛋白質在人體中主要作用是提供能量，組成肌肉、器官等等，這是一個錯誤的認識。D．發(fā)現(xiàn)人體中的暗物質，會對醫(yī)學領域產生很大的影響。具體地說，它可能有助于研究人員了解那些由蛋白質引發(fā)的疾病；還會帶來新的研究領域，促進發(fā)明全新的抗生素。3．聯(lián)系上下文內容，說說下面句中加點詞的表達作用。（1）這些“流浪在外”的蛋白質可能在細胞間交流以及免疫系統(tǒng)中發(fā)揮著一定作用。（2）事實上，蛋白質是生命活動的主要承擔者。4．第③段中除了運用列數(shù)字的說明方法進行說明，還用了什么說明方法，請說說它的作用。11．讓燈光“活”起來①當夜幕降臨，我們打開燈，點亮城市的時候，是否該想想，怎樣才能有效地限制光污染，并避免能源浪費呢？目前，在城鎮(zhèn)中普遍的做法是使用耗能低的LED等和可以根據(jù)人流調整光照強度的“智能”燈。②然而對目前照明系統(tǒng)的改革完全可以走得更遠：直接用發(fā)光生物為城市提供夜間照明，代替電能點亮夜空。③不切實際？南美洲的印第安人很早以前就開始使用能發(fā)光的昆蟲光叩甲照明了。生活在15、11世紀的西班牙歷史學家奧維耶多曾在著作中提及這些昆蟲，他記載當?shù)厝税阉鼈冄b在籠子里，用于室內照明。④那么，為何等了六個世紀才重新想到走生物照明的路呢？⑤這是因為生物發(fā)光長久以來一直神秘莫測。關于生物發(fā)光的化學解釋一直到1332年才出現(xiàn)，但研究人員仍然無法從生物學角度給出解釋：為什么有些發(fā)光生物可以全天24小時發(fā)光而另外一些卻只在黑暗的環(huán)境下發(fā)光？為什么發(fā)光的強度會因為物種的不同而不同？⑥所幸，對生物發(fā)光遺傳機制的研究，終于在最近20年取得了突破性進展。相關部門開始認真考慮大范圍使用發(fā)光生物進行照明。想象一下：灌木叢、隔離帶和道路兩旁的大樹都在發(fā)光……人間仙境?、卟贿^，還有最后一道難關需要攻克：目前研究的發(fā)光生物尚不足以用來照明，或只能在無法大規(guī)模復制的試驗環(huán)境下發(fā)光。這是因為，大部分的發(fā)光物種是海生的，生活在深海中30%的深海物種都可以發(fā)光。⑧眾多研究團隊躍躍欲試，想要越過這最后一道難關。他們成竹在胸：合成生物學的出現(xiàn)讓我們能夠把某一物種的發(fā)光能力轉移到其他物種身上。⑨美國紐約州立大學的研究人員采用并不發(fā)光但易于栽培的煙草屬植物做實驗：在它們的“動力工廠”葉綠體中植入一段海生發(fā)光細菌的DNA序列。結果怎樣？成功獲得發(fā)光基因的植物可以24小時不間斷地自主發(fā)光，持續(xù)數(shù)月。只是目前這類植物發(fā)出的光線仍然極其微弱：只有在黑暗中才能看見一星微光，亮度僅數(shù)流明，遠不及一個40瓦白熾燈泡亮（400流明）！但這無妨科研人員積極調整方案，畢竟原理已然明晰，試驗所得植株的發(fā)光亮度也越來越高。⑩法國的兩支研究團隊則另辟蹊徑，致力于開發(fā)生物夜燈及其他基于生物發(fā)光的補充照明設備。其中一支主攻發(fā)光真菌，另一團隊則致力于發(fā)光細菌的研究。⑾前者從2011年起測試了多種真菌菌株（已知有10種天然發(fā)光），直至發(fā)現(xiàn)一種單株樣本能夠發(fā)出與一支蠟燭相當?shù)牧凉?。后者專攻基因細菌，已經成功研發(fā)出一種貼片，將20張這種含有發(fā)光細菌的貼片粘在墻面上，能令一片漆黑的房間亮到足以視物。研究人員預言，“我們無法用生物發(fā)光代替所有路燈，因為亮度不夠。但在不遠的將來，可用之點亮櫥窗、公交車站、廣場、樓梯扶手、人行道甚至警示牌。”⑿當然，還有很多方面尚待提高，如何大幅提高照明亮度，并延長“生物燈”的壽命，如何突破目前僅能發(fā)出綠色和藍色光的限制，等等。1．下列對文章的分析和理解，不符合文意的一項是（）A．文章開頭從日常生活寫起，能引起讀者興趣，從而引出說明對象。B．美洲的印第安人早就用能發(fā)光的昆蟲照明，可見生物照明是可行的。C．生物發(fā)光一直神秘莫測，至今研究人員仍無法從生物學角度給出解釋。D．發(fā)過研究人員確信在不遠的將來能用生物發(fā)光代替所有的路燈。2．閱讀全文，說說生物照明發(fā)展過程中遇到了哪些限制。3．請說出第⑨段畫線句所使用的說明方法，并分析其表達作用。4．生物照明是否具有推廣價值，請結合全文談談你的看法。三、應用12．閱讀下面材料，完成小題。書信是一種古老的通信方式，人們用它交流信息，傳報平安，傾訴情感，暢談人生……，它最早出現(xiàn)在三千多年前的周朝?！凹視币辉~最早見于西漢，是家庭或家族內用來傳遞信息的書信，指寫給自己的父母、兒女、兄弟姐妹和愛人的信件，是人們日常生活中最不可少的也是最重要的一種書信形式。隨著科技不斷進步，又相繼出現(xiàn)了電話、電報、郵寄錄音帶、錄像帶、電子郵件等交流信息的手段。如今，電子郵件、QQ、微博、微信等新興的通訊手段被越來越多的人運用。附：傳統(tǒng)書信樣稿指出“不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設”，而“家書”長久以來正是家庭共同記憶的最好見證，家書是家庭文化的重要載體。杜甫的“烽火連三月，家書抵萬金”，魯迅、許廣平的《兩地書》，曾國藩家書、傅雷家書已經成為當今教育的垂范，我們這一代人更應該用行動踐行傳統(tǒng)文化，盡管表達情感的方式變了，但是老祖宗的傳統(tǒng)和中華民族寶貴財富不能丟，更要不斷發(fā)揚不斷創(chuàng)新傳承?！幾匀嗣窬W從去年火爆的《見字如面》到今年最新的《信中國》《中國情書》，書信類節(jié)目已然成為當下文化類節(jié)目熱點。觀眾們從這些節(jié)目中體味到手寫書信的非凡魅力：書信是有情物，每一封書信都在打開一個栩栩如生的真實場景，在手寫書信傳統(tǒng)逐漸逝去的今天，用書信打開歷史，帶領觀眾重溫書信里的記憶，咀嚼書信中的故事，汲取精神養(yǎng)料。今天我們講書信，并不是要舍棄先進的通信工具，追求某種特定文體和形式，而是要對它所承載的文化價值進行深耕與發(fā)掘，與它所蘊含的感情和哲理重逢?！幾浴豆饷魅請蟆?．下列表述，不符合以上材料內容的一項是（）A．家書作為一種古老的通信方式，早在三千多年前的周朝就開始出現(xiàn)，它是家庭或家族內用來傳遞信息的主要形式。B．家書專指寫給自己的父母、兒女、兄弟姐妹和愛人的信件，但凡與家庭瑣事有關的事情都可以寫信。C．書信的讀者為特定對象，所以書信正文要有針對性，要禮貌、誠懇，對長輩要謙虛有禮，盡量使用書面語。D．《信中國》等書信類節(jié)目用書信打開歷史，重溫書信里的記憶，咀嚼書信中的故事，觀眾從中汲取精神養(yǎng)料。2．傳統(tǒng)書信一般由稱呼、正文、祝福語、署名、日期等五個部分構成。其中，稱呼要從第一行頂格寫起，稱呼后面要加_________，表示下面有話要說；祝福語一般分兩行寫，以“此致敬禮”為例，“此致”可以緊接正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，“敬禮”則一定要_________________________；寫完信之后，在祝福語的下一行的后半行署上寫信人的姓名，在署名的前面一般還要加上合適的稱謂，如“兒子”“您的學生”等，表明________________；寫信日期則要寫在署名下一行的后半行。3．在手寫書信傳統(tǒng)逐漸逝去的今天，我們應該如何弘揚家書文化？請結合（材料二）（材料三）簡要分析。四、綜合性學習與寫作13．作文手機的廣泛使用一方面極大地方便了人們的溝通與交流，另一方面也減少了人們現(xiàn)實生活中的交往。請你就這種現(xiàn)象談談自己的看法。要求：(1)內容符合要求，語言使用得當；(2)字數(shù)在150—200之間；(3)不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

參考答案一、積累1、B【解析】

B“隨機應變”的意思是跟著情況的變化，掌握時機，靈活應付，強調辦事的機智靈活，用于褒義。用在此語境中，感情色彩不當。2、D【解析】

D項海倫·凱勒是美國現(xiàn)代著名的女作家、教育家?！逗魢[山莊》的作者是英國女作家艾米莉·勃朗特。3、B【解析】

A.有誤，應在“紛紛”的前邊補充上“網友們”；C.有誤，“了解、學習”與“環(huán)保意識”搭配不當；D.有誤，句式雜糅，應該刪去“也參與其中”。故選B。4、D【解析】

A“只要”改為“只有”。B去掉“致使”。C將“長遠的社會經濟效益”與“市容市貌的改變”互換位置。5、（1）沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春(2)但愿人長久千里共嬋娟（3）例如：造化鐘神秀陰陽割昏曉。城闕輔三秦，風煙望五津。等符合題意即可。（4）苔痕上階綠草色入簾青【解析】

本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：畔，闕。6、╳╳√【解析】

（1）“精衛(wèi)填?！钡墓适逻x自《山海經》?！渡胶＝洝肥侵袊徊坑浭龉糯竟值墓偶?。（2）“約翰長成了俊小伙，并且有所成就”錯。表弟并不是紳士，而是一個兇惡殘忍的家伙。（3）正確。二、閱讀7、1．①消散②好像③說出2．C3．B4．形狀猶如象牙一樣，像雪一樣白，像花藕一樣嫩，像蔗糖一樣甜。5．“競”字寫出了“躍”的狀態(tài)，魚兒爭相跳出水面，靜中有動，渲染了熱鬧的氣氛，表達了作者沉醉山水的愉悅之情?！窘馕觥?．本題考查學生理解重點詞語意義的能力。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。這里要注意“若”解釋為“好像”。2．A.都表修飾。B.因為C.結構助詞，的/代詞。D.都是代詞。故選C。3．B【甲】文沒有從觸覺、味覺的器官進行描繪。故B錯誤。4．本題考查學生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。本題注意“形（形狀）”“如（像）”等詞的正確翻譯。5．本題考查賞析字詞。作答時，需先正確翻譯指定句子，然后結合具體的語境和文章主旨分析其表達作用即可?！俺流[競躍”句意為：潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。一個“競”字，表現(xiàn)出清流之魚爭相喋水的活躍場景。為畫面增添了靈動感，傳達了生命氣息。表達作者贊嘆山水之美，歸隱林泉，與自然相融合的欣然自得之情?！军c睛】譯文【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?！疽摇刻扃R園浴鳧堂，高高的槐樹，幽深的竹篁。林蔭千層，坐對蘭蕩，一泓湖水蕩漾，水木明亮，瑟瑟多姿，魚烏藻荇，好像大乘空靈境界一樣。我讀書其中，撲面臨頭，受用的全是綠色，推開窗子，打開書卷，所有的文字，全是一樣的青碧鮮綠。每年眷末，破塘筍越經過這里。輕舟飛出，牙商就選擇最大一株筍拋擲到水面上。呼喚固中人說："撈筍!"然后劃槳飛逝而去。園丁劃小舟拾起大筍，形狀有如象牙一樣白如雪。嫩如花藕，甜如蔗糖。煮著吃食，無可名言，只有慚愧。8、1．B2．C3．（1）他回頭看奶娘抱你站在旁邊，就指著你嘆息。（2）贍養(yǎng)長輩不一定要豐厚，最要緊的是盡孝道；好處雖不能遍及天下人，但最要緊的是自己要有仁愛之心。4．歐陽修的父親是一個為官清廉，宅心仁厚，表里如一不虛偽做作，尊老愛幼，極盡孝道的人。比如他母親去世之后，偶像修的父親服喪三年，每年流淚痛哭。為官清正，兢兢業(yè)業(yè)可以從他夜晚為死囚尋找活下去的理由看出，也可以看出他宅心仁厚。愛護子女可以從他得知自己早死而希望妻子好好教育兒子中看出?！窘馕觥?．A指古代女子出嫁。B剩余/通又，又，再。C案件。D遺憾。2．本題考查劃分句子結構。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開；（2）有些古今異義詞朗讀時要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；（4）需要著重強調的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語氣詞之后要要停頓；并列短語間要略作停頓；句末語氣詞前，要停頓。這句話的意思是：算命人說我的壽命將在戌年終結，假使他的話確實，我就來不及看到兒子長大有所成就了，將來應當把我的話告訴他。故句子劃分為：C.者謂我在戌將死/使其言然/吾不及見兒之立也/后當以我語告之。3．本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。重點詞語：“顧”：回頭看?！叭辏耗??！柏S”：豐厚。4．考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。疏通文段的意思可以得出關于歐陽修父親的幾件事情，分別是，為母守孝，深夜查案，算命得知早死托孤，母親對父親身前言行的回憶，在這幾件事情里提取父親的性格，歐陽修的父親是一個廉潔好施、孝敬父母、宅心仁厚的父親形象?！军c睛】譯文：從我出嫁成為歐陽家的人，沒趕上侍奉我的婆，但知道你父親是會贍養(yǎng)好她的。你父親去世時你還年幼，我不能知道你將來一定會有所作為，但知道你父親一定后繼有人。我當初嫁來時，你父親服母喪三年期滿剛一年，每年祭祀，就一定流著眼淚說：‘人死后祭祀再豐厚，也不如在他生前盡微薄的奉養(yǎng)啊?！袝r進用酒食，就又流淚說：‘從前常常不足，現(xiàn)在有余了，可是想彌補卻來不及了！’我起初看到一兩次這種情況，以為是剛除喪服，余哀未盡，才這樣罷了。不久之后見他常常這樣，一直到他去世未嘗不是這樣。我雖然沒趕上侍奉婆婆，但憑這些知道你父親是會贍養(yǎng)好她的。“你的父親做官的時候，經常在夜里挑燈處理文書，多次停下來嘆息。我問他，就說：‘這是一個該判死刑的案件，我想為他找一條活下來的理由卻找不到。’我說‘活下來的理由，也可以找嗎？’他說：‘為他找一條活下來的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都沒有遺憾了。’他回頭看奶娘抱你站在旁邊，就指著你嘆息說：‘算命人說我的壽命將在戌年終結，假使他的話確實，我就來不及看到兒子長大有所成就了，將來應當把我的話告訴他。’他平常教育其他的晩輩，常用這些話我聽得很熟了，所以能詳細說出來。他在外面怎么做事，我不知道；但在家里，從無虛偽做作，他的所作所為就是這樣，這都是真正發(fā)自內心的??！唉！他的內心是很注重仁道的??！這就是我知道你父親將來一定后繼有人的原因。你應該勉勵自己！贍養(yǎng)長輩不一定要豐厚，最要緊的是盡孝道；好處雖不能遍及天下人，但最要緊的是自己要有仁愛之心。我不能教你，這是你父親的心愿啊?！蔽铱拗浵逻@些，不敢忘記。9、1．（1）給予（2）遺憾（3）做、擔任（4）過了2．外舉不避仇/內舉不避子/祁黃羊可謂公矣3．（1）親近賢臣，疏遠小人，這是先漢所以興隆的原因。（2）您問的是誰可以擔任（縣令），不是問誰是我的仇人。4．（1）親賢臣，遠小人（2）外舉不避仇，內舉不避子5．可從選用人才、舉薦人才、結交朋友等方面任選一個角度，加以完整述即可得滿分。【解析】1．本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運用。“遺”，一詞多義，有“遺留”“給予”等意，本句中，意為“給予”；“恨”，古今異義，今義為“憤恨”，古義為“遺憾”；“為”，一詞多義，有“是”“做、擔任”“為了”“被”等意，這里的意思是“做、擔任”；“居”，古今異義，今義為“居住”，古義為“過了”。做題時要結合語境，認真分析，確認詞義。2．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺酥拘栽~語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等。本句要注意“外舉不避仇”和“內舉不避子”的對稱句式及主語“祁黃羊”。所以應在“內”和“祁”前斷開。3．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：親，親近；遠，疏遠；所以，……的原因?？?，可以擔任（縣令）；非，不是；仇，仇人。4．本題考查對文章內容的理解。在正確翻譯的基礎上，結合關鍵句子回答。甲文，諸葛亮首先向后主推薦文臣、武將中的賢良，然后提出親賢遠佞的建議，即“親賢臣，遠小人”，因為“此先漢所以興隆也”；而“親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也”。所以這條建議，是對漢室興衰的歷史經驗的總結，是核心建議。乙文，祁黃羊舉薦賢人時以國家利益為重，不在意推舉的人是仇人還是親人，“君問可，非問臣之仇也”“君問可，非問臣之子也”說明他“外舉不避仇，內舉不避子”。5．本題考查結合文章內容談啟示的能力。首先要理解文章內容，然后聯(lián)系實際來談啟示。甲文諸葛亮舉薦人才的標準是“親賢臣，遠小人”，乙文祁黃羊舉薦賢人的特點是：外舉不避仇，內舉不避子，都說明了要從才能和德行的角度推薦人才。然后結合實際，談自己在生活中結交朋友時，應注重其才能和德行。參考譯文：甲：侍中郭攸之、費祎、董允等人，都是善良誠實、心志忠貞純潔的人，因此先帝選拔他們留給陛下。我認為宮中之事，無論大小，都去咨詢他們，然后施行，必能彌補缺失，集思廣益。將軍向寵，心性品德善良平和，又通曉軍事。過去經過試用，先帝稱贊他很有才能，因此眾人商議推舉他做中部督。我認為禁軍營中的事都去咨問于他，必能使軍隊和睦，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世時，每次與臣談論這事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣。希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興，就會指日可待了。乙：晉平公問祁黃羊說：“南陽缺個縣令，哪一個是擔任這官職的合適人選呢？”祁黃羊說：“解狐可以勝任。”平公說：“解狐不是你的仇人嗎？”（祁黃羊）回答說：“您問（誰）適合，不是問我的仇人是（誰）?！逼焦ǚQ贊）說：“好！”就任用了解狐。都城的人（都）稱贊（任命解狐）好。過了一段時間，平公又問祁黃羊說：“國家少個掌管軍事的官，誰擔任合適？”（祁黃羊）答道：“祁午合適。”平公說：“祁午不是你的兒子嗎？”（祁黃羊）回答說：“您問（誰）適合，不是問我的兒子是（誰）?！逼焦ㄓ址Q贊）說：“好！”，就又任用了祁午。都城的人（又一致）稱贊（任命祁午）好?？鬃勇牭搅诉@件事，說：“祁黃羊的話，真好?。。ㄋ┩扑]外面的人，不（感情用事）排除自己的仇人，薦舉自家的人，不（怕嫌疑）避開自己的兒子，祁黃羊可以稱得上是大公無私了。”10、1．人體內我們完全不了解的的蛋白質（人體中的暗蛋白質）。它們很少與普通的蛋白質發(fā)生作用（不易被發(fā)現(xiàn)）；可能在細胞間交流以及免疫系統(tǒng)中發(fā)揮著一定作用。2．B3．（1）用擬人的手法，生動形象地說明暗蛋白質性格獨立，不易被發(fā)現(xiàn)，常常飄蕩在細胞之外的特點。（2）“主要”一詞說明蛋白質在生命活動中承擔大部分任務，并不是全部。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。4．舉例子。列舉蛋白質對傷口的愈合、細胞之間的交流、免疫系統(tǒng)影響的事實，對蛋白質是生命活動的主要承擔者加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。【解析】

1．本題考查對說明對象及其特征的把握。尋找說明對象要看題目、首段概括句、尾段結句或提問式語句。文章題目是“人體中的‘暗物質’”，第①段用一個問句“蛻變過程是由誰控制的”引出第②③段的“蛋白質”；然后又從“蛋白質”引出第④段“人體內大約有50%的蛋白質是我們完全不了解的。我們可以把它們稱之為暗蛋白質，因為它們有點類似于宇宙中暗物質，不為人所知”，而這里也交代了文章標題中的“暗物質”指的是“暗蛋白質”；接下來的第⑤至⑨段主要對“暗蛋白質”進行了說明。綜合以上分析，可知本文的說明對象是“人體中的暗蛋白質”。從文章第⑦段“許多暗蛋白質的行為與普通的蛋白質有所不同，例如它們很少與普通的蛋白質發(fā)生作用。這種獨立的性格，可能使得它們不容易被發(fā)現(xiàn)”“這些‘流浪在外’的蛋白質可能在細胞間交流以及免疫系統(tǒng)中發(fā)揮著一定作用”可知這種“暗蛋白質”的特征是很少與普通蛋白質發(fā)生作用；不容易被發(fā)現(xiàn)；可能在細胞交流以及免疫系統(tǒng)中發(fā)揮著一定作用。2．本題考查對文章內容的理解。B．文章由“毛毛蟲變成蝴蝶”說明蛋白質在生物蛻變過程中所起的作用，是按照由結果到原因的邏輯順序進行說明的，選項表述錯誤；故選B。3．（1）本題考查對關鍵詞語的賞析。說明文對詞語的賞析，一定要堅持“詞不離句，句不離段”的原則。答題模式一般為：這個詞在這里指（一般從詞性、感情色彩、修辭、是景物還是人物描寫幾個方面考慮），生動形象地說明了……（動作或形態(tài)，具體結合文章），表現(xiàn)了……?！傲骼嗽谕狻边@個在這里運用了擬人的修辭手法，再結合前文“這種獨立的性格，可能使得它們不容易被發(fā)現(xiàn)，這還可以解釋為何它們更常常飄蕩在細胞之外”，可知這個詞生動形象地說明了暗蛋白質獨立的性格，不容易被發(fā)現(xiàn)，常常飄蕩在細胞之外的特點。（2）本題考查說明文語言的特點。說明文的語言具有準確性、嚴密性、科學性的特點。本句“主要”一詞，是大部分的意思，表明生命活動，主要是由蛋白質承擔的，但除此之外，還要有一些其他的物質，這更符合實際情況，“主要”一詞正體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性、科學性。4．本題考查對說明方法的掌握。解答此類題目，需先判斷出運用了何種說明方法，然后根據(jù)說明方法的作用要點來作答。說明方法主要有打比方、列數(shù)字、舉例子、分類別、作比較、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌、作引用等。通過對第③段的閱讀與分析，可知此段除運用了列數(shù)字的說明方法外，“例如，它們影響傷口的愈合、細胞之間的交流、免疫系統(tǒng)等”還列舉了蛋白質影響傷口愈合、細胞之間交流、免疫系統(tǒng)等例子，這屬于舉例子的說明方法。舉例子說明方法的作用：舉了……例子，更好地說明事物的……特征，從而使文章更具體，更有說服力。本段的舉例子，更好地說明了“蛋白質是生命活動的主要承擔者，大約有40萬種蛋白質影響著人體內的各個活動”，從而使文章更具體，更有說服力。11、1．D2．參考要點：①生物發(fā)光長久以來一直神秘莫測，無法從生物學?角度給出解釋；②目前研究的發(fā)光生物尚不足以用來照明，或只能在無法大規(guī)模復制的試驗環(huán)境下發(fā)光。3．示例：第⑤段畫線句句使用了作比較的說明方法。將發(fā)光植物的亮度與燈光相比較，并以具體的數(shù)據(jù)，有力力地證明了了發(fā)光植物的亮度之微弱。4．示例：我認為生物照明具有推廣價值，因為生物照明能有效地限制光污染，并避免能源浪費；而且合成生物學的出現(xiàn)讓我們能夠把某一物種的發(fā)光能力轉移到其他物種身上，這就使得生物照明有了可行性；目前眾多研究團隊致力于研究，在不遠的將來，將有可能逐漸代替電能?！窘馕觥?．D錯，“確信”說法太絕對，文中用的是“預言”。2．根據(jù)題目找到“如何大幅提高照明亮度，并延長“生物燈”的壽命，如何突破目前僅能發(fā)出綠色和藍色光的限制”“生物發(fā)光長久以來一直神秘莫測，研究人員仍然無法從生物學角度給出解釋”，這些都是生物照明發(fā)展過程遇到的限制。3．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。劃線句子畫線句使用了作比較的說明方法。將發(fā)光植物的亮度與燈光相比較，并以具體的數(shù)據(jù)，有力力地證明了了發(fā)光植物的亮度之微弱。4．開放性試題，結合文中“有效地限制光污染，并避免能源浪費”“把某一物種的發(fā)光能力轉移到其他物種身上”“大幅提高照明亮度，并延長“生物燈”的壽命”先提出看法然后說明理由，理由合乎情理即可。三、應用12、1．A2．冒號（：）另起一行頂格寫與收信人的關系3．）①用行動踐行家書文化，倡導手寫家書；②開設群眾喜聞樂見的文化類節(jié)目，展現(xiàn)手寫書信的非凡魅力；③不斷創(chuàng)新傳承，利用先進的通信工具深耕和發(fā)掘家書文化價值；④身體力行，充分利用電子郵件、QQ、微信、微博等通信手段經常給家人寫信?！窘馕觥?．此題考查學生對于材料內容的整體感知能力，需要在材料中找出相關句子與各個選項進行仔細比對，從而得出答案。A項有誤，從“書信是一種古老的通信方式，也是一種情感交流方式，它最早出現(xiàn)在三千多年前的周朝”“‘家書’一詞最早見于西漢，是家庭或家族內用來傳遞信息的書信”可知，書信最早出現(xiàn)在周朝，而“家書”出現(xiàn)在西漢。2．此題考查學生對書信格式的掌握。稱呼應在第一行頂格寫，同時后面要加冒號；“此致敬禮”的位置要規(guī)范，“此致”可以放在正文結尾，也可以另起一行空兩格寫，“敬禮”必須另起一行頂格寫；署名時應該先寫姓名后寫日期，名字的前面可以加上稱謂，體現(xiàn)與收信人的關系。3．本題考查針對生活中的某種現(xiàn)象談自己的看法。這類題目屬于探究性題型，具有一定的開放性，解答時，只需選取其中一個角度就可以了，不要面面俱到。此題可以結合“我們這一代人更應該用行動踐行傳統(tǒng)文化”“要對它所承載的文化價值進行深耕與發(fā)掘,與它所蘊含的感情和哲理重逢”來回答。四、綜合性學習與寫作13、可惡的手機今天，因為一點小事而把手機拿上去教室。于是，毫無例外的，我把自己的兩節(jié)自習課外加下午放學后的一個多鐘頭的時間都貢獻給了它。浪費了我的極其寶貴的三個鐘頭的時間。感覺有一股無窮大的內疚感從四面八方向我洶涌襲來，不同方向的內疚感的沖擊形成了一個大漩渦，而我站在了漩渦的中心，只覺頭昏腦漲。此時，我看到的滿滿的都是迷茫，愧疚，懊悔，無奈。你看，手機多么可惡。對一名成績超級爛卻還抱著沖擊重點大學分數(shù)線的高三學生來說，時間何其寶貴，我心知肚明。但是，無數(shù)人的無數(shù)實踐證明，習慣是一種力量，而且這種力量喜好于偏愛于壞的方面。越是壞的習慣，其中所蘊含的對人具有殺傷力的力量越大。我知道我不應該也不能再次像過去的七百多個日日夜夜一樣，兩手捧著手機，指尖在小小的精致鍵盤上無情無義地敲擊我的青春歲月，兩眼空洞無神地盯著屏幕，看著其被我一點點地消磨殆盡卻依然無動于衷。但是，要抵制手機的誘惑實在不是一件那么容易的事，為此我曾多次下過決心寫過決書卻無法用行動來堅持落實下去。我不曾承認我是懦夫，但是在此件事情上我卻是輸?shù)靡粩⊥康?，并且每每都是青筋突出，眼睛充血，怒發(fā)沖冠的不甘地接受現(xiàn)實。心不服，口不服，卻又無可奈何。想起在某雜志上看過一篇名為《手機狗》的諷刺文章，文中對人們日益依賴手機的現(xiàn)象作出了極具深度的犀利批評。當時直嘆作者世外高人，對現(xiàn)實生活能夠保持著一定的距離，從而能夠看清其優(yōu)劣，寫出如此讓人膾炙人口的文章?？墒?/p>